giáo án tuần 18 (chính) Chủ đề: động vật

- Cô cho trẻ nhận biết hình bằng cách dùng tay sờ đường bao của hình,cho trẻ nhắm mắt lại ,dùng tay sờ để chọn hình theo yêu cầu của cô.. - Cho trẻ đọc tên tất cả các hình trẻ chọn được [r]

(1)

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: số tuần 4; TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Thời gian thực hiện: số tuần 1;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sàng

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Trò chuyện với trẻ số vật nuôi gia đình

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Tập tập thể dục sáng

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …

- Tủ đựng đồ trẻ

- Tranh ảnh đội…

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

(2)

Từ ngày 1/01 đến ngày 5/01/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh số vật sống gia đình

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng * Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục. + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay đưa trước sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Tay chống hông, bật trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Trẻ trị chuyện chủ đề

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

(3)

đông Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập

- Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, phịng khám bác sĩ thú y, trại trăn nuôi…

- Góc xây dựng: Xếp hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trang trại trăn nuôi…

- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn bài hát chủ đề

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Vẽ, xé dán, tô màu vật ni gia đình

- Góc học tập:

+ Xem sách tranh ảnh vật ni gia đình

- Góc thiên nhiên: Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi - Đồ chơi lắp ghép

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Đồ chơi nấu ăn; loại đồ chơi thực phẩm (rau, củ, thịt )

- Bộ đồ nắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo

+ Tranh ảnh chủ đề

+ Sách truyện theo chủ đề Một số đồ chơi …v

(4)

1 Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Gà trống mèo cún con” 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận

góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng?

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi

- Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi - Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

2.3 Nhận xét sau chơi

Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi nhóm bạn

3 Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

(5)

Hoạt động ngoài

trời – Hoạt động chơi, tập

- Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi, quan sát số hoa sân trường

+ Vẽ sân:

- Vẽ vật gia đình

- Nhặt rơi xếp vật

- Trò chơi vận động: + Mèo chim sẻ, cáo ngủ

- Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, Ô ăn quan, Kéo cưa lừa xẻ

- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ biết chơi đồn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc số hát theo chủ đề

(6)

- Cho trẻ hát “Gà trống mèo cún con” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát số hoa xung quanh trường

+ Các nhìn thấy xung quanh sân trường có hoa nào?

+ kể tên loại cấy đó?

- Cho trẻ vẽ vật ni gia đình - Nhặt rơi xếp vật nuôi gia đình

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ vẽ - Trẻ xếp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(7)

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa

- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy

- Phịng ngủ sẽ, thống mát

(8)

1 Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn - Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

-Trẻ rửa tay xà phòng

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế sau ăn

1.Trước ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

- Trẻ lấy gối vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

(9)

Chơi, hoạt động theo ý

thích – Chơi

tập

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng… - Hát “Gà trống mèo cún con” - Hoạt động góc theo ý thích

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần áo gọn gàng… v…v

- Trẻ nhớ tên thuộc hát

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Gương, lược…v v

- Nhạc hát…v v

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ… v…v

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(10)

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích

- Cho trẻ thực

- Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp hát biểu diễn hát “Gà tróng mèo cún con”

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích

- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao quát, động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ hát biểu diễn hát

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 01tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trò chơi: Gà con,gà mẹ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc : Hát “ Một vịt” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đi, chạy theo hiệu lệnh: nhanh, chậm, đổi hướng theo yêu cầu cô, - Hứng thú tham gia chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn khả phản xạ nhanh, khéo léo đôi bàn tay khả làm theo yêu cầu để thực tốt vận động

- Rèn phát triển vận động, phối hợp nhịp nhàng, khéo léo trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vạch kẻ

- Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ số vật sống gia đình chân đẻ trứng

- Hát vận động “ Một vịt” 2.Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu vận động “ Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

3 Hướng dẫn

3.1: Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi

- Trị chuyện cô - Hát vận động

(12)

- Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2:Trọng động a Bài tập phát triển chung + ĐT tay: Hai tay đưa lên cao + ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái

+ ĐT bật : Bật lên phía trước b Vận động bản.

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh ”

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác TTCB : Các đứng trước vạch xuất phát , có hiệu lệnh thường thường, có hiệụ lệnh chạy chạy, có hiệu lệnh sang trái, sang phải sang trái, phải, có hiệu lệnh chạy sang trái, chạy sang phải chạy sang trái, phải

- Cô tập mẫu lần hoàn chỉnh

- Mời trẻ lên tập mẫu, cô ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần 1: Cho trẻ tập lần - Lần 2: Cho trẻ thi đua

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin,những trẻ thực chưa cô cho trẻ thực lại

- Nhận xét q trình thực trẻ c.Trị chơi “ Gà mẹ,gà ”

+ Hôm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi,các có thích khơng ? Đó trị chơi “ Gà mẹ” Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

-Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

-Trẻ quan sát - Trẻ thực

(13)

+ Cách chơi : Các đóng vai làm gà con,cơ đóng vai gà mẹ nhà mình,một bạn đóng vai diều hâu “Chim diều hâu” đứng cách nhà “ gà” đoạn “ Gà mẹ” chui khỏi nhà tìm mồi “ Gà mẹ” gọi “ Các ơi,mau lại đây” “ gà con” chui khỏi nhà ,chạy phía mẹ tìm mồi.Khi nghe hiệu lệnh “ Diều hâu đến”,trẻ đóng vai diều hâu chạy đến đuổi “ gà con” chạy nhanh chui vào nhà

+ Luật chơi Chú gà chậm chân diều hâu bắt phải hát

+ Cô cho trẻ chơi lần

+ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái sau lần chơi

3.3: Hoạt động : Hồi tÜnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân

4 Củng cố

- Các vừa thực vận động ? Trị chơi ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

(14)

I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức

- TrỴ biÕt chọn tất đồ vật có dấu hiệu hình dạng

- Luyện tập nhận bết hình vng,hình trịn có màu sắc kích thước khác

2 Kỹ

- Nhận biết ,phân biệt, so sánh 3 Giáo dục

- Gi¸o dơc trỴ u thích mơn học,u q,chăm sóc vật ni gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ có hình vng,3 hình trịn có màu xanh đỏ khác nhau,có kích thước khác

- Đồ dùng cô 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện chủ đề : Con vật gia đình chân đẻ trứng

- Hát vận động : Một vịt 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô chơi với hình màu xanh,màu đỏ

3 Hướng dẫn.

3.1: Hoạt động 1: Ôn nhận biết gọi tên hình - Trời tối !

- Trời sáng ! Cô đưa rổ đồ chơi hỏi trẻ có ?

- Trong rổ đồ chơi có ?

- Các chọn hình vng giơ lên cho cô xem ?

- Các giỏi ! Bạn tìm - Vậy tìm giúp hình trịn

-Trò chuyện - Hát vận động

- Nhắm mắt lại - Mở mắt - Rổ đồ chơi

(15)

nhé ?

- Bạn tìm

- Bây giơ hình đọc tên hình

- Cơ giơ hình vng – hình trịn

3.2: Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật theo đấu hiệu hình dạng

- Các chọn giúp tất hình trịn xếp bàn

- Trong rổ có cịn hình trịn khơng ? - Vì ? À ! khơng cịn hình trịn chọn xếp bàn hết - Vậy rổ lại hình ? - Trên bàn xếp hình ?

- Vậy lại nhặt hình trịn vào rổ - Các nhặt hết hình vng ? - Trong rổ cịn hình vng khơng ? - Trên bàn có hình ?

- Trong rổ có hình ?

- Các cất hết hình vng vào rổ ? - Bây chọn tất hình có màu xanh xếp bàn ?

- Trong rổ lại hình màu ?

- Cất hình màu xanh cho trẻ nhặt hình màu đỏ xếp bàn

- Sau lần cô cho trẻ đếm số hình trẻ vừa xếp.Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ cho trẻ nhận biết hình cách dùng tay sờ đường bao hình,cho trẻ nhắm mắt lại ,dùng tay sờ để chọn hình theo u cầu

- Cho trẻ đọc tên tất hình trẻ chọn - Động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ tạo nhóm theo u cầu - Cho trẻ cất rổ đồ chơi

3.3: Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Thuyền bến

- Cô phát cho trẻ thuyền có màu

-Đọc hình vng,hình trịn

- Trẻ xếp hình trịn bàn - Khơng !

- Vì xếp bàn - Hình vng - Hình trịn

- Xếp hình trịn vào rổ - Xếp bàn

- Không ! - Hình vng - Hình trịn

- Chọn hình trịn,hình vuông màu xanh xếp bàn

- Màu đỏ

- Xếp hình màu đỏ

(16)

Cô tuyên dơng, khen ngợi khích lệ trẻ * Trị chơi “ Tìm số nhà”

- Cách chơi : Cơ phát cho trẻ hình số hình vừa học,số nhà hình kí hiệu hình trên,các vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh chạy nhanh tìm số nhà kí hiệu hình

- Luật chơi : Ai tìm thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi

- Gi¸o dơc trỴ chăm sóc u q vật ni gia đình

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên vừa học ?

- Gi¸o dơc trỴ chăm sóc u q con vật ni gia đình

5 Kết thúc.

- Nhận xét – tun dương trẻ

- TrỴ lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi

-To nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).

(17)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ, tơ màu gà HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát vận động “ Đàn gà con” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách vẽ hình trịn để tạo thành hình gà

- Biết tên gọi phận gà nét vẽ đơn giản - Trẻ biết bố cục tranh

2 Kỹ

- Rèn kỹ vẽ nét

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo

- Phát triển trