Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận - Trẻ biết tập thể dục sẽ giúp cho cơ thể khỏe mạnh - Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động II.. Đồ dùng- đồ chơi.[r]
(1)TUẦN 14 : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN THỀ DỤC THỂ THAO ( Thời gian thực hiện: tuầnTừ ngày 09/12 đến ngày 20/12/ 2019
Chủ đề nhánh 1: Bé với thể dục thể thao. Số tuần thực hiện: tuần.
(2)TUẦN 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/12/2019
Tên chủ đề nhánh1: Bé với Thời gian thực hiện: tuần(Từ ngày09/12 TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
Thông thống phịng học
Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
Trò chuyện
- Trẻ biết trả lời câu hỏi của giáo viên - Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chuyện với trẻ về nợi dung của chủ đề: trò chuyện về chủ đề nhánh: Nghề thể dục thể thao.
Tranh ảnh về thể dục thể thao
Thể dục sáng
- Trẻ thực được động tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô
- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 12, sân tập
Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết cô điểm danh
(3)THỂ DỤC THỂ THAO đến ngày 20/12/2019 thể dục thể thao đến ngày 13/12/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp
- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ
cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ về thể dục thể thao
+ Tên gọi Trang phục
+ Đồ dùng, dụng cụ, nơi làm việc,
- Trò chuyện cô môn thể dục thể thao ( Bóng bàn ,cầu lơng, đá bịng, chạy vv )
- Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối
Trọng động : + Hô hấp: gà gáy
+ Tay: tay đưa trước, lên cao + Chân:2 tay đưa cao tay chạm gối
+ Bụng: tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải
+ Bật: bật chụm tách chân
Hồi tĩnh: Cho trẻ làm động tác “Chim bay”
- Trẻ khởi động kết hợp chân
- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách đều
- Tập theo cô động tác, kết hợp hát
- Làm động tác “Chim bay” - Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ
- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt
- Ngồi đợi hình chữ U theo tổ
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai:
- Đóng vai: Gia đình, nấu ăn, chăm sóc em bé, khám bệnh… - Bán hàng đồ dùng, dụng cụ thể thao
Góc xây dựng:
- Xây dựng khu vui chơi - Xây bể bơi
- Xếp sân vận đợng Góc nghệ tḥt
- Dán tranh một số môn thể thao
- Làm sách đồ dùng, dụng cụ thể thao
- Vẽ, nặn vòng gậy thể dục - Biểu diễn hát tḥc
Góc thiên nhiên: Chăm sóc, tưới , Gieo hạt, quan sát trình lớn lên của Góc học tập:
- Chơi với lơ tơ hình số lượng
- Tìm lơ tơ có hình có số lượng
- Xem sách, truyện
- Biết thể vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm một cách nhẹ nhàng
- Trẻ biết xếp chồng khối để tạo thành khu vui chơi, sân vận động
- Biết tô màu xé dán đồ dùng, dụng cụ thể dục thể thao
- Rèn kĩ cầm bút, kỹ khéo léo của đôi bàn tay
- Biết biểu diễn về chủ đề
- Trẻ biết cách chăm sóc Có ý thức chăm sóc, bảo vệ
- Biết chơi lơ tơ hình số lượng
- Biết tìm lơ tơ có hình số lượng
- Biết xem sách chuyện tranh
- Đồ chơi nấu ăn, bác sĩ - Đồ dùng dụng cụ thể thao, cầu lông
- Bộ lắp nghép, xếp hình
- Sân khấu, hát, trang phục - Sách tranh về thể dục thể thao
- Bộ đồ dùng chăm sóc
- Lô tô
- Sách chuyện tranh,
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ hát “ Cùng đều” - Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào
3 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích - Con thích chơi ở góc nào?
- Cơ cho trẻ lấy thẻ về góc trẻ nhận góc chơi - Cô đến góc quan sát hướng dẫn trẻ phân vai chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời
- Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động của góc.thực yêu cầu đề của
3 Quá trình chơi chơi:
- Cô bao quát trẻ chơi chơi với trẻ - Cô quan sát động viên khen trẻ kịp thời
- Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động của góc.thực yêu cầu đề của
- Cô gợi ý cho trẻ liên kết góc
4 Kết thúc Cho nhóm quan sát góc chơi
- Cho trưởng nhóm giới thiệu nợi dung hoạt đợng của góc
- Cho trẻ nhận xét phẩm của bạn
- Trẻ hát “ Cùng đều” - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ tự chọn góc chơi
- Trẻ tự phân vai chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Các nhóm tham quan - Nhóm giới thiệu sản phẩm của
(6)- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời
TỔ CHỨC CÁC
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
*Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác ở sân trường
- Quan sát vườn hoa
- Trị chuyện về mợt số đồ chơi trời
- Nhổ cỏ, chăm sóc - Nhặt làm đồ chơi
Trò chơi vận động - Trời nắng trời mưa - Cáo thỏ
- Kéo co - Ếch ộp - Chèo thuyền Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với cát, nước
- Tưới Nhặt rác quanh sân trường
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí ngồi trời tắm nắng Trẻ biết thời tiết thay đổi theo mùa
- Trẻ biết một số loại hoa, đồ chơi trời
- Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ
- Biết làm đồ chơi từ - Rèn khéo léo của đôi tay, trẻ sáng tạo sản phẩm đẹp từ
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động
- Biết chơi với đồ chơi thiết bị trời an toàn,
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết, an toàn
- Địa điểm quan sát - Trang phục gọn gàng - Thơ, truyện, hát
- Rổ, cây, vỏ hộp sữa, keo, chiếu
- Bài hát trời nắng, trời mưa - Trò chơi cáo thỏ, dây để kéo co, trò chơi ếch ộp
- Sân chơi phẳng
- Đồ chơi - Đồ dùng, đồ chơi trời - Sân chơi
HOẠT ĐỘNG
(8)- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết 1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh
2 Giới thiệu hoạt động
Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát
- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt đợng chủ đích - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát HĐ2 Trò chơi vận động
- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đợng viên khuyến khích trẻ chơi
HĐ3 Chơi tự do
- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ
4 Củng cố
- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.
- Tập trung trẻ
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét
- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt
- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết
- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe
- Chú ý làm theo yêu cầu của cô
- Quan sát, nhận xét - Trò chuyện
- Chơi trò chơi vận động - Hoạt động theo hướng dẫn của cô
- Trẻ chơi
- Chơi tự
- Nhắc lại nội dung chơi - Nhận xét
- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể
TỔ CHỨC CÁC
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ có thể ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lau tay khô
- Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(10)* Trước ăn.- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nền nhà sau đó lau khô tay về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách đều để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng
- Cô giới thiệu món ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
- Trẻ rửa tay
- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn
- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng ở phịng
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ: Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình có thể xảy trẻ ngủ
- Cô ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối về chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều
Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
(11)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
1.Hoạt động học
- Trẻ có hội được trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện về chủ điểm "nghề chăm sóc sức khỏe" +Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ vở bé LQ với toán +Thứ : Tơ màu
2.HĐVChơi Kidsmart -Chơi theo ý thích
-Tổ chức cho trẻ chơi một số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,
3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
4.Trả trẻ
- Trả trẻ trao đổi với phụ
*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư
+Trẻ biết về hoạt đợng giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn của cô
*Trẻ chơi theo ý thích của
+Trẻ tḥc lời đồng dao để chơi mợt số trị chơi
+ Chơi đoàn kết với bạn bè +Biết giúp giáo cơng việc vừa sức của * Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
+Biết ngoan được thưởng cờ cắm cờ ống của
- Bút chì, vở tạo hình, vở an tồn giao thông… - Tranh ảnh Máy Kidsmart
- Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm về tiết học - Hột hạt, đất nặn, giấy màu…
- Tranh ảnh minh họa về đồng dao, nhạc đệm
- Các video về t/c dân gian
- Bảng bé ngoan Cờ,
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(12)*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại của hoạt động
- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ TC kidsmart
+ Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT
+ Thứ vở bé làm quen với toán
+ Thứ Tơ màu sách tạo hình.Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ về tiết học mà trẻ được học ở buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi - Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô
-Hướng dẫn trẻ sử dụng vở LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ - Cô phổ biến luật chơi cách chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích đợng viên trẻ chơi * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh về tình hình ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
- Trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trẻ thực theo hướng dẫn của cô
- Trẻ lắng nghe trải nghiệm
- Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ
(13)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Trò chơi : Thi lấy bóng I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết cách bật tiến về phía trước 2 Kỹ năng:
- Luyện kỷ khéo léo của đôi chân, định hướng về phía trước bật tiến - Trẻ bật nhẹ nhàng về phía trước, phát triển chân
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận - Trẻ biết tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh - Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng- đồ chơi. - , vòng thể dục
- Nhạc đệm hát “ đồn tàu nhỏ xíu” , “cô giáo”
- Cắt cá to giấy vải, buộc vào sơi dây dài khoảng 50cm đầu buộc vào que dài khoảng 1m
2 Địa điểm.
