- Thăm quan ngôi nhà dân gần trường, cho trẻ quan sát và nhận xét về khuôn viên ngôi nhà, cách bày trí phòng và cách sắp đặt đồ dùng đồ chơi trong nhà.. - Trẻ hoạt động theo hướng dẫn [r]
(1)CHỦ ĐỀ: Gia đình Tuần 11 Thời gian thực hiện: tuần:
Chủ đề nhánh 4: “Ngày hội thầy cô” Thời gian thực hiện: Từ ngày TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Mở thơng thống phịng học
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
- Trò chuyện với trẻ chủ đề ngơi nhà gia đình
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề nhà gia đình ở, chỗ ngồi cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi
- Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi
- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp
- Điểm danh trẻ - Nắm sĩ số trẻ ngày
- Báo ăn
- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp
THỂ DỤC SÁNG
- Bài tập phát triển chung: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập an toàn
(2)Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019 Số tuần thực tuần
18/11/2019 đến ngày 22/11/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,
- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày
- Chào cô, chào người thân vào lớp
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi trẻ
- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cho trẻ xem tranh , trị chuyện nội dung tranh
- Trò chuyện với trẻ chủ đềngơi nhà gia đình - Trị chuyện với trẻ bạn lớp sở thích bạn
- Xem tranh ảnh, trò chuyện
- Cơ cho trẻ vào góc chơi - Quan sát trẻ chơi
- Trẻ chơi góc chờ bạn đến
- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi
- Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ nghe tên
- Dạ cô
1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc
Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách
2 Trọng động: Trẻ tập cơ.
+ Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Đưa trước, lên cao
+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao + ĐT bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật khép tách chân
3 Hồi tĩnh:
- Trẻ hít thở nhẹ nhàng
- Đi khởi động theo cô.
- Tập cô động tác lần nhịp
HOẠT
(3)GĨC
*) Góc nghệ thuật:
- Vẽ, xé, dán tranh cô giáo
- Trẻ xé dán tranh giáo theo ý thích trẻ
- Bút, màu, giấy, keo, kéo, cho trẻ vẽ
- Một số hình ảnh giáo
*) Góc chơi đóng vai
- Chơi “Cơ giáo – Học sinh”, bán hàng: mua hoa tặng cô giáo
- Trẻ nhập vai chơi: Đóng vai người mua hoa, bán hoa
- Bộ đồ chơi
*) Góc xây dựng:
- Xây dựng vườn hoa, ghép q tặng giáo
- Trẻ biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành vườn hoa, ghép q tặng giáo
- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép
*) Góc sách- truyện: - Đọc truyện cô giáo
- Làm sách tranh cô giáo, q tặng giáo
- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non
- Một số tranh chuyện
*) Góc âm nhạc:
- Múa hát hát cô giáo trường mầm non
- Mạnh dạn tự tin - Bài hát
(4)1 Giới thiệu góc chơi: Trị chuyện:
- Hát vận động “ hoa mừng cơ” - Trị chuyện với trẻ “ 20 /11” - Cô hỏi trẻ
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ
2 Nội dung.
Cho trẻ chọn góc chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi giúp trẻ gợi mở giúp trẻ chọn góc
Trẻ phân vai chơi.
- Cô gợi ý để trẻ phân vai nhận nhóm trưởng
Quan sát trẻ chơi.
- Cơ cho nhóm trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi - Cô đặt câu hỏi gợi mở
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cô(cô chơi trẻ)
Nhận xét sau chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc - Củng cố tuyên dương.
- Nhận xét trẻ chơi ,cơ động viên khuyến khích viên khuyến khích trẻ
- Hát, vận động
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe, quan sát nhận góc chơi
- Trẻ chơi
- Nhận xét
HOẠT
(5)NGOÀI TRỜI
1 HĐCCĐ:
- Quan sát thời tiết, thiên nhiên, công việc cô giáo, cấp dưỡng
- Trẻ biết thời tiết ngày hôm lắng hay mưa, lạnh hay nóng
- Biết cơng việc cô cấp dưỡng
- Đồ dùng cá nhân trẻ - Câu hỏi đàm thoại
- Giới thiệu dụng cụ chăm sóc
2 Trị chơi vận động :
- Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng
- Trẻ biết cách chơi trị chơi, hứng thú với trò chơi
- Sân chơi sẽ, an toàn
3 Chơi tự do:
- Chơi tự
- Chơi cầu trượt đu quay
- Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời chơi đồn kết khơng tranh dành với bạn
- Đồ chơi trời
(6)1 HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Cô trẻ dạo chơi sân quan sát ngô nhà xung quang trường học
- Thăm quan nhà dân gần trường, cho trẻ quan sát nhận xét khuôn viên nhà, cách bày trí phịng cách đặt đồ dùng đồ chơi nhà
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô
- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô
2 TCVĐ:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Nhận xét trẻ chơi - tuyên dương trẻ
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô
3 Chơi tự do:
- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi trời cho trẻ biết tên trị chơi ngồi trời
- Nhận xét buổi chơ
- Trẻ chơi.
