Giáo án tuần 14. Nghề sản xuất. Năm học 2017 - 2018

+ Tranh vẽ các sản phẩm do bác nông dân làm ra để trẻ chơi + Hình ảnh về bác nông dân đang chăn nuôi, trồng rau, củ, quả... Tiến hành.[r]

Tuần thứ : 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ Thời gian thực hiện ( tuần):

Tên chủ đề nhánh 3: Nghề ( Thời gian thực hiện: Số tuần A Tổ chức các

Nội dung hoạt động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sán g

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trẻ biết trò chuyện với cô nghề sản xuất

- Trẻ biết tập đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Góc chủ đề

- Sân

NGHIỆP từ ngày 20/ 11/2017 đến 15/12 /2017

sản xuất

Từ ngày /12 đến /12/2017) Hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trị chụn với trẻ ngày nghỉ ći tuần, chủ đề nghề sản xuất

+ Ổn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng, trò chuyện với trẻ vvề nghề sản xuất

2 Khởi động:

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo 3.Trọng động: Bài tập phát triển chung:

+ Động tác hô hấp: Hai tay khum trước ngực làm động tác gà gáy

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau 4 Hồi tĩnh

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

- Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

Trẻ cô

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động chủ đích: - Vẽ đồ dùng dụng cụ sớ nghề sản xuất

2 Trị chơi vận động - Chơi vận động: “Bác nông đua tài”;” Thi “Ai nhanh, khéo tay”, “Gieo hạt”

- Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba; Trồng nụ trồng hoa

3 Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

Trẻ biết vẽ đồ dùng dụng cụ số nghề sản xuất

Trẻ hứng thú chơi trị chơi

Chơi đồn kết với bạn

Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

Trẻ chơi đoàn kết

-Trang phục gọn, phấn, sân vẽ

Sân

Đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú.

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

2 Q trình trẻ dạo.

Cơ trẻ hát dạo Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?

- Trị chụn cơng việc, trang phục cô giáo

- Vẽ đồ dùng dụng cụ số nghề sản xuất - Giáo dục: Trẻ biết ơn công việc cô, chăm ngoan học giỏi

- Tổ chức cho trẻ vẽ đồ dùng dụng cụ số nghề sản xuất

- Cơ quan sát, trị chụn với trẻ, nhận xét sản phẩm

3.Tổ chức trò chơi

- Trị chơi vận động: Bác nơng đua tài”;” Thi “Ai nhanh, khéo tay”, “Gieo hạt”

- Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba; Trồng nụ trồng hoa

- Trò chơi tự do:

- Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, bập bênh - Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4 Kết thúc:

- Nhận xét , cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh

-Trẻ quan sát, lắng nghe

-Trẻ hát.Trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ ngắm, nhận xét

- Trẻ vẽ

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

Đóng vai gia đình - lớp học cô giáo - bác sĩ - doanh trại đội * Góc nghệ thuật : - Hát hát chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, xé, cắt dán số đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất

* Góc xây dựng: Xây dựng Siêu thị -doanh trại đội-Trường học

*Góc học tập:

So sánh, phát hiện quy tắc xếp xếp theo quy tắc

- Trẻ biết nhập vai chơi - Biết liên kết với nhóm chơi khác

- Thuộc hát, có kĩ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết xây khu trường học

- Trẻ hào hứng So sánh, phát hiện quy tắc xếp xếp theo quy tắc

Đồ dùng góc

Đồ chơi góc

Đồ chơi góc

Đồ chơi góc

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Trò chuyện hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc phân vai: Đóng vai gia đình - lớp học giáo - bác sĩ- doanh trại đội

- Góc nghệ thuật : Hát hát chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, xé, cắt dán số đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất

- Góc xây dựng: Xây dựng Siêu thị- doanh trại đội-Trường học

- Góc học tập: So sánh, phát hiện quy tắc xếp sắp xếp theo quy tắc

- Hôm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐỘNG ĂN

cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng đối với sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

các bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI HOẠT ĐỘNG

- Ôn hoạt động học buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

THEO Ý THÍCH

- Cho trẻ xem video nghề sản xuất

- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Góc chơi

- Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng

- Cho trẻ xem video nghề sản xuất

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 150m

- Trò chơi: Bác nông dân đua tài Hoạt động bổ trợ : Bài hát Cháu yêu cô công nhân

I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Biết cách chạy chậm 150m - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ ôn luyện kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ - Sân chạy, vạch xuất phát

Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III Tiến hành

1 ổn định -Trò chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” Cô hỏi trẻ hát

+ Các vừa hát hát ai? + Chú cơng nhân làm nghề gì? + Cơ cơng nhân làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô công nhân 2 Giới thiệu:

- Hơm có tập vân động chạy chậm 150m , để tập vận động khởi động

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động : Trọng động: + Bài tập phát triển chung :

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau +Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : Chạy chậm 150m - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: + Cơ chuẩn bị:

+ Thực hiện: Các đứng vạch xuất phát có hiệu lệnh chạy tới đích phía trước mà đặt sẵn bạn

- Trẻ hát

Cô công nhân Xây dựng

Dệt may

-Lắng nghe

- Đội hình vịng trịn - Đi kiểu chân, chạy chậm, nhanh

Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

- Cô làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ + Trị chơi vận động: Bác nông dân đua tài - Cô giới thiệu tên trị chơi:

- Cơ giới thiệu cách chơi: - Luật chơi:

- Cho trẻ thực hiện chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm bác thợ xây làm

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết u q bác cơng nhân, giữ gìn sản phẩm số nghề

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Một trẻ làm thử - Trẻ thực hiện lần lượt - Hai tổ thi đua

- Quan sát, trả lời

- Trẻ thực hiện chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Nhắc tên tập

Tên hoạt động Văn học Thơ Bé làm nghê

Hoạt động bổ trợ Hát cháu yêu cô công nhân, Tô màu tranh

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc, nhớ tên thơ, tên tác giả thơ

- Trẻ biết công việc nghề xã hội nghề (thợ xây, nghề thợ mỏ, nghề thợ hàn, nghề thấy thuốc, nghề cô nuôi )

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc diễn cảm thơ “ Bé làm nghề” - Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, dứt khoát, ngắt nhịp

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ mạch lạc, sự ý có chủ định trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết kính trọng người lao động

- Trẻ yêu quý nghề biết giữ gìn sản phẩm làm nghề xã hội

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Giáo án điện tử, hình ảnh minh họa máy tính - Nhạc hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Giấy tranh dụng cụ nghề cho trẻ tô, màu 2 Địa điểm:

- Trong lớp

Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô côngnhân”

- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói ai?

- Cơng việc cơng nhân làm gì?

- Trên có sớ hình ảnh nghề hướng lên hình quan sát nào? - Hỏi trẻ nghề gì?

- Cô giáo dục: Các xã hội có nhiều ngành nghề khác nghề giúp ích cho người Do phải biết yêu lao động kính trọng người lao động! Các phải cố gắng chăm ngoan học giỏi để trở thành ngoan trị giỏi bớ mẹ cô nhé!

2 Giới thiệu:

- Có thơ nói nhiều nghề xã hội Đó thơ “Bé làm nghề” tác giả “Yến Thao” Vậy để biết nội dung thơ lắng nghe đọc thơ nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

+ §äc diễn cảm lần Kết hợp cử chỉ, điệu - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Ai sáng tác?

+ Cụ đọc diễn cảm lõ̀n Kết hợp với hỡnh ảnh minh họa

Hoạt động trẻ

- Trẻ hát theo cô

- Hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Cô công nhân - Xây nhà cao tầng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

Trẻ lắng nghe

- Cô giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ vui đến trường bạn chơi nhiều nghề : thợ nề, thợ mỏ, bác sĩ, cô nuôi đến chiều nhà bạn lại cún đáng yêu mẹ b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

+ Bài thơ “ Bé làm nghề” sáng tác? - Bé làm nghề nhà trẻ?

- Bé chơi làm thợ nề để làm gì?

- Để chữa bệnh cho người bé phải chơi nghề gì?

- Bé chơi làm ni để làm gì? - Chiều mẹ đến đón bé lại ai?

- Bài thơ giúp hiểu thêm điều gì?

- Vậy ḿn lớn lên làm nhiều nghề có ích cho xã hội, phải nào?

* Đúng lớn lên ḿn làm nhiều nghề có ích cho xã hội phải chăm ngoan học giỏi, ăn uống đủ chất nhớ chưa

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm

- Cô thấy thơ lớp sớ bạn thuộc đọc thơ với cô - Cô cho lớp đọc - lần

- Cho từng tổ đọc,

- Đọc theo hiệu lệnh - Nhóm đọc

- Các nhân đọc

- Cả lớp đọc lại lần nữa, đọc theo hình ảnh

- Trẻ lắng nghe

- Bé làm nghê - Cô Yến Thao

- Làm thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi Xây lên nhà cửa

- Bác sĩ

- Xúc cơm cho cháu bé - Bé lại Cún

- Biết tên số nghề xã hội

- Chăm ngoan, học giỏi, ăn uống đầy đủ tập thể dục

- Cả lớp đọc - Tổ đọc

- Đọc theo hiệu lệnh - Nhóm đọc

tranh

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm d Hoạt động 3: Luyện tập “Tô màu tranh”

- Cô thấy học ngoan giỏi bây giờ có muốn tô màu tranh dụng cụ nghề không?

- Cho trẻ bàn tô màu tranh - Cô phát giấy, màu cho trẻ

- Cô cho trẻ tô Cô quan sát trẻ tô - Hết giờ cô nhận xét

- Nhận xét chung 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trỴ võa học b i g×?

- Giáo dục trẻ: Mỗi nghề xã hội mang lại lợi ích riêng Và phải biết lao động để tạo sản phẩm phục vụ cho Do phải biết kính trọng người lao động sản phẩm làm nhớ chưa nào?

- Các đọc thơ cho ông bà, bố mẹ nghe 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Lớn lên em làm gì?” Chuyển hoạt động khác

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ tô

- Bé làm nghề

Thứ ngày tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động KHXH Tìm hiểu số nghề sản xuất Hoạt động bổ trợ.

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bác nông dân làm việc đồng ruộng, nương rẫy Công việc làm hạt gạo, loại rau, củ , quả, chăn ni

- Trẻ hiểu q trình làm hạt lúa, hạt gạo bác nông dân 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ quan sát, nhận biết công việc, dụng cụ lao động nghề nông

- Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để mô tả công việc sản phẩm nghề nông 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ tình cảm kính trọng biết ơn bác nông dân II Chuẩn bị:

* Đồ dùng cơ:

+ Hình ảnh Bác nơng dân làm đất, cấy lúa, tát nước, gặt lúa + Tranh vẽ sản phẩm bác nông dân làm để trẻ chơi + Hình ảnh bác nông dân chăn nuôi, trồng rau, củ, quả. + Dụng cụ : liềm

III Tiến hành

Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” Cô hỏi trẻ hát

+ Các vừa hát hát ai? + Chú cơng nhân làm nghề gì? + Cơ cơng nhân làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô công nhân 2 Giới thiệu:

- Hơm tìm hiểu số nghề sản xuất

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoọa Tìm hiểu cơng việc bác nơng dân : *Hình ảnh: Làm đất

+ Ḿn gieo cấy, Bác nơng dân phải làm cơng việc đầu tiên ?

+ Bác làm đất nào? Bác cần dụng cụ để làm đất ?

Cơ giải thích :Cày ruộng cơng việc nặng nhọc, cần có sức khỏe nên bác trai thường hay làm + Trong hình ảnh nhìn thấy giúp bác nơng dân làm việc ?

+ Con trâu phía bác nơng dân?

- Bác nông dân yêu quý trâu giúp giúp bác làm nhiều cơng việc nặng nhọc

- Công việc đầu tiên bác nông dân làm cho đất tơi xốp Bác sử dụng cày, bừa trâu giúp bác cày ruộng

Hoạt động trẻ

- Trẻ hát theo cô

- Hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Cô công nhân - Xây nhà cao tầng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ ý

+ Sau làm đất xong, biết bác nông dân làm công việc tiếp theo?

- Cơ mở cho trẻ xem slide q trình nảy mầm hạt thóc: hạt thóc – thóc nảy mầm – mạ non *Hình ảnh: Cấy lúa

+ Bác nơng dân làm gì?

+ Cây lúa bác nơng dân cấy ? Vì phải cấy lúa thẳng hàng?

+ Bác trai hay bác gái cấy lúa ?

Cấy lúa công việc cần sự khéo léo nên bác gái thường làm

- Khi cấy lúa xong rồi, ḿn lúa tớt bác nơng dân phải làm ?

* Hình ảnh : Bác nông dân tát nước - Cô cho trẻ quan sát tranh, sau hỏi trẻ : + Bác nơng dân làm ?

+ Tại phải tác nước?

+ Khi tát nước bác cần dụng cụ gì?

Cây lúa loại cần nhiều nước Do vậy, phải dùng gầu dây để tát nước Ngày hiện đại người ta dùng máy bơm nước vào ruộng Ngoài việc tát nước, bác nơng dân cịn phải nhổ cỏ, phun th́c trừ sâu cho lúa Nhờ sự chăm sóc bác nơng dân lúa lớn nhanh thành cánh đồng lúa Cô cho trẻ xem lúa

* Hình ảnh : Gặt lúa

+ Khi lúa chín có màu ? Bác nơng dân làm ? - Cho trẻ quan sát tranh cánh đồng lúa chín vàng + Khi gặt lúa bác nơng dân cần dụng cụ ? - Cô cho trẻ quan sát liềm

Trẻ quan sát

Đang cấy lúa

Bác gái

Chăm bón

Trẻ quan sát Đang tát nước

Trẻ ý

Trẻ quan sát

+ Các thử đoán xem bác nông dân cầm liềm tay ?

Cô giải thích :Khi gặt lúa xong, bác bó thành từng bó để t́t lúa, bỏ vào bao mang sân phơi Tiếp theo sau lúa phơi khô, cần phải đem xay, xát hạt gạo

Cô khái quát: Để làm hạt lúa, hạt gạo, công việc đầu tiên bác nông dân làm đất, sau gieo mạ cấy lúa Cấy lúa xong cần chăm sóc lúa tát nước, thu hoạch

* Cô mở rộng thêm : Cho trẻ xem hình ảnh một số công việc khác bác nông dân làm : Chăn nuôi, trồng trọt rau, hoa, củ,

Trồng lúa công việc đặc trưng nghề nông Một nghề làm nhiều sản phẩm nuôi sống người + Các thấy bác nông dân làm việc ? + Các có yêu quý bác nông dân không ? Chúng ta cần phải làm để tỏ lịng biết ơn kính trọng bác nơng dân

2.Trị chơi :

* Trị chơi 1: Thi xem nhóm nhanh

- Cách chơi : Mỗi trẻ có lơ tơ vẽ cơng việc bác nông dân Trẻ vừa xung quanh lớp Khi có hiệu lệnh cơ, trẻ phải tìm tạo thành nhóm, xếp theo thứ tự cơng việc Khi trẻ nhóm mình, kiểm tra từng nhóm Nhóm tun dương, nhóm sai phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi

* Trò chơi 2: Ai chọn đúng

Trẻ lắng nghe

Trẻ ý

Trẻ trả lời

Trẻ ý

- Cô giải thích luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm.Trẻ quanh lớp chọn tranh vẽ sản phẩm bác nông dân làm ra, sau đem nhóm

( thời gian cho trẻ tìm tranh hát) Khi hát kết thúc, cô kiểm tra sớ tranh mà trẻ tìm nhóm

- Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét kết chơi 4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết u q bác cơng nhân, giữ gìn sản phẩm số nghề

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

Trẻ ý

Trẻ chơi

Trẻ nhắc lại học

TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Anh nhạc sĩ” Đồng dao I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xếp xen kẽ đối tượng theo qui tắc - Trẻ nhận qui tắc biết xếp theo qui tắc 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, so sánh, xếp theo qui tắc - Biết chơi trò chơi cách thành thạo

- Rèn luyện khả ghi nhớ ý có chủ định q trình học 3 Thái độ:

- Góp phần giáo dục trẻ có nề nếp giờ học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng giớng trẻ kích thước to - Sản phẩm số nghề: bát, đĩa, cốc

- Một số đồ chơi xếp theo quy tắc bày quanh lớp

- Hình ảnh làm bìa có để cầm: cơng an, cơng nhân, giáo

- Bảng nhám dính có gắn hình ảnh lơ tơ sớ nghề cịn thiếu sai theo quy tắc

2 Địa điểm : Trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Hát: Anh nhạc sĩ - Trò chuyện:

+ Các vừa hát hát nhắc đến nghề gì? + Nhạc sĩ làm cơng việc gì?

+ Bây giờ cô tập làm ca sĩ để thể hiện thật tốt hát nhạc sĩ

2 Giới thiệu

- Hôm cô học so sánh, phát hiện quy tắc xếp xếp theo quy tắc 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn cách xếp xen kẽ 2 đối tượng.

+ Sắp xếp xen kẽ bạn nam - bạn nữ

- Giới thiệu ca sĩ xuất hiện sân khấu theo xen kẽ nam đứng cạnh nữ

- Trẻ giới thiệu hát hát lần

- Trẻ nhận cách xếp xen kẽ ca sĩ nam ca sĩ nữ

- Cô nhắc lại : cách xếp nam nữ, gọi xếp xen kẽ đối tượng theo qui tắc

- Cô giới thiệu tên học: Sắp xếp xen kẽ đối tượng theo quy tắc.

b Hoạt động 2: xếp xen kẽ theo qui tắc của 3 đối tượng.

* Sắp xếp theo mẫu cho trước :

- Mỗi trẻ có rổ có chứa đồ chơi: bát, đĩa, cốc

- Cơ hỏi trẻ : rổ có ?

- Trẻ đứng xung quanh hát nhún nhẩy làm động tác đánh đàn - Nghề nhạc sĩ

- Sáng tác hát

- trẻ làm ca sĩ xếp xen kẽ nam nữ

- Trẻ nói lại cách xếp

- Cô yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo hàng ngang từ trái sang phải : bát – đĩa – cốc hết

(trẻ xếp trước, cô xếp sau) - Khi cô xếp xong, hỏi trẻ:

+ Cách xếp có giớng khơng? + Hãy đếm xem có đồ chơi ?

+ Con có nhận xét cách xếp này?

- Trẻ nhắc lại cách xếp : bát – đĩa – cốc lặp lại

- Trẻ nhận xét cách xếp đồ dùng : thứ bát – thứ hai đĩa – thứ ba cốc cách xếp lặp lặp lại

- Cô giới thiệu : cách xếp lặp lặp lại theo trật tự định gọi xếp theo qui tắc - Cô hỏi trẻ : xếp theo quy tắc ?

* Trẻ tự nghĩ cách xếp :

- Cô cho trẻ nghĩ cách xếp theo ý thích từ đồ dùng

+ hỏi: Con nghĩ cách xếp khác? + xếp nào?

+ có cách xếp giống bạn?

-> Cô cho trẻ đưa nhận xét : có nhiều bạn có cách xếp đồ chơi khác nhau, chúng xếp lặp lặp lại theo trật tự định Đó xếp theo qui tắc

- Cô hỏi : xếp theo qui tắc ?

- Trẻ cất lần lượt đồ chơi vào rổ theo yêu cầu cô : cất đồ chơi theo kiểu xen kẽ

hiện qui tắc xếp - Trẻ kể tên đồ dùng có rổ

- Trẻ lắng nghe làm theo hướng dẫn cô

- Trẻ quan sát trả lời - Có đồ chơi

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Trẻ nhắc lại cách xếp

- Trẻ nói lại khái niệm cách xếp theo quy tắc

- Trẻ tự xếp đồ dùng theo ý thích

- Trẻ mơ tả cách xếp

* Phát cách xếp theo qui tắc :

- Trẻ tìm đới tượng lớp có cách xếp theo qui tắc

- Cô trẻ kiểm tra - Liên hệ thực tế:

+ Con nhìn thấy cách xếp theo quy tắc đâu ?

+ Cô giới thiệu số cách xếp theo quy tắc thực tế: xếp hàng, đĩa ăn, khung tranh ảnh, quần áo, khăn, rèm cửa, trò chơi lắp ghép, xây dựng

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Bé giỏi (Chọn cho khé, tìm cho – thông minh – tinh hơn ).

- Cô chuẩn bị bảng cho đội, bảng có hình ảnh đựơc xếp theo qui tắc dãy thiếu sai đới tượng đội bàn bạc tìm đới tượng thiếu để gắn cho Thời gian nhạc, đội tìm gắn đội chiến thắng

- Các hình ảnh của trò chơi :

+ Dãy 1: Chú đôi – cô giáo – công an / chú bộ đội - ? – công an.

+ Dãy : Áo - quần – mũ / ? - quần – mũ.

+ Dãy : Nhà tầng - ? – nhà tầng / nhà tầng – nhà tầng – nhà tầng

+ Dãy : Xe đạp – xe máy – xe ô tô / xe đạp – xe ô tô – xe máy

+ Dãy : Váy màu đỏ - váy màu vàng – váy màu

- Trẻ nhắc lại xếp theo qui tắc

- Trẻ cất theo yêu cầu cô

- Trẻ tìm lớp đới tượng xếp theo qui tắc

- đội đứng theo vịng cung bàn bạc để tìm đới tượng thiếu sai để gắn lên bảng

- Trẻ nhận xét

xanh/ váy màu xanh - váy màu vàng – váy màu đỏ - Cô trẻ nhận xét kết đội * Trò chơi 2: Ai đứng cạnh ?

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi :

+ Chia lớp thành đội, đội có trẻ, trẻ có hình ảnh làm bìa cứng khổ A4 có đế để cầm Trong có hình ảnh công nhân xây dựng, tranh cô giáo, tranh công an + Trong thời gian phút thành viên đội phải bàn bạc định phải xếp vị trí bạn để có cách xếp theo qui tắc xen kẽ hình ảnh

+ Sau hết nhạc trẻ phải xếp theo yêu câu

- Trẻ chơi 1-2 lần

Cô nhận xét kết chơi đội 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi tên học

- Giáo dục trẻ thích học tốn 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự bàn bạc trao đổi với Mỗi trẻ cầm tranh tự xếp theo qui tắc lặp lại đối tượng - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ thu đồ cô

Thứ ngày tháng 11 năm 2017

I Mục đích - u cầu 1 Kiến thức:

- TrỴ biÕt c¸ch cầm kéo, cắt mét sè dụng cụ, đồ dùng cđa nghỊ sản xuất ( liềm, ćc, xẻng )

- Trẻ biết cỏch phết hồ dỏn sụ́ đồ dựng nghề sản xuất - Biết dỏn phù hợp với tranh trẻ vừa cắt đợc

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát - Khả phối kết hợp

- Củng cố kĩ cầm kộo t ngồi cho trẻ 3 Giáo dục:

- Tr yờu quý trọng sản phẩm ngời lao động trẻ có ý thức làm sản phẩm II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi

- Tranh mÉu: Cái liềm, cuốc, xẻng - Vở

- Kéo, h dỏn, khn t - Giá trng bày sản phẩm 2 Địa điểm:

- Trong phòng học

III Tiến hành hoạt động

[¬

Hoạt động cơ

1 ổn định tổ chức - trị chuyện gây hứng thú - Cụ cho lớp hỏt " Lớn lờn chỏu lỏi mỏy cày" ( Trẻ hỏt kết hợp với vận động)

Cô đàm thoại nội dung hát Trời tối, trời sáng

- Cho trẻ quan sát tranh bác nông dân làm

¬

Hoạt động trẻ

- Trẻ hát

- Cơ có tranh đây?

- Bác nơng dân làm dụng cụ ? - Cơ khái qt lại

2 Giới thiệu

Hôm cô cháu ta " Cắt dán đồ dùng nghề sản xuất "

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại * +Quan sỏt mẫu Trang cắt dỏn “ cỏi liềm” - Cỏc xem cụ cú tranh gỡ đõy?

- Đúng dụng cụ nghề sản xuất - Cái liềm dùng để làm gì?

- Cô dán liềm tờ giấy

Cô dán tờ giấy

+ Cô làm mẫu+ kết hợp phân tích

Đầu tiên cầm tờ giấy màu tay trái, tay phải cô cầm kéo, cắt thành hình chữ nhật chéo lượn, cô xếp lên giấy thử, cắt xong cô dùng hồ phết lên bề trái mặt giấy, cô dán cho liềm cân đối

* Cô nói thêm dụng cụ khác ( ćc, xẻng, )

- Tương tự

- Các bạn cầm kéo tay nào? Cầm ngún tay

- Hôm có thích ct dỏn dụng cụ sản phẩm nghề sn xuất không?

- Cô hỏi số trẻ xem trẻ định cắt, dỏn gì? - Cách cắt nh th no?

- Cô gọi số trẻ nói nên cách ct cách dỏn

- Bỏc nụng dân làm

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý

- L¾ng nghe

- Bằng ngón tay

- Cắt hình chữ nhật, hình vuụng

- Cô gợi ý, hớng dẫn trẻ cách ct nh: ct nhng nét th¼ng, nÐt cong

b Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm ko - Cho tr thc hin

- Cô hớng dẫn gợi ý trẻ lúng túng, hớng dẫn trỴ dán cho phẳng, cân đới

- Híng dÉn trẻ yếu, khuyến khích trẻ cách dỏn bố cục tranh

- Cơ mở nhạc có nội dung chủ đề cho trẻ nghe c.Hoạt động 3: Trưng by - Nhn xột sn phm:

- Cô trỴ treo tranh

- Cho trỴ tù giíi thiƯu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích s¶n phÈm Êy?

- Cơ nhận xét, tun dơng sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm cha đẹp

4 Củng cố - gi¸o dơc:

- Các vừa thực hiện gì?

- Giáo dục trẻ tình cảm với ngời làm nghề biết giữ gìn sản phẩm nghề

5 Kết thúc: Nhận xét Tuyên dơng

-Trẻ treo tranh

- Nói lên cảm nhận sản phẩm bạn,của