Tuần 11 ngày hội của các thầy cô

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá về những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ : Kiến thức: Kỹ năng của.. trẻ ....[r]

CHỦ ĐỀ: Gia đình Tuần 11 Thời gian thực hiện: tuần:

Chủ đề nhánh 4: “Ngày hội thầy cô” Thời gian thực hiện: Từ ngày TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Mở thơng thống phịng học

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

- Trò chuyện với trẻ chủ đề ngơi nhà gia đình

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề nhà gia đình ở, chỗ ngồi cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi

- Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp

- Điểm danh trẻ - Nắm sĩ số trẻ ngày

- Báo ăn

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

THỂ DỤC SÁNG

- Bài tập phát triển chung: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập an toàn

Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019 Số tuần thực tuần

18/11/2019 đến ngày 22/11/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,

- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày

- Chào cô, chào người thân vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi trẻ

- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cho trẻ xem tranh , trị chuyện nội dung tranh

- Trò chuyện với trẻ chủ đềngơi nhà gia đình - Trị chuyện với trẻ bạn lớp sở thích bạn

- Xem tranh ảnh, trò chuyện

- Cơ cho trẻ vào góc chơi - Quan sát trẻ chơi

- Trẻ chơi góc chờ bạn đến

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi

- Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ nghe tên

- Dạ cô

1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc

Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách

2 Trọng động: Trẻ tập cơ.

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Đưa trước, lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao + ĐT bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật khép tách chân

3 Hồi tĩnh:

- Trẻ hít thở nhẹ nhàng

- Đi khởi động theo cô.

- Tập cô động tác lần nhịp

HOẠT

GĨC

*) Góc nghệ thuật:

- Vẽ, xé, dán tranh cô giáo

- Trẻ xé dán tranh giáo theo ý thích trẻ

- Bút, màu, giấy, keo, kéo, cho trẻ vẽ

- Một số hình ảnh giáo

*) Góc chơi đóng vai

- Chơi “Cơ giáo – Học sinh”, bán hàng: mua hoa tặng cô giáo

- Trẻ nhập vai chơi: Đóng vai người mua hoa, bán hoa

- Bộ đồ chơi

*) Góc xây dựng:

- Xây dựng vườn hoa, ghép q tặng giáo

- Trẻ biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành vườn hoa, ghép q tặng giáo

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

*) Góc sách- truyện: - Đọc truyện cô giáo

- Làm sách tranh cô giáo, q tặng giáo

- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non

- Một số tranh chuyện

*) Góc âm nhạc:

- Múa hát hát cô giáo trường mầm non

- Mạnh dạn tự tin - Bài hát

1 Giới thiệu góc chơi: Trị chuyện:

- Hát vận động “ hoa mừng cơ” - Trị chuyện với trẻ “ 20 /11” - Cô hỏi trẻ

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ

2 Nội dung.

Cho trẻ chọn góc chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi giúp trẻ gợi mở giúp trẻ chọn góc

Trẻ phân vai chơi.

- Cô gợi ý để trẻ phân vai nhận nhóm trưởng

Quan sát trẻ chơi.

- Cơ cho nhóm trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi - Cô đặt câu hỏi gợi mở

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cô(cô chơi trẻ)

Nhận xét sau chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc - Củng cố tuyên dương.

- Nhận xét trẻ chơi ,cơ động viên khuyến khích viên khuyến khích trẻ

- Hát, vận động

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát nhận góc chơi

- Trẻ chơi

- Nhận xét

HOẠT

NGOÀI TRỜI

1 HĐCCĐ:

- Quan sát thời tiết, thiên nhiên, công việc cô giáo, cấp dưỡng

- Trẻ biết thời tiết ngày hôm lắng hay mưa, lạnh hay nóng

- Biết cơng việc cô cấp dưỡng

- Đồ dùng cá nhân trẻ - Câu hỏi đàm thoại

- Giới thiệu dụng cụ chăm sóc

2 Trị chơi vận động :

- Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng

- Trẻ biết cách chơi trị chơi, hứng thú với trò chơi

- Sân chơi sẽ, an toàn

3 Chơi tự do:

- Chơi tự

- Chơi cầu trượt đu quay

- Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời chơi đồn kết khơng tranh dành với bạn

- Đồ chơi trời

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô trẻ dạo chơi sân quan sát ngô nhà xung quang trường học

- Thăm quan nhà dân gần trường, cho trẻ quan sát nhận xét khuôn viên nhà, cách bày trí phịng cách đặt đồ dùng đồ chơi nhà

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

2 TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - tuyên dương trẻ

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi trời cho trẻ biết tên trị chơi ngồi trời

- Nhận xét buổi chơ

- Trẻ chơi.

ĐỘNG ĂN-NGỦ

Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn

- Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

Ngủ trưa

- Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ

- Quà chiều

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, cô ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Hoạt động chung:

- Âm nhạc: Hát biểu diễn hát học

- Đọc thơ: Các thơ học

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Câu hỏi đàm thoại

- Hoạt động góc: Cho trẻ chơi góc hoạt động theo ý thích

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát: Trường chúng cháu trường mầm non * Hoạt động chung:

- Ôn hát:

- Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể

- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ quan sát trẻ chơi

* Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi góc chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ cá hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Nhận xét bạn, cắm cờ

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản.

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: “Bông hoa mừng cơ”. I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Bật qua vật cản

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ bật, tập chung ý

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động

II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Phấn vẽ, sân tập Băng nhạc, vật cản

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập - Cho trẻ hát cô mẹ

+ Trò chuyện hát

+ Các có biêt ngày 20/11 ngày khơng? - Giáo dục trẻ qua hát

- Trẻ hát, trị chuyện chủ đề

2 Giới thiệu

- Hôm cô tập tâp bật qua vật cản - Lắng nghe

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

*Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

Trẻ tập cô động tác:

+ ĐT tay : Tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô

+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao trước) + ĐT bật (NM): Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Bật qua vật cản - Cô giới thiệu tập

- Làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Làm mẫu lần 2: Phân tích: Đứng trước vạch kẻ tay thả xi có hiệu lệnh đưa tay chống hông đồng thời khuỵu gối lực rồn phía chân sau bật qua vật cản ý tiếp đát mũi bàn chân trước sau đến bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng

- Cô mời trẻ lên tập mẫu Nếu trẻ chưa làm cô làm mẫu phân tích lại trẻ thực tốt tập cô cho trẻ lên thực tập trở cuối hàng

- Cho trẻ thi đua tập 2,3 lần - Mời trẻ thực lại tập

* Trò chơi củng cố: Bật nhảy ếch.

- Cách chơi: chia trẻ làm hai đội trẻ phải bật qua vật cản nhặt bóng cho vào rổ

- Luật chơi : đội bóng đội bị thua

- Tổ chức chơi, đông viên trẻ chơi - Giáo dục trẻ qua trò chơi

*Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp

- Quan sát

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ lên tập - Trẻ tập

- Trẻ chơi

4 Củng cố lại

- Cô hỏi lại tên tập - Trẻ trả lời

5 Kết thúc

- Nhận xét giáo dục tuyên dương. - Lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : Kiến thức: Kỹ

trẻ

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Bàn tay cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ hiểu nội dung thơ

- Hiểu nội dung thơ biết công việc hàng ngày cô giáo lớp

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ghi nhớ có chủ đích - Rèn ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Yêu quý biết ơn cô giáo ,kính trọng giáo ,và có ý thức nề nếp hoạt động

II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh thơ, máy tính, thơ thiết kế powerpoint

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô bật nhạc cho trẻ hát hát “ cô giáo miền xuôi ” - Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát hát ai?

+ Cô giáo đâu lên dạy ? + Cô dạy ?

- Giáo dục trẻ qua hát tỏ lịng biết ơn giáo làm để vui lịng phải chăm ngoan nghe lời

- Trẻ hát

- Lắng nghe

2 Giới thiệu

- Hôm cô học thơ bàn tay cô giáo nhé!

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

+ Đọc lần 1: Đọc diễn cảm thơ ( khơng có tranh minh họa)

+ Đọc lần 2: Đọc diễn cảm thơ kết hợp tranh minh họa

- Cô cho trẻ đặt tên thơ

- Cô viết tên thơ cho trẻ đọc, tìm chữ học - Giảng từ khó: “Tết tóc”

- Cơ đọc lần tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Chúng vừa nghe thơ ? - Trong thơ giáo làm ? - Cơng việc hàng ngày làm ? - Cơ giáo giống nhà ?

- Để tỏ lịng biết ơn phải làm ? => Các phải biết u q kính trọng giáo nhớ chưa nào!

*Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc lại cho lớp nghe thơ lần - Cô đọc câu, trẻ đọc theo

- Cả lóp đọc 2-3 lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Cô quan sát lắng nghe trẻ đọc, ý sửa ngọng cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, mạch lạc

- Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ

- Bàn tay cô giáo - Mẹ hiền

- Trẻ trả lời

4 Củng cố lại

- Các vừa nghe câu chuyện ? - Bàn tay giáo

5 Kết thúc

- Nhận xét giáo dục tuyên dương. - Lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : Kiến thức: Kỹ

trẻ

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu, trị chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Hoạt động trợ: Tạo hình

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ ngày 20-11 ngày hội thầy cô giáo ,biết công việc hàng ngày cô giáo,biết số hoạt động diễn ngày cô trẻ đến trường

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn cho trẻ cách cầm bút tô màu

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết kính trọng tỏ lịng biết ơn thầy - Có ý thức hoạt động

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh vẽ ngày 20-11

- Bài thơ, hát có chủ đề ngày 20-11 - Lơ tô nghề nghiệp

- Giấy bút cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát "Cô giáo mẹ hiền - Trò chuyện nội dung hát

- Để biết thêm ngày 20-11 cô tìm hiểu !

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu ngày nhà giáo

Việt Nam 20/11 - Lắng nghe

3.Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Trị chuyện ngày hội thầy 20-11

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh ngày hội 20-11 hỏi tranh vẽ ? Các bạn đâu ?

- Con nhìn thấy ?

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết tranh vẽ nói ngày

- Trẻ quan sát, trả lời - Khác

20-11, ngày hội thầy cô giáo, ngày mà tất bạn học sinh đề nhớ đến để chúc mừng để tỏ lịng biết ơn giáo

- Vì bạn phải tỏ lịng kính trọng

- Vì giáo người mẹ hiền thứ con? - Hỏi trẻ để trẻ nói nên cơng việc diễn hàng ngày

- Cô hỏi vài trẻ xem lớn nên thích làm ?có thích nghề dạy học giáo khơng ? Vì ?

*Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

- Trị chơi "đóng vai làm co giáo " - Cơ cho trẻ chơi theo nhóm

- Cách chơi : Một bạn đóng làm giáo cịn bạn khác đóng làm học sinh nghe hỏi câu hỏi học sinh phải trả lời

- Cho trẻ chơi nhận xét trò chơi

* Hoạt động 3: "vẽ hoa tặng cô "

- Cơ nói đến ngày 20-11 có muốn làm q để tặng giáo khơng

- Cho trẻ vẽ

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ hoàn thành vẽ - Khi trẻ vẽ xong cô cho trẻ kể vẽ nói tặng ? Vì lại tặng

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời( đơng người người, có ông bà sống cùng)

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ chơi thực

4 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ nhắc lại tên học

- Cô Giáo dục trẻ phải biết yêu quý người gia đình

- Trả lời

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét –Tuyên dương trẻ - Lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : Kiến thức: Kỹ

trẻ

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết số thứ tự phạm vi 7,

Sắp xếp theo quy tắc từ bé đến lớn

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Em bơng hồng nhỏ” I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tạo nhóm có số lượng 7, đếm đến 7, nhận biết chữ số

- Trẻ biết cách xếp lô tô theo chiều từ trái sang phải, từ xuống dưới, xếp tương ứng 1:1

2 Kỹ năng:

- Củng cố cho trẻ kỹ : Xếp tương ứng 1:1, xếp từ trái qua phải - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi - Giáo dục trẻ quan tâm, đoàn kết với bạn chơi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh chủ đề Que Bảng - Cơ có hoa, chậu, thẻ số

2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có hoa, chậu, thẻ số tranh chủ đề - Bài hát chủ đề

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cô cho trẻ tham quan buổi triển lãm tranh.

Các à! Hôm cô thấy ngoan cô cho tham dự buổi triển lãm tranh có muốn khơng nào? - Cơ cho trẻ hát “Em hồng nhỏ” đến điểm quan sát

- Các quan sát tranh có gì?

- Cơ giáo làm gì? - Các bạn nhỏ làm gì? - Cơ giáo dục:

2 Giới thiệu bài:

- Hơm thấy lớp học ngoan cô lại

- Trẻ lắng nghe - Có ạ!

- Trẻ hát tham quan - Trẻ trả lời

- Dẫn bạn thăm quan vườn hoa!

có tranh muốn tặng cho lớp cô quan sát nhé!

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhận biết chữ số trong phạm vi 6:

- À!giờ nhắm mắt lại chờ xem quà nhé!

- Cơ cho trẻ mở mắt quan sát

- Các quan sát tranh giáo làm nhỉ!

- Các đếm cô xem tay có hoa nào!

- hoa tương ứng với số mấy?

- Cô mời trẻ đặt thẻ số vào tranh - Cô bao quát động viên trẻ

- Lớp giỏi, lắng nghe xem tặng tiếng vỗ tay nhé!

- Cô vỗ tay tiếng hỏi trẻ

- Cơ mời trẻ chỗ ngồi theo hình chữ u

* Hoạt động 2: Đếm đến nhận biết đồ vật có đối tượng, nhận biết số 7:

- Cô thấy tham quan ngoan cô lại tặng thêm cho bạn quà! Các quay người lại lấy rổ bảng đằng sau xem tặng q nào!

- Các giúp cô trồng hoa vào chậu nào?

- Cô cho trẻ xếp hoa thành hàng ngang theo chiều từ trái qua phải

- Giờ đếm cô ! - Cô cho trẻ nhặt chậu

- Giờ xếp phía tương ứng hoa với chậu nào, xếp từ trái qua phải

- Các quan sát xem số lượng hoa chậu hoa với nhau?

- Vì lại thấy chúng khơng nhau.? - Muốn cho số lượng hoa chậu hoa

- Cô treo tranh cho trẻ quan sát

- Trẻ nhắm mắt

- Đang hái hoa - Trẻ đếm - Số

- Trẻ đặt thẻ

- Trẻ lắng nghe - tiếng vỗ tay !

- Trẻ lấy rổ - Trẻ thực

- Trẻ thực

- Không

bằng phải làm nào?

- Hơm cô thêm vào số hoa hoa nhé!

- Cô trẻ thêm hoa

- hoa thêm 1cây hoa tủ

- Cô cho trẻ đếm kiểm tra lại số hoa số chậu hoa

- Lúc số hoa số chậu hoa với nhau?

- Bằng

- Để biểu thị nhóm có số lượng ta đặt thẻ chữ số

- Cô cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm hoa nhóm chậu hoa

- Cơ giới thiệu chữ số - Cô đọc -3 lần

- Cô nêu cấu taọ chữ số bao gồm : nét thẳng nét xiên trái

- Các cô giúp cất thành lao động hôm nào!

- Các giúp cất cho hoa nào! - Bẩy hoa cất hoa hoa - Cô cho trẻ bớt hoa

- Năm hoa cất cịn hoa - Các thực giống cô nào!

- Giờ hết giúp cô cất nốt số chậu nào!

- Cô cho trẻ vừa cất số chậu vừa đếm

- Trên có doanh trại qn đội doanh trại kv4, doanh trại 405 Bạn giỏi nên tìm cho doanh trại có số lượng đội

*Hoạt động 3: Luyện tập:Nhận biết nhóm có 7 đối tượng.

* Trò chơi 1: “ Ghép tranh ”

- Cách chơi: Cô chia theo tổ, tổ cô cho tranh cắt rời Nhiệm vụ tổ xếp thật nhanh thành tranh hồn chỉnh vịng nhạc Cô mời bạn tổ trưởng đứng lên cho cô biết xếp

- Thêm chậu bớt hoa

- Trẻ đặt thêm hoa - hoa a !

- Trẻ đếm - Bằng - Bằng

- Trẻ đặt

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất hoa - Trẻ trả lời ? - Còn hoa - Trẻ cất - Trẻ cất cô

- Trẻ cất đếm cô - Trẻ tìm

- Trẻ tìm đặt thẻ số

bức tranh vẽ nghề gì?

- Trong tranh có người tơ đọc to cho số lượng người có tranh

- Cô cho trẻ thực - Cơ bao qt trẻ

* Trị chơi 2: “ Đưa thư ”

- Ngày hôm nay, Chú bồ đội tặng cho nhiều nhiều q!giờ có muốn tặng q cho bồ đội khơng?

Món q để phong bì thư giúp mang tặng cho bồ đội nhé!

- Để quà đến tay bồ đội lắng nghe cô hướng dẫn luật chơi ,cách chơi nhé! + Trước mặt có ngơi nhà có đánh số 5,6,7

- Cô phát cho phong bì thư có số lượng chấm trịn tương ứng với

nhà.Nhiệm vụ phần chơi sau thành vòng tròn vừa vùa hưởng ứng theo hát quan sát thật nhanh phong bì thư có chấm trịn tương ứng với số Khi cô hô lệnh đưa thư chạy thật nhanh ngơi nhà có số tương ứng vói số chấm trịn phong bì thư

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét

4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát “Em hồng nhỏ” - Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : Kiến thức: Kỹ

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm Nhạc: Dạy hát : “Em hồng nhỏ”.

Hoạt động bổ trợ: : Trò chơi: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát giai điệu hát mà trẻ học

2 Kỹ

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích rèn kỹ nhanh nạnh cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghe lời thầy giáo, ngoan ngỗn - Trẻ u thích hoạt động âm nhạc

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Đồ dùng cô trẻ

- Băng đài hát chủ đề

2 Địa điểm.

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh chủ đề - Đàm thoại với trẻ

- Giáo dục trẻ biết lờì ngoan ngỗn,

- Trị chuyện

2.Gới thiệu bài.

- Hơm có hát hay ý nghĩa nói

tình cảm em bé cha mẹ thầy Em hồng nhỏ tác giả Trịnh Công Sơn

- Lắng nghe

3 Hướng Dẫn

* Hoạt động 1: Dạy hát “ Em hồng nhỏ”

+ Giới thiệu hát

+ Cô hát mẫu:- Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên tên tác giả - Lần kèm động tác minh họa

+ Giảng nội dung: hát em bơng hồng nhỏ nói tình cảm yêu thương em bé với cha mẹ, thầy cô - Lần cô hát kèm theo động tác minh họa

- Hát xong hỏi trẻ:

+ Các vừa nghe hát gì?

- Trẻ nghe

+ Trong hát ai?

+ Em mùa xuân ai? + Em màu nắng ai? + Em đến trường học bao điều gì? + Bầu trời sao?

* Dạy trẻ hát

+ Trẻ hát theo theo lớp, tổ nhóm cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen ( cô ý sửa sai cho trẻ)

+ Cho trẻ hát kết hợp với điệu nhún nhảy theo nhịp điệu hát vỗ tay theo nhịp

+ Mời trẻ lên biểu diễn hát

* Hoạt động 2: Trò chơi: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng.

- Giới thiệu trò chơi: Nghe tiếng hát nhảy vào vịng + Cách chơi: Cơ cho trẻ vịng trịn vừa vừa hát có hiệu lệnh lắc sắc xơ dồn dập trẻ nhảy nhanh vào vòng

+ Luật chơi: Nếu trẻ mà khơng nhảy nhanh vào vịng trẻ bi phạt nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần - Nhận xét buổi chơi trẻ

- Em hồng nhỏ - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo bạn Về nhà hát cho ông bà bố mẹ nghe

- Em hồng nhỏ

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : Kiến thức: Kỹ

trẻ