ngữ văn 6 học kì 1 2cot

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1:Đề, tìm hiểu đề I Đề, tìm hiểu đề cách cách làm văn tự làm văn tự Cách làm văn tự -Đọc đề -Đề văn: Kể câu chuyện em thích lời văn em -Nếu cho đề văn em -Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý thực bước nào? a)Tìm hiểu đề: -Yêu cầu: Kể câu chuyện em -Đề nêu yêu cầu gì? Yêu thích lời văn em cầu thể từ -Từ quan trọng: Kể, câu chuyện nào? em thích, lời văn em b)Lập ý: -Chọn truyện để kể -Có nhân vật -Em chọn truyện để kể? -Sự việc truyện diễn -Truyện có nhân vật nào? Sự việc sao? -Truyện kết thúc -Chủ đề truyện -Truyện thể chủ đề gì? c)Lập dàn -Mở bài: Giới thiệu nhân vật -Dàn ý truyện em kể gồm việc phần? Mỗi phần em kể -Thân bài: Diễn biến câu việc gì? chuyện -Kết bài: Kết thúc câu chuyện -Em hiểu viết lời *Viết lời văn mình, văn em? khơng chép truyện -Từ phân tích đề trên, em có *Cách làm văn tự sự: Tìm thể rút cách làm văn tự hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý viết nào? thành văn -HS đọc ghi nhớ SGK *Ghi nhớ: SGK Hoạt động 2: HS luyện tập II Luyện tập -Ghi vào giấy dàn ý em viết *Kể chuyện Thánh Gióng theo yêu cầu đề tập làm văn lời văn em trên? Dàn ý: a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật: Đời Hùng Vương thứ 6, làng -Mở em kể gì? Gióng có vợ chồng ơng lão sinh đứa trai, lên tuổi mà khơng biết đi, khơng biết nói, khơng biết cười b) Thân bài: -Thân em kể việc -Nghe sứ giả tìm người tài giỏi gì? đánh giặc, TG cất tiếng nói đòi đánh giặc -TG yêu cầu vua làm roi sắt, áo giáp sắt, ngựa sắt -TG lớn thổi, bà phải góp gạo ni Gióng -Khi có ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt, TG vươn vai biến thành tráng sĩ, cưỡi ngựa trận -TG trận giết giặc, nhổ tre đánh giặc roi sắt gãy -Giặc tan, TG bỏ áo giáp sắt lại, cưỡi ngựa bay trời c)Kết bài: -Vua nhớ công ơn phong cho TG -Truyện kết thúc nào? Phù Đổng Thiên Vương -Lập đền thờ quê nhà HS tập viết giấy nháp, GV HS lập dàn lên bảng GV hướng dẫn HS viết phần mở bài, gọi HS đọc, GV sửa chữa Củng cố: - Trình bày bố cục văn tự - Cách làm văn tự gồm yêu cầu gì? - Hoàn thành sơ đồ tư cho học Hướng dẫn nhà: - Học thuộc ghi nhớ sgk - Tìm hiểu đề, lập dàn ý viết thành văn đề văn tự - Xem lại kiến thức văn tự -> Giờ sau viết văn số +Cách xác định yêu cầu đề +Xem lại bước làm văn +Dàn văn tự Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 26/09/2018 Ngày giảng: 28/09/2018 Tiết 18-19: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Qua viết, kiểm tra kiến thức, khả tiếp thu phần văn tự ntn? - Kiến thức giảng văn văn học dân gian việt nam để từ củng cố cho hs nắm lại kiến thức Ngữ văn văn tự Kĩ : - Làm văn tự Thái độ: - Ý thức làm tốt với lời văn II CHUẨN BỊ GV : Soạn HS : Học bài, Soạn III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Bài cũ : kiểm tra chuẩn bị hs Bài mới: Đề : Kể lại truyện em thích ( truyền thuyết, cổ tích ) lời văn em Gợi ý, nhắc nhở : _ Hs đọc kĩ đề, nhớ lại văn bản: Thời gian, nhân vật, nguyên nhân, diễn biến việc, kết ( kết thúc ) _ Lập dàn ý trước làm bài: MB – TB – KB _ Chú ý cách trình bày, dùng từ ngữ, diễn đạt, dấu câu lỗi tả _ Đề yêu cầu làm cách sử dụng lời văn Đáp án biểu điểm a Đáp án: *Yêu cầu chung HS viết văn tự có nội dung: nhân vật, việc, thời gian, địa điểm, nguyên nhân, kết theo bước: - Tìm hiểu đề - Tìm ý - Lập dàn ý, viết - KT Hình thức khơng q 400 chữ, bố cục rõ ràng, chữ viết sẽ, không sai lỗi tả, lỗi câu, lỗi diễn đạt (1.0đ) Sử dụng lời văn để kể (1.0đ) *Yêu cầu cụ thể: - Mở bài: Giới thiệu chung việc, nhân vật kể (1.5đ) Thân bài: Kể diễn biến việc (5.0đ) Kết bài: Kể kết thúc việc (1.5đ) b Biểu điểm: - Điểm - 10: Đảm bảo yêu cầu trên, có nhiều sáng tạo viết - Điểm - 8: Bố cục rõ ràng, đáp ứng tương đối tốt yêu cầu mắc 3,4 lỗi tả - Điểm - 6: Bài đạt yêu cầu nội dung, chữ viết rõ ràng mắc 4,5 lỗi tả, lỗi diễn đạt - Điểm - 4: Nội dung sơ sài, chữ viết xấu, sai lỗi tả,lỗi diễn đạt - Điểm - 2: Bài viết yếu, bố cục không rõ ràng - Điểm 0: Nộp giấy trắng Củng cố: - Thu bài, nhận xét kiểm tra Hướng dẫn nhà: - Xem lại kiến thức thể loại văn tự - Đọc nghiên cứu Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ +Nắm lại khái niệm từ nhiều nghĩa +Hiện tượng chuyển nghĩa +Đọc tập sgk +Định hướng làm tập sgk Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 02/09/2018 Ngày giảng: 05/10/2018 Tiết 20: TỪ NHIỀU NGHĨA VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu từ nhiều nghĩa - Hiện tượng chuyển nghĩa từ Kĩ năng: - Nhận diện từ nhiều nghĩa - Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp Thái độ: - Tự hào vốn từ Tiếng Việt thật phong phú, đa dạng II CHUẨN BỊ GV: Từ điển tiếng việt, bảng phụ HS: Đọc nghiên cứu bài, chuẩn bị III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức : Kiểm tra 15 phút: Đề bài: Nghĩa từ gì? Có cách giải thích nghĩa từ? Giải thích nghĩa từ sau: Thơng minh; gan Đáp án: 1.-Nghĩa từ nội dung (sự vật, tính chất, quan hệ…) mà từ biểu thị -Có hai cách: +Trình bày khái niệm mà từ biểu thị +Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích 2.Thơng minh: sáng dạ, mẫn tiệp, Gan dạ: dũng cảm, can trường Bài Trong tiếng Việt có số từ có nghĩa, có từ lại cho nhiều nghĩa Điều tạo thêm phong phú cách diễn đạt mà cần lưu ý HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Tìm hiểu từ nhiều nghĩa Học sinh đọc ví dụ - Em hiểu nghĩa từ “chân” nào? NỘI DUNG KIẾN THỨC I Từ nhiều nghĩa Ví dụ: Bảng phụ * Từ “chân”: Bộ phận thể người hay động vật, dùng để đứng (đau chân, nhắm mắt đưa chân )=> nghĩa gốc Chân gậy, chân com-pa, chân kiềng, chân bàn: Bộ phận số đồ vật có tác dụng đỡ cho phận khác=> Nghĩa chuyển => Từ ‘chân’ từ có nhiều nghĩa ? Em có nhận xét nghĩa từ chân? ? Các từ chân có đặc điểm giống nhau? (viết giống nghĩa khác nhau) - Ngồi từ chân có nhiều nghĩa, em tìm thêm số từ khác có nhiều nghĩa? * Mũi: - Bộ phận thể người, động vật dùng để thở có đỉnh nhọn: mũi người, mũi bò, mũi hổ - Bộ phận phía trước phương tiện giao thông đường thuỷ: mũi tàu, mũi thuyền - Bộ phận nhọn sắc vũ khí: mũi dao, mũi lê, mũi súng, - Bộ phận