(7)ĐỘNG ĂN-NGỦ
Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn
- Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,
Ngủ trưa
- Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ
- Quà chiều
(8)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, cô ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
(9)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Hoạt động chung:
- Âm nhạc: Hát biểu diễn hát học
- Đọc thơ: Các thơ học
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Câu hỏi đàm thoại
- Hoạt động góc: Cho trẻ chơi góc hoạt động theo ý thích
- Hoạt động theo ý thích góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát: Trường chúng cháu trường mầm non * Hoạt động chung:
- Ôn hát:
- Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể
- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ quan sát trẻ chơi
* Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi góc chơi
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, bé chăm, bé
- Cho trẻ nhận xét bạn Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan,
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:
- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ cá hoạt động trẻ ngày
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Nhận xét bạn, cắm cờ
(11)HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2019 Hoạt động học: Thể dục VĐCB: “ Bật qua vật cản – Ném trúng đích nằm
ngang” TCVĐ: “ Lăn bóng ”
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bàn tay giáo ’’ I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập vận động bản: “ Bật qua vật cản – Ném trúng đích nằm ngang”
- Trẻ biết cách bật qua vật cản đập lăn bóng
- Trẻ biết tên trò chơi hiểu cách chơi trị chơi “ Lăn bóng ”
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết kỹ thực tập
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình
- Trẻ chơi trị chơi vận động “ Lăn bóng ’’
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi vận động - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao
- Giao dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô giáo
II CHUẨN BỊ Đồ dùng- đồ chơi
- Vật cản, đích nằm ngang
- rổ đựng nhiều bóng khoảng 20 - Vẽ vạch xuất phát
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường
(12)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô trẻ đọc thơ “ Bàn tay cô giáo ’’ - Các vừa đọc thơ nói điều gì? - Bàn tay làm cho ?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng giáo vần lời giáo
2 Giới thiệu bài
- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?
- Bây có tập thể dục: “ Bật qua
vật cản – Ném trúng đích nằm ngang” 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “ Bố tất cả” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, trước, sang ngang
+ Động tác chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: bật tách chân, khép chân
*Vận động bản: “ Bật qua vật cản – Ném trúng đích nằm ngang”
- Cô giới thiệu vận động:
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Trẻ đọc - Cơ giáo - Tết tóc… - Trẻ nghe
- Đội hình vịng trịn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm
- Trẻ tập cô
(13)- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay chống
vào hơng để giữ thăng bằng, sau dùng sức nhún chân bật qua vật cản tiếp đất mũi bàn chân sau đến bàn chân; tay cầm đồ bước phía trước xuống ném trúng đích nằm ngang
- Cô tập mẫu lần 3:
- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương
+ TCVĐ:“ Lăn bóng ’’
- Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành hàng có nhạc hát hát trẻ bên lăn bóng sang bên cho trẻ
+ Luật chơi: Đội thua hát bài
- Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trò chơi
+ Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố - giáo dục
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể - Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo
5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ làm thử
- Trẻ thực - Hai đội thi đua
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng tổ - Nhắc tên tập
Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : Kiến thức: Kỹ
(14)
Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ
“Làm quen với chữ a, ă, â”
- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ, hát chủ đề Chơi trò chơi.
Trị chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ cái: a,ă,â
- Trẻ tìm chữ a,ă,â từ, biết cấu tạo chữ a,ă,â - Trẻ so sánh, phân biệt giống khác chữ a,ă,â
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết phát âm chữ cái: a,ă,â - Rèn kỹ so sánh, phấn biệt
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ thích đọc chơi với chữ
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp học
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
+ Đồ dùng cô : - Bộ thẻ chữ a,ă,â Bảng, giá, bút - Tranh vẽ tai có từ “tai hình vẽ), - Tranh vẽ đơi mắt (Có ghi từ “đôi mắt ” - Tranh vẽ ấm trà có ghi từ “ấm trà”
+ Đồ dùng trẻ : - Bộ thẻ chữ a,ă,â
- Bài thơ: “Ai dậy sớm” in giấy khổ lớn,
- Đồ vật, tranh ảnh, lơ tơ có chứa ă, â: khăn mặt, hàm răng, ấm trà, chân…
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ “ Bàn tay cô giáo ’’ - Các vừa đọc thơ nói điều gì? - Bàn tay làm cho ?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo vần lời cô giáo
2 Giới thiệu bài:
- Và hôm cô mang đến cho quà
đặc biệt, có muốn khám phá khơng, mịi cầm rổ chỗ
3 Hướng dẫn trẻ:
a Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái. * Làm quen với chữ a:
+ Cô trẻ chơi trị chơi thỏ nói “ Cái
tai”
+ Cô giới thiệu đọc mẫu từ “Cái tai” cho trẻ đọc - Đố chữ gì? (Cơ giơ chữ a lên) - Các ý nghe cô phát âm, nói cấu tạo chữ - Cho trẻ phát âm nhiều lần Cô sửa sai cho trẻ + Cô giới hiệu a in thường, viết thường in hoa + Cho trẻ tìm lơ tơ có chứa chữ a: Cái áo, má hồng… + Cô chốt lại: Chữ a bao gồm nét cong trịn khép kín nét móc bên phải nét cong trịn
* Làm quen với chữ ă:
+ Cô đố trẻ: câu đố “ Đôi mắt ”
+ Cô giới thiệu đọc mẫu từ “Đôi mắt” - Cô cho trẻ đọc – lần từ “Đôi mắt” - Cô cho trẻ tìm chữ giống chữ
- Cơ phát âm sau nói cấu tạo .Cho trẻ phát âm ă + Cô giới thiệu chữ ă in thường, viết thường, in hoa + Cho trẻ tìm đồ vật có tên gọi chứa chữ ă
=> Cơ chốt: Chữ ă có nét cong trịn khép kín, nét móc phía bên phải phía có dấu mũ cong ngược
* Làm quen với chữ â:
( Tương tự chữ a, ă với tranh “ấm trà”)
b Hoạt động 2: So sánh chữ cái
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu
-Trẻ chơi
- Trẻ đọc từ tranh
- Trẻ phát âm chữ a
- Trẻ đọc từ “đôi mắt” - Trẻ tìm theo yêu cầu - Trẻ phát âm chữ ă
- Khăn mặt, đôi mắt, bắp cải…
(16)* So sánh chữ a chữ ă.
+ Giống nhau: có nét cong trịn khép kín nét
móc bên phải nét cong tròn
+ Khác nhau: Chữ a khơng có dấu, Chữ ă có dấu mũ quay ngược chữ â có dấu mũ xi
- Tượng tự cô cho trẻ so sanh hai chữ ă â
c.Hoạt động 3: Trò chơi.
* Trị chơi 1: “ Ai nhanh nhất” Cơ nói cấu tạo chữ ,
phát âm chữ trẻ giơ chữ theo u cầu * Trị chơi 2: “Thi xem tổ nhanh”
- Cách chơi: cô treo thơ “Ai dậy sớm” cho trẻ đọc thơ kết hợp với cô chữ lần Chia trẻ thành tổ Khi có hiệu lệnh bạn chạy lên tìm gạch chân chữ a, ă, â thơ
+ Luật chơi: Tổ gạch nhiều thắng
4 Củng cố:
- Các vừa học chữ gì?
- Cơ giáo dục trẻ thích đọc chữ biết giữ gìn thân thể
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ - Cô trẻ hát “ Bông hồng tặng cô”
khác chữ a,ă, â
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi -Trẻ chơi
-Học chữ a,ă,â
(17)Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : Kiến thức: Kỹ trẻ
Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu, trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Hoạt động trợ: Tạo hình
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ ngày 20-11 ngày hội thầy cô giáo ,biết công việc hàng ngày cô giáo,biết số hoạt động diễn ngày cô trẻ đến trường
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn cho trẻ cách cầm bút tô màu
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết kính trọng tỏ lịng biết ơn thầy - Có ý thức hoạt động
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh vẽ ngày 20-11
(18)- Lô tô nghề nghiệp - Giấy bút cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát "Cơ giáo mẹ hiền - Trị chuyện nội dung hát
- Để biết thêm ngày 20-11 tìm hiểu !
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
2 Giới thiệu bài.
- Hôm tìm hiểu ngày nhà giáo
Việt Nam 20/11 - Lắng nghe
3.Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Trò chuyện ngày hội thầy cô 20-11
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh ngày hội 20-11 hỏi tranh vẽ ? Các bạn đâu ?
- Con nhìn thấy ?
- Cơ giới thiệu cho trẻ biết tranh vẽ nói ngày 20-11, ngày hội thầy cô giáo, ngày mà tất bạn học sinh đề nhớ đến để chúc mừng để tỏ lịng biết ơn giáo
- Vì bạn phải tỏ lịng kính trọng
- Vì giáo người mẹ hiền thứ con? - Hỏi trẻ để trẻ nói nên cơng việc diễn hàng ngày
- Cô hỏi vài trẻ xem lớn nên thích làm ?có thích nghề dạy học giáo khơng ? Vì ?
*Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Trị chơi "đóng vai làm co giáo " - Cơ cho trẻ chơi theo nhóm
- Cách chơi : Một bạn đóng làm giáo cịn bạn khác đóng làm học sinh nghe hỏi câu hỏi học sinh phải trả lời
- Cho trẻ chơi nhận xét trò chơi
* Hoạt động 3: "vẽ hoa tặng cô "
- Cơ nói đến ngày 20-11 có muốn làm
- Trẻ quan sát, trả lời - Khác
- Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ trả lời( đơng người người, có ơng bà sống cùng)
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
(19)món quà để tặng cô giáo không - Cho trẻ vẽ
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ hoàn thành vẽ - Khi trẻ vẽ xong cho trẻ kể vẽ nói tặng ? Vì lại tặng
4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ nhắc lại tên học
- Cô Giáo dục trẻ phải biết yêu quý người gia đình
- Trả lời
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét –Tuyên dương trẻ - Lắng nghe
Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : Kiến thức: Kỹ
trẻ
Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Tốn: Chia nhóm có đối tượng thành hai phần.
Hoạt động bổ trợ : - Hát, vận động hát thuộc chủ đề. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách chia nhóm có đối tượng thành hai phần cách khác như:( 3-4, 2-5, 1-6)
- Trẻ biết với đối tượng chia thành hai phần số lẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm, nhận biết nhóm có số lượng
- Rèn kỹ tách gộp hai nhóm cho trẻ Rèn khả quan sát ghi nhớ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi chơi học xong
- Biết yêu quý cô công nhân lao động sản phẩm nghề
II CHUẨN BỊ
(20)+ Đồ dùng cô: - Mơ hình vườn rau nhà bác nơng dân.
- củ cà rốt, thỏ thẻ số từ 1-7 thơ, hát chủ đề
+ Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ củ cà rốt, thỏ Thẻ số từ 1-7. 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ vận động “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trong hát bạn nhỏ ước mơ lớn lên làm gì?
- Đó cơng việc nghề gì? Con biết nghề nơng? - Gia đình có làm nghề nông?
- Nghề nông làm sản phẩm gì?
- Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn khơng nên làm rơi vãi cơm ngồi
2 Giới thiệu bài:
- Hôm chia nhóm có đối tượng thành hai phần. 3 Hướng dẫn trẻ: a Hoạt động 1: Nhận biết mối quan hệ phạm vi
+ Thăm quan vườn nhà bác nông dân - Vườn nhà bác nơng dân trồng loại gì? - Tìm nhóm có số lượng 7? Tìm nhóm có số lượng 7? Cho trẻ đếm tìm đặt số tương ứng - Nhóm ăn rau với nhau? - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?
- Nhóm hơn? Ít mấy?
- Hãy giúp bác nơng dân cho hai nhóm nhau? - Cho trẻ lên tìm thêm vào đặt số tương ứng
b Hoạt động 2: Chia nhóm có đối tượng thành hai phần
* Chia theo ý thích:
- Cho trẻ chia theo ý thích
- Trẻ nói kết đội - Để xem kết chia đội chia lại bạn thưởng rổ quà bác nông dân Cùng kiểm tra lại số cà chua rổ
* Chia theo mẫu:
+ Cách 1: Chia cà chua thành hai phần: phần 1,
- Trẻ hát cô - Được lái máy cày - Nghề nông
- Trẻ trả lời theo khả
- Thóc gạo, ngơ - Ăn hết xuất ăn
- Trẻ lắng nghe
- Thăm quan vườn Cây - Cây ăn quả, rau - ăn - rau Tìm gắn số tương ứng Khơng - Nhóm ăn nhiều - Nhóm rau - Thêm rau - Trẻ tìm thêm đặt số tương ứng
(21)1 phần
- Đếm kiểm tra lại số lượng cà cua phần? số lượng cà chua hai phần với nhau?
- Cô gộp hai phần lại xem có số cà chua ban đầu khơng?
