- Cách chơi: Cô có 1 bức tranh trong đó có các hình có dạng khối cầu và khối trụ, cô sẽ mời lần lượt từng bạn lên chọn các hình có dạng khối cầu, khối trụ. - Luật chơi: Bạn nào chọn đúng[r]
(1)Tuần 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh 2: Vườn thú ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
- THỂ DỤC SÁNG
- Đón trẻ
- Thể dục sáng:
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ Một số động vật vườn thú
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)ĐỘNG VẬT
từ ngày 31/12/2018 đến 29/1/2019 - Số tuần thực hiện: tuần
7/1 đến 11/1/2019) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích trị chuyện với trẻ số động vật sống
vườn thú
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung : + Động tác hô hấp: gà gáy
+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao, sang ngang
+ Động tác chân: chân đưa trước, khuỵu gối
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật tiến phía trước - Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn
- Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ làm theo hiệu lệnh
Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
-Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ
I *Hoạt động có chủ
đích:
- Dạo quanh sân trường, hít thở khơng khí lành,lắng nghe âm sân chơi Tham quan nhà bếp Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh
* TCVĐ: Thỏ đổi chuồng cáo thỏ, chó sói dê Đi gấu, bị chuột Chó sói xấu tính.Vẽ, Nhặt lá, cánh hoa rụng để xếp hình vật
* Chơi tự do: chơi các đồ chơi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Trẻ quan sát bếp, cối, thiên nhiên, bể cá cảnh
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi theo ý thích
- Mũ dép
-Bếp, thiên nhiên cối, bế cá cảnh
- Mũ thỏ, cáo, mũ gấu
- Lá rụng, cánh hoa
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ dạo chơi trường, vừa vừa hát “ Ta vào rừng xanh”
- Cô cho trẻ tham quan bếp Quan sát cối, quan sát thiên nhiên, bể cá cảnh
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ cảnh vật
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ cối, thiên nhiên
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ - Cho trẻ đội mũ cáo, thỏ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ nhặt rụng, cánh hoa để xếp hình vật
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục biết yêu quý chăm sóc cối
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhặt cánh hoa xếp hình vật
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
(5)HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊUCẦU C CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C * Góc đóng vai: Gia đình,
Phịng khám bác sĩ thú y, trại chăn ni
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ vật sống rừng
- Trò chuyện với trẻ tranh: + Bức tranh vẽ gì? có gì? - Những vật sống đâu? - GD: Trẻ biết yêu quý vật 2 Nội dung
* HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi? Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào? - Cơ nói nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: Gia đình, Phịng khám bác sĩ thú y,trại chăn ni
+ Góc xây dựng: ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú
+Góc học tập: Làm sách, xem tranh vật rừng
* HĐ 2: Thỏa thuận chơi - Cho trẻ chọn góc hoạt động, - Góc Pv cho trẻ phân vai chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi * HĐ 3: Nhận xét trẻ chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
3/ Kết thúc;
- Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát
- Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Trẻ chơi góc Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh
- Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, khơng làm rơi vãi - Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
Xà phịng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn
- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm, canh cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Trước ăn:
Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn
- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn
- Giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ
- Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng) - Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cỏch cầm thỡa nhắc trẻ không làm rơi vói cơm thức ăn 2 Trong ăn
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn - Cơ động viên trẻ ăn hết xuất
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước
- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn
Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin
Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô chế biến
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
Trẻ nghe cô nhận xét Trẻ lau tay uống nước sau ăn
A TỔ CHỨC CÁC TÊN
HĐ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
(9)HOẠT ĐỘNG NGỦ
một giấc ngủ say, ngủ sâu
- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ chỳ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Hỏt hỏt ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
quan trọng lớn lờn phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thúi quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
đệm,
( mùa đông), gối
- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ I Ổn định tổ chức:
(10)tắt điện phòng ngủ 1 Trước ngủ
- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói đến tư ngủ nào? - Các thực theo tư nằm chưa? Các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?
- Vậy hay ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết
- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Cô cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy Cô nhắc trẻ vệ sinh cất dọn gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ đọc thơ ngủ
Nằm ngắn, bụng mắt nhắm lại
dạ
Mau lớn, khỏe mạnh
Trẻ nghe cô nhắc nhở Trẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh, giúp cụ cất đồ dựng
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
(11)Chơi hoạt động theo ý
thích
- Chơi với bé tập tơ
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Vận động hát, thơ, đồng dao vật rừng, vườn thú
- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trẻ thực hành với tập tô
- Trẻ chơi theo ý thch mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ nghe cô đọc truyện, thơ, vận động theo giai điệu hát chủ đề
- Rèn kỹ xếp đồ chơi gọn gàng, kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Vở tập tơ
- Góc chơi
- Bài thơ, câu truyện, đồng dao vật rừng, vườn thú
- Đồ chơi, đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô phát tập tô cho trẻ thục hành - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cô đọc thơ, kể chuyện, cho trẻ đọc đồng dao vật rừng, vườn thú
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ thực hành - Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(13)TCVĐ: Bắt chước tạo dáng Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Chú voi con; thỏ ” I Mục tiêu- yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập Trẻ biết chạy đổi hướng theo hiệu lệnh cô -Trẻ biết tên trò chơi, luật cách chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng chạy, mắt nhìn phía trước
-Trẻ phản ứng nhanh có hiệu lệnh cô
- Rèn khéo léo, nhanh nhạy cho trẻ đổi hướng theo hiệu lệnh 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức, trật tự học
- Tập trung ý luyện tập
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Vạch chuẩn, xắc xô, hát chủ đề Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân, sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 ổn định -Trò chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài: “ Chú voi con”
- Hỏi trẻ tên hát
- Cho trẻ quan sát tranh vật sống rừng
- Tên gọi, màu sắc, đặc điểm, nơi sống?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sông rừng
2.Giới thiệu:
- Hát
(14)- Hôm học thể dục: Chạy thay đổi hướng VĐ theo hiệu lệnh
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “ Chú thỏ con” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động 2: Trọng động:
+.Bài tập phát triển chung:
- Tay 5: Luân phiên tay đưa lên cao - Chân 5: Bật phía
- Bụng 5: Quay người sang hai bờn
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
*Vận động bản: Chạy thay đổi hướng VĐ theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu vận động: Chạy thay đổi hướng VĐ theo hiệu lệnh
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
Tư chuẩn bị: Khi đến vạch chuẩn đứng
tự nhiên chân trước chân sau người cúi trước
Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh cô chạy
nhanh phía trước phối hợp đánh tay tự nhiên ý chạy mắt nhìn trước chân chạm đất nhẹ nhàng mũi chân,khi chạy nghe hiệu lệnh cô đổi hướng tiếp tục chạy nhẹ nhàng đến hết hiệu lệnh thơi nhé!
- Cơ làm mẫu lần
- Đội hình vịng trịn
- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
Đội hình hàng ngang - Tập theo động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân
(15)- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực 3- lần/ trẻ - Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ + Trò chơi: Bắt chước tạo dáng - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Trước chơi, cô giáo gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình ảnh Chẳng hạn mèo nằm nào? Con gà mổ thóc sao? Trẻ phải tự nghĩ xem làm để đến giáo viên hiệu lệnh tạo dáng tất trẻ tạo dáng theo hình ảnh mà trẻ chọn sẵn Sau đó, giáo hỏi trẻ kiểu dáng đứng tượng trưng cho trẻ phải trả lời Để trị chơi vui hơn, giáo cho trẻ chạy tự phòng theo nhịp vỗ tay Khi trẻ chạy, cô giáo để trẻ dừng lại tạo dáng
- Cho trẻ chơi
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng hát bài “Đàn gà sân
4 Củng cố, giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Nhắc tên tập
Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC: Trò chơi chữ cái: i,t,c
Hoạt động bổ trợ : Bài hát “Tiếng gà trồng gọi” Tô màu tranh mèo câu
(16)- Trẻ nhận biết phát âm chữ i,t,c qua trò chơi - Trẻ nhận biết chữ i,t,c, tìm chữ từ
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ nhận biết phát âm chữ
- So sánh phân biệt giống khác chữ i,t,c - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng - đồ chơi: - thẻ chữ rời i,t,c
- Bài thơ có chứa chữ i,t,c - Bút chì, sách tập tơ 2.Địa điểm
- Trong lớp
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1,Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hát bài: thỏ
- Cô hỏi trẻ tên hát - Thỏ con sống đâu?
- Cho trẻ kể vật sống rừng mà trẻ biết
- Cô mở rộng thêm cho trẻ biết số vật sống rừng
- Cô cô giáo dục cho biết chăm sóc vật ni
2 Giới thiệu:
- Hôm chơi trò chơi với chữ cái: i,t,c
- Hát - Trả lời - Trong rừng - Kể
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(17)3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trò chơi luyện tập: +Trị chơi tìm chữ theo yêu cầu cô - Cô nhắc lại cách chơi luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ hỏi cấu tạo chữ i,t,c
+ Trị chơi: "Tìm chữ thơ". - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Chia lớp làm ba đội, có hiệu lệnh trẻ nhảy qua vịng thể dục lên tìm chữ i,t,c gạch chân Sau nhạc đội gạch chân nhiều chữ đội chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn được gạch chân chữ cái, bạn gạch xong cuối hàng bạn khác lên
- Cho trẻ chơi
+Trò chơi "Chơi với trò chơi với chữ cái". - Cô cho trẻ mở sách
- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi với chữ sách 4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ chữ học
- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc vật ni gia đình
5/ Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
-Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Mở sách - Trẻ trả lời
- Trả lời - Lắng nghe
(18)Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH Trò chuyện số động vật sống trong rừng
Hoạt động bổ trợ:Bài hát "Đố bạn" “Chú voi Bản Đôn"
(19)- Trẻ gọi tên vật, tên chức vài phận: Chân, đầu, mình, đuôi
- Nhận xét vài đặc điểm rõ nét: Hình dáng, tiếng kêu, vận động, thức ăn, môi trường sống chúng
Kỹ năng:
- Biết so sánh giống khác rõ nét vật - Phát triển nhanh nhạy giác quan
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, có ý thức bảo vệ loài động vật quý hiếm.Biết tránh xa thú tham quan vườn thú
II Chuẩn bị:
Đồ dùng cô trẻ
- Phịng học thơng minh, giảng điện tử: có hình ảnh voi, khỉ, hổ, gấu
- Các vật cắt đề can, bảng đa
- Tranh lô tô vật đủ cho trẻ
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1.Ơn định tổ chức:
- Cho trẻ hát : "Đố bạn" * Trò chuyện:
- Các vừa hát gì?
- Các biết rừng có vật gì? - Muốn bảo vệ vật, phải làm gì?
- Trẻ hát
(20)2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay, cô quan sát đàm thoại số vật sống rừng nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại số con vật sống rừng:
Quảng bá hình: * Quan sát voi:
- Cơ đọc câu đố: " Bốn chân trơng dáng hình
oai phong" Là gì?
- Các nhìn thấy voi đâu?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh voi phim hỏi trẻ:
- Các thấy voi làm gì?
- Cơ vào phần: đầu, mình, voi hỏi trẻ:
- Đây gì? Nó nào? - Voi dùng vịi để làm gì?
- Cơ khái qt: Vịi voi mũi, giúp cho voi thở, voi dùng vòi cánh tay, kéo đổ thân cây, lấy đưa vào miệng
- Chân voi ?
- Con voi thường thích ăn nhỉ? - Voi vật nào? - Ai xem voi làm xiếc? ( Cô chốt lại câu trả lời trẻ)
* Quan sát khỉ:
- Cô đọc câu đố: " Con chân khéo hay leo trèo", gì?
- Lắng nghe
- Con voi - Trong rừng - Quan sát - Trả lời
- Trả lời
- To - Ăn mía - Trả lời
(21)- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh khỉ leo trèo hỏi trẻ :
- Đây gì? Nó sống đâu? - Con khỉ có lơng màu gì? - Con khỉ làm gì?
- Chân tay khỉ có gì? Vì có chân tay dài nên khỉ trèo trèo nào?
- Con khỉ thích ăn gì?
- Con khỉ vật nào?
* Quan sát gấu:
- Các có biết dáng gấu nào
không?
- Cô cho trẻ quan sát gấu hỏi trẻ: Con gấu có chân?
- Lơng gấu màu gì?
- Cơ vào mắt, mũi, mồm, tai gấu; vừa cô vừa hỏi trẻ: Đây gấu? Gấu có mắt, mũi, tai?
* Quan sát hổ:
- Các quan sát hổ làm đây?
- Con hổ có đặc điểm gì? - Bộ lơng hổ nào? - Chân có ?
- Đuôi hổ nào? - Đố biết hổ thích ăn gì?
- Các thấy dáng vẻ hổ nào? - Các biết hổ kêu không?
So sánh khỉ voi:
- Cơ đưa hình ảnh khỉ voi cho trẻ quan sát :
- Con khỉ, rừng - Trả lời
- Ăn chuối - Hiền
- Trả lời theo ý hiểu - Quan sát
- Màu nâu - Trả lời
- Quan sát - Trả lời
(22)- Con khỉ voi có điểm giống nhau? - Con khỉ voi có điểm khác nhau? Mở rộng:
- Ngồi vật ra, cịn biết vật sống rừng nữa?( Cô cho trẻ xem hình)
- Giáo dục: Chúng động vật quý cần bảo vệ Ngoài chúng cịn cơ, bác mang vườn bách thú để dạy chúng làm xiếc, nhớ đến xem vườn bách thú không đến gần, không trêu chọc thú không nguy hiểm
b Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1: "Thi nói nhanh, chọn đúng":
- Lần 1: Cơ nói tên vật – Trẻ tìm vật đó giơ lên đọc tên
- Lần 2: Cơ nói đặc điểm vật – Trẻ nói tên vật giơ hình ảnh
- Lần 3: Cơ nói tên vật – Trẻ nói đặc điểm vật giơ hình ảnh
* Trò chơi 2: "Thi xem đội nhanh" - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội Hãy chọn vật sống rừng gắn lên bảng, chạy cuối hàng Cứ thế, hết thời gian
- Luật chơi: Hết thời gian, đội chọn nhiều vật hơn, đội thắng
- Cho trẻ chơi 2- lần - Cô nhận xét, tuyên dương
- Trẻ trả lời - Quan sát
- Lắng nghe
- Trẻ tìm vật giơ lên
(23)4 Củng cố, giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật nuôi
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
Cho trẻ hát " Chú voi Bản Đôn"
- Trả lời
- Lắng nghe
Thứ ngày 10 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVToán: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Qủa bóng trịn trịn”
I Mục đích – u cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ Phân biệt đặc điểm giống khác khối cầu khối trụ
2 Kĩ năng:
- Phát triển khả nhân biết đặc điểm hình dạng đồ vật thơng qua khảo sát Rèn luyện giác quan phát triển ngôn ngữ
(24)- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết tham gia vào hoạt động tập thể II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu , khối trụ : Lon nước, lon bia, viên bi, bóng, tranh hình có dạng khối cầu, khối trụ, số đồ chơi có dạng khối vng, chữ nhật…
- Một số khối cầu, khối trụ - Đất nặn màu, bảng con… 2 Địa điểm:
- Trong lớp học III TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Qủa bóng trịn trịn” - Các bạn vừa hát gì?
- Bài hát nói vật gì? - Qủa bóng dùng để làm gì?
- Trong ngày làm việc mệt mỏi đội thường chơi đá bóng để quên mệt mỏi, mặc khác rèn luyện sức khỏe cho bạn
- Các bạn có thích chơi đá bóng khơng? - Khi chơi bạn chơi nào? - Chơi xong bạn phải làm gì?
- À chơi xong bạn phải rữa tay chân sẽ, rữa bạn ý mở nước nhỏ vừa đủ dùng nha
2.Giới thiệu bài:
- Để biết rõ điều hôm cô cho bạn làm quen với khối là: khối cầu, khối trụ
- Hát
- “Qủa bóng tròn tròn” - Quả bong
- Đá, lăn
- Lắng nghe
- Có - Trả lời
-Lắng nghe
(25)nhé
- Cho trẻ nhắc lại 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Nhận biết khối cầu, khối trụ - Các bạn xem có đây?
- Qủa bóng có hình dạng gì? - Qủa bóng có màu gì?
- Qủa bóng cịn gọi khối cầu cầu bạn - Các bạn nhắc lại với “ Khối cầu”
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nơi có vật giống khối cầu
- Cơ đố bạn khối cầu có lăn khơng?
- Để biết khối cầu có lăn hay không bạn lấy khối cầu rổ lăn thử xem
- Vì đường bao quanh khối cầu đường cong, khơng có gấp khúc nên chúng lăn phía - Vậy khối cầu có đặt chồng lên khơng? - Để biết khối cầu có đặt chồng lên hay không cô mời bạn ngồi gần quay mặt vào lấy khối cầu đặt chồng lên khối cầu bạn thử xem nha
- Khối cầu không đường bao quanh khối cầu đường cong, khơng có mặt phẳng nên chúng khơng đặt chồng lên
+ Cịn gì?
- Đây gọi khối trụ bạn - Các bạn nhắc lại với cô “ Khối trụ”
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nơi có vật giống khối trụ
- Nhắc lại
- Quả bóng - Trả lời - Màu đỏ
- Trẻ nhắc lại - Trẻ tìm
- Trả lời - Lăn
- Quan sát, lắng nghe
- Trả lời - Thực
- Lắng nghe
(26)- Cô đố bạn khối trụ có lăn khơng?