- Sân tập sẽ, an toàn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho cả lớp hát hát “Bác đưa thư vui tính” - Chúng vừa hát hát nào?
- Bác đưa thư hàng ngày làm công việc gì? - Bạn nhỏ có yêu quý bác đưa thư không
=> Giáo dục trẻ yêu quý nghề 2 Giới thiệu bài.
- Dù làm công việc cũng cần phải có sức khỏe,
- Trẻ hát
- Bác đưa thư vui tính -Chuyển thư cho người - Có
(14)hơm tập luyện để có được một sức khỏe thật tốt
- Vậy dạy “Bật tiến về phía trước ”, có đồng ý khơng? 3 Nội dung hoạt động.
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân” kết hợp với kiểu chân, chuyển đợi hình hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung.
- Tay: Hai tay giang ngang, một tay chống hông - Chân: Nhún chân
- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ
* VĐCB: Bật tiến phía trước
- Cô giới thiệu tên tập: Bật tiến về phía trước - Cơ tập mẫu lần 1: Hồn chỉnh đợng tác xác - Cơ tập lần 2: Vừa tập vừa phân tích đợng tác + Thực hiện: Trước hết, để vịng thể dục thẳng hàng, nối tiếp nhau,sau đó cô về vạch xuất phát, đứng thẳng lưng, hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng về phía trước, lần lượt bật nhảy từ vịng sang vòng hết vòng cuối Khi bật khơng được bật ngồi vịng hiểu chưa?
- Lần 3: Cô gọi - trẻ lên tập thử
- Cho trẻ nhận xét bạn, sau đó cô nhận xét chung - Tổ chức cho trẻ thực
- Tổ chức cho trẻ thực thi đua theo nhóm
- Cô cổ vũ, động viên trẻ tập, ý nhắc nhở trẻ
- Có ạ!
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp
- Quan sát, lắng nghe
(15)làm theo hiệu lệnh
* Trò chơi vận động: Thi lấy bóng.
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi:
Chơi cả lớp ở ngồi sân Cơ đặt hai vịng trịn, vịng cách vịng 1m
Phía trước của hai vịng trịn khoảng 50cm, để rổ bóng Cơ kẻ mợt đường thẳng cách vịng trịn
khỏang 3m Cơ chia số trẻ chơi làm đội (số trẻ của đội nhau) Hai đội đứng theo hàng dọc ở dưới đường kẻ Khi nghe hiệu lệnh của cô, bạn ở đợi chạy đến vịng trịn, chui qua vòng tròn đến rổ để nhặt bóng (khi chui qua vịng khơng chạm người vào vịng Ai chạm khơng được nhặt bóng) về cuối hàng đứng đến bạn chạy đến chui qua vòng tròn - nhặt bóng Cứ vậy, trò chơi tiếp tục đến hết số trẻ ở đội Đội nhặt được nhiều bóng đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên, nhận xét trẻ chơi
c Hoạt động 3:Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1 vòng sân
4 Củng cố Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động. - GD trẻ yêu lao động, chăm tập thể dục thể thao 5 Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương trẻ.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ ý lắng nghe Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : tập thể dục
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát VĐ đều I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
(16)- Trẻ nhớ tên, thơ , hiểu nội dung của
- Trẻ biết tên môn thể thao , dụng cụ , tác dụng của thể thao đối với người xã hội
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:
- Thông qua đồng dao giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng nghề.Chăm tập luyện thể dục thể thao
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi
- Hình ảnh một số môn thể dục thể thao - Dụng cụ làm việc của một môn thể thao 2 Địa điểm.
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát " Cùng đều" - Trò chuyện về nội dung + Các vừa hát gì?
+ Các đến trường buổi sáng trước vào lớp được làm gì?
- Sử dụng kỹ năng( Quảng bá hình ảnh trẻ tập thể dục)
2 Giới thiệu bài.
- Có thơ rất hay nói về bạn chăm tập thể duc hơm muốn dạy lớp để bạn về nhà đọc tặng bố mẹ Đó bài: "Bé tập thể dục" Vậy cô mời lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm tồn bợ thơ + Các vừa được nghe thơgì?
- Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về bé tập thể dục hàng ngày thể phát triển hồng hào, đôi chân
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Cùng đều
- Tập thể dục buổi sáng
- Trẻ quan sát
(17)thêm dẻo, bạn múa rất tài chăm ngoan học giỏi phải chăm tập lyện thể thao hàng ngày để giống bạn
- Đọc lần 3, Kết hợp hình ảnh slide - Sử dung kỹ năng( Quảng bá hình ảnh) * Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung. - Đọc trích dẫn đàm thoại:
+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ nói về ?
+ Bé chăm thể thao đôi má nào? + Đôi chân thêm gì?
+ Bé làm rất tài? + Cùng bạn thế?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc thơ dưới hình thức
(Đọc truyền miệng, theo tranh, theo hình ảnh silde )
- Cơ đợng viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức
4 Củng cố.
- Hỏi lại trẻ tên học.
- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan có ý thức học tập, chăm tập luyện thể dục thể thao hàng ngày, giữ gìn dụng cụ thể dục thể thao
5 Kết thúc.
- Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Bé tập thể dục
- Trẻ quan sát lắng nghe - Tập thể dục
- Bé tập thể dục - Hồng hào - Thêm dẻo - Múa rất tài
- Chăm ngoan học giỏi
- Trẻ đọc cô, đọc theo tổ, nhóm đọc, cá nhân đọc
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến nhận biết số 4
(18)- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết được số 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ đếm
- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức học II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bài hát tập đếm.
- Thẻ số từ 1-4, hoa cúc hoa hồng
- Vòng thể dục, bơng hoa để trẻ chơi trị chơi 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ Tập đếm” 2.Giới thiệu bài
- Các hơm học Đếm đến nhận biết số
3 Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1: Ơn: “Đếm đến Nhận biết sớ 3. -Hát “màu hoa”
- Vừa cô hát hát nói về hoa
gì con?
- Các nhà mới trồng một vườn hoa rất đẹp
- Bây cô mời đến nhà cô tham qua vườn hoa nhé!
-Nào lên xe đến nhà -Cho trẻ xem mơ hình
- Trẻ hát trò chuyện - Trẻ lắng nghe
(19)-Các nhìn xem vườn hoa của cô rất đẹp không?
-Các đếm giúp cô xem vườn hoa của cô có hoa cúc ?
-Đểm tương ứng với hoa cúc gắn thẻ số mấy?
-Cả lớp nhắc lại: số
* Hoạt động 2:Đếm đến Nhận biết số 4
-Các ơi! Đã đến học , cô về lớp nghe cô kể chuyện !
-Vào một buổi sáng tinh mơ cô vườn cô thấy hoa đua nở
- Các đếm giúp cô xem có hoa
cúc (cô gắn lên bảng hoa cúc )
-Mợt lúc sau nhìn thấy lấp ló đâu đó hoa hồng nở hoa xinh đẹp (Cô gắn lên bảng hoa hồng )
- Các đếm giúp cô xem có hoa
hồng?
-Các có nhận xét về nhóm bơng hoa cúc hoa hồng
-Nhóm hoa cúc so với nhóm hoa hồng -Nhiều mấy Vì biết
-Nhóm hoa hồng so với nhóm hoa cúc -Ít mấy Vì biết
-Muốn cho số hoa cúc với số hoa hồng phải làm sao?
-3 hoa hồng thêm hoa hồng tất cả có hoa hồng Vậy thêm bằn g
- Trẻ đếm cô - Trẻ trả lời
- Cả lớp đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm - Trẻ quan sát
- Trẻ đếm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đếm - Trẻ nhận xét nhiều -
- Ít -
(20)-Cho trẻ đếm lại số hoa cúc số hoa hồng
-Bây nhóm hoa cúc hoa hồng so với Đều mấy
-Tương ứng với nhóm hoa cúc hoa hồng dùng chữ số mấy? Cô đặt chữ số cạnh đối tượng Đây chữ số Cho trẻ cầm số chuyền tay để tri giác
-Lớp đọc chữ số (2-3 lần)
-Trời tối giúp hoa ngủ nha cất hoa cúcvà hoa hồng (đếm bớt dần) Vậy lớp có thích vườn hoa không?
-Trẻ lấy rổ đồ dùng về ngồi theo đợi hình chữ U -Luyện tập: Cơ kể chuyện Cháu xếp hoa cúcvà hoa hồng thành hai nhóm so sánh số lượng hai nhóm gắn thẻ chữ số tương ứng, cô kiểm tra trẻ giúp hoa ngủ cất hoa cúc hoa hồng (bớt dần đếm)
- Cho cháu chọn chữ số tương ứng, cô kiểm tra
cá nhân trẻ
- Cho trẻ bớt dần đếm
-Hôm cô thấy học rất giỏi nên cô thưởng cho một trò chơi có tên là“Thi xem nhanh”
* Hoạt động3: Trò chơi: “Thi xem nhanh”
-Cáchchơi: Bây cô chia thành đội: Đội Đội Đội Mỗi đội vượt chướng ngại vật chạy nhanh lên tìm bơng hoa gắn lên bảng với số lượng tìm chữ số dán vào loại hoa chọn Thời gian một hát, đội
- Trẻ đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ chuyền tay chi giác
- Cả lớp đọc - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trọn
- Trẻ thêm, bớt đếm - Trẻ lắn nghe
(21)nào chọn nhanh, gắn đội thắng cuộc -Cô Cho trẻ chơi - lần, bao quát trẻ -Nhận xét kết quả chơi
4 Củng cố
- Các vừa hoạt động so sánh gì? - Giáo dục: trẻ ý thức học tập, 5 Kết thúc.
- Cô trẻ thu dọn đồ dùng
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thu dọn đồ dùng , đồ chơi
Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Một số dụng cụ thể thao gần gũi
(22)1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên gọi một số dụng cụ thể thao : Quả bóng đá, quả bóng , dây để nhảy - Trẻ nhận biết được ích lợi của việc luyện tập thể thao đối với sức khỏe người - Trẻ biết chơi trò chơi luật
2 Kỹ năng.
- Trẻ biết nói đủ câu , rõ ràng mạch lạc trả lời câu hỏi của giáo viên theo nội dung học , nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi
- Rèn kỹ ý quan sát định hướng không gian cho trẻ 3 Thái độ.
- Trẻ thích tập thể dục , hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết giữ gìn sức khỏe của biết bảo vệ dụng cụ thể thao II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh chủ đề, quần áo, đồ dùng, dụng cụ của môn thể dục thể thao - Tranh ảnh về thể thao bóng đá, cầu lông,thi chạy, bơi lội
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát:Con cào cào Giới thiệu
- Hơm lớp trị chuyện, tìm hiểu dụng cụ môn thể thao
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Khám phá phá về số dụng cụ thể thao
+ Quả bóng đá
- Chúng nhìn lên xem có ? - Cơ có ?
- Trẻ quan sát - Quả bóng - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Quả bóng, hình trịn
(23)- Qủa bóng có hình ? màu gì?
- Cơ cho trẻ xem đoạn băng về môn thể thao đá bóng giới thiệu cho trẻ về môn thể thao + Quả bóng tennis
- Cô có quả ? quả bóng tennis có hình ? Màu ? làm chất liệu ?
- Cô cho trẻ xem đoạn băng về bộ môn thể thao đánh tennis giới thiệu cho trẻ về môn thể thao
- Tương tự hỏi trẻ với dây để nhảy dây * So sánh
- Cơ thấy hơm lớp học rất ngoan giỏi thưởng cho trị chơi rất hay - Chốn Chúng xem có lạ biến mất - Trên bàn có dụng cụ đây?
- Đúng bàn cịn quả bóng đá quả bóng tennis, xem có đặc điểm giống khác
- Ngoài dụng cụ thể thao mà vừa giới thiệu cho biết biết thêm dụng cụ thể thao khác không ?
- Cô cho -3 trẻ kể
- Hôm cô chuẩn bị nhiều dụng cụ thể thao , nhìn lên hình để xem ( Cơ cho trẻ xem máy tính )
* Hoạt động 2: Trị chơi : Ai nhanh nhất:
- Cách chơi : Cô phát cho bạn rổ lô tô đó có rất nhiều loại lô tô về dụng cụ thể thao Khi có hiệu lệnh của cô chọn
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe
- Quả bóng đá, quả bóng tenis + Giống : Cùng tròn
+ Khác nhau: Quả bóng đá dùng để đá
- Quả bóng tenis dùng vợt để đánh
- Vợt cầu lông - Trẻ chơi 2- lần
- Trẻ lắng nghe q/s xem dụng cụ thể thao
(24)chọn thật nhanh nói tên dụng cụ đó thật to - Luật chơi : chọn nhanh người chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Giáo dục : Trẻ yêu thích thể thao chăm tập thể dục đều rất tốt cho sức khỏe
thường xuyên luyện tập 4 Củng cố, giáo dục:
- Hôm được làm quen với dụng cụ thể thao gì?
5 Kết thúc : Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy vận động theo nhạc bài: Tập thể dục buổi sáng HOẠT ĐỘNG BỔTRỢ: NH: Bé khỏe bé ngoan
(25)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết vđ theo nhạc hát
- Trẻ nghe giai điệu của hát 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ thể tình cảm, cảm xúc hát - Phát triển vận động cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý môn âm nhạc II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ:
- Đĩa nhạc hát tập thể dục buổi sáng 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô mở nhạc hát: "Cùng đều" + Các có thuộc hát chưa ? ( cô hỏi số trẻ)
2 Giớí thiệu bài:
- Hơm cô dạy vđ hát tập thể dục buổi sáng
- Để vận động được hát lắng nghe hát trước vận động
3.Hướng dẫn thực : *Hoạt động 1: Ơn hát - Cơ trẻ hát hát 2-3 lần
- Cô cho trẻ hát trẻ hát cô ý lắng nghe sửa sai - Cơ đợng viên khuyến khích trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe trả lời
- Hát cô cả 2-3lần - Trẻ sửa sai
(26)* Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động - Cô hướng dẫn trẻ cách vận động: - Cô dạy trẻ vận động theo cách
+ Cách 1: Nhún người đồng thời hát làm động tác thể dục theo lời hát
+ Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát + Cô cho cả lớp vận động 2-3 lần
+ Cô cho tổ, nhóm vận động , cô đông viên trẻ + Cách 2: Cho trẻ vỗ tay theo nhịp hát. + Cô vỗ mẫu
+ Cô cho cả lớp vận động 2-3 lần
+ Cô cho tổ, nhóm vận đợng, đơng viên trẻ + Cơ đợng viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Nghe hát “ Bé khỏe, bé ngoan” + Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả hát + Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe chậm, rõ ràng
+ Cô hát lần 2: Cô giảng giải nội dung : Bài hát nói về em bé rất ngoan , mong em lớn khôn ngày để hát làm vui cả nhà, em ăn ngoan, ngủ ngon , em học rất chăm chỉ, mới xưng đáng bé ngoan
+ Cô mở nhạc hát lần mời trẻ đứng lên hưởng ứng Khuyến khích trẻ
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Gíáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ q/s cô vận động mẫu - Trẻ vận động 2-3 lần - Trẻ vđ theo tổ, nhóm - Lắng nghe
- Trẻ q/s
- Trẻ vđ 2-3 lần
- Trẻ vđ theo tổ, nhóm - Trẻ hứng thú
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ lắng nghe lần
- Trẻ ý lắng nghe cô hát lần 2+ giảng nội dung
- Trẻ hưởng ứng cô
(27)5 Kết thúc: