Tuần 14. Nghề truyền thống địa phương.

- Ngoài vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm ra, các con nghỉ xem mình còn kết hợp với vận động gì nửa thì bài hát sẽ hay hơn. Hoạt động 2 : Nghe hát: “Lý đất giồng”[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần. Tuần 14: Chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Đón trẻ.

2 Thể dục buổi sáng:

3 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ Ý nghĩa nghề dịch vụ biết yêu quý cô công nhân

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết điểm danh

- Thơng thống phòng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT

(Thời gian thực từ ngày 23/11/2020 - 18/12/2020) Nghề truyền thống địa phương

(Từ 07/12 đến ngày 11/12/2020)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vui vẻ cửa lớp,nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trò chuyện ngày nghỉ cuối tuần

- Trò chuyện trẻ chủ đề Nghề nghiệp: nghề truyền thống địa phương

- Cho trẻ chơi tự 1 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn, kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh

2 Trọng động * BTPTC

ĐT hô hấp: Thở lơ bay

- ĐT tay 3: Hai tay đưa lên cao gập khuỷu tay ( ngón tay để vai ).

- ĐT chân 3: Bước khuỵ chân trước , chân sau thẳng

- ĐT bụng 3: Đứng cúi gập người phía trước , tay chạm ngón chân

- ĐT bật 4: Bật phía trước 3 Hồi tĩnh

Cho trẻ thả lỏng chân tay - Điểm danh trẻ lớp

- Chào cô chào bố mẹ - Đàm thoại

- Thực - Trẻ tập cô

- Trẻ cô

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

1 Góc phân vai: - Đóng vai gia đình - Bán hàng

2 - Góc xây dựng : Xếp siêu thị , cơng viên,của hàng 3.Góc tạo hình:

- Vẽ, tô, cắt dán làm đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống địa phương

4– Góc âm nhạc : Hát múa về chủ đề nghề truyền thống địa phương

5.Góc sách

- Xem tranh ảnh , thơ truyện công việc nghề truyền thống

6 Góc TN: Chăm sóc cây

- Trẻ biết nhập vai chơi bố mẹ- biết làm công việc bố mẹ , Biết bán mua hàng biết cơng việc góc

- Trẻ biết cách xếp gạch, lắp ghép thành cửa hàng, công viên

- Trẻ biết vẽ, tô, cắt dán làm đồ dùng dụng cụ số nghề truyền thống

- Rèn kỹ biểu diễn âm nhạc

- Trẻ biết cách dở sách xem tranh, kể chuyện theo tranh

- Trẻ biết chăm sóc

- Đồ dùng đồ chơi góc

HOẠT ĐỘNG

1.Trị chuyện Ơn định tổ chức. *Trị chuyện chủ đề

- Cơ trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” + Hỏi trẻ vừa hát gì? Bài hát có nội dung gì? - GD trẻ

Góc phân vai: - Đóng vai gia đình - Bán hàng

- Góc xây dựng : Xếp siêu thị , cơng viên,của hàng + Góc tạo hình : - Vẽ, tơ, cắt dán làm đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống

+ Góc âm nhạc : Hát múa chủ đề nghề truyền thống

+ Góc sách

- Xem tranh ảnh , thơ truyện công việc nghề truyền thống

+ Góc TN: Chăm sóc cây 2 Thỏa thuận chơi.

- Cô hỏi ý tưởng chơi trẻ: + Con thích chơi góc nào?

Vào làm gì? Con làm nào? Những bạn muốn chơi bạn?

Giáo dục: Chơi đồn kết Khơng tranh giành đồ chơi

- Cô cho trẻ tự phân vai chơi theo ý thích trẻ 3 Q trình chơi

- Cơ bao qt trẻ q trình trẻ chơi

- Khuyến khích trẻ giao lưu với góc chơi khác 4 Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ lại trẻ vừa chơi góc chơi nào? - Cho trẻ tự nhận xét kết chơi Cô nhận xét chơi

Trị chuyện Trẻ lắng nghe

Lắng nghe giới thiệu góc chơi

- Trẻ nêu ý tưởng chơi cách chơi

- Lắng nghe

Cùng tham gia chơi - Trẻ trả lời

- Nhận xét sản phẩm bạn cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ơ

I

- Quan sát Thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi quanh sân trường, quan sát công việc số nghề truyền thống địa phương Chơi VĐ:

Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mâyngười làm vườn,thợ gốm bát tràng

- Chơi tự do: -Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên

- Chơi với ĐC ngồi trời - Vẽ hình cát

- Trẻ biêt đặc điểm thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi quanh sân trường, - Trẻ biêt được, công việc số nghề truyền thống địa phương

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi , luật chơi

- Trẻ biết làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên -Trẻ biết chơi với ĐC ngồi trời

- Biết vẽ hình cát

- Câu hỏi đàm thoại

Sân trường-

Sân trường

- ĐC trời, nguyên vật liệu thiên nhiên, cát,

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ quan sát thời tiết, thiên nhiên, cho trẻ dạo chơi quanh sân trường,

- Quan sát công việc số nghề truyền thống địa phưong

- Cho trẻ chơi với - Cơ gới thiệu tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi

- Cô gợi ý cho trẻ tham gia hoạt động

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi,giúp đỡ trẻ cịn lúng túng chơi

- Trẻ tham gia chơi

Đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ tham gia chơI

TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ - Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh - Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Ôn lại buổi sáng: Cô cho trẻ ôn lai Các thơ, câu truyện, hát .trong chủ đề

- Chơi góc

- Chơi trị chơi vận động:

Truyền bóng, Cảnh sát giao thơng, Mèo đuổi chuột , ô tô chim sẻ,

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Phát triển tính độc lập, sáng tạo trẻ

- Phát triển vận động, phản xạ nhanh cho trẻ

Đồ chơi góc

Nhận xét, bình bầu bé ngoan

- Trẻ biết tìm điểm tốt chưa tốt bạn

- Biết tiêu chuẩnbé ngoan

- Bảng bé ngoan

- Cắm cờ

- Biết kí hiệu cờ

- Ơ cờ

- Vệ sinh trả trẻ - Trẻ gọn gàng trước

- Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ hôm học hát hay thơ

- Cô cho trẻ ôn lại học

- Cô bao quát trẻ chơi, cô chơi trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi số trị chơi vận động: Truyền bóng,cảnh sát giao thơng,mèo đuổi chuột, ô tô, mèo chim sẻ

- Cho trẻ chơi

- Trả lời

- Trẻ ôn tập cô

- Trẻ chơi

Trẻ chơi

- Cô cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ lên lấy cờ cắm có kí hiệu

- Trẻ lên cắm cờ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ trước - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ…

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020

VĐCB: Bò bàn tay, bàn chân - 5m

- Chạy thay đổi theo hiệu lệnh TCVĐ: Chim sẻ ô tô

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc.Hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân - 5m kỹ thật: chống bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên - bò phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước

- Biết luật chơi, cách chơi trị chơi “Chuyền bóng qua đầu” Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực vận động vận động: đi, chạy theo hiệu lệnh, tập hợp, tách hàng; tập tập phát triển chung vận động

- Trẻ chơi trò chơi cách chơi, luật chơi 3.Giáo dục thái độ :

- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động

- Biết nghe theo hướng dẫn cô, biết nhường nhịn bạn

II CHUẨN BỊ

Đồ dung cho cô trẻ :

- Sàn nhà sẽ, thoáng mát, đẩm bảo an tồn cho trẻ - Xắc xơ

- Ngơi nhà, hoa - Bóng nhựa Địa điểm:

+ Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát "Lớn lên cháu lái máy cày" - Cơ trị cuyện với trẻ hát

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô tập bò bàn tay, bàn chân - 5m - chạy thay đổi theo hiệu lệnh

3 Nội dung:

*HĐ1: Rèn kiểu chạy

- Để thể khỏe mạnh cần làm bạn?

- Cô điều khiển cho đội nối thành vịng trịn khép kín, vào giữa, làm động tác ngược chiều với trẻ (Đi thường) + Đi mũi bàn chân

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

+ Đi thường

+ Đi gót chân + Chạy chậm + Chạy nhanh + Chạy chậm

+ Đi thường hàng dọc

(Cô đưa thẳng tay để hướng dẫn đội hàng Tập hợp trẻ thành hàng Dùng hiệu lệnh để trẻ dóng hàng)

*HĐ2: BTPC

- Cô đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập

- Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao (3l x 8n)

- Động tác bụng : Giơ tay lên cao, gập người cúi xuống tay chạm đất (2l x 8n)

- Động tác chân: Đưa chân trước, khụy gối (2l x 8n)

- Động tác bật: Bật tách khép chân chổ (2l x 8n)

Tập xong cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc quay mặt vào

*HĐ3: Trọng động: Bò bàn tay bàn chân 4 - 5m

Cô giới thiệu tên tập vận động hơm nay: Bị bằng bàn tay bàn chân - 5m.

Cho trẻ nhắc lên tên tập vận động

- Hỏi trẻ: Lớp bạn biết bò bàn tay bàn chân lên thực cho cô lớp xem nào? * Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần (làm mẫu tồn phần, khơng phân tích)

- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích vận động: Ở tư “Chuẩn bị”, cô chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Khi nghe hiệu lệnh bị, người nhổm cao lên - bị phía trước, bò phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng Cô vừa thực xong động tác gì?

* Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ lên thực thử

Cơ nhận xét, xác hóa lại động tác cho trẻ (Nếu trẻ sai nhiều, cô phải thực lại)

chân kết hợp động tác theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập hợp thành hàng dọc, dóng hàng Cả lớp quay sang phải tạo thành hàng ngang Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ lên thực

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát ý lắng nghe vừa thực vừa giải thích

- Cô mời trẻ hàng lên tập Cô hô cho trẻ tập, đồng thời quan sát kỹ tập trẻ, sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Tổ chức cho lớp thực theo hình thức thi đua: bị bàn tay bàn chân ngơi nhà mình, bạn bò nhận nút chai xâu thành hoa tặng mẹ Đội xâu nhiều nút chai đội chiến thắng

- Cơ nhận xét, khen động viên trẻ

* HĐ 5: Trò chơi vận động: Chim sẻ ô tô - Cô nêu cách chơi, luật chơi:

Một bạn đóng giả làm ô tô lái ô tô chạy đường Các bạn cịn lai đóng giả làm chim sẻ kiếm ăn đường Khi nghe tiếng cịi tơ đến chim sẻ phải chạy thật nhanh khỏi đường đi, chim không chạy nhanh khỏi dduogfw bị ô tô đụng trúng - Nhận xét sau lần chơi

*HĐ 6: Hồi tĩnh.

Bây bạn cúi xuống hít thở nhẹ nhàng nào!

4 Củng cố - nhận xét:

Hôm vừa học tập gì? 5 Kết thúc:

Cô trẻ thu dọn đồ dùng

- trẻ hàng lên tập Cả lớp quan sát nhận xét Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ thi : bị bàn tay bàn chân

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi: Chim sẻ tơ tham gia chơi bạn nhóm

- Trẻ đứng thành vòng tròn làm động tác nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

-Bị bàn tay, bàn chân - 5m

Giúp cô thu dọn đồ dùng *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LAM QUEN VỚI CHỮ CÁI.

Hoạt động bổ trợ: - ÂN: Bác đưa thư vui tính I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU.

1.Kiến thức:

-Trẻ nhận biết, phát âm chữ u, Nhận giống khác giữ hai chữ

-Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô 2.Kĩ năng:

-Rèn kỹ phát âm, so sánh cho trẻ 3.Thái độ:

-Giáo dục trẻ biết ơn người lao động II/ CHUẨN BỊ

-Giáo án PP, máy vi tính, máy chiếu, thư -Các thẻ chữ cái: u,

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Gợi mở gây hứng thú

-Đố vui - Đố vui

" Hạt mà trắng phau phau Tên gọi để nấu cơm ăn liền " -Hạt gạo sản phẩm nghề nào?