lãnh thổ: Mũi Cà mau, mũi Né, *Tay: - Bộ phận thể người - Là phận số vật: tay ghế, tay vịn cầu thang - Tay búa, tay anh chị * Mắt: - Cơ quan thể người: Cô Mắt ngày đêm lúc lờ đờ - Trong từ có từ có nhiều nghĩa -Những na bắt đầu mở có từ có nghĩa mắt Em tìm số từ có - Gốc bàng to quá, có nghĩa mắt to gáo dừa - Qua tìm hiểu số từ, em * Từ có nghĩa: xe đạp, xe rút kết luận máy, com pa, toán học, cà pháo, nghĩa từ? hoa nhài - HS đọc ghi nhớ SGK * Kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu Từ có nghĩa hay nhiều tượng chuyển nghĩa từ nghĩa - HS đọc ví dụ Kết luận: Ghi nhớ: SGK (?)Hãy giải nghĩa từ “ăn” II Hiện tượng chuyển nghĩa nghĩa nghĩa đen, nghĩa nghĩa bóng ? Hs giải nghĩa từ ăn Hs khác nhận xét từ * Ví dụ _ Em ăn cơm _ Món hàng ăn khách * Nhận xét: Ăn 1: Cơ sở xuất nghĩa khác -> Nghĩa đen Ăn 2: Nghĩa chuyển : Hình thành sở nghĩa gốc Chú ý : Trong tác phẩm văn học từ có hiểu đồng thời theo nghĩa đen, nghĩa bóng VD: Thềm hoa bước, lệ hoa hàng Ví dụ: Mùa xuân tết trồng Làm cho đất nước ngày xuân (?) Vậy thơ “Những Xuân 1: Chỉ mùa xuân (Nghĩa chân” dùng với gốc) nghĩa ? Xuân 2: Chỉ mùa xuân, tươi Hs trả lời Gv nhận xét đẹp trẻ trung (Nghĩa chuyển) ? Theo em nghĩa gốc từ chân nghĩa nào? - Từ chân hiểu với nhiều - HS: Trả lời nghĩa ? Hãy tìm mối liên hệ + Chân: phận cuối nghĩa từ chân? thể người - >Nghĩa - HS: Đều mang nét nghĩa gốc (nghĩa đen) xuất từ đầu phận cùng, tiếp sở để hình thành nghĩa xúc với mặt nền, giá đỡ chuyển Chân dùng với nghĩa +Chân: Bộ phận chuyển song hiểu số đồ vật có tác dụng nâng theo nghĩa gốc nên có liên đỡ đồ vật khác tưởng thú vị kiềng chân, -Chân: Bộ phận không đi, võng không số đồ vật, tiếp giáp bám chân lại khắp nước chặt vào mặt nền-> Nghĩa ? Trong câu cụ thể, từ chuyển (nghĩa bóng) nghĩa dùng với nghĩa? hình thành sở nghĩa - HS: Trong câu cụ thể gốc từ dùng với nghĩa ? Qua em hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển - HS dựa SGK trả lời - GV chốt * Ghi nhớ 2: - Nghĩa gốc: nghĩa ban đầu - Nghĩa chuyển: hình thành sở nghĩa gốc - Chuyển nghĩa thay đổi nghĩa từ Củng cố: Gv: Tìm vài ví dụ cho nghĩa gốc đâu nghĩa chuyển? Hs tìm ví dụ Hs khác nhận xét ? Vậy ntn tượng chuyển nghĩa ? Và nghĩa đen, nghĩa bóng Gv:- Đánh dấu vào nhận xét + Tất từ Tiếng Việt có nghĩa + Tất từ Tiếng Việt có nhiều nghĩa + Từ Tiếng Việt có từ nghĩa, lại có từ nhiều nghĩa - GV cho HS thực hành làm BT sau: Hãy cho biết từ đường câu sau có mối quan hệ với nhau? Giải thích? - “đường” (1) “đường ngọt”, - “đường” (2) “đường dây điện thoại” - “đường” (3) “ngoài đường xe cộ lại nhộn nhịp” * Gợi ý trả lời: - “đường” (1) với “đường” (2) “đường” (1) với “đường” (3) lại có quan hệ đồng âm - “đường” (2) với “đường” (3) lại có quan hệ nhiều nghĩa Giải thích: Từ “đường” (1) từ “đường” (2) có nghĩa hồn tồn khác khơng liên quan đến - kết luận hai từ đường có quan hệ đồng âm Tương tự từ “đường” (2) từ “đường” (3) có mối quan hệ đồng âm Từ “đường” (2) từ “đường” (3) có mối quan hệ mật thiết nghĩa sở từ “đường” (3) - lối đi, ta suy nghĩa