ĐỀCƯƠNGÔNTẬPNGỮVĂN - HỌCKÌII A/ VĂN BẢN: S T T I Truyện kí : Tên tác Tác Thể loại phẩm giả Bài học Tô Truyện đường Hoài ( Đoạn đời đầu trích ) tiên Nội dung Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chị Cốc gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho Truyện Cảnh sông nước Cà ( Đoạn Mau đẹp rộng trích) lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng tận phía nam Tổ quốc Sông nước Cà Mau Đoàn Giỏi Bức tranh em gái Tạ Duy Truyện Anh ngắn Vượt thác Võ Quảng Truyện ( Đoạn trích ) Qua câu chuyện người anh cô em gái có tài hội họa, truyện tranh em gái cho thấy: Tình cảm sáng lòng nhân hậu người em gái giúp cho người anh nhận phần hạn chế Bài văn miêu tả cảnh vượt thác thuyền sông Thu Bồn, làm bật vẻ hùng dũng sức mạnh người lao động Nghệ thuật Ý nghĩa - Kể chuyện kết hợp với miêu tả - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ - Sử dụng hiệu phép tu từ - Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác khiến ta phải ân hận suốt đời -Miêu tả từ bao quát đến cụ thể - Lựa chọn từ ngữ gợi hình, chính xác kết hợp với việc sử dụng các phép tu từ - Sử dụng ngôn ngữ địa phương - Kết hợp miêu tả và thuyết minh - Kể chuyện bằng thứ nhất tạo nên sự chân thật cho câu chuyện - Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí của nhân vật Sông nước Cà Mau là một đoạn trích độc đáo và hấp dẫn thể hiện sự am hiểu, tấm lòng gắn bó của nhà văn Đoàn Giỏi với thiên nhiên và người vùng đất Cà Mau Tình cảm sáng nhân hậu bao giờ cũng lớn hơn, cao đẹp lòng ghen ghét, đố kị -Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên và miêu tả ngoại hình , hành động của người -Sử dụng phép nhân hóa so sánh phong phú Vượt thác là một bài ca về thiên nhiên, đất nước quê hương, về người lao động ; từ đó đã kín đáo nói lên tình cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ Buổi học cuối Cô Tô Cây tre Việt Nam S Anphôngxơ Đôđê Nguyễn Tuân Thép Mới II Thơ : Tên Truyện ngắn Pháp KíKí Tác và có hiệu quả yêu đất nước, dân -Lựa chọn các chi tiết tộc của nhà văn miêu tả đặc sắc, chọn lọc -Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm và gợi nhiều liên tưởng Qua câu chuyện buổi - Kể chuyện bằng -Tiếng nói là một học cuối thứ nhất giá trị văn hóa cao tiếng Pháp vùng An- Xây dựng tình huống quý của dân tộc, dát bị quân Phổ chiếm truyện độc đáo yêu tiếng nói là đóng hình ảnh căm - Miêu tả tâm lí nhân yêu văn hóa của động cuat thầy Ha-men, vật qua tâm trạng suy dân tộc Tình yêu truyện thể lòng nghĩ, ngoại hình tiếng nói dân tộc yêu nước - Ngôn ngữ tự nhiên, sử là một biểu hiện biểu cụ thể tình dụng câu văn biểu cảm, cụ thể của lòng yêu tiếng nói dân từ cảm thán và các hình yêu nước Sức tộc nêu lên chân lí: “ ảnh so sánh mạnh của tiếng Khi dân tộc rơi vào nói dân tộc là sức vòng nô lệ , chừng mạnh của văn hóa, họ giữ vững tiếng không một thế lực nói chẳng nào có thể thủ khác nắm chìa tiêu khóa chốn lao tù”… Vẻ đẹp tươi sáng, - Khắc họa hình ảnh - Bài văn cho thấy phong phú cảnh sắc tinh tế, chính xác, độc vẻ đẹp độc đáo của thiên nhiên vùng đảo đáo thiên nhiên Cô Tô nét sinh - Sử dụng các phép so biển đảo Cô Tô, vẻ hoạt người dân sánh mới lạ và từ ngữ đẹp của người lao đảo Cô Tô giàu tính sáng tạo động Cây tre người bạn Kết hợp giữa chính Văn bản cho thấy thân thiết lâu đời luận và trữ tình vẻ đẹp và sự gắn người nông dân nhân Xây dựng hình ảnh bó của tre với dân Việt Nam Cây tre phong phú chọn lọc đời sống dân tộc ta đẹp bình dị vừa cụ thể vừa mang Qua đó cho thấy nhiều phẩm chất quý tính biểu tượng tác giả là người có báu Cây tre trở Lựa chọn lời văn giàu hiểu biết về tre, thành biểu tượng nhịp điệu và có tính có tình cảm sâu đất nước Việt Nam, biểu cảm cao nặng có niềm tin và dân tộc Việt Nam Sử dụng thành công các tự hào chính đáng phép so sánh, nhân hóa, về tre Việt điệp ngữ Nam Thể loại Nội dung Nghệ thuật Ý nghĩa T T thơ- năm sáng tác Đêm Bác không ngủ ( 1951) Lượm ( 1949) giả Minh Huệ Thơ ngũ Bài thơ thể ngôn lòng yêu thương sâu sắc rộng lớn Bác Hồ với đội , nhân dân tình cảm kính yêu cảm phục người chiến sĩ Bác Tố Hữu Thơ bốn chữ Bài thơ khắc họa hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em sống với -Lựa chọn sử dụng thể thơ năm chữ kết hợp tự sự miêu tả và biểu cảm -Lựa chọn, sử dụng lời thơ giản dị có nhiều hình ảnh thể hiện tình cảm tự nhiên, chân thành -Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình và biểu cảm khắc họa hình ảnh cao đẹp về Bác Hồ kính yêu -Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu chất dân gian phù hợp với lối kể chuyện -Sử dụng nhiều từ láy có giá trị gợi hình và giàu âm điệu -Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: miêu tả, kể chuyện, biểu cảm -Kết cấu đầu cuối tương ứng Bài thơ thể hiện tấm lòng Yêu thương bao la của Bác Hồ với bộ đội và nhân dân; tình cảm kính yêu cảm phục của bộ đội của nhân dân ta đối với Bác Bài thơ khắc họa hình ảnh chú bé hồn nhiên dũng cảm hi sinh vì nhiệm vụ kháng chiến Đó là một hình tượng cao đẹp thơ Tố Hữu III Văn nhật dụng : STT Tên Bức thư thủ lĩnh da đỏ Tác giả Nội dung Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên, chăm lo bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ mạng sống B/ TIẾNG VIỆT : I Các từ loại học : Phó từ Phó từ từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ Ví dụ : Dũng học Các loại phó từ Phó từ đứng trước động từ, tính từ Có tác dụng bổ sung số ý nghĩa thời gian ( đã, đang, ), mức độ (rất, hơi, ), tiếp diễn tương tự (cũng, vẫn, cứ, ), phủ định (không, chưa, chẳng), cầu khiến (hãy, chớ, đừng) cho động từ, tính từ trung tâm Phó từ đứng sau động từ, tính từ Có tác dụng bổ sung số ý nghĩa mức độ ( quá, ), khả (được ), kết hướng (ra, vào, ) II Các biện pháp tu từ câu : So sánh Nhân hóa Ẩn dụ Hoán dụ Khái niệm Là đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ Mặt trăng tròn đĩa bạc Các kiểu kiểu : + So sánh ngang bằng,: ( Từ so sánh: như, giống như, tựa, y hệt, y như, ) +so sánh không ngang ( Từ so sánh:hơn, thua, chẳng bằng, Là gọi tả vật, cối, đồ vật từ ngữ vốn dùng để gọi tả người, làm cho giới loài vật, cối, đồ vật trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ tình cảm người Từ cao, chị trăng nhìn em mỉm cười kiểu nhân hóa : - Dùng từ vốn gọi người để gọi vật - Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật - Trò chuyện, xưng hô với vật người Là gọi tên vật tượng tên vật tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Là gọi tên vật, tượng,khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có nét quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm kiểu ẩn dụ thường gặp: - Ẩn dụ hình thức - Ẩn dụ cách thức - Ẩn dụ phẩm chất - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Anh bút trẻ (nhà văn trẻ) III Câu cấu tạo câu : Các thành phần câu : Phân biệt thành phần với Vị ngữ thành phần phụ Thành phần câu - Là thành phần câu có thành phần bắt buộc phải khả kết hợp với phó từ có mặt để câu có cấu tạo hoàn quan hệ thời gian trả lời chỉnh diễn đạt ý cho câu hỏi làm gì?, làm sao? trọn vẹn Thành phần không bắt ? buộc có mặt gọi thành - Thường động từ cụm phần phụ động từ, tính từ cụm tính từ, danh từ cụm danh từ VD : Trên sân trường, chúng em/ - Câu có nhiều vị vui đùa ngữ kiểu: - Lấy phận để gọi toàn thể - Lấy cụ thể để gọi trừu tượng - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng Chủ ngữ - Là thành phần câu nêu tên vật, tượng có hoạt động,đặc điểm, trạng thái, miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Ai?Con gì? - Thường danh từ, đại từ cụm danh từ Trong trường hợp định, động từ, tính từ cụm động từ, cụm tính từ làm chủ ngữ - Câu có nhiều chủ ngữ Cấu tạo câu : Khái niệm Câu trần thuật đơn Là loại câu cụm C-V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến Ví dụ Tôi Câu trần thuật đơn có từ Câu trần thuật đơn từ - Vị ngữ thường từ kết hợp với danh từ (cụm danh từ) tạo thành.Ngoài tổ hợp từ với động từ ( cụm động từ) tính từ( cụm tính từ) làm vị ngữ - Khi biểu thị ý phủ định, kết hợp với cụm từ không phải, chưa phải Mèn trêu chị Cốc/ dại - Vị ngữ thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ tạo thành - Khi vị ngữ biểu thị ý phủ định, kết hợp với từ không, chưa + Câu miêu tả : chủ ngữ đứng trước vị ngữ, dùng miêu tả hành động, trạng thái, đặc điểm vật nêu chủ ngữ + Câu tồn : vị ngữ đứng trước chủ ngữ, dùng để thông báo xuất hiện, tồn hay tiêu biến vật Chúng / vui đùa (Câu miêu tả) IV Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ: Câu thiếu chủ ngữ Câu thiếu vị ngữ Câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ Câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu V Dấu câu: Dấu kết thúc câu ( đặt cuối câu) Dấu chấm - Là dấu kết thúc câu, đặt cuối câu trần thuật (đôi đặt cuối câu cầu khiến) - Ví dụ : Tôi học Dấu chấm hỏi -Là dấu kết thúc câu đặt cuối câu nghi vấn Dấu chấm than -Là dấu kết thúc câu, đặt cuối câu cầu khiến câu cảm thán - Ví dụ : Bạn làm toán - Ví dụ : Hôm nay, trời đẹp chưa? ! Dấu phân cách phận câu (đặt nội câu) - Là dấu dùng để phân cách phận câu, đặt nội câu - Ví dụ : Hôm nay, học (dấu phảy ngăn cách trạng ngữ với nòng cốt câu ) Lớp 6B, lớp 6C/ vừa hát vừa múa đẹp (dấu phảy ngăn cách chủ ngữ với chủ ngữ) C/ TẬP LÀM VĂN : Dàn chung văn tả cảnh văn tả người Dàn chung văn tả cảnh 1/ Mở Giới thiệu cảnh tả : Cảnh ? Ở đâu ? Lý tiếp xúc với cảnh ? Ấn tượng chung ? 2/ Thân a Bao quát : Vị trí ? Chiều cao diện tích ? Hướng cảnh ? Cảnh vật xung quanh ? Dàn chung văn tả người Giới thiệu người định tả : Tả ? Người tả có quan hệ với em ? Ấn tượng chung ? a Ngoại hình : Tuổi tác ? Tầm vóc ? Dáng người ? Khuôn mặt ? Mái tóc ? Mắt ? Mũi ? Miệng ? Làn da ? Trang phục ? ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) b Tả chi tiết : ( Tùy cảnh mà tả cho b Tả chi tiết : ( Tùy người mà tả cho phù hợp) phù hợp) * Từ bên vào ( từ xa) : Vị trí quan sát ? Những cảnh bật ? Từ ngữ, hình ảnh gợi tả ? * Đi vào bên ( gần hơn) : Vị trí quan sát ? Những cảnh bật ? Từ ngữ, hình ảnh gợi tả ? * Cảnh cảnh quen thuộc mà em thường thấy ( gần) : Cảnh bật ? Từ ngữ hình ảnh miêu tả 3/ Kết Chú ý: * Nghề nghiệp, việc làm ( Cảnh vật làm việc + động tác, việc làm ) Nếu học sinh, em bé : Học, chơi đùa, nói ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) * Sở thích, đam mê : Cảnh vật, thao tác, cử chỉ, hành động ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) * Tính tình : Tình yêu thương với người xung quanh : Biểu ? Lời nói ? Cử ? Hành động ?( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) Tình cảm chung người em tả ? Yêu thích, tự hào, ước nguyện ? Cảm nghĩ chung sau tiếp xúc; Tình cảm riêng nguyện vọng thân ? Dù tả cảnh hay tả người, đề nào, em phải nhớ lập dàn phù hợp Phải làm bài, viết đàng hoàng, tuyệt đối không làm sơ sài, lộn xộn DÀN BÀI THAM KHẢO Tả người thân - Mở bài: Giới thiệu chung người thân tả - Thân bài: Miêu tả theo trình tự + Ngoại hình : mặt, mũi, tóc, tai… + Tính tình: em người xung quanh + Sở thích, việc làm +Tình cảm dành cho em - Kết bài: Tình cảm em người thân, kèm theo lời nhắn nhủ hứa hẹn với người thân Tả cảnh đêm trăng nơi em a/ Mở : Giới thiệu cảnh đêm trăng.( thời gian, không gian, cảnh bao quát.) b/ Thân bài: -Tả khái quát -Tả cụ thể (màu sắc, ánh sáng, âm thanh, bầu trời, trồng, cảnh đẹp khác… ) - Tả hoạt động người c/ Kết bài: Cảm nghĩ thân đêm trăng Trời nắng đổ trận mưa rào Hãy tả lại trận mưa a.Mở bài: Thời gian hoàn cảnh, thời gian đổ mưa rào b Thân bài: Tả mưa theo trình tự * Quang cảnh trước mưa -Khí trời, cảnh vật, người… chưa có mưa - Dấu hiệu báo mưa đến: mây, bầu trời, sấm chớp, gió, loài vật, … * Khi mưa đến: tả chi tiết mưa từ nhỏ đến lớn: - Hạt mưa to thưa - Mưa trút nước, sấm chớp vang trời - Mưa to gió cáng lơn, cối nghiêng ngả - Con người trú mưa hai bên đường - Các loài vật tìm chỗ trú mưa… * Quang cảnh sau mưa: - Mưa nhỏ dần tạnh hẳn, bầu trời xanh trở lại - Mọi người tiếp tục công việc mình, cối hê…… c Kết bài: Cảm nghĩ em mưa rào Em gặp ông Tiên truyện cổ dân gian, miêu tả lại hình ảnh ông Tiên theo trí tưởng tượng em - Giới thiệu hình ảnh ông Tiên (ông Bụt) truyện nào? - Ông Tiên xuất hoàn cảnh nào? - Tả đặc điểm ông Tiên theo trình tự hợp lý phương diện: + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp ngoại hình + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp trang phục + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp hành động, cử + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp lời nói - Nêu suy nghĩ, tình cảm, ấn tượng gặp ông Tiên Hãy tả hình dáng nết tốt bạn lớp em nhiều người quý mến a/ Mở bài: - Giới thiệu người bạn học lớp với em có tính nết bật nhiều người yêu mến; b/ Thân bài: Miêu tả đặc điểm riêng, tiêu biểu, bật hình dáng tính nết tốt người bạn mà em chọn để miêu tả * Về hình dáng: - Người bạn nam hay nữ, cao hay thấp, mập hay gầy; - Mái tóc để dài hay cắt ngắn, thưa hay dày; - Gương mặt, đôi mắt, nước da tạo cảm giác hiền hậu, trung thực, thẳng thắn… nụ cười cởi mở, chân tình; * Về tính nết: - Học sinh giỏi từ lớp đến lớp sáu, chuyên cần sáng tạo học tập; thường ý nghe thầy cô giảng bài, phát biểu xây dựng bài; làm tập đầy đủ; hay giúp đỡ bạn học tập, bạn học yếu; tình cảm chan hoà với người, người quý mến; - Tham gia tốt hoạt động trường; nhà siêng năng, chăm học tập, làm việc giúp đỡ cha mẹ; - Lễ phép kính trọng cha mẹ, thầy cô, người; nhiều gia đình, bạn bè lấy làm gương để giáo dục em họ; c/ Kết bài: - Nêu cảm nghĩ em tính nết tốt bạn; - Tính nết tốt bạn có tác dụng em; 6.Tả lại khu vườn nhà em vào buổi sáng đẹp trời a- Mở bài: - Giới thiệu cảnh tả :Thời gian(buổi sáng), không gian( trời xanh- đẹp), địa điểm(vườn nhà em - Ấn tượng em cảnh b- Thân bài: - Tả bao quát : nét chung, đặc sắc toàn cảnh(màu sắc, âm thanh, mùi vị) - Tả chi tiết: + Chọn cảnh tiêu biểu để tả( sương sớm, ánh nắng ban mai, hoạt động loài vật…) + Hoạt động người làm bật cảnh + Giá trị kinh tế khu vườn gia đình em… c- Kết bài: Cảm nghĩ chung em cảnh: + cảm thấy thích thú, có cảm giác thoải mái, tươi vui trước cảnh + Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vườn, bảo vệ cảnh Tả nhân vật Lượm a Mở bài: - Giới thiệu nhân vật - Nhận xét chung nhân vật (Ví dụ: Lượm bé gây nhiều ấn tượng cho qua thơ Lượm (Tố Hữu) Tuy nhỏ tuổi Lượm hăng hái tham gia kháng chiến, làm liên lạc dũng cảm hi sinh lúc làm nhiệm vụ) b Thân bài: - Đặc điểm nhân vật : + Hình dáng: nhỏ nhắn, xinh xắn loắt choắt, chim chích Mặt bầu bĩnh cười híp mí, má đỏ bồ quân + Trang phục: quần áo thiếu sinh quân, mũ ca lô, mang xắc cốt + Cử chỉ, tác phong: nhanh nhẹn thoăn + Tính nết: yêu đời, hồn nhiên, vui tươi, sáng, ngộ nghĩnh Ca lô đội lệch, mồm huýt sáo vang, cháu liên lạc, vui à, đồn Mang Cá, thích nhà + Hành động: dũng cảm Vụt qua mặt trận, sợ chi hiểm nghèo - Hình ảnh Lượm lúc hi sinh: thiên thần nằm lúa, tay nắm chặt bông, hồn bay đồng c Kết bài: - Nêu cảm nghĩ: yêu mến vô cảm phục Lượm - Ca ngợi, khẳng định: Lượm người đẹp tâm trí em 10 ... kháng chiến Đó là một hình tượng cao đẹp thơ Tố Hữu III Văn nhật dụng : STT Tên Bức thư thủ lĩnh da đỏ Tác giả Nội dung Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên, chăm lo bảo vệ môi... mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm ki u ẩn dụ thường gặp: - Ẩn dụ hình thức - Ẩn dụ cách thức - Ẩn dụ phẩm chất - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Anh bút trẻ (nhà văn trẻ) III Câu cấu tạo câu : Các thành... nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ Mặt trăng tròn đĩa bạc Các ki u ki u : + So sánh ngang bằng,: ( Từ so sánh: như, giống như, tựa, y hệt, y như, ) +so sánh không