- Tương tự cô hướng dẫn chia
+ cách 2: Một phần 2, phần + Cách 3: Một phần 3, phần
- Nhóm cà chua nhóm số lượng chẵn hay lẻ + Hãy chia cho nhóm cà chua thành hai phần nhau? Con chia nào? Vì sao?
- Vậy nhóm cà chua nhóm có lượng chẵn nên khơng chia thành hai phần
- cách chia
- Có cách chia cà chua thành phần? Là cách nào?
* Chia theo yêu cầu: Chúng chia hạt na thành
hai phần theo yêu cầu cô + Phần 1- tìm thẻ số tương ứng - Cho trẻ gộp hai nhóm lại sau tiếp tục yêu cầu chia theo cách Cô kiểm tra kết trẻ
c Hoạt động 3: Ơn luyện Trị chơi: Nối số lượng
- Cách chơi: Cơ có tranh chia nhóm sản phẩm nghề nơng thành hai phần số lượng yêu cầu nối số chia phần vào nhóm số lượng sản phẩm
+ Trò chơi: “Đội giỏi hơn”
- Cách chơi: Trong thời gian nhạc trồng giúp bác nông dân rau thành hai vườn gắn số lượng vào vườn
4 Củng cố: Hôm vừa học gì?
Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi chơi học xong - Biết yêu quý cô công nhân lao động sản phẩm nghề
5 Kết thúc
Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Cho trẻ hát vận động bài: "Lớn lên cháu lái máy cày"
- Trẻ lên nhặt cà chua vào rổ chỗ ngồi, xếp đếm - Trẻ chia cô - Nói kết chia - Trẻ gộp số cà chua hai phần lại với - Trẻ chia cô theo cách
- Chia theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe
- Có cách chia 1-6, 2-5, 3-4 - Trẻ chia theo yêu cầu cô
- Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ chơi
- Chia nhóm có đối tượng thành hai phần
(22)Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : Kiến thức: Kỹ
trẻ
Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm Nhạc: Dạy hát : “Em hồng nhỏ”.
Hoạt động bổ trợ: : Trò chơi: Nghe tiếng hát nhảy vào vịng. I MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát giai điệu hát mà trẻ học
2 Kỹ
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích rèn kỹ nhanh nạnh cho trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghe lời thầy cô giáo, ngoan ngỗn - Trẻ u thích hoạt động âm nhạc
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Đồ dùng cô trẻ
- Băng đài hát chủ đề
2 Địa điểm.
- Trong lớp học
(23)HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh chủ đề - Đàm thoại với trẻ
- Giáo dục trẻ biết lờì ngoan ngỗn,
- Trị chuyện
2.Gới thiệu bài.
- Hơm có hát hay ý nghĩa nói
tình cảm em bé cha mẹ thầy cô Em bơng hồng nhỏ tác giả Trịnh Công Sơn
- Lắng nghe
3 Hướng Dẫn
* Hoạt động 1: Dạy hát “ Em hồng nhỏ”
+ Giới thiệu hát
+ Cô hát mẫu:- Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên tên tác giả - Lần kèm động tác minh họa
+ Giảng nội dung: hát em bơng hồng nhỏ nói tình cảm yêu thương em bé với cha mẹ, thầy cô - Lần cô hát kèm theo động tác minh họa
- Hát xong hỏi trẻ:
+ Các vừa nghe hát gì? + Trong hát ai?
+ Em mùa xuân ai? + Em màu nắng ai? + Em đến trường học bao điều gì? + Bầu trời sao?
* Dạy trẻ hát
+ Trẻ hát theo cô theo lớp, tổ nhóm cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen ( ý sửa sai cho trẻ)
+ Cho trẻ hát kết hợp với điệu nhún nhảy theo nhịp điệu hát vỗ tay theo nhịp
+ Mời trẻ lên biểu diễn hát
* Hoạt động 2: Trò chơi: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng.
- Giới thiệu trò chơi: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng + Cách chơi: Cơ cho trẻ vịng trịn vừa vừa hát có hiệu lệnh lắc sắc xơ dồn dập trẻ nhảy nhanh vào vịng
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe - Em hồng nhỏ - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân
- Trẻ biểu diễn
(24)+ Luật chơi: Nếu trẻ mà khơng nhảy nhanh vào vịng trẻ bi phạt nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần - Nhận xét buổi chơi trẻ
- Trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo bạn Về nhà hát cho ông bà bố mẹ nghe
- Em hồng nhỏ
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét học
- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động
- Lắng nghe
Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : Kiến thức: Kỹ
trẻ