-Các cô, bác nơng dân làm để có hạt gạo?

-Các bác nơng dân có vất vả không?

-Để nhớ ơn bác nông dân phải làm gì?

2.Giới thiệu bài: 3.Nội dung: a/ làm quen chữ u

-Cô có tranh thể vất vả cô, bác nông dân làm hạt gạo +Các xem có tranh gì?

+Các cơ, bác nơng dân làm gì?

-Dưới tranh cịn có từ gặt lúa, lớp đọc cô -Cho trẻ đọc từ tranh

-Cô ghép thẻ chữ dời

-Hỏi trẻ chữ học từ gặt lúa -Cô giáo thiệu chữ mới: Chữ U -Phát âm mẫu 2-3 lần

-Cho trẻ phát âm theo hình thức -Hỏi trẻ cấu tạo chữ u, cô củng cố lại b/ Làm quen chữ ư

-Hôm học giỏi nên cô giáo hiệu trưởng gửi đến cho lớp thư Để cảm ơn Bác đưa thư hát tặng bác đưa thư hát: Bác

-Đố gì, đố gì? -Hạt gạo

-Nghề nơng nghiệp -Trẻ kể

-Có

-Tranh vẽ cô, bác nông dân -Đang gặt lúa

-Trẻ đọc theo -Trẻ tìm: ă, a

-Trẻ phát âm theo

đưa thư vui tính

+Cơ có tranh vẽ gì?

-Dưới tranh cịn có từ hịm thư, lớp đọc cô

-Cho trẻ đọc từ tranh -Cô ghép thẻ chữ dời

-Hỏi trẻ chữ học từ hịm thư -Cơ giáo thiệu chữ mới: Chữ Ư -Phát âm mẫu 2-3 lần

-Cho trẻ phát âm theo hình thức -Hỏi trẻ cấu tạo chữ ư, cô củng cố lại c/ So sánh chữ u với chữ ư

+Giống nhau? +Khác nhau? => Cơ củng cố lại 2.1.Trị chơi:

a/ Trị chơi 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh -Cách chơi

-Luật chơi

-Trẻ chơi 3-4 lần

b/ Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

-Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội Đội chọn chữ u Đội chọn chữ ư.Khi chon chữ phải bật qua vịng Sau nhạc đội chọn nhiều chữ đội thắng -Luật chơi: Từng bạn bật qua vòng, chạm chân vào vòng coi thua

-Cho trẻ chơi

-Cô kiểm tra kết 4.Củng cố - nhận xét

- Hôm làm quen với chữ gì? - Cô nhận xét trẻ

5.Kết thúc -Cho trẻ chơi

-Trẻ đọc

-Trẻ phát âm theo giáo -Trẻ trả lời

-Đều có nét móc nét sổ thẳng

-Chữ u khơng có dấu móc, chữ có dấu móc

-Trẻ chơi trò chơi - trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

Tìm hiểu số nghề truyền thống địa phương. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc.Hát “ Hạt gạo làng ta”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

+ Trẻ làm quen với công việc làm hạt gạo bác nơng dân + Trẻ hiểu q trình làm hạt lúa , hạt gạo bác nông dân 2.Kỹ năng:

+ Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng + Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ + Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

+ Giáo dục trẻ biết quý trọng người nông dân trân trọng sản phẩm lao động người nông dân

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

+ Tranh ảnh số hoạt động bác nông dân làm đất , cấy lúa , tát nước , gặt lúa

+ Một số hình ảnh dụng cụ bác nông dân 2 Địa điểm:

+ Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

+ Cho trẻ hát: “Hạt gạo làng ta ” Chúng vừa hát hát gì? Trong hát có nhắc đến điều ? + Hằng ngày ăn cơm , có biết cơm làm từ hạt khơng ?

+ Để trồng hạt lúa , hạt gạo , bác nơng dân phải làm ?

2 Giới thiệu bài

+ Để hiểu rõ công việc bác cơng nhân

hơm tìm hiểu ! 3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Đàm thoại tìm hiểu cơng việc của bác nông dân

- Trẻ hát

* Cho trẻ hát: “Lớn lên cháu lái máy cày ” chỗ ngồi

- Cho trẻ xem tranh vẽ bác nông dân làm đất đàm thoại trẻ

+ Bức tranh vẽ ?

+ Muốn gieo cấy , bác nơng dân phải làm cơng viẹc ?

+ Bác làm đất ? Bác cần dụng cụ ? + Các cày ruộng công việc nặng nhọc , cần có sức khoẻ

+ Trong tranh cịn thấy giúp bác nơng dân làm việc

+ Các để làm hạt gạo mà ăn hàng ngày cơng việc cơng việc làm đất tơi xốp Bác sử dụng cày , bừa trâu làm dung cụ

+ Sau làm đất xong , bác nông dân làm cơng việc ?

- Cô cho trẻ xem tranh bác nông dân cấy lúa + Khi cấy lúa xong , muốn lúa tốt bác nơng dân phải làm ?

+ Đúng ! lúa tốt có xuất bác nơng dân phỉa tát nước , nhổ cỏ , phun thuốc trừ sâu Nhờ chăm sóc bác nơng dân lúa lớn nhanh thành cánh đồng lúa

- Cô cho trẻ xem tranh gặt lúa

+ Khi lúa chín có màu ? Bác nơng dân làm ? + Khi gặt lúa , bác nơng dân cần dụng cụ ?

- Các ! Để làm hạt thóc hạt gạo bác nông dân phải làm việc ?

+ Thế việc trồng lúa chăm sóc lúa , bác cịn phải làm cơng việc ?

- Các có u q bác nơng dân khơng ? Các cần phải làm để tỏ lịng biết ơn kính trọng bác nơng dân ?

Hoạt động : Trò chơi củng cố. - Trũ chơi : Thi xem nhúm nhanh

+ Luật chơi : Nhóm xếp nhanh cơng việc bác nơng dân đội thắng

+ Cách chơi : Cô chia lớp thành hai nhóm bạn nam bạn nữ Hai đội nhanh tay xếp thứ tự công việc bác nông dân

+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi Cơ nhận xét - Trũ chơi :Ai chọn đỳng

+ Cô chia trẻ làm đội

- Tranh vẽ bác nông dân cầy ruộng

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Cấy lúa - Chăm sóc

- Màu vàng

- Liềm , quang gánh

- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

+ Cô phát cho đội tranh công việc bác nông dân cho trẻ tô màu.Thi xem đội tô màu tranh bố,mẹ đẹp nhanh

4 Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý cô bác làm nghề nông

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT: Nhận biết số thứ tự phạm vi 7, Sắp xếp theo quy tắc từ bé đến lớn

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Em bơng hồng nhỏ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tạo nhóm có số lượng 7, đếm đến 7, nhận biết chữ số

- Trẻ biết cách xếp lô tô theo chiều từ trái sang phải, từ xuống dưới, xếp tương ứng 1:1

2 Kỹ năng:

- Củng cố cho trẻ kỹ : Xếp tương ứng 1:1, xếp từ trái qua phải - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi - Giáo dục trẻ quan tâm, đoàn kết với bạn chơi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh chủ đề Que Bảng - Cơ có hoa, chậu, thẻ số 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có hoa, chậu, thẻ số tranh chủ đề - Bài hát chủ đề

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cô cho trẻ tham quan buổi triển lãm tranh. Các à! Hôm cô thấy ngoan cô cho tham dự buổi triển lãm tranh có muốn khơng nào? - Cô cho trẻ hát “Em hồng nhỏ” đến điểm quan sát

- Các quan sát tranh có gì?

- Cơ giáo làm gì? - Các bạn nhỏ làm gì? - Cơ giáo dục:

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô thấy lớp học ngoan lại có tranh muốn tặng cho lớp cô quan sát nhé!

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhận biết chữ số trong phạm vi 6:

- À!giờ nhắm mắt lại chờ xem quà nhé!

- Cơ cho trẻ mở mắt quan sát

- Các quan sát tranh giáo làm nhỉ!

- Các đếm cô xem tay cô có hoa nào!

- hoa tương ứng với số mấy?

- Cô mời trẻ đặt thẻ số vào tranh - Cô bao quát động viên trẻ

- Lớp giỏi, lắng nghe xem tặng tiếng vỗ tay nhé!

- Cô vỗ tay tiếng hỏi trẻ

- Cơ mời trẻ chỗ ngồi theo hình chữ u

* Hoạt động 2: Đếm đến nhận biết đồ vật có đối tượng, nhận biết số 7:

- Cô thấy tham quan ngoan cô lại tặng thêm cho bạn quà! Các quay người lại lấy rổ bảng đằng sau xem tặng q nào!

- Các giúp cô trồng hoa vào chậu nào?

- Cô cho trẻ xếp hoa thành hàng ngang theo chiều từ trái qua phải

- Trẻ lắng nghe - Có ạ!

- Trẻ hát tham quan - Trẻ trả lời

- Dẫn bạn thăm quan vườn hoa!

- Chăm sóc hoa giáo! - Trẻ lắng nghe

- Cô treo tranh cho trẻ quan sát

- Trẻ nhắm mắt - Đang hái hoa - Trẻ đếm - Số

- Trẻ đặt thẻ - Trẻ lắng nghe - tiếng vỗ tay !

- Giờ đếm cô ! - Cô cho trẻ nhặt chậu

- Giờ xếp phía tương ứng hoa với chậu nào, xếp từ trái qua phải

- Các quan sát xem số lượng hoa chậu hoa với nhau?

- Vì lại thấy chúng không nhau.? - Muốn cho số lượng hoa chậu hoa phải làm nào?

- Hôm cô thêm vào số hoa hoa nhé!

- Cô trẻ thêm hoa

- hoa thêm 1cây hoa tủ

- Cô cho trẻ đếm kiểm tra lại số hoa số chậu hoa

- Lúc số hoa số chậu hoa với nhau?

- Bằng

- Để biểu thị nhóm có số lượng ta đặt thẻ chữ số

- Cơ cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm hoa nhóm chậu hoa

- Cơ giới thiệu chữ số - Cô đọc -3 lần

- Cô nêu cấu taọ chữ số bao gồm : nét thẳng nét xiên trái

- Các cô giúp cất thành lao động hôm nào!

- Các giúp cất cho hoa nào! - Bẩy hoa cất hoa hoa - Cô cho trẻ bớt hoa

- Năm hoa cất cịn hoa - Các thực giống cô nào!

- Giờ hết giúp cô cất nốt số chậu nào!

- Cô cho trẻ vừa cất số chậu vừa đếm

- Trên có doanh trại qn đội doanh trại kv4, doanh trại 405 Bạn giỏi nên tìm cho doanh trại có số lượng đội *Hoạt động 3: Luyện tập:Nhận biết nhóm có 7 đối tượng.

* Trị chơi 1: “ Ghép tranh ”

- Cách chơi: Cô chia theo tổ, tổ cô cho tranh cắt rời Nhiệm vụ

- Trẻ thực

- Không

- Số hoa số chậu hoa số chậu số hoa !

- Thêm chậu bớt hoa

- Trẻ đặt thêm hoa - hoa a !

- Trẻ đếm - Bằng - Bằng - Trẻ đặt - Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất hoa - Trẻ trả lời ? - Còn hoa - Trẻ cất - Trẻ cất cô

- Trẻ cất đếm - Trẻ tìm

- Trẻ tìm đặt thẻ số

của tổ xếp thật nhanh thành tranh hồn chỉnh vịng nhạc Cơ mời bạn tổ trưởng đứng lên cho cô biết xếp tranh vẽ nghề gì?

- Trong tranh có người tơ đọc to cho số lượng người có tranh

- Cô cho trẻ thực - Cô bao quát trẻ

* Trò chơi 2: “ Đưa thư ”

- Ngày hôm nay, Chú bồ đội tặng cho nhiều nhiều q!giờ có muốn tặng q cho bồ đội khơng?

Món q để phong bì thư giúp mang tặng cho bồ đội nhé!

- Để quà đến tay bồ đội lắng nghe cô hướng dẫn luật chơi ,cách chơi nhé! + Trước mặt có ngơi nhà có đánh số 5,6,7

- Cô phát cho phong bì thư có số lượng chấm trịn tương ứng với

nhà.Nhiệm vụ phần chơi sau thành vòng tròn vừa vùa hưởng ứng theo hát quan sát thật nhanh phong bì thư có chấm trịn tương ứng với số Khi cô hô lệnh đưa thư chạy thật nhanh ngơi nhà có số tương ứng vói số chấm trịn phong bì thư

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét

4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát “Em hồng nhỏ” - Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc.Dạy hát: Cháu yêu cô công nhân

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện theo chủ đề I/ Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả.

- Trẻ hát kết hợp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm nhịp nhàng 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ vận động theo tiét tấu bà hát - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc

3 Thái độ

- Thông qua hát, trẻ yêu mến công nhân xây dựng, cô thợ dệt II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ. - Ti vi, đầu đĩa

- Phách tre 2 Địa điểm - Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện với trẻ số nghề truyền thống địa phương

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng nghề xã hội 2 Giới thiệu bài.

- Các ạ, xã hội có nhiều nghề nghề có cơng việc riêng, nhằm mục đích phục vụ cho đời sống người Vậy để sau trở thành nghề mà u thích phải làm ?

- rồi, phải chăm ngoan học giỏi để sau trở thành người có ích cho xã hội

Cơ có hát nói cơng nhân hay, Con đốn xem làm nghề nhé!

3 Hướng dẫn. Hoạt động 1:

Dạy vận động: “Vỗ tay theo tiết tấu chậm” - Cho trẻ hát lại hát 2- lần

- Cô hỏi lại tên hát tên tác giả

- Các hát ngồi hát theo nhac ra, đễbài

yêu quý, biết ơn…

hát hay cô dạy vận động hát theo tiết tấu chậm ?

- Ai nhớ vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm vận động ?

- Đúng rồi, vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm vỗ liên tục ba mỡ ra, hát vỗ tay nhịp vào tiếng “chú”, ý xem cô vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm

+ Trẻ vận động

- Cô mời hát kết hợp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Cô mời Lớp nhóm thực

Cơ Mời cá nhân hát kết hợp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm (Cơ ý sửa sai)

- Ngồi vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm ra, nghỉ xem cịn kết hợp với vận động nửa hát hay hơn?

Hoạt động : Nghe hát: “Lý đất giồng”

- Hơm thấy lớp hát vận động hay

- Cô cho bạn tới vùng quê để xem có điều

- Cơ hát : Lý đất giồng” dân ca nam - Cô hỏi lại tên hát

- Bài hát với điệu dân ca sâu lắng, mượt mà, dể thương mà đồng cô bác nông dân thường hát cho nghe

- Hát lần 2, mời 1-2 trẻ minh họa cô Hoạt động : Trò chơi âm nhạc:

* Trò chơi “ Nhận hình đốn tên hát”

- Cách chơi : có số mang chữ cái, tương ứng với tranh, Một bạn lên chọn ô mang chữ thích mở số ra, bên có tranh bạn phải nói xem tranh nói đến nghề nào, có hát nói nội dung tranh

- Luật chơi : Khơng hát lại đội bạn

- Đề trò chơi thêm hấp dẩn lớp chia cho thành ba đội

- Đội trả lời hát hát thưởng cho phần quà, Kết thúc chơi, đội có nhiều q chiến thắng

+ Cơ cho trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục

- …trẻ hát kết hợp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Trẻ tự trả lời theo suy nghỉ

Trẻ lắng nghe

- cô hỏi trẻ lại tên học - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc

Nhận xét- tuyên dương