+ Cách chơi: Cô chuẩn bị 6 chiếc vòng và cô sẽ mời nhóm bạn có số lượng nhiều hơn số vòng lên chơi, nhiệm vụ của các bạn là sẽ đi xung quanh vòng vừa đi vừa hát các bài hát về chủ đề kh[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ Tuần thứ: 12 (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà
- Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề mới: chủ đề Nghề nghiệp, trò chuyện 20/11
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGHIỆP
từ ngày 20/11 đến 15/12/ 2017) của nhà giáo Việt Nam
từ ngày 20/11 đến ngày 24/11/2017 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề mới: Chủ đề Nghề nghiệp, trò chuyện 20/11
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:
+ Động tác hô hấp: tay thả xuôi xuống, đưa tay trước bắt chéo ngực
+ Động tác tay:Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Nghiêng người sang bên
+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau - Hồi tĩnh: - Thả lỏng, điều hồ
- Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ.
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai: Chơi “Cơ giáo – Học sinh”, bác cấp dưỡng, bán hàng: mua hoa tặng giáo
+ Góc xây dựng Xây dựng khu văn phịng làm việc cơ, khn viên vườn hoa, ghép q tặng giáo
+Góc sách
Xem tranh ảnh hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam + Làm sách tranh giáo, q tặng giáo
+ Góc nghệ thuật:. Làm bưu thiếp tặng ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô
Múa hát hát cô giáo trường mầm non: Cô mẹ, bàn tay cô giáo
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành khu văn phịng làm việc cơ, vườn hoa
- Trẻ biết xem tranh ảnh hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam, làm sách, tranh truyện cô giáo, q tặng giáo
- Trẻ biết làm bưu thiếp tặng cô ngày 20/11, biết vẽ hoa tặng cô, múa hát cô giáo
-Bộ đồ chơi cô giáo, nấu ăn,bán hàng
- Các khối gỗ,khối nhựa, đồ lắp ghép
- Một số tranh ảnh, sách hoạt động ngày 20/11
-Bìa để làm bưu thiếp, giấy a4,bút màu,các hát ngày 20/11
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cô mẹ” - Trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc đóng vai: Chơi “Cô giáo – Học sinh”, bác cấp dưỡng, bán hàng: mua hoa tặng giáo
+ Góc xây dựng: Xây dựng khu văn phòng làm việc của cơ, khn viên vườn hoa, ghép q tặng giáo
+ Góc sách: Xem tranh ảnh hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam
+ Làm sách tranh giáo, q tặng giáo + Góc nghệ thuật: Làm bưu thiếp tặng cô ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô Múa hát hát cô giáo trường mầm non: Cô mẹ, bàn tay cô giáo
- Hôm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGỒI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường, ngắm vườn hoa quan sát công việc cô giáo, cấp dưỡng
- Vẽ hoa tặng cô
2 Trò chơi vận động Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Tìm nhà, Thỏ tìm chuồng
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành, dạo chơi ngắm vườn hoa, quan sát công việc cô giáo, cấp dưỡng - Trẻ biết vẽ hoa tặng cô
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Mũ dép
- Phấn vẽ,
- Ngơi nhà
- Đồ chơi ngồi trời
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Các có biết mùa mùa khơng? - Cơ giáo dục trẻ
- Cô cho trẻ dạo chơi sân trường, ngắm vườn hoa quan sát công việc cô giáo, cấp dưỡng
+ Cơ giáo làm cơng việc gì? + Bác cấp dưỡng làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ u mến, kính trọng giáo bác cấp dưỡng
- Cho trẻ vẽ hoa tặng cô III Tổ chức trị chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Tìm nhà, Thỏ tìm chuồng
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ + Cô cho trẻ chơi với đồ chơi trời IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
-Trẻ dạo chơi, ngắm vườn hoa, quan sát công việc cô, cấp dưỡng
-Trẻ vẽ - Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cô kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ
- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với toán
- Trị chuyện giáo, ngày nhà giáo Việt nam kể chuyện cô giáo
- Xem băng hình hoạt động giáo
- Hoạt động góc theo ý thích bé Làm Album cô giáo
- Biểu diễn văn nghệ múa hát tặng cô nhân ngày 20-11
- Chơi trò chơi Kidsmart máy
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ trò chuyện kể chuyện cô ngày nhà giáo Việt Nam
- Trẻ xem băng hình hoạt động cô giáo
- Trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Trẻ biết làm album cô giáo
- Trẻ tự tin biểu diễn hát, múa tặng cô nhân ngày 20/11
- Trẻ thao tác máy Kidsmart thông qua chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Sách bé LQVT - Câu hỏi đàm thoại
- Băng hình giáo
- Đồ chơi góc Tranh ảnh hoạt động - Các hát, múa
-Máy Kidsmart - Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với tốn - Trị chuyện giáo, ngày nhà giáo Việt nam kể chuyện cô giáo
- Cơ cho trẻ xem băng hình hoạt động cô giáo
- Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích góc, làm album cô giáo
- Quan sát trẻ chơi
- Biểu diễn văn nghệ múa hát tặng cô nhân ngày 20-11 - Chơi trò chơi Kidsmart máy
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ ơn lại
- Trẻ trò chuyện kể chuyện - Trẻ xem
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Hoạt động học: Thể dục VĐCB: Bật sâu 40cm TCVĐ: Lăn bóng
Hoạt động bổ trợ: Hát Cô mẹ I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhún bật chân, phối hợp với lăng tay để lấy đà nhảy, chạm đất nhẹ hai nửa bàn chân
- Trẻ biết tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi “Lăn bóng” 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ phối hợp tay chân nhịp nhàng bật
- Rèn luyện tính mạnh dạn cho trẻ Trẻ thực động tác rõ ràng, thành thạo, xác theo lệnh
- Trẻ có kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi vận động - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao
II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - Bục bật, bóng nhựa
Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
(12)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô trẻ hát bài: “Cô mẹ” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng thầy giáo 2 Giới thiệu bài
- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?
- Hơm có tập thể dục là: “Bật sâu 40cm”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ thành vòng tròn kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
+ Động tác hô hấp: tay thả xuôi xuống, đưa tay trước bắt chéo ngực
+ Động tác tay:Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Nghiêng người sang bên
+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau *Vận động bản:
- Cô giới thiệu vận động: Bật sâu 40cm - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
- Trẻ nghe, thực - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Đội hình vòng tròn - Trẻ kiểu theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập cô
- Quan sát
(13)+ TTCB: Khi nghe nói “Chuẩn bị” bước chân lên bục, chân đứng thẳng, hai tay đưa phía trước
+ TH: Khi có hiệu lệnh: “Bật”! Hai tay lăng nhẹ xuống dưới, sau lấy đà, đồng thời gối khuỵu, dùng sức mạnh hai chân để bật xuống tiếp đất hai nửa bàn chân trên, đầu gối khuỵu, hai tay đưa phía trước Chú ý bật không lao người trước
- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương + TCVĐ: Lăn bóng - Giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị cho hai bé bóng. Cho hai trẻ ngồi cách khoảng 2m.Bắt đầu trẻ lăn bóng sang cho bạn bắt bóng bạn lăn tới mình.Trong chơi cho trẻ đọc thơ sau:
Qủa bóng Trịn xoay ………… Chúng ta Cùng chơi Lăn bóng - Cho trẻ chơi
- Nhận xét trò chơi
+Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố - giáo dục
- Trẻ làm thử
- Trẻ thực - Hai đội thi đua
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(14)- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Nhắc tên tập
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(15)
Hoạt động bổ trợ: Xem video trường MN Xuân Sơn
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ, cảm nhận vần điệu nội dung thơ, biết thể tình cảm mến u với giáo nhân ngày lễ hội 20/11
2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc thơ diễn cảm: Thể cảm xúc qua giọng đọc cở chỉ, điệu bộ, nét mặt
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rèn khả ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, kính yêu nhớ ơn giáo chăm sóc dạy dỗ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Bài giảng điện tử, máy tính, phịng học thơng minh - Video trường MN Xuân Sơn
- Bài hát: Cô giáo em, slide minh họa cho thơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp - gây hứng thú
- Cô quảng bá phim ảnh video “Trường Xuân Sơn” - Các vừa nghe hát “cô giáo em” đến thăm trường MN Xuân Sơn nhìn thấy nào?
- Vậy có biết nghề giáo có tên gọi khơng ?
- Khi đến lớp giáo dạy
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(16)nào?
- Ngoài dạy học giáo cịn chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ, vệ sinh nữa, thấy cô giáo có vất vả khơng? - Vậy phải nào?
- GD trẻ: Biết chăm ngoan, học giỏi, lễ phép với cô giáo, biết quý trọng ln kính u giáo
2 Giới thiệu bài
- Các có biết tháng 11 có ngày đặc biệt với giáo ngày khơng?
- Có thơ hay nói ngày 20/11đấy Đó thơ: Ngày hội 20/11 Bây lắng nghe cô đọc thơ
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm lần kết hợp điệu cử
+ Cô vừa đọc thơ gì? + Do sáng tác?
- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm bạn An với giáo Bạn tự trồng bơng hoa hồng nhung thật đẹp để tặng cô nhân ngày 20/11
b Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải - Cơ vừa đọc thơ gì?
- Của tác giả nào?
- Bài thơ nói ngày gì?
- Cô đọc hai câu đầu “Ngày hôm lễ hội……kính
u”
- Có - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Ngày 20/11
- Trẻ nghe
- Bài thơ: Ngày 20/11 - Ngày 20/11
(17)- Những câu thơ nói niềm vui bạn An ngày lễ hội ?
- Cô vào tranh đọc:
“An vui nhiêu Tặng cô hoa đẹp”
- Bạn An tặng cô giáo hoa có tên gọi hoa gì?
- Và bạn làm để có bơng hoa?
- Bạn An tự trồng chăm sóc hoa thể câu thơ nào?
“Đoá hồng nhung tươi thắm Do An trồng bắt sâu”
- Niềm vui cô giáo đón nhận tình cảm trân trọng bạn An thể qua câu thơ nào?
- Cơ đọc:
“Cơ giáo nhìn thật lâu Nụ cười bầy tỏ”
Ơi! Cơ vui, vui q
Cô bé thật tuyệt vời Đôi má gọi mời Cô hôn lên thắm thiết”
- Cô giáo khen bạn An cô bé thật tuyệt vời - Các thấy bạn An có tuyệt vời khơng?
- Ban biết tặng giáo kính u bơng hoa bạn trồng, chăm sóc, điều thật đáng quý
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cô cho đọc theo tổ
- Hoa hồng nhung - Do An trồng - trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Có
(18)- Cơ cho nhóm đọc (đếm số trẻ đọc)
- Cô cho cá nhân đọc (Có thể cho cá nhân đọc theo tranh)
- Cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc thuộc, rõ lời đọc diễn cảm thơ, nhịp điệu, vần điệu thơ
- Cho trẻ đọc nâng cao: nối hiệu lệnh tay cô
4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ tên thơ?
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo 5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Nhóm đọc - Cá nhân đọc
- Trẻ đọc
- Trẻ nhắc lại
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(19)
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 20 – 11 ngày hội thầy cô, biết ý nghĩa ngày 20 - 11 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý thầy cô giáo II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Cơ chuẩn bị hình ảnh ngày 20/11
- tranh vẽ lọ hoa treo bảng, lô tô hoa cho trẻ gắn 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt độngcủa trẻ
1 Gây hứng thú.
- Cô cho trẻ đọc Cô giáo em + Các vừa đọc thơ gì? + Trong thơ nhắc đến ai? + Ở lớp dạy gì?
+ Các có u q giáo khơng? - Cơ giáo dục trẻ yêu quý thầy cô giáo 2 Giới thiệu :
- Sắp đến ngày 20/11, có biết ngày gì khơng? Để biết ngày gì, trò chuyện ngày 20/11
3 Hướng dẫn
- Trẻ đọc
- Cô giáo em - Mẹ cô - Dạy viết chữ - Có
(20)a Hoạt động Bé khám phá. - Cô đọc thơ: Em cô giáo
- Cô cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ tặng hoa giáo, biểu diễn văn nghệ, mít tinh, tọa đàm ngày nhà giáo
- Cô đàm thoại với trẻ hình ảnh, hoạt động:
+ Bức tranh có ai?
- Các có biết ngày mà bạn lại tặng hoa giáo?
+ Vậy có bạn đến tặng hoa? (Cô cho trẻ đếm)
+ Các có biết ngày 20 – 11 ngày khơng? - Đúng ạ, ngày 20 – 11 ngày nhà giáo Việt Nam Vào ngày bạn nhỏ bậc học nhớ ơn công dạy dỗ thầy cô học sinh Vì bạn nhỏ đem bó hoa tươi thắm để chúc thầy 20 – 11
- Ngồi ngày trường tổ chức hoạt động khác như: Biểu diễn văn nghệ, thi làm nhiều việc tốt…
- Để biết ơn thầy cô hát hát thật hay để chúc mừng
- Cô trẻ hát bài: “Bông hồng tặng cô”
* Hoạt động 2: Trị chơi: “Dán hoa tặng ngày 20/11”
- Cơ giới thiệu trị chơi: “Dán hoa tặng ngày 20/11”
- Trẻ đọc - Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ kể - 20/11
- Trẻ đếm
- Ngày nhà giáo VN - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
(21)+ Cách chơi: Trên bảng có lọ hoa, có những cành hoa chưa có bơng hoa Nhiệm vụ bật qua vòng thể dục lên lấy hoa rổ gắn vào cành hoa chưa có hoa
+ Luật chơi: Đội gắn nhiều hoa đội là người thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ 4.Củng cố- giáo dục
- Cơ hỏi trẻ trị chuyện ngày gì?
- Cơ giáo dục trẻ kính trọng, ngoan ngỗn lễ phép biết ơn thầy cô
5 Kết thúc
- Nhận xét lớp học
- Trẻ chơi
- Ngày nhà giáo VN - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán Gộp đối tượng phạm vi đếm
(22)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Ơn nhóm số lượng 7.Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát lắng nghe - Luyện kỹ gộp phạm vi 3.Thái độ
-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Bài giảng điện tử
- Thẻ số từ 1- tranh cô giáo, bạn nhỏ tặng hoa cho cô
- Lô tô loại hoa, hộp quà, lô tô đồ dùng cô giáo, bảng gắn tranh 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát: Cô mẹ
- Cơ trị chuyện với trẻ hát: + Các vừa hát gì?
- Cơ giáo dục trẻ u q kính trọng giáo
2 Giới thiệu
- Hôm cô cùng nhau gộp đối
tượng phạm vi đếm
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 7
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi:”Ai nhanh mắt”(Cô cho trẻ
- Trẻ hát - Cô mẹ - Trẻ nghe - Lắng nghe
(23)xem hình ảnh giáo dạy học + Các giáo làm gì?
+ Các đếm xem có giáo?
+ Để tương ứng với cô giáo gắn thẻ số - Bây xem tinh mắt
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ tặng hoa giáo
+ Các bạn nhỏ làm nhỉ?
+ Các đếm xem có bạn nhỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?( Số 7)
b Hoạt động 2: Gộp đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 7
* Gộp đối tượng
Vừa chơi giỏi cô phát cho rổ đồ chơi
- Các ơi, đến ngày 20/11 bạn nhỏ chuẩn bị nhiều hoa tươi thắm để tặng cô
- Bây lấy tất bơng hoa mà hái
+ Các xếp hoa hồng bên hoa sen bên
+ Các đếm xem có bơng hoa hồng? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có bơng hoa sen? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Bây để có bơng hoa phải làm nào?
- Dạy học - Trẻ đếm - Số
- Trẻ quan sát
- Trẻ đếm
- Trẻ thực - Trẻ xếp
- Trẻ đếm : hoa hồng Gắn thẻ số1
- Trẻ đếm: 1,2,3,4,5, hoa sen gắn thẻ số
(24)- Đúng gộp số hoa hồng số hoa sen với nào? Các xếp hoa hồng vào hàng với bơng hoa sen nào.Các đếm xem có tất hoa? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như cô gộp bơng hoa hồng bơng hoa sen hoa
- Các thử đổi vị trí bơng hoa sen bơng hoa hồng xem hoa sen hoa hồng hoa?
=> Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
* Gộp đối tượng
- Các cất hết hoa hồng sen lấy tất hoa cúc hoa cẩm tú cầu cho cô
- Các xếp hoa cúc bên hoa cẩm tú cầu bên
+ Các đếm xem cô có bơng hoa cúc? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Cơ có bơng hoa cẩm tú cầu? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Các gộp hoa lại thành hàng ngang đếm
- Cô có tất bơng hoa? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
Như cô gộp hoa cúc cẩm tú cầu bơng hoa
- Các thử đổi vị trí hoa cẩm tú cầu hoa cúc xem cẩm tú cầu hoa cúc
- Trẻ thực
- Trẻ đếm Thẻ số
- Trẻ đổi vị trí bơng hoa
- Trẻ thực
- Trẻ xếp
- hoa cúc Thẻ số
- cẩm tú cầu Thẻ số
- Trẻ gộp đếm - Có bơng hoa Thẻ số
(25)bông?
=> Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
* Gộp đối tượng
- Các cất tất hoa lấy tất cả hộp quà
+ Các xếp hộp quà nhỏ bên hộp quà to bên
+ Các đếm xem có hộp quà nhỏ ?chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có hộp quà to ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Bây muốn biết có hộp quà phải làm nào?
- Đúng xếp hộp quà nhỏ hộp quà to thành hàng ngang
- Các đếm xem có tất hộp quà? Tương ứng với thẻ số mấy?
Như cô gộp hộp quà nhỏ hộp q to hộp quà
- Các thử đổi vị trí hộp quà to hộp quà nhỏ xem kết có khác khơng?
=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
Kết luận : Như gộp nhóm với dù có vị trí (trái hay phải ) cho kết giống
Có nhiều cách gộp nhóm đối tượng có tổng
- Trẻ thực - Trẻ xếp
- Trẻ đếm: 1,2,3 hộp quà nhỏ Thẻ số - Trẻ đếm: 1,2,3,4 hộp quà to gắn thẻ số
- Gộp lại - Trẻ thực - Trẻ đếm - Thẻ số
(26)+ Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với hay với c Hoạt động 3: Luyện tập
- Hôm học giỏi cô thưởng cho trò chơi
*Trò chơi 1: “Nối tranh”
+ Cách chơi : Cơ có hình ảnh đồ dùng của giáo, gắn lên bảng.Mỗi lơ tơ hình khác có số lượng khác Chúng lên chọn nối lô tô giống để tạo thành nhóm đồ dùng có số lượng Cô gọi đội lên chơi, cô hô: “Chuẩn bị, bắt đầu” đội lên chọn nối Mỗi bạn nối hình + Luật chơi : Đội nối nhanh giành chiến thắng
- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi
*Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”
+ Cách chơi: Chúng ta tạo thành nhóm người khơng nhóm ngun nam, ngun nữ Khi lắc xắc xơ lớp vịng quanh Khi hơ “Tìm bạn , tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo u cầu cô giáo
+ Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi lại tên
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(27)- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn
5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát: Cô mẹ
(28)TC: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Câu đố cô giáo
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Phạm Tuyên, hát giai điệu, nhịp điệu hát vận động số động tác minh họa cho hát “ Cô mẹ ”
- Trẻ ý lắng nghe cô hát hát “ Cô giáo miền xuôi ” nhạc lời Mộng Lân, cảm nhận giai điệu vui tươi há
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “ Ai Nhanh ” 2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ ý nghe cô hát, nghe trọn vẹn hát
- Phát triển tai nghe âm nhạc, thích nghe hát hưởng ứng 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng giáo II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Nhạc hát “ Cô mẹ ” “Khúc hát ru người mẹ trẻ”, xắc xơ, vịng thể dục
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Cô đọc câu đố
“ Ai người đến lớp Chăm sớm chiều
Dạy bảo điều Cho em khôn lớn ”
Là ai? - Hằng ngày đến lớp cô giáo yêu quý, chăm sóc, dạy bảo
- Trẻ nghe
(29)các giống ai?
- Gd: Các ạ! Hằng ngày đến lớp giáo chăm sóc, u quý, dạy bảo giống mẹ hiền đấy.Vì phải u mến, kính trọng
2 Giới thiệu bài:
Để nói tình u thương giáo các đến lớp giống tình yêu thương mẹ dành cho nhà nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác hát hay mà hôm cô muốn gửi tới hát mang tên “ Cô mẹ ” Bây lắng nghe hát
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy hát: “Cô mẹ”
- Cô hát lần 1: Kết hợp với điệu minh họa, giới thiệu tên hát,tên tác giả
- Cô hát lần 2: Nhạc đệm theo hát
+ Giảng nội dung hát: hát nói u thương, chăm sóc giáo dành cho đến lớp giống yêu thương, chăm sóc mẹ dành cho lúc nhà
- Cô dạy trẻ hát
- Cả lớp hát theo cô từ đầu đến cuối hát(hát 2-3 lần) - Dạy tổ hát
- Dạy nhóm hát - Cá nhân hát
- Khuyến khích trẻ hát sửa sai, ngọng cho trẻ hát * Dạy trẻ vận động theo hát:
- Để hát hay cô dạy vừa hát vừa vận động
- Cơ khuyến khích trẻ hát vận động theo nhịp hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lớp,tổ, nhóm, cá nhân hát
(30)- Mời tổ hát vận động theo nhịp hát - Nhóm lên hát vận động theo nhịp
- Mời 1-2 cá nhân lên hát vận động theo nhịp - (Sửa sai cho trẻ trẻ thực hiện)
- Khen ngợi trẻ
* Hoạt động 2: Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ
- Cô giới thiệu tên hát
- Cô hát với điệu minh họa theo hát
- Giảng nội dung hát: Bài hát thể tình cảm người mẹ dành cho Sữa mẹ trắng nuôi khôn lớn Dù mai sau khôn lớn nghĩ điều mẹ khuyên
- Cô mở đĩa nhạc hát cho trẻ nghe lần * Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng mời nhóm bạn có số lượng nhiều số vịng lên chơi, nhiệm vụ bạn xung quanh vòng vừa vừa hát hát chủ đề cô vỗ tiếng xắc xô mạnh nhanh phải nhanh chân nhảy vào vịng bạn khơng nhanh chân nhảy vào vịng bạn phải nhảy lị cị vòng xung quanh bạn
+ Luật chơi: Mỗi bạn nhảy vào vòng, bạn chậm chân khơng nhảy vào vịng phải nhảy lò cò vòng xunh quanh bạn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ khuyến khích trẻ chơi, nhận xét sau chơi Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hôm hát nghe hát gì?
- Chú ý nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(31)- Giáo dục trẻ yêu mến cô giáo Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):