Đề kiểm tra ngữ văn 6 học kì 2

ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN LỚP HỌC KÌ I TUẦN Tiết 28 Ngày soạn: 06.9.15 09.10.15 Ngày dạy: KIỂM TRA VĂN I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA Thu thập thơng tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kĩ học học sinh phần văn từ đầu năm đến hai thể loại truyền thuyết cổ tích để đánh giá lực đọc hiểu tạo lập văn theo cốt truyện học II HÌNH THỨC KIỂMTRA: Trắc nghiệm khách quan tự luận III.THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê chuẩn kiến thức, kĩ văn học -Chọn nội dung kiểm tra, thiết lập ma trận KHUNG MA TRẬN Mức độ Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Chủ đề TN TL TN TL TN TL Đọc Nhớ thể Hiểu ý Nêu hiểu văn loại, kiểu nghĩa, ý nhân vật, hình nghĩa nhân vật tượng thể truyện : chính, hiện, ước Em bé hồn mơ thơng cảnh nhân dân minh đời ta truyện văn Số câu Số điểm 1.25 1.75 Tổng cộng 13 2.0 5.0 Tạo lập văn Viết đoạn văn kể tóm tắt truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh Số câu Số điểm 1 5.0 5.0 Tổng Số câu Số điểm 1.25 1.75 14 2.0 5.0 10.0 IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Căn chuẩn kiến thức, kĩ ma trận thiết lập, giáo viên biên soạn đề kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục phù hợp thực tế đối tượng học sinh V HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM A Phần trắc nghiệm Câu hỏi Đáp án Điểm A 0.2 C 0.2 B 0.2 5 A D 0.25 0.25 C 0.25 D 0.25 A 0.25 D 0.25 10 C 0.25 11 A 0.25 B Phần tự luận Câu hỏi Câu Câu Đáp án-Biểu điểm Nêu ý nghĩa truyện -Truyện đề cao trí khơn dân gian, kinh nghiệm đời sống dân gian -Tạo tiếng cười mua vui 1.u cầu chung - Học sinh biết tóm tát truyện thành đoạn văn tự - Đoạn văn có bố cục chặt chẽ, có cốt truyện -Trình tự kể chuyện hợp lí -Viết tả, diễn đạt chơi chảy 2.u cầu cụ thể : -Nội dung :(Kể theo trình tự hợp lí đảm bảo đủ việc truyện) +Hùng Vương kén rể +Sơn Tinh Thuỷ Tinh đến cầu +Hùng Vương điều kiện +Sơn tinh mang lễ vật đến trước lấy vợ +Thuỷ Tinh đến sau khơng lấy Mị Nương hơ qn đuổi theo đòi cướp Mị Nương +Sơn Tinh Thuỷ Tinh giao chiến +Thuỷ Tinh thua trận, hàng năm dâng nước đánh Sơn Tinh -Hình thức: +Trình bày hình thức đoạn văn +Chữ viết rõ ràng, dễ đọc Điểm 2.0 điểm ( 1,5đ) ( 0,5đ) 4.0điểm 1.0điểm ( 0,5đ) ( 0,5đ) 12 B 0.25 VI XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Giáo viên đọc lại đề kiểm tra, hướng dẫn chấm chuẩn kiến thức, kĩ ,trình độ học sinh điều chỉnh cho phù hợp Phòng GD&ĐT Lạc Dương Trường THCS xã Lát Lớp: Họ tên: ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA VĂN (Thời gian :15’) NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN I Trắc nghiệm (3 điểm ) Văn “ Con rồng cháu tiên ” thuộc thể loại truyện: A truyền thuyết B cổ tích C truyện cười D ngụ ngôn Nhân vật truyện“ Thánh Gióng” là: A sứ giả B bà mẹ C Gióngï D tre Truyền thuyết “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh ” đời vào kỉ: A thứ XI B thứ XVII C thứ XVIII D thứ XIX Thạch Sanh thuộc kiểu nhân vật: A dũng só B tài C thông minh D ngốc nghếch Ý nghóa hình tượng “Cái bọc trăm trứng” là: A Giải thích đời dân tộc Việt Nam B Ca ngợi hình thành nhà nước Văn Lang C Tình yêu đất nước lòng tự hào dân tộc D Mọi người, dân tộc Việt Nam thương yêu đùm bọc anh em nhà Truyện“ Sơn Tinh Thuỷ Tinh ” phản ánh ước mơ nhân dân ta việc: A dựng nước B giữ nước C đấu tranh chống thiên tai D xây dựng văn hoá dân tộc Truyện “Thánh Gióng” phản ánh rõ quan niệm ước mơ nhân dân về: A Vũ khí giết giặc B Người anh hùng đánh giặc cứu nước C Tinh thần đoàn kết chống xâm lăng D Lòng yêu nước, sức mạnh phi thường tinh thần sẵn sàng chiến đấu chống ngoại xâm Nguồn gốc nhân vật Thạch Sanh là: A Từ giới thần linh B Từ bé mồ côi C Từ người chòu nhiều đau khổ D Từ người đấu tranh quật khởi Trên“ Thạch Sanh” phản ánh ước mơ nhân dân lao động về: A Sức mạnh nhân dân B Cái thiện chiến thắng ác C Công xã hội D Sức mạnh cơng lí 10 Tổ tiên người Việt là: A Lạc Long Quân B Âu Cơ C Lạc Long quân Âu Cơ D Hùng Vương 11 Tên gọi khác Hồ Gươm là: A Hồ Hoàn Kiếm B Hồ Tây C Hồ Ba Bể D Hồ Núi Cốc 12 Tiếng cười truyện “ Em bé thông minh ” là: A Tiếng cười sâu cay B Tiếng cười sảng khoái C Tiếng cười thâm thúy D Tiếng cười giễu cượt Hết Phòng GD&ĐT Lạc Dương Trường THCS xã Lát Lớp: Họ tên: ĐỀ KIỂM TRA VĂN (Thời gian : 30’) NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN ĐIỂM II/ Tự luận ( điểm) Câu (2 điểm )Nêu ý nghĩa truyện em bé thơng minh? Câu ( 5điểm ) Kể tóm tắt truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh? Bài làm ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… TUẦN 17 Ngày soạn: 12.15 Tiết 67 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT 12.15 Ngày dạy: I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA Thu thập thơng tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kĩ học học sinh phần tiếng Việt học từ đầu năm đến để đánh giá khả tiếp thu tri thức kĩ vận dụng kiến thức học sinh Thơng qua giáo viên nắm trình độ học sinh có giải pháp hữu hiệu việc soạn giảng học kì II có hiệu II.HÌNH THỨC KIỂMTRA: Trắc nghiệm khách quan tự luận III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê chuẩn kiến thức, kĩ nội dung học - Chọn nội dung kiểm tra, thiết lập ma trận KHUNG MA TRẬN Mứ Vận dụng c Nhận biết Thơng hiểu Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao đ ộ Chủ đề TỪ NGỮ Số câu Số điểm Nhớ đơn vị cấu tạo từ, nghĩa từ, danh từ Xác định từ phức, từ láy, cách viết hoa danh từ riêng, phận mượn từ quan trọng tiếng Việt Trình bày đặc điểm danh từ Đặt câu có danh từ làm chủ ngữ 1.0 0.75 CHỮA LỖI DÙNG TỪ Xác định lỗi lẫn lộn từ gần âm Số câu Số điểm CỤM TỪ 4.0 5.75 0.25 Nhớ phần trung Hiểu ý nghĩa phần phụ trước 0.25 Tìm động từ, phát triển Số câu Số điểm tâm cụm danh từ cụm danh từ, xác định tên gọi cụm từ; cấu tạo cụm từ thành cụm động từ đặt câu với cụm động từ 0.25 0.75 4.0 3.0 Tổng Tổng Số câu 1 14 1.0 Số điểm 2.0 4.0 3.0 10.0 IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Căn chuẩn kiến thức, kĩ ma trận thiết lập, giáo viên biên soạn đề kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục phù hợp thực tế đối tượng học sinh V HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM A.Phần trắc nghiệm C/hỏi Đ/án Điểm A 0.2 B 0.2 D 0.2 B 0.2 5 A 0.2 C 0.2 B 0.2 C 0.2 A 0.2 10 B 0.2 11 A 0.2 12 D 0.25 B Phần tự luận Câu Câu Câu HƯỚNG DẪN CHẤM Trình bày đặc điểm danh từ, viết câu có danh từ làm chủ ngữ - Nêu khái niệm danh từ - Nêu khả kết hợp danh từ - Nêu chức ngữ pháp danh từ - Viết câu (kể viết hoa đầu câu dấu câu) Tìm động từ, phát triển thành cụm từ đặt câu -Tìm động từ - Phát triển thành cụm động từ - Đặt câu với cụm động từ Điểm 4.0 điểm ( 1.0đ) ( 1.0đ) ( 1.0đ) ( 1.0đ) 3.0điểm ( 0.5đ) ( 1.0đ) ( 1.5đ) VI XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Giáo viên đọc lại đề kiểm tra, hướng dẫn chấm chuẩn kiến thức, kĩ năng, trình độ học sinh điều chỉnh cho phù hợp Phòng GD&ĐT Lạc Dương Trường THCS xã Lát Lớp: Họ tên: ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT (Thời gian: 15 phút) NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Đơn vò cấu tạo từ tiếng Việt là: A tiếng B từ C ngữ D câu Nghóa từ là: A hình thức từ B nội dung từ C cấu tạo từ D nội dung hình thức từ Danh từ từ: A hành động B trạng thái C đặc điểm, tính chất D người, vật, tượng, khái niệm Tên người, tên đòa lí Việt Nam viết hoa: C có ước nguyện chân thành D sống có ý nghĩa biết hy sinh người khác Câu 5: Nhận xét mặt nghệ thuật thơ “ Viếng lăng Bác”- Viễn Phương là: A giọng điệu thiết tha rạo rực, nhiều hình ảnh thiên nhiên gợi cảm B nhạc điệu sáng, thiết tha, nhiều hình ảnh đẹp gợi cảm so sánh, ẩn dụ sáng tạo C giọng điệu trang trọng tha thiết, thành kính, nhiều hình ảnh ẩn dụ gợi cảm D nhiều hình ảnh gợi cảm, câu thơ có tính triết lí cao Câu 6: Qua thơ “ Nói với con” Y Phương, người cha muốn nhắc nhở con: A mong thấy nỗi vất vả, cực nhọc người đồng B mong thấy tâm hồn khống đạt, chịu thương người đồng C mong sớm khơn lớn trở thành người có ích cho q hương, đất nước xã hội D mong có ý chí, nghị lực để vượt qua gian khổ, tự tin vững bước đường đời Câu 7: Từ “ hình như” câu thơ “ Hình thu về”- Hữu Thỉnh thành phần: A cảm thán B tình thái C phụ D gọi-đáp Câu 8: Tín hiệu mùa thu “ Sang thu” Hữu Thỉnh là: A mùi hương B gió C giọt sương D dòng sơng Câu 9:Phép tu từ câu “ Thấy mặt trời lăng đỏ”- Viễn Phương là: A so sánh B ẩn dụ C hốn dụ D điệp ngữ Câu 10: Bài thơ “ Nói với con” Y Phương viết theo thể thơ: A tự B tám chữ C năm chữ D bảy chữ Câu 11: Tình cảm tác giả qua thơ “ Mùa xn nho nhỏ” là: A tình u thiên nhiên, đất nước B tình u sống C khát vọng cống hiến cho đời D ba tình cảm Câu 12: Điệp ngữ “ ta làm”( Viếng lăng Bác) “ muốn làm”( Mùa xn nho nhỏ) khẳng định: A tình u q hương B tình u thiên nhiên C khát vọng dâng hiến D khát vọng tự ………… HẾT…………… Phòng GD& ĐT Lạc Dương Trường THCS xã Lát Lớp Họ & tên……………………… KIỂM TRA THƠ HIỆN ĐẠI (Thời gian: 30 phút) ĐIỂM NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN B TỰ LUẬN ( điểm) Câu 1: ( 2.0 điểm) Nêu nội dung nghệ thuật thơ “ Viếng lăng Bác” Viễn Phương Câu 2: ( 5.0 điểm) Trình bày cảm nhận em khổ thơ mà em thích TUẦN 33 TIẾT 157 Ngày soạn:17.04.16 20.04.16 Ngày dạy: KIỂM TRA VỀ TRUYỆN Thời gian: 45 phút I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA: Thu thập thơng tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kỹ chương trình học kì II, mơn Ngữ văn lớp 9, theo tác phẩm văn xi đại học lớp với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn học sinh II HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Hình thức: Trắc nghiệm, tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: trắc nghiệm: 15 phút, tự luận: 30 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN: - Liệt kê chuẩn kiến thức, kỹ chương trình mơn Ngữ văn lớp học kì II - Chọn nội dung cần kiểm tra, đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận KHUNG MA TRẬN Mức độ chủ đề Đọc – Hiểu văn Tổng Sốcâu:12 Sốđiểm:3 Tỉ lệ :30% Tạo lập văn Tổng Số câu : Sốđiểm:7 Tỉ lệ 70 % Tổng Số câu: 14 Số điểm:10 Tỉ lệ:100% Nhận biết Nhớ thời điểm sáng tác, số nhân vật, nhân vật chính, q qn Thơng hiểu Nhớ ngơi kể, nội dung văn Số câu: Số điểm: 1.25 Tỉ lệ : 12.5 % Số câu: Số điểm: 1.75 Tỉ lệ : 17.5 % Số câu: Số điểm: 1.25 Tỉ lệ : 12.5 % Số câu: Số điểm: 1.75 Tỉ lệ : 17.5 % Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Tổng Số câu:12 Số điểm:3.0 Tỉ lệ :30% Ý nghĩa văn “ Những ngơi xa xơi” Lê Minh Kh Cảm nhận nhân vật Phương Định tác phẩm Những ngơi xa xơi – Lê Minh Kh Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 20 % Số câu: Số điểm: 5.0 Tỉ lệ :50 % Tổng Số câu : Số điểm:5.0 Tỉ lệ 50 % Số câu: Số điểm:5 Tỉ lệ : 50 % Tổng Số câu: 14 Số điểm:10.0 Tỉ lệ: 100 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 20 % IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Căn chuẩn kiến thức, kĩ ma trận thiết lập, giáo viên biên soạn đề kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục phù hợp thức tế đối tượng học sinh V HƯỚNG DẪN CHẤM – BIỂU ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM ( điểm, 12 câu câu 0.25 điểm) Câu hỏi 10 11 12 Đáp án B D B C B TỰ LUẬN ( điểm) D A C B C A D A Câu hỏi Hướng dẫn chấm Ý nghĩa văn “ Những ngơi xa xơi” Lê Điểm 2.0 điểm Minh Kh Câu Là câu chuyện cảm động tình cha sâu nặng Chiếc lược ngà cho ta hiểu thêm mát to lớn chiến tranh mà nhân dân ta trải qua kháng chiến chống Mĩ cứu nước Cảm nhận em nhân vật Phương Định 5.0 điểm truyện ngắn: “ Những ngơi xa xơi” Lê Minh Kh a u cầu chung: - Bài làm học sinh có bố cục rõ ràng, trình bày dạng văn với đầy đủ phần: mở bài, thân bài, kết Nắm vững phương pháp làm văn có sử dụng yếu tố nghị luận Câu miêu tả nội tâm - Diễn đạt mạch lạc, văn viết có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp, chữ viết cẩn thân b u cầu cụ thể: Học sinh diễn đạt theo nhiều cách song cần đảm bảo ý sau: * Mở bài: 0.75 điểm - Giới thiệu khái qt tác giả, tác phẩm - Giới thiệu khái qt nhân vật Phương Định * Thân bài: Cần tập trung vào ý sau: 3.5 điểm - Hồn cảnh sống cơng việc: nguy hiểm gian khổ - Là gái hồn nhiên, u đời, giàu cá tính, thích hát… - Phương Định- gái Hà Nội dũng cảm lửa đạn, u thương đồng đội ( dẫn chứng) - Nghệ thuật: bút pháp thực tái lại cảnh phá bom vơ nguy hiểm dựng nên tượng đài khí phách anh lẫm liệt tổ trinh sát mặt đường Chiến cơng họ với năm tháng với lòng người… * Kết bài: 0.75 điểm - Đánh giá chung nhân vật liên hệ VI XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Giáo viên đọc lại đề kiểm tra, hướng dẫn chấm chuẩn kiến thức, kĩ năng, trình độ học sinh điều chỉnh cho phù hợp Phòng GD& ĐT Lạc Dương Trường THCS xã Lát Lớp Họ tên: ĐIỂM KIỂM TRA VĂN ( Thời gian: 15 phút) NHẬN XÉT I TRẮC NGHỆM ( 3.0 điểm): Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Câu 1:Truyện ngắn “Làng” Kim Lân viết giai đoạn lịch sử: A Trước năm 1945 B Trong kháng chiến chống Pháp ( 1946-1954) C Trong kháng chiến chống Mĩ ( 1955-1975) D Sau năm 1975 Câu 2: Ơng Hai truyện “ Làng” - Kim Lân người: A coi trọng danh dự B u làng C u nước tha thiết D u làng, u nước tha thiết, coi trọng danh dự Câu 3: Nỗi khổ tâm ơng Hai truyện “ Làng”- Kim Lân là: A nghèo đói, mù chữ B nhớ làng khơng thăm làng C phu xây sinh phần quan tổng đốc bị gạch đổ bại bên hơng D bị bọn hương lí làng làm cho phải tha phương cầu thực Câu 4: Nhân vật truyện “ Lặng lẽ Sa Pa”-Nguyễn Thành Long là: A ơng họa sĩ B anh niên C kĩ sư nơng nghiệp D bác lái xe Câu 5: Trong “ Lặng lẽ Sa Pa” nhà văn khơng đặt tên cho nhân vật vì: A Cuộc gặp gỡ nhân vật truyện q bất ngờ, vội vã B Nhà văn muốn nói họ chẳng lại tất C Họ người vơ danh, sống đẹp có mặt khắp nơi D Cần tìm hướng lí giải khác Câu 6: Nội dung đầy đủ truyện “ Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long là: A Truyện kể gặp gỡ người làm việc thầm lặng Sa Pa B Truyện ca ngợi anh niên chăm chỉ, cần cù, chịu khó, sáng tạo C Truyện nói Sa Pa thơ mộng, hữu tình, thấm đẫm tình người D Truyện nói gặp gỡ tình cờ ơng họa sĩ, kĩ sư với anh niên Sa Pa Qua ca ngợi người lao động thầm lặng, có cách sống tốt đẹp Câu 7: Truyện “ Chiếc lược ngà” - Nguyễn Quang Sáng kể theo lời của: A bạn ơng Sáu B ơng Sáu C bé Thu D bà ngoại bé Thu Câu 8: Cốt truyện “ Chiếc lược ngà”- Nguyễn Quang Sáng là: A Kể gặp gỡ cuối hai cha ơng Sáu B Thái độ hành động bé Thu với ba C Tình cha thắm thiết, sâu nặng ơng Sáu bé Thu hồn cảnh éo le chiến tranh D.Tình đồng đội ơng Sáu bạn Câu 9: Nhân vật truyện “ Những ngơi xa xơi ”- Lê Minh Kh là: A Nho B Chị Thao C Phương Định D anh lái xe Câu 10: Nhân vật nữ truyện: “Những ngơi xa xơi”- Lê Minh Kh là: A: hai B: ba C: bốn D: năm Câu 11: Phương Định truyện ngắn “ Những ngơi xa xơi” Lê Minh Kh q ở: A Hà Nam B Thanh Hóa C Quảng Bình D Hà Nội Câu 12: Nội dung truyện “ Những ngơi xa xơi”- Lê Minh Kh là: A Cuộc sống gian khó Trường Sơn năm kháng chiến chống Mĩ B Vẻ đẹp người lính lái xe Trường Sơn C Vẻ đẹp gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn D Vẻ đẹp người lính cơng binh tuyến đường Trường Sơn HẾT Phòng GD& ĐT Lạc Dương Trường THCS xã Lát Lớp Họ tên: ĐIỂM KIỂM TRA VĂN ( Thời gian: 30 phút) NHẬN XÉT B TỰ LUẬN ( 7.0 điểm) Câu ( 2.0 điểm): Nêu ý nghĩa văn “ Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng Câu 2( 5.0 điểm): Cảm nhận em nhân vật Phương Định truyện ngắn “ Những ngơi xa xơi” Lê Minh Kh BÀI LÀM TUẦN 35 TIẾT 165 Ngày soạn: 01 05 2015 Ngày dạy:29.04.16 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA Thu thập thơng tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình tiếng Việt học kỳ II với mục đích đánh giá kiến thức, lực học sinh phần tiếng việt II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê chuẩn kiến thức, kĩ chương trình tiếng việt học kì II - Chọn nội dung kiếm tra, đánh giá thiết lập ma trận KHUNG MA TRẬN Mức độ chủ đề Thành phần biệt lập Số câu: Số điểm:2.0 Tỉ lệ :20 % Khởi ngữ Số câu: Số điểm:2.0 Tỉ lệ 20% Nghĩa tường minh hàm ý Số câu: Nhận biết Thơng hiểu Xác định thành phần biệt lập câu văn Số câu: Số điểm:2.0 Tỉ lệ: 20% Nhận biết thành phần khởi ngữ câu Số câu: Số điểm:1.0 Tỉ lệ :10 % Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Số câu: Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20 % Chuyển thành câu có khởi ngữ Số câu: Số điểm:1.0 Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm:2.0 Tỉ lệ 20% Xác định hàm ý câu văn Số câu: Số câu: Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20 % Liên kết câu Số câu : Số điểm:4.0 Tỉ lệ 40 % Tổng Số câu:5 Số điểm: 10 Tỉ lệ : 100 % Số điểm:2.0 Tỉ lệ : 20% Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20 % Viết đoạn văn nói tầm quan trọng việc đọc sách có sử dụng liên kết câu Số câu: Số điểm:4 Tỉ lệ :40 % Số câu: Số điểm:1.0 Tỉ lệ : 10% Số câu: Số điểm:4.0 Tỉ lệ : 40 % Số câu: Số điểm: 1.0 Tỉ lệ : 10 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 40 % Số câu : Số điểm:4.0 Tỉ lệ 40 % Tổng Số câu:5 Số điểm: 10 Tỉ lệ : 100 % IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Căn chuẩn kiến thức, kĩ ma trận thiết lập, giáo viên biên soạn đề kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục phù hợp với thực tế đối tượng học sinh V HƯỚNG DẪN CHẤM- BIỂU ĐIỂM Câu hỏi Hướng dẫn chấm Điểm Xác định thành phần biệt lập đoạn văn sau: Câu Câu Câu Câu a Có lẽ, Hình : Thành phần biệt lập tình thái b Buổi chiều sau ngày mưa rừng: Thành phần biệt lập phụ 2.0 điểm (1.0 điểm) (1.0 điểm) Tìm khởi ngữ đoạn văn: Về cơng việc đời sống rừng 1.0 điểm Chuyển đổi câu sau thành câu có khởi ngữ: 1.0 điểm Lạc quan, dũng cảm, Phương Định gái lạc quan, dũng cảm đến tuyệt vời Tìm hàm ý câu in đậm đoạn văn sau: - Bố cháu thắng cháu khơng: + Bố cháu lính mặt trận cháu khơng + Bố cháu giỏi cháu - Để cháu giới thiệu với Bác người khác đáng cho Bác vẽ hơn: + Cháu chưa xứng đáng cho Bác vẽ + Còn có người khác giỏi cháu xứng đáng cho bác vẽ Viết đoạn văn nói tầm quan trọng việc đọc sách Trong đoạn văn có sử dụng phép liên kết học 2.0 điểm (1.0 điểm) (1.0 điểm) 4.0 điểm Câu Hình thức : Học sinh trình bày thành đoạn văn, chữ viết cẩn thận, khơng lỡi tả Nội dung: - Nêu nội dung tầm quan trọng việc đọc sách - Tầm quan trọng đọc sách: "Đọc sách…….của học vấn" - Đó hiểu biết người đọc sách mà có - Học vấn tích lũy từ mặt hoạt động, học tập người - Muốn có học vấn khơng thể khơng đọc sách - Sách kho tàng…tinh thần nhân loại - Sách thành tựu đáng q, muốn nâng cao học vấn cần dựa vào thành tựu - Sách lưu giữ tất học vấn nhân loại Muốn nâng cao học vấn cần kế thừa thành tựu => Sách vốn q nhân loại,đọc sách cách để tạo học vấn, muốn tiến lên đường học vấn, khơng thể khơng đọc sách - Khẳng định lai vai trò quan trọng việc đọc sách rút kinh nghiệm cho thân (1.0 điểm) (3.0 điểm) VI XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Giáo viên đọc lại đề kiểm tra, hướng dẫn chấm chuẩn kiến thức, kĩ năng, trình độ học sinh điều chỉnh cho phù hợp Phòng GD& ĐT Lạc KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Dương ( Thời gian: 45 phút) Trường THCS xã Lát Lớp Họ tên: ĐIỂM NHẬN XÉT Câu hỏi Câu 1: ( điểm) Xác định thành phần biệt lập đoạn văn sau: a Nhưng mà ơng sợ, có lẽ ghê sợ tiếng nhiều Ấy mụ chủ Từ sảy chuyện ấy, mụ ta lấy điều cho vợ chồng ơng khổ ngấm khổ ngầm” ( Làng - Kim Lân) b “ Tơi nhớ buổi chiều hơm ấy- Buổi chiều sau ngày mưa rừng Giọt mưa đọng lại rừng lấp lánh ( Những ngơi xa xơi- Lê Minh Kh) Câu 2: (1 điểm) Tìm khởi ngữ đoạn văn sau: “ Về cơng việc đời sống rừng, tơi kể sáng, có đêm bị biệt kích vây đến ba lần, có ngày khơng có gạo ăn, ăn tồn bắp Nhưng thơi chuyện khác ( Những ngơi xa xơi- Lê Minh Kh) Câu 3: (1 điểm) Chuyển đổi câu sau thành câu có khởi ngữ: Phương Định gái lạc quan, dũng cảm đến tuyệt vời (Những ngơi xa xơi- Lê Minh Kh) Câu 4: (2 điểm) Tìm hàm ý câu in đậm đoạn văn sau: “ Cháu có ơng bố tuyệt Hai bố viết đơn xin lính mặt trận Kết quả: Bố cháu thắng cháu khơng Bác vẽ cháu ah? Để cháu giới thiệu với Bác người khác đáng cho Bác vẽ hơn.” (Lặng lẽ Sa Pa- Nguyễn Thành Long) Câu 5:( điểm) Viết đoạn văn nói tầm quan trọng việc đọc sách Trong đoạn văn có sử dụng phép liên kết học Bài làm [...]... ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN LỚP 7 HỌC KÌ II Tuần 27 Tiết :101 KIỂM TRA VĂN Ngày soạn:05.03. 16 dạy:07.03. 16 Ngày I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA Thu thập thơng tin để đánh giá đúng mức độ đạt chuẩn kiến thức kĩ năng đã học của học sinh phần văn bản từ đầu học đến nay ở hai loại văn bản tục ngữ và văn nghị luận để đánh giá năng lực đọc hiểu và tạo lập một đoạn văn nghị luận theo văn bản đã học II.HÌNH THỨC KIỂMTRA:... thiết lập, giáo viên biên soạn đề kiểm tra đánh giá đúng chất lượng giáo dục phù hợp thực tế đối tượng học sinh V HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM A PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 hỏi Đáp án A C B A D C D A D C A B Điểm 025 025 025 025 025 025 025 025 025 025 025 025 B PHẦN TỰ LUẬN (7điểm) Câu hỏi HƯỚNG DẪN CHẤM Điểm 2. 0 điểm Nêu đúng ý nghĩa văn bản và đưa ra bài học cho bản thân về việc bảo... Sđiểm 10 Tlệ:100 % IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Căn cứ chuẩn kiến thức, kĩ năng và ma trận đã thiết lập ,giáo viên biên soạn đề kiểm tra đánh giá đúng chất lượng giáo dục phù hợp thực tế đối tượng học sinh V HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM A Phần trắc nghiệm Câu hỏi Đáp án Điểm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A B C D C B A D B A C D 0 .2 5 0 .2 5 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 B Phần tự luận Câu hỏi Đáp... ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN LỚP 8 HỌC KÌ I Tuần 11 Tiết : 41 Ngày soạn: 29 .10.15 Ngày dạy: 02 11.15 KIỂM TRA VĂN I.MỤC ĐÍCH KIỂM TRA Thu thập thơng tin để đánh giá đúng mức độ đạt chuẩn kiến thức kĩ năng đã học của học sinh phần văn bản từ đầu năm đến nay về văn bản truyện và văn bản nhật dụng để đánh giá năng lực đọc hiểu và tạo lập một văn bản theo cảm nhận của sinh sau khi đọc-hiểu văn bản II.HÌNH... :2 Sốđiểm: 7.0 Ti lệ: 70% Tởng Số câu :14 Sốđiểm: 10 Tỉ lệ:100 % III BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Căn cứ chuẩn kiến thức, kĩ năng và ma trận đã thiết lập, giáo viên biên soạn đề kiểm tra đánh giá đúng chất lượng giáo dục phù hợp thực tế đối tượng học sinh V HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM A.Phần trắc nghiệm Câu hỏi 1 Đápán D Điểm 02 5 2 C 02 5 3 4 5 6 B A B C 025 025 025 025 7 B 025 8 C 025 9 B 025 10 D 025 11 A 025 ... …………………………………………………………………………………………………… Tuần 32 Tiết 122 Ngày soạn:10.04. 16 Ngày dạy: 13.04. 16 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA Thu thập thơng tin để đánh giá đúng mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng đã học của học sinh phần tiếng Việt chương trình kì II Đánh giá năng lực học tập của học sinh, từ đó giáo viên có giải pháp cụ thể trong việc ơn tập, ra đề cho kiểm tra học kì II đạt hiệu quả II HÌNH THỨC KIỂM TRA Trắc nghiệm... điểm 2 3 0.5 0.5 5 0.75 1 .25 TẠO LẬP VĂN BẢN Viết câu ghép và chuyển được câu ghép Viết được đoạn văn trình bày tác hại của thuốc lá Số câu Số điểm 1 1 Tổng Số câu Số điểm 2. 0 9 3 0.75 1 2. 25 5.0 7 0 Tổng 14 1 2. 0 2 5.0 1 0 IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Căn cứ chuẩn kiến thức, kĩ năng và ma trận đã thiết lập, giáo viên biên soạn đề kiểm tra đánh giá đúng chất lượng giáo dục phù hợp thực tế đối tượng học. .. chất lượng giáo dục phù hợp thực tế đối tượng học sinh V HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM A Phần trắc nghiệm Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 hỏi Đáp án c a d b c d a c d c a b Điểm 025 025 025 025 025 025 025 025 025 025 025 025 B Phần tự luận Câu HƯỚNG DẪN CHẤM Điểm Đặt đúng câu ghép khơng có từ nối đảm bảo nội 2. 0 điểm dung, lơ gic giữa hai vế câu rồi chuyển thành câu ghép có từ nối ( 1,0 đ) Câu 1 - Đặt đúng một... ýnghĩa, nghệ thuật kể chuyện trong văn bản 4 8 1 0 g 12 2 3 0 0 2 Tạo lập văn bản Nêu được ý nghĩa văn bản :Thông tin về ngày Trái đất năm 20 00 và bài học bản thân Viết được đoạn văn trình bày cảm nhận về nhân vật chị Dậu trong đoạn trích : Tức nước vỡ bờ Số câu Số điểm 1 1 Tổng Cộn 2. 0 2 5.0 7 0 Tổng Số câu Số điểm 4 8 1 0 1 2. 0 1 2. 0 14 5.0 1 0 IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Căn cứ chuẩn kiến thức, kĩ năng... VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Giáo viên đọc lại đề kiểm tra, hướng dẫn chấm và chuẩn kiến thức, kĩ năng, trình độ học sinh điều chỉnh cho phù hợp Phòng GD&ĐT Lạc Dương Trường THCS xã Lát Lớp:8 Họ tên: ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA VĂN (Thờigian :15 phút) NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN I TRẮC NGHIỆM (3 điểm ) 1 Tác giả văn bản “Tôi đi học là: A Thanh Tònh B Nguyên Hồng C Nam Cao D Ngô Tất Tố 2 Nhân vật chính trong văn bản “Lão