- Trẻ biết được khái niệm về thời gian như hôm nay, ngày mai, hôm qua biết gọi tên các ngày trong tuần, phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai, nhận biết thời gian qua các thời điểm sinh [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 12 (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Bác (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trẻ chơi tự
- Trẻ trị chuyện về chủ đề mới: “Những nghề bé biết” “Bác nơng dân”
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học - Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT từ ngày 19/11 đến 14/12/2018 nông dân
từ ngày 26/11 đến ngày 30/11/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề mới: Chủ đề Những nghề bé biết, chủ đề nhánh: Bác nông dân
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối Tập kết hợp bài: “Một đoàn tàu”
3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác hô hấp: tay thả xuôi xuống, đưa tay trước bắt chéo ngực
+ Động tác tay:Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Nghiêng người sang bên
+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau * Hồi tĩnh: Con công
- Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ.
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
-Trẻ trị chuyện với
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi, quan sát sản phẩm bác nông dân, quan sát bác làm vườn Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề
2 Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, thi “Ai nhanh nhất”,
Chuyền bóng, người làm vườn, cuốc đất (Các trị chơi dân gian).Vẽ bác nông dân, dụng cụ bác nông dân
3 Chơi tự do
- Chơi với cát, nước, chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết thời tiết hơm nào, biết lắng nghe âm khác sân chơi, biết sản phẩm bác nông dân, bác làm vườn Được nghe cô kể chuyện, đọc thơ, hát chủ đề
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ vẽ bác nông dân dụng cụ bác nông dân
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Địa điểm quan sát, sản phẩm bác nông dân Các hát, thơ, câu truyện
- Bóng, phấn vẽ
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi
+ Cô hỏi trẻ: Các thấy thời tiết hôm nào?
- Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm bác nông dân, quan sát bác làm vườn Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề
- Cô hỏi trẻ vừa quan sát đồ dùng, dụng cụ nghề gì? Những đồ dùng có cơng dụng gì? - Cơ giáo dục trẻ u q người làm nghề nơng III Tổ chức trị chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, thi “Ai nhanh nhất”, chuyền bóng, người làm vườn, cuốc đất
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ vẽ bác nông dân, dụng cụ bác nông dân - Cô nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ
+ Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi trời IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát lắng nghe âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ vẽ
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai: Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú cơng an…
- Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ đội, công an; vẽ cô giáo, đội - Góc xây dựng: Xếp hình doanh trại, xây trường học, xây khn viên trường, xây vườn hoa
- Góc sách: Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết tô màu, xé dán, cắt số đồ dùng, dụng cụ số nghề
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, tạo thành doanh trại, trường học, khuôn viên trường, vườn hoa
- Trẻ biết cách làm sách tranh nghề, xem tranh ảnh nghề
- Trẻ biết cách chăm sóc cây, biết cối
- Bộ đồ chơi bán hàng
- Bút, màu, giấy cho trẻ kéo, keo dán
- Các khối gỗ,khối nhựa, đồ lắp ghép
- Tranh ảnh nghề
- Cây cảnh, bình tưới
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trò chuyện hát
- GD trẻ yêu quý bác nông dân 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc đóng vai: Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú cơng an…
- Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ đội, công an; vẽ cô giáo, đội
- Góc xây dựng: Xếp hình doanh trại, xây trường học, xây khuôn viên trường, xây vườn hoa
- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ chơi, bao qt giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cô kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ
- Tạo hình bác nông dân, cắt dán sản phẩm nghề nông
- Cho trẻ vận động “ lớn lên cháu lái máy cày”, nghe hát “ Chú công nhân”
- Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Hướng dẫn Chơi trò chơi KisMart
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ vẽ bác nông dân, cắt dán sản phẩm nghề nông
- Trẻ hát vận động “Lớn lên cháu lái máy cày”, nghe hát “ Chú công nhân”
- Trẻ biết chơi trò chơi” Bịt mắt bắt dê
- Trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Trẻ chơi trò chơi kismart
- Thu dọn đồ chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Kéo, hồ dán, màu
- Bài hát “ lớn lên cháu lái máy cày”, “Chú công nhân” - Khăn bịt mắt
- Góc chơi
- Máy kismart - Đồ chơi góc - Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ tạo hình bác nơng dân, cắt dán sản phẩm nghề nông
- Cho trẻ vận động “ lớn lên cháu lái máy cày”, nghe hát “ Chú cơng nhân”
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi vận động: Bịt mắt bắt dê * Chơi theo ý thích góc tự chọn
- Cho trẻ chọn góc chơi - Quan sát trẻ chơi
*Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ - Xếp đồ chơi gọn gàng
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ vẽ cắt dán sản phẩm nghề nông - Trẻ vận động bài: Lớn lên cháu lái máy cày, công nhân
- Trẻ chơi
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ xếp đồ chơi
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Hoạt động học: VĐCB: Bò bàn tay bàn chân - 5m - Trò chơi: Lấy bao cát đắp chiến hào
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô công nhân
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân - 5m kỹ thật: chống bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên - bò phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước
- Biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Lấy bao cát đắp chiến hào” 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ thực vận động vận động: đi, chạy theo hiệu lệnh, tập hợp, tách hàng; tập tập phát triển chung vận động
- Trẻ chơi trò chơi cách chơi, luật chơi 3 Thái độ:
- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động
- Biết nghe theo hướng dẫn cô, biết nhường nhịn bạn II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ.
- Nhiều túi cát để vòng tròn to - Vịng trịn, đường kính 35 – 40 cm - Dây (hoặc ống chui), Chướng ngại vật 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
(12)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân 2 Giới thiệu bài
- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?
- Bây có tập thể dục: “Bò bằng bàn tay bàn chân - 5m”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Cháu yêu cô công nhân” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân: Hai tay đưa sang ngang ngồi khuỵu gối
+ Động tác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Động tác bật: Bật tách khép chân
*Vận động bản:
- Cơ giới thiệu vận động: “Bị bàn tay và bàn chân - 5m”
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Trẻ nghe, thực
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Cô công nhân
- Trẻ trả lời
- Đội hình vịng trịn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm
- Trẻ tập cô
(13)- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Ở tư “Chuẩn bị”, cô chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi
+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh bò, người
nhổm cao lên - bị phía trước, bò phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng
- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương
+ TCVĐ: Lấy bao cát đắp chiến hào - Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát, đằng sau trẻ chiến hào Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ chạy dích dặc qua chướng ngại vật, bị chui qua dây ống chui Sau đó, bật qua “vũng nước” (giống vòng tròn) lấy túi cát chạy nhanh đắp vào “chiến hào” rồi, vế cuối xếp hàng
+ Luật chơi: Khi trẻ chạy hết đường dích dắc chuẩn
bị bị, trẻ số bắt đầu chạy Khi trẻ số bật hết vịng trịn lấy túi cát chạy, trẻ số chui trẻ số bắt đầu chạy dích dắc Mỗi trẻ phải vận động liên tục không ngừng lấy hết túi cát vòng tròn
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ làm thử
- Trẻ thực
- Hai đội thi đua
(14)- Cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi
+ Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố - nhận xét
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng tổ
- Nhắc tên tập
(15)Hoạt động bổ trợ : Hát Cháu yêu cô công nhân
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung truyện Nắm nhân vật hành động nhân vật
2 Kỹ năng
- Trẻ có kỹ trả lời trọn câu, bày tỏ thái độ nhân vật
3 Thái độ
- Biết yêu quý kính trọng người lao động
- Hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, có tinh thần đoàn kết
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- PHTM, Bài giảng điện tử
- Các slide hình ảnh minh họa cho câu truyện
2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Trị chuyện gây hứng thú
- Cô trẻ hát " Cháu yêu cô công nhân"
- Bài hát nhắc đến ai? - Cô công nhân làm gì?
- Các có u công nhân không? - Các phải biết yêu quý cơng nhân họ làm áo xây nhà cho
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô kể cho nghe câu truyện “Hai anh em”
- Trẻ hát
- Chú công nhân xây dựng - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(16)3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể truyện - Cô kể lần không tranh
- Lần 2: Cơ quảng bá hình ảnh người anh đồng gặp bác nông dân gặt lúa
- Giảng nội dung: Câu truyện kể anh em, người anh chăm làm việc nê người quý mến người em lười biến nên nghèo khổ
b Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải - Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Trong truyện người anh tính tình nào?
- Người em tính tình sao?
- Cụ già nhờ người anh làm gì? Cụ nói nào?
- Người anh làm gì? Và kết người anh bí ngơ nào?
- Vậy người anh người chăm làm ăn phải noi theo
- Còn người em gặp đồng lúa người ta nhờ gặt típ người em nói nào?
- Người cắt lúa mắng người em nào? - Vậy người em người lười biếng không làm theo
c Hoạt động 3: Luyện tập củng cố * Trị chơi: Nghe giọng đốn nhân vật
- Cô mời bạn lên giả giọng nhân vật
- Lắng nghe cô kể - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Hiền lành, chăm
- Lười biếng
- Ta có bí ngơ chết khát, ta muốn nhờ cứu sống
- Người anh trồng bí ngơ bí ngơ có nhiều vàng
- Vâng
- Thôi gặt lúa phải cúi xuống đau lưng lắm, chịu thua
- Rõ đồ lười biếng
- Vâng
(17)trong truyện: bạn nói lại câu nói nhân vật cho lớp nghe sau đốn - Cơ mời trẻ đoán
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên học
- Cô giáo dục trẻ yêu quý nghề
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ đoán
- Trẻ trả lời
(18)Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ Hạt gạo làng ta
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trình trồng lúa người nông dân (từ việc làm đất, gieo trồng chăm bón thu hoạch)
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ Phát triển khả quan sát ghi nhớ ý có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học - Trẻ yêu quý bác nông dân
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- PHTM, giảng điện tử
- tranh: Làm đất, gieo cấy, chăm bón, thu hoạch - 10 vịng thể dục
2 Địa điểm - Trong lớp
(19)HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Gây hứng thú.
- Cho trẻ đọc thơ: “Hạt gạo làng ta” - Thăm mơ hình: “Bác nơng dân”
- Đã đến nơi bác nông dân làm việc chào bác nơng dân nào?
- Các bạn quan sát xem bác nơng dân làm đây?
- Ngồi cịn hình ảnh nữa? => Cơ chốt lại:
- Cho trẻ chào bác nông dân
2 Giới thiệu bài
- Hôm tìm hiểu bác nông dân
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Kể tên đối tượng.
- Các bạn vừa đâu về?
- Các bác nông dân làm gì?
=> Cơ chốt lại: Các bác vất vả làm hạt thóc để làm gì?
- Muốn có hạt lúa hạt gạo bác nơng dân phải làm gì?
b Hoạt động 2: Đàm thoại nhận xét công việc của bác nơng dân.
- Cơ quảng bá hình ảnh: Bác nơng dân bừa.
“Đốn tranh, đốn tranh”
- Các bạn xem có tranh đây? - Bác nơng dân bừa cần có dụng cụ gì?
=> Cô chốt lại: Đúng bạn ạ, để có ruộng cấy
- Trẻ đọc thăm - Trẻ chào
- Đang cày, cấy, tát nước
- Trẻ trả lời - Trẻ chào
- Đi thăm cánh đồng lúa bác nông dân - Trẻ kể
- Để lấy cơm gạo ăn
- Cày, bừa, cấy,
(20)trước tiên bác nơng dân cần phải bừa cho chín nhuyễn ruộng Muốn bừa chín ruộng bác cần phải có dụng cụ bừa trâu
+ Tranh 2: Bác nông dân cấy lúa.
Trời tối Trời sáng
- Các bạn xem bảng có hình ảnh gì? - Bác nơng dân mặc quần áo màu gì?
- Trên đầu bác có gì? - Tay bác làm gì? - Bác cấy nào?
=> Cơ chốt lại: Đúng hình ảnh tranh bác nông dân cấy lúa, đầu bác phải đội nón khỏi nắng, Tay bác chia lúa để cấy
- Bác nơng dân có vất vả khơng bạn?
+ Tranh 3: Bác nông dân bón phân cho lúa.
“Nhìn xem, nhìn xem
- Xem bảng lại có hình ảnh bác nơng dân làm đây?
- Bón phân để làm gì?
- Bác nơng dân có quần áo màu gì? - Đầu bác có gì?
- Tay bác làm gì? => Cơ chốt lại:
+ Tranh 4: Bác nông dân gặt lúa.
- Các bạn xem có đây? - Bác làm gì?
- Tay bác cầm gì?
- Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt - Bác nông dân cấy
- Trẻ trả lời - Bác đội nón
- Tay bác chia mạ để cấy
- Cấy thẳng hàng - Trẻ lắng nghe - Có
“Xem gì, xem - Đang bón phân cho lúa
- Để lúa tốt - Trẻ nói
- Đầu bác đội nón - Tay bác vung ném phân ruộng - Trẻ nghe
- Có tranh bác nơng dân gặt lúa - Gặt lúa
(21)- Những lúa nào? - Lúa có màu gì?
- Sản phẩm cuối bác nơng dân bạn?
=> Đúng bạn ạ, cô bác nông dân làm việc vất vả sản phẩm cuối cô bác nông dân hạt lúa, hạt gạo bạn
- Thế bạn thấy bác làm việc nào?
- Giáo dục: Các bác nơng dân làm việc vất vả bạn không phụ công lao bác cách ăn cơm bạn nhớ ăn hết xuất cơm ăn khơng làm rơi vãi cơm bạn nhớ chưa?
* Mở rộng:
- Các bạn vừa quan sát quy trình làm việc bác nông dân (Cô treo tranh)
- Ngồi quy trình cịn biết quy trình nữa?
* Tr c Hoạt động 3: Trị chơi Cái biến mất
- Cô phổ biến cách chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ bác
nông dân, cô cho trẻ quan sát dụng cụ bàn cho trẻ nhắm mắt lại sau cho trẻ mở mắt đốn xem vừa biến
+ Tổ chức cho trẻ chơi
* Tr Trò chơi 2: Thi xem nhanh.
- Cô – Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ nghề Cơ cho trẻ
bật qua vịng sau lên lấy dụng cụ nghề nơng gắn lên bảng Sau nhạc đội gắn
- Lúa chín rộ - Có màu vàn - Hạt lúa hạt gạo - Trẻ lắng nghe
- Vất vả - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(22)nhiều đội chiến thắng
+ Luật chơi: Mỗi bạn lên lấy dụng cụ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi
- Nhận xét sau chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân sản phẩm họ làm
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát chơi
(23)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả tuần ngoan"
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức:
- Trẻ biết khái niệm thời gian hôm nay, ngày mai, hôm qua biết gọi tên ngày tuần, phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai, nhận biết thời gian qua thời điểm sinh hoạt hàng ngày bé
- Biết tuần có ngày, biết thứ tự ngày tuần,Biết ngày bé đến trường, nghỉ học
2 Kỹ năng:
- Biết xắp sếp ngày tuần cho phù hợp, củng cố, nhận biết chữ số
- Phát triển trí nhớ có chủ đích cho trẻ 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết q trọng thời gian, có thói quen sinh hoạt giấc. II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- tờ lịch to từ thứ -> chủ nhật có ngày từ mồng -> cho trẻ quan sát
- Mỗi trẻ tờ lịch nhỏ, bảng qui ước ngày
- Tranh có tờ lịch gắn theo tuần 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
(24)HOẠT ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Trị chuyện gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát hát "Cả tuần ngoan" - Trò chuyện với trẻ nội dung hát: + Bài hát có tên gì?
+ Cả tuần hát gồm có thứ nào? - Cô giáo dục trẻ tuần phải ngoan
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn thứ tự ngày tuần.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Cánh cửa thời gian”
+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm sắp
xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm xếp thứ tuần Thời gian tính nhạc
+ Luật chơi: Nếu đội xếp sai khơng tính.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ chơi
- Cơ xác kết máy tính trước - Cơ trẻ kiểm tra lại kết đội
b Hoạt động 2: Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai
- Cô cho trẻ tên ngày tuần?
- Để biết tuần có có thứ 2… Chủ nhật khơng ý lên bảng
- Cô gắn thứ tự tờ lịch từ thứ -> Chủ nhật
- Cô trẻ nhận xét đặc điểm tờ lịch,
- Trẻ hát
- Cả tuần ngoan - T2, t3, t4, t5, t6, t7, CN
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- T2, t3, t4, t5, t6, t7, CN
(25)có thấy tờ lịch tuần có giống khơng, khác nào?
+ Để biết khác hay giống quan sát
- Cơ vào tờ lịch cho trẻ gọi tên thứ 2, 3, 4, 5, 6, 7, chủ nhật
- Gọi số trẻ nhận xét ngày tuần
- Cô cho số cá nhân trẻ lên gọi tên, ngày, gọi tên số tờ lịch (đối với số chưa học cô cung cấp để trẻ biết)
- Cô chuẩn bị tờ lịch đặt không theo thứ tự yêu cầu trẻ nhặt xếp theo thứ tự ngày tuần gọi tên
+ Như thứ tuần có giống khơng ? Vì
- Cô đố lớp hôm thứ ?( Ví dụ thứ 2) - Cháu nhặt tờ lịch thứ gắn lên bảng cho
- Hơm qua có học không? Ngày hôm qua thứ ? cô mời trẻ trả lời
- Ngày mai thứ mấy?
- Cô cho lớp gọi tên ngày ( Hôm qua, hôm nay, ngày mai )
- Cô gọi số cá nhân trẻ lên xếp thứ tự ngày hôm nay, ngày mai, hôm qua gọi tên
- Yêu cầu lớp xếp thứ tự ngày gọi tên hôm nay, ngày mai, hôm qua
- Cô hỏi trẻ thêm trẻ: Ngày hôm qua cháu
nghỉ học cháu làm ?
- Ngày học cháu dậy từ giờ? Đến lớp cô giáo
- Trẻ quan sát
- Trẻ gọi tên ngày
- Trẻ nhận xét
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Thứ
- Trẻ nhặt tờ lịch thứ gắn lên bảng
- Không Hôm qua chủ nhật
- Thứ
- Trẻ lên xếp
- Cả lớp thực
- Trẻ trả lời
(26)dạy cháu vào thời điểm ngày?
- Trong tuần cháu học vào ngày nào? Ngày nghỉ học ( Cơ cung cấp cho trẻ biết thêm thời gian tháng có tuần, ngày ) - Cơ giáo dục trẻ: Biết quý trọng thời gian, học đầy đủ không nghỉ học
c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập * Trị chơi 1: Ai thơng minh? - Cơ nói tên trị chơi
+ Cách chơi: Cơ dùng biển kí hiệu ngày hơm qua và ngày mai, phát cho trẻ biển có kí hiệu Cơ nói hơm thứ 2(3, 4, 5, 6, 7, CN) sau nói tên thứ đứng trước đứng sau, trẻ xác định xem ngày hơm qua hay ngày mai sau giơ biển có kí hiệu lên nói to "Ngày hôm qua" hay "Ngày mai" - Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: Xếp thứ tự
- Cơ chuẩn bị tranh có tờ lịch gắn theo tuần bị xếp thay đổi vị trí
+ Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ tranh. Nhiệm vụ thành viên tổ xếp lại tờ lịch cho thứ tự ngày tuần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ cần
4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ nhớ ngày tuần 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
của
- Từ thứ đến thứ - Thứ 7, cn nghỉ học
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên
- Trẻ nghe
(27)NH: Đưa cơm cho mẹ em cày TC: Nhận hình đoán tên hát Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Đi bừa”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức :
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát
- Trẻ hứng thú nghe cô hát bài: Đưa cơm cho mẹ cày - Trẻ biết chơi trò chơi: Nhận hình đốn tên hát 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ ca hát, nghe hát cảm thụ âm nhạc Thái độ :
- giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cô trẻ
- Băng đĩa hát : “Lớn lên cháu lái máy cày, Đưa cơm cho mẹ cày, hình ảnh có nội dung hát
2 Địa điểm: -Trong lớp học
(28)Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cho trẻ đọc thơ: Đi bừa
- Các vừa đọc thơ gì? - Bài hát nhắc đến mẹ đâu ?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân 2 Giới thiệu
- Các ạ, nhạc sĩ Kim Hưng sáng tác hát hay nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên thợ lái máy cày bài:Lớn lên cháu lái máy cày Hôm cô dạy hát hát 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát Lớn lên cháu lái máy cày
- Cô hát cho trẻ nghe lần
- Lần cô hát cho trẻ nghe hát
- Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Của sáng tác?
- Giảng ND: Bài hát nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên thợ lái máy cày giúp cha mẹ đỡ vất vả
- Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát: Lớp (1 lần), tổ( tổ), nhóm( nhóm), cá nhân(2 trẻ)
b Hoạt động 2: Nghe hát: Đưa cơm cho mẹ đi cày
- Cô hát thể tình cảm, điệu lần có nhạc - Các vừa nghe hát gì? Tác giả nào? - giảng nội dung
- Lần cô mở hát cho trẻ nghe
Hoạ Hoạt động trẻ
- Cả lớp đọc - Bài: Đi bừa - Mẹ bừa - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
(29)c Hoạt động 3: TCÂN: Nhận hinh đoán tên bài hát
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị số hình ảnh có nội dung đến chủ đề Cô cho trẻ xem sau cho trẻ đốn xem hình ảnh
+ Luật chơi: Đội có tín hiệu trả lời nhanh thì quyền trả lời
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Cô ý quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Sau lần chơi cô nhận xét trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi 4 Củng cố, giáo dục
- Cô hỏi trẻ: Hôm hát gì? + Nghe hát gì? Chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ: u quý bác nông dân 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi