ĐỀ THI đề XUẤT NGỮ văn 6 học kì 1 NH 2019 2020

Đề thi đề xu ất Trường THCS Hưng Công Họ tên : Trần Ngọc Trung Chức vụ : Giáo viên ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2019 – 2020 MÔN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm 90 phút I.Đọc hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Có ếch sống lâu ngày giếng Xung quanh có vài nhái, cua, ốc bé nhỏ Hằng ngày cất tiếng kêu ồm ộp làm vang động giếng, khiến vật hoảng sợ Ếch tưởng bầu trời đầu bé vung oai vị chúa tể.” ( Ngữ văn - tập một, NXBGD 2018) Câu 1.Đoạn trích thuộc văn nào? Văn thuộc thể loại truyện dân gian gì? Hãy kể tên truyện dân gian thể loại mà em học ? (1,0 điểm) Câu Đoạn trích kể theo ngơi thứ ,chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt ?(0,5 điểm) Câu Chỉ rõ cụm từ gạch chân đoạn trích thuộc cụm từ loại ? Các từ : “nọ”, “bé”, “nhỏ” , “kia” từ loại ? (1,0 điểm) Câu 4.Hãy nêu việc đoạn trích ? (0,5 điểm) Câu (1,0 điểm) Câu chuyện khuyên người đọc: - Phải biết học hỏi để mở rộng tầm hiểu biết - Không chủ quan, kiêu ngạo Viết đoạn văn từ ba đến năm câu nói em học qua lời khuyên ? II.Làm văn (6,0 điểm) Vào lớp 6, em quen thân với người bạn Hãy kể người Hết HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI HỌC KỲ I (2019-2020) MÔN NGỮ VĂN Phần I.Đọc hiểu Câu Nội dung Điểm 4,0 điểm -Đoạn trích thuộc văn bản: “Ếch ngồi đáy giếng” 0,25 điểm -Truyện dân gian thể loại: ví dụ “Thày bói xem voi” 0,25 điểm -Văn thuộc thể loại truyện dân gian ngụ ngơn 0,5 điểm Đoạn trích kể theo ngơi thứ ba Đoạn trích chủ yếu 0,5 điểm sử dụng phương thức biểu đạt : tự -Tên cụm từ cụm từ gạch chân đoạn trích 0,5 điểm cụm danh từ -Các từ “nọ”, “kia” từ; 0,25 điểm -Các từ “bé”, “nhỏ” tính từ 0,25 điểm Nêu việc đoạn trích : Ếch giếng 0,5 điểm Em học : - Phải biết học hỏi để có kiến thức, mở rộng tầm hiểu biết 0,5điểm - Khơng ngừng học hỏi tích lũy kinh nghiệm ,không chủ 0,5điểm quan, kiêu ngạo II.Làm văn 6,0 điểm Yêu cầu : + Về nội dung: - Phần mở bài: Giới thiệu đối tượng kể Giới thiệu chung người bạn - Phần thân bài: Kể cụ thể người bạn + Hoàn cảnh quen thân với người bạn + Kể tả người bạn (hình dáng, tính tình, sở thích ) + Những kỷ niệm em người bạn + Những suy nghĩ tình bạn - Phần kết bài: Suy nghĩ người bạn Nêu tình cảm, ý nghĩ người bạn 0,5 điểm 4,0 điểm 0,5 điểm 1,5 điểm 1,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm + Về hình thức: - Trình bày - Chữ viết rõ ràng + Về kĩ năng: - Xác định kiểu tự - Có kĩ làm văn tự nói chung (Xây dựng nhân vật, tình tiết, diễn đạt, dùng từ, tả…): Mắc lỗi tả, lỗi dùng từ: lỗi trừ 0,25 điểm, trừ không 0,5 điểm - Biết chọn việc tiêu biểu để kể - Chuyện phải chặt chẽ, có tính hấp dẫn, giàu cảm xúc - Kết cấu rõ ràng, hợp lí - Bài làm có đầy đủ phần: Mở - Thân - Kết CHÚ Ý: - Học sinh tổ chức làm hình thức khác phải đảm bảo yêu cầu - Tơn trọng làm có tính sáng tạo học sinh - Điểm lẻ cho phần đến 0,25 điểm, làm tròn điểm theo quy chế - Tùy vào mức độ làm học sinh, thầy cô giáo đánh giá, ghi điểm hợp lí Đề thi đề xuất Trường THCS Hưng Cơng Họ tên : Trần Ngọc Trung Chức vụ : Giáo viên ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2018 – 2019 MÔN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm 90 phút I.PHẦN ĐỌC- HIỂU (5 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi 0,5 điểm 0,5 điểm " Giặc đến chân núi Trâu Thế nước nguy, người người hoảng hốt Vừa lúc đó, sứ giả mang ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến Chú bé vùng dậy, vươn vai biến thành tráng sĩ cao trượng, oai phong lẫm liệt Tráng sĩ bước lên vỗ vào mơng ngựa Ngựa hí dài tiếng vang dội Tráng sĩ mặc áo giáp, cầm roi nhảy lên ngựa Ngựa phun lửa, tráng sĩ thúc ngựa đến thẳng nơi có giặc, đón đầu chúng đánh giết hết lớp đến lớp khác Giặc chết Bỗng roi sắt gãy Tráng sĩ nhổ cụm tre cạnh đường quật vào giặc Giặc tan vỡ Đám tàn quân giẫm đạp lên chạy trốn, tráng sĩ đuổi đến chân núi Sóc ( Sóc Sơn) Đến đấy, một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi giáp sắt bỏ lại, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời" ( Ngữ văn 6- tập 1) Câu Đoạn trích trích từ văn nào? Văn thuộc thể loại truyện dân gian nào? Hãy kể tên truyện dân gian loại mà em biết ? Câu Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy? Phương thức biểu đạt gì? Câu Xác định nhân vật việc đoạn trích ? Câu Tìm bốn từ mượn sử dụng đoạn trích trên? Câu Phát biểu cảm nghĩ em hình tượng nhân vật kể đoạn trích Qua hình tượng đó, em có suy nghĩ ý thức trách nhiệm quê hương đất nước ngồi ghế nhà trường II TẬP LÀM VĂN (5điểm) Kể việc tốt mà em làm HƯỚNG DẪN CHẤM I PHẦN ĐỌC- HIỂU (5 điểm) Câu Nội dung Câu Đoạn trích trích văn ”Thánh Gióng” Văn thuộc thể loại truyện truyền thuyết Truyện dân gian loại: Sơn Tinh Thủy Tinh Câu Đoạn trích kể theo thứ ba Theo phương thức biểu đạt tự Nhân vật Thánh Gióng Câu Sự việc: Thánh Gióng trận, đánh thắng giặc Ân Câu Bốn từ mượn sử dụng đoạn trích - Sứ giả - Tráng sĩ - Trượng - Lẫm liệt Câu - Học sinh trình bày suy nghĩ khác cần hướng tới nội dung sau: Hình tượng Thánh Gióng với nhiều màu sắc thần kì biểu tượng rực rỡ Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,75đ Mở Thân Kết ý thức sức mạnh bảo vệ đất nước, đồng thời thể quan niệm ước mơ nhân dân từ buổi đầu lịch sử người anh hùng cứu nước chống giặc ngoại xâm - Hình tượng người anh hùng cơng giữ nước xuất thân bình dị thần kì Lớn nhanh cách kì diệu hồn cảnh đất 0,5đ nước có giặc xâm lược, nhân dân đánh giặc giữ nước Lập chiến công phi thường Người anh hùng Thánh Gióng có sức sống mãnh liệt lịng dân tộc, giặc tan, Gióng một ngựa bay thẳng trời, trở cõi vơ biên Các dấu tích chiến cơng cịn với non sơng -"Thánh Gióng "ca ngợi hình tượng người anh hùng đánh giặc tiêu biểu cho trỗi dậy truyền thống yêu nước, đoàn kết, tinh thần anh dũng kiên cường dân tộc ta 0,5đ - Suy nghĩ ý thức trách nhiệm thân quê hương đất nước ngồi ghế nhà trường: sức học tập rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội, góp phần xây dựng quê hương, đất 1,0đ nước thêm giàu đẹp II PHẦN TẬP LÀM VĂN (5điểm) A Yêu cầu chung: Văn kể chuyện - Đây đề mở, phạm vi kể chuyện rộng, học sinh có nhiều lựa chọn Yêu cầu hs kể chuyện việc tốt mà em làm (chuyện có thực), yêu cầu học sinh biết vận dụng kiến thức Tập làm văn quan sát từ đời sống thực tế để làm - Hình thức: bố cục ba phần, văn phong mạch lạc, chữ viết rõ ràng, tả - Nội dung cần đảm bảo yêu cầu sau: HS mở nhiều cách khác nhau, phải giới thiệu (khái 0,5 quát) hoàn cảnh xảy câu chuyện, nêu câu chuyện (một việc tốt mà em làm) HS chọn ngơi thứ để kể chuyện, khuyến khích sáng tạo em + Giới thiệu hoàn cảnh câu chuyện… + Kể lại câu chuyện theo trình tự định (về thơi gian, khơng gian…) + Kết hợp kể chuyện với miêu tả người, miêu tả cảnh … + Kết hợp nêu cảm nghĩ thân với câu chuyện vừa kể… 0,5 1,0 1,0 1, Kết thúc câu chuyện, học rút nêu cảm nghĩ từ câu chuyện 0,5 vừa kể… * Lưu ý : Bài viết đảm bảo Hình thức có bố cục ba phần, văn phong mạch lạc, chữ viết rõ ràng, tả (0,25 điểm) - Lập luận tốt.(0,25 điểm)  ... Trần Ngọc Trung Chức vụ : Giáo viên ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2 018 – 2 019 MÔN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm 90 phút I.PHẦN ĐỌC- HIỂU (5 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi 0,5 điểm... làm có t? ?nh sáng tạo học sinh - Điểm lẻ cho phần đến 0,25 điểm, làm tròn điểm theo quy chế - Tùy vào mức độ làm học sinh, thầy cô giáo đ? ?nh giá, ghi điểm hợp lí Đề thi đề xuất Trường THCS Hưng... b? ?nh dị thần kì Lớn nhanh cách kì diệu hồn c? ?nh đất 0,5đ nước có giặc xâm lược, nh? ?n dân đ? ?nh giặc giữ nước Lập chiến công phi thường Người anh hùng Th? ?nh Gióng có sức sống m? ?nh liệt lịng dân tộc,