- Để biết khối trụ có lăn hay khơng bạn lấy khối trụ rổ lăn thử xem
- Vì đường bao quanh khối trụ có mặt phẳng nên khối trụ lăn phía (lăn trước, lăn sau), khơng lăn phía khối cầu - Vậy khối trụ có đặt chồng lên khơng? - Để biết khối trụ có đặt chồng lên hay khơng cô mời bạn ngồi gần quay mặt vào lấy khối trụ rổ chồng lên khối trụ bạn thử xem nha
- Khối trụ đặt chồng lên đường bao quanh khối trụ có mặt phẳng
b So sánh: - Cô hỏi trẻ:
+ Khối cầu khối trụ có giống nhau? + Khối cầu khối trụ có khác nhau? - Cô khái quát:
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1: “ Ai tinh mắt”
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cơ có tranh có hình có dạng khối cầu khối trụ, cô mời bạn lên chọn hình có dạng khối cầu, khối trụ
- Luật chơi: Bạn chọn khen - Cho trẻ chơi
+ Trò chơi 2: “Đội tài ba”
Cơ chia lớp thành đội có hiệu lệnh bạn đầu
- Trả lời - Thực
- Lắng nghe
- Trả lời
- Thực
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(27)hàng chạy lên chọn khối theo yêu cầu sau cuối hàng, bạn đầu hàng thực hết thời gian cô quy định
- Luật chơi: Đội tìm nhiều khối đứng theo u cầu thắng
- Cho trẻ chơi 3- lần 4 Củng cố, giáo dục: - Cô hỏi lại tên đề tài
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trả lời
Thứ ngày 11 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ phận cịn thiếu voi, tơ màu tranh
Hoạt động bổ trợ: Hát Đố bạn I Mục đích - yêu cầu :
1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết đặc điểm, biết phận voi
- Trẻ biết cách vẽ nét cong vào phận cịn thiếu voi tai voi, voi
2 Kỹ năng:
- Tìm vẽ nét thiếu tranh để vẽ phận thiếu voi như; tai,
- Trẻ tơ màu khơng chờm ngồi
- Trẻ đứng lên, ngồi xuống ghế cách, xếp ghế gọn gàng
3 Thái độ:
(28)- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cô trẻ
- PHTM, tranh voi có thiếu tai - Nhạc hát vật
- Que chỉ, vở, sáp màu, khăn lau tay - Giá treo tranh trẻ
2 Địa điểm : - Trong lớp học
III/ Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: “Đố bạn”
- Cơ trị chuyện trẻ hát: Bài hát nói vật gì?
- Nói vật sống trơng rừng đấy, Các Bố, mẹ cho vườn Thú chưa? vườn thú có nhièu vật, có muốn xem vật khơng?
- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh vật, có Voi
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay: Vẽ phận thiếu voi tô màu tranh
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Vẽ phận thiếu của
Trẻ hát Trẻ trả lời
- Có
- Quan sát
(29)con voi tô màu tranh
* Cô quảng bá hình voi
- Bức tranh vẽ gì? Con voi động vật sống đâu? Con voi có phần nào?
- Cơ tơ nào?( Cơ nói cho trẻ rõ trẻ chưa biết trả lời)
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ mở rộng
* Cho trẻ quan sát tranh vẽ cịn thiếu phận tai,
- Cô gọi vài trẻ lên nhận xét tranh: Bức tranh có khác tranh kia, tranh thiếu phận nào?và hỏi trẻ nêu ý tưởng cách vẽ thêm chi tiết thiếu tranh, cách tô
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
- Nhắc trẻ tư ngồi , cách cầm bút
- Cô cho trẻ thực Cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú
- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ, giúp đỡ trẻ lúng túng, động viên khuyến khích trẻ làm tốt
c Hoạt động: Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang lên giúp trẻ trưng bày - Cơ cho trẻ giới thiệu nhận xét bạn:
- Con thích nào? Vì sao?
Cơ nhận xét vẽ, tô đẹp, tô yêu cầu, cô khen động viên lớp
4 Củng cố – giáo dục: - Cơ hỏi trẻ vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thích vật
- Quan sát, nhận xét - Con voi, rừng - Đầu, mình, - Trả lời
- Quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ thực
- Trẻ treo lên giá
(30)5 Kết thúc