từ “đường” (2) (truyền đi) theo vệt dài (dây dẫn) từ “đường” (3) nghĩa gốc, từ “đường” (2) nghĩa chuyển Vậy kết luận: từ “đường” (2) từ “đường” (3) có quan hệ nhiều nghĩa với Hướng dẫn nhà: - Học thuộc ghi nhớ - Nắm kiến thức từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ - Đặt câu có sử dụng từ nhiều nghĩa - Chuẩn bị cho tiết - Chuẩn bị phần luyện tập 1,2,3,4 - Đọc tập - Định hướng giải tập Rút kinh nghiệm: 10 Ngày soan: 24/12/2018 Ngày dạy: 26/12/2018 Tiết 70 - 71: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG Văn Tập làm văn: TÌM HIỂU MỘT SỐ TRUYỆN DÂN GIAN VÀ SINH HOẠT VĂN HÓA DÂN GIAN Ở ĐỊA PHƯƠNG (T1) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm số truyện kể dân gian sinh hoạt văn hóa dân gian địa phương sinh sống - Biết liên hệ so sánh phần Văn học dân gian địa phương với phần văn học dân gian học chương trình Ngữ văn 6, tập để thấy giống khác 2.Kĩ năng: -Rèn luyện kĩ kể lại truyện dân gian nghe kể giới thiệu trò chơi dân gian mà em yêu thích Thái độ: - Tinh thần tự hào dân tộc, bồi đắp tình yêu quê hương II CHUẨN BỊ: Gv: Soạn bài, đọc sách GV sách soạn HS: soạn bài, Tài liệu giáo dục địa phương: Ngữ văn, Lịch sử lớp III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cho học sinh tìm hiểu I.Tìm hiểu Chuyện Hòn Hiền Chuyện Hòn Hiền Đọc – tìm hiểu chung ? Em học thể loại truyện dân * Đọc gian chương trình Ngữ văn 6? HS trả lời - Đọc văn Chuyện Hòn Hiền phần Đọc thêm HS đọc * Tìm hiểu số thích * Chú thích: ? Đi lộng gì? - lộng: đánh bắt vùng biển gần bờ (phân biệt với khơi xa bờ) Tìm hiểu văn bản: ? Tìm yếu tố hoang đường có - Những yếu tố hoang đường: Cu Hiền truyện? có sức mạnh kì lạ, đá mà cu Hiền thả xuống biển sinh sơi nảy nở nhanh, âm kì lạ sóng vỗ vào ?Em có nhận xét số phận tính mõm đá cách nhân vật cu Hiền? - Nhân vật cu Hiền: 159 + Số phận: mồ cơi đỏ hỏn, dân làng ni nấng + Tính cách: Siêng năng, cần cù, ? Truyện nhằm giải thích điểu gì? lòng dân làng, có chí hướng, có mơ ước - Truyện giải thích tượng dãy đá rạn biển Nhật Lệ ? Đó truyện dân gian ven biển Nhật âm báo hiệu tai nạn đối Lệ, địa phương em sao, Em có với dân làng biết truyện dân gian không? - HS trả lời * Củng cố: trình bày đặc điểm chung truyện dân gian? - Đọc thêm: Chuyện ông Quyền Trưởng đánh cọp truyện Cùm cổ lại Tiết 71: Hoạt động 2: Tìm hiểu lễ hội, sinh hoạt văn hóa dân gian số địa phương tỉnh Quảng Bình II Tìm hiểu lễ hội, sinh hoạt văn HS đọc phần trang sách Ngữ văn địa hóa dân gian số địa phương phương tỉnh Quảng Bình ? Các đoạn văn nói lễ hội (hoặc sinh hoạt văn hóa) dân gian gì? ? Chọn lễ hội (hoặc sinh hoạt văn hóa) dân gian mà em am hiểu để trình bày thêm hiểu biết GV cho HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm trình bày, GV góp ý, bổ sung, cho điểm - Đọc thêm: Một số trò chơi dân gian ? Q em có trò chơi dân gian khơng? Em chơi trò chơi nào? Cách chơi có giống khác? HS trả lời ? Ngồi ra, q em trò chơi dân gian nữa? Hãy giới thiệu trò chơi dân gian mà em thích? _ HS giới thiệu tùy hiểu biết Củng cố: - Cảm nhận suy nghĩ em văn học dân gian địa phương Hướng dẫn nhà: - Đọc thêm số truyện dân gian địa phương 160 - Chuẩn bị mới: Trả kiểm tra học kì I Ngày soan: 09/01/2019 Ngày dạy: 11/01/2019 Tiết 72: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Qua tiết trả củng cố kiến thức học, vừa giúp hs thấy ưu khuyết điểm làm Kĩ năng: - Biết sửa chữa lỗi sai làm để rút kinh nghiệm cho làm sau Thái độ: Đánh giá lực thân, từ có thái độ học tập đắn II CHUẨN BỊ - GV: đề đáp án, biểu điểm, kiểm tra điểm - HS: Đề kiểm tra III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: I Đề bài: ĐỀ 01: I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG Có ếch sống lâu ngày giếng Xung quanh có vài nhái, cua, ốc bé nhỏ Từ đáy giếng nhìn lên, ếch ta thấy khoảng trời bé vung Nó nghĩ: Tất vũ trụ có vậy, ếch tự coi chúa tể Hằng ngày cất tiếng kêu ồm ộp làm vang động giếng, khiến vật hoảng sợ Ếch tưởng bầu trời đầu bé vung oai vị chúa tể Một năm nọ, trời mưa to làm nước giếng dềnh lên, tràn bờ, đưa ếch ta ngồi Quen thói cũ, ếch nhâng nháo nhìn lên trời, thấy bầu trời rộng lớn nhiều so với khoảng trời thấy Ếch ta khơng tin thấy bực bội điều Để oai, cất tiếng kêu ồm ộp Vị chúa tể hy vọng sau tiếng kêu mình, thứ phải trở lại cũ Nhưng bầu trời bầu trời Còn ếch mải nhìn lên trời không ý đến xung quanh nên bị trâu qua dẫm bẹp 161 (Ngữ văn 6, tập một, NXBGD Việt Nam 2016, tr100) Câu (0.5 điểm): Văn thuộc loại truyện gì? Câu (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (1.0 điểm): Câu chuyện liêm quan đến thành ngữ dân gian nào? Hãy giải nghĩa thành ngữ dân gian Câu (1,0 điểm): Truyện “Ếch ngồi đáy giếng” nhằm nêu lên học gì? II KIỂM TRA KIẾN THỨC (2.0 ĐIỂM) Câu (0.5 điểm): Các từ “nghênh ngang”, “nhâng nháo” thuộc kiểu cấu tạo từ nào? Câu (0.5 điểm): Tìm tính từ câu: “Ếch tưởng bầu trời đầu bé vung oai vị chúa tể.” Câu (1,0 điểm): Hãy thay từ dùng sai câu từ khác Theo em, nguyên nhân chủ yếu việc dùng sai gì? a Tiếng Việt có khả diễn tả linh động trạng thái tình cảm người b Có số bạn bàng quang với lớp III LÀM VĂN (5.0 ĐIỂM) Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến ĐỀ 02: I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Bấy vùng có chằn tinh có nhiều phép lạ, thường ăn thịt người Quan quân nhiều lần đến bổ vây định diệt trừ khơng thể làm Dân phải lập cho miếu thờ, hàng năm nộp mạng người cho chằn tinh ăn thịt để đỡ phá phách Năm ấy, đến lượt Lý Thơng nạp Mẹ nghĩ kế lừa Thạch Sanh chết thay Chiều hơm Chờ Thạch Sanh kiếm củi về, Lý Thông dọn mâm rượu thịt ê mời ăn, bảo: - Đêm đến lượt anh canh miếu thờ, ngặt dở cất mẻ rượu, em chịu khó thay cho anh, đến sáng Thạch Sanh thật nhận lời (Ngữ văn 6, tập một, NXBGD Việt Nam 2016, tr61) Câu (0.5 điểm): Truyện Thạch Sanh thuộc thể loại truyện nào? Câu (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1.0 điểm): Đoạn trích giúp em nhận tính cách Thạch Sanh Lí Thơng? Câu (1,0 điểm): Khái quát nội dung đoạn trích 162 II KIỂM TRA KIẾN THỨC (2.0 ĐIỂM) Câu (0.5 điểm): Các từ “nguồn gốc”, “con cháu” thuộc kiểu cấu tạo từ nào? Câu (0.5 điểm): Tìm động từ câu: “Em bé đùa nghịch sau nhà.” Câu (1,0 điểm): Hãy thay từ dùng sai câu từ khác Theo em, nguyên nhân chủ yếu việc dùng sai gì? a Mặc dù số yếu điểm, so với năm học cũ, lớp 6B tiến vượt bậc b Trong họp lớp, Lan bạn trí đề bạt làm lớp trưởng III LÀM VĂN (5.0 ĐIỂM) Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến II Nhận xét làm học sinh: Ưu điểm: - Nhìn chung em nắm yêu cầu đề - Vận dụng kiến thức học để làm kiểm tra - Bài làm mạch lạc, rõ ràng - Nắm phương pháp làm văn kể chuyện Nhược điểm: - Một số em chưa kể người thầy (cô) giáo - Một số em chưa nắm tên tác phẩm thể loại - Một số em chưa lựa chọn việc tiêu biểu có ý nghĩa để kể, lan man - Một số trình bày chưa mạch lạc, chữ viết chưa cẩn thận, câu, từ dùng khơng xác - Một số nắm phương pháp kể chuyện chưa chắn III Đáp án ĐỀ 01: Phần Câ Nội dung Điể u m I ĐỌC HIỂU 3.0 Văn thuộc loại truyện ngụ ngôn 0.5 Phương thức biểu đạt văn là: phương thức 0.5 tự - Câu chuyện liên quan đến thành ngữ: “Ếch ngồi đáy giếng” 0.5 - Thành ngữ ám người hiểu biết ít, tầm nhìn hạn chế 0.5 điều kiện tiếp xúc hạn hẹp lại chủ quan, kiêu ngạo “chả thèm để ý đến xung quanh” - Không nên chủ quan, kiêu ngạo, trả giá 1.0 đắt Phải mở rộng tầm hiểu biết II KIỂM TRA KIẾN THỨC 2.0 163 III Phần Câ u I II III Hai từ “nghênh ngang”, “nhâng nháo” thuộc từ láy Tính từ: bé, oai a Tiếng Việt có khả diễn tả sinh động b Có số bạn bàng quan - Nguyên nhân: Lẫn lộn từ gần âm LÀM VĂN a Đảm bảo cấu trúc văn tự có đầy đủ Ba phần Mở giới thiệu thầy (cô) giáo mà em quý mến; Thân kể việc, làm rõ đề bài; Kết khái quát tình cảm thầy (cơ) giáo b Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo c Triển khai kể việc - Thầy cô giáo dạy đâu hay hưu Nêu rõ lí em thích thầy giáo - Giới thiệu qua hình dáng, tuổi tác, gia đình - Tính tình, tài bật - Kể công việc thầy cô giáo mà em biết: soạn bài, lên lớp, chăm sóc học sinh, chấm bài, cơng việc gia đình - Kỉ niệm sâu sắc em thầy - Sự u mến, kính trọng em thầy cô giáo Em hứa học tập, tu dưỡng để khơng phụ lòng thầy mà em q mến d Sáng tạo: Có cách trình bày, diễn đạt ấn tượng, thể suy nghĩ sâu sắc thầy cô giáo ĐỀ 02: Nội dung 0.5 0.5 0.25 0.25 0.5 5.0 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 0.75 0.25 Điể m ĐỌC HIỂU 3.0 Truyện Thạch Sanh thuộc truyện cổ tích 0.5 Phương thức biểu đạt đoạn trích là: phương 0.5 thức tự - Thạch Sanh thật thà, tốt bụng 0.5 - Lí Thơng gian xảo, mưu mơ 0.5 Trong vùng có chằn tinh dữ, năm người dân 1.0 phải nộp người cho ăn thịt Tới phiên Lí Thơng, lừa Thạch Sanh nộp mạng thay KIỂM TRA KIẾN THỨC 2.0 Hai từ “nguồn gốc”, “con cháu” thuộc từ ghép 0.5 Cụm động từ: đùa nghịch sau nhà 0.5 a Thay yếu điểm điểm yếu 0.25 b Thay đề bạt cử bầu 0.25 - Nguyên nhân: dùng từ không nghĩa 0.5 LÀM VĂN 5.0 a Đảm bảo cấu trúc văn tự có đầy đủ Ba phần 0.25 164 Mở giới thiệu thầy (cô) giáo mà em quý mến; Thân kể việc, làm rõ đề bài; Kết khái quát tình cảm thầy (cơ) giáo b Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo 0.25 c Triển khai kể việc - Thầy cô giáo dạy đâu hay hưu Nêu rõ lí 0.5 em thích thầy giáo - Giới thiệu qua hình dáng, tuổi tác, gia đình 0.5 - Tính tình, tài bật 0.5 - Kể công việc thầy cô giáo mà em biết: soạn bài, 1.0 lên lớp, chăm sóc học sinh, chấm bài, cơng việc gia đình - Kỉ niệm sâu sắc em thầy cô 1.0 - Sự yêu mến, kính trọng em thầy cô giáo Em hứa 0.75 học tập, tu dưỡng để khơng phụ lòng thầy mà em q mến d Sáng tạo: Có cách trình bày, diễn đạt ấn tượng, thể suy 0.25 nghĩ sâu sắc thầy cô giáo IV Sửa chữa số lỗi sai: Dùng từ, diễn đạt, lỗi tả, lỗi ngữ pháp V Đọc làm tốt: Tuyết Nhi, Hoàng Anh, KHánh Huyền, Mỹ Lệ, An Ny VI Trả cho hs xem thu bài: Củng cố - Nắm lại kiến thức học kỳ - Chữa lỗi gặp Hướng dẫn nhà - Soạn “Bài học đường đời đầu tiên”: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm Đọc tóm tắt truyện, tìm hiểu ngơi kể, từ khó, bố cục truyện 165 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS củng cố vững kiến thức văn bản, tiếng việt tập làm văn học chương Trình học kì I - Vận dụng để làm có tập liên quan - Rèn kỹ tạo lập văn bản, kỹ dùng từ đặt câu II CHUẨN BỊ: - GV: Hướng dẫn HS ôn tập kĩ kiến thức học - HS: Ơn tập chu đáo kiến thức học, chuẩn bị tốt cho kiểm tra III TIẾN TRNH THỰC HIỆN: I MA TRẬN Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Mức độ thấp Mức độ cao Cộng Tên Chủ đề Tiếng Việt - Cụm danh từ - Nhận biết cụm danh từ - Nhận biết văn học Số câu: 1/2 Số câu Số điểm: Số điểm Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ % - Hiểu mơ hình cấu tạo cụm danh từ Số câu:1 Số câu:1/2 Số câu:0 Số câu:0 Số điểm: Số điểm:0 Số điểm :0 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 0% Tỉ lệ: 0% Tập làm văn -Tạo lập văn tự - Văn tự Số câu: Số câu: Số điểm:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Tỉ lệ: 0% điểm = 30% Số câu: - Biết viết văn kể chuyện Số người câu:2 thân điểm Số câu: =70% Số điểm:2 Số điểm: 166 Tỉ lệ:20% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số câu : Số câu: Số điểm: Số điểm:2 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ:20% Tỉ lệ: 50% Số câu:1 Số câu:3 Số điểm: Số điểm:10 Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ:100% 167 II ĐỀ KIỂM TRA Đề 01 Câu 1: (3 điểm) Cho đoạn văn sau: "Hùng Vương thứ mười tám có người gái tên Mị Nương, người đẹp hoa, tính nết hiền dịu Vua cha yêu thương Mị Nương hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng" a, Hãy cho biết đoạn văn nằm văn nào? Văn thuộc thể loại gì? b, Xác định cụm danh từ câu văn sau: “Vua cha yêu thương Mị Nương hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng” c, Hãy phân tích mơ hình cấu tạo cụm danh từ Câu 2: (2 điểm) Viết đoạn văn ngắn kể việc làm ý nghĩa em (khoảng 200 từ) Câu : (5 điểm) Kể người thân em Đề 02 Câu 1: (3 điểm) Cho đoạn câu văn sau: "Quân sĩ lấy dây dài buộc vào lưng chàng dòng xuống hang Đại bàng nguyên yêu tinh núi, có nhiều phép lạ.” a, Hãy cho biết đoạn văn nằm văn nào? Văn thuộc thể loại gì? b, Xác định cụm danh từ câu văn sau: “Đại bàng nguyên yêu tinh núi, có nhiều phép lạ” c, Hãy phân tích mơ hình cấu tạo cụm danh từ Câu 2: (2điểm) Viết đoạn văn ngắn kể việc làm mà em thích 168 (khoảng 200 từ) Câu : (5 điểm) Kể người thân em 169 III ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM - ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Đề Câu Câu Nội dung Điểm a, Đoạn văn nằm văn Sơn Tinh, Thủy Tinh 0,5 điểm Văn Sơn Tinh, Thủy Tinh thuộc thể loại truyền thuyết điểm b, Xác định cụm danh từ: - người chồng thật xứng đáng điểm 0,5 điểm c, Phân tích mơ hình cấu tạo cụm danh từ Phần trước Phần trung tâm người chồng thật xứng đáng Đoạn văn phải đáp ứng yêu cầu nội dung: Câu - Đoạn văn kể việc gì? Việc diễn nào? Kết sao? Kết mang lại ý nghĩa gì? Cho ai? Hình thức: mạch lạc, liên kết chặt chẽ 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,75 điểm Câu A Yêu cầu chung: - HS biết vận dụng thao tác làm văn tự để giải yêu cầu đề - Nội dung: Kể người thân em ( ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị ) - Hình thức: bố cục ba phần, diễn đạt mạch lạc, chữ viết rõ ràng, tả 170 B Yêu cầu cụ thể Mở bài: - Giới thiệu nét chung người thân em kể Thân bài: - Kể ngoại hình - Kể tính cách, việc làm 0,5 điểm - Kể tình cảm người thân giành cho người gia đình em Kết điểm - Tình cảm em giành cho người thân * Hình thức: Chữ viết đẹp, bố cục rõ ràng, trình bày 0,5 điểm điểm Đề Câu Nội dung Điểm Câu a, Đoạn văn nằm văn Thạch Sanh 0,5 điểm Văn Sơn Tinh, Thủy Tinh thuộc thể loại truyện cổ tích điểm b, Xác định cụm danh từ: - 0,5 điểm điểm 171 yêu tinh núi, có nhiều phép lạ c, Phân tích mơ hình cấu tạo cụm danh từ Phần trước Phần trung tâm yêu tinh Đoạn văn phải đáp ứng yêu cầu nội dung: - Câu - Đoạn văn kể việc gì? Việc diễn nào? Kết sao? Câu chuyện em thích? Ý nghĩa? 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,75 điểm Hình thức: mạch lạc, liên kết chặt chẽ Câu A Yêu cầu chung: - HS biết vận dụng thao tác làm văn tự để giải yêu cầu đề - Nội dung: Kể người thân em ( ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, ) - Hình thức: bố cục ba phần, diễn đạt mạch lạc, chữ viết rõ ràng, tả B Yêu cầu cụ thể 172 Mở bài: - Giới thiệu nét chung người thân em kể Thân bài: 0,5 điểm điểm - Kể ngoại hình - Kể tính cách, việc làm - Kể tình cảm người thân giành cho người gia đình em Kết 0,5 điểm điểm - Tình cảm em giành cho người thân * Hình thức: Chữ viết đẹp, bố cục rõ ràng, trình bày 173 ... THỨC Hoạt động 1: HS tìm hiểu lời văn, I Lời văn, đoạn văn tự đoạn văn tự Lời văn giới thiệu nhân 14 - HS đọc đoạn văn SGK vật - Hai đoạn văn thuộc văn nào? - Hai đoạn văn thuộc văn Sơn Tinh Thuỷ... 04 /10 /2 018 Ngày dạy: 06/ 10 /2 018 Tiết 22: LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm hình thức lời văn kể người, kể việc, chủ đề liên kết đoạn văn Kĩ năng: Xây dựng đoạn văn giới... đoạn văn tự - Hoàn thành tập chuẩn bị tiết sau chữa Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 17 Ngày soạn: 04 /10 /2 018 Ngày dạy: 06/ 10 /2 018 Tiết 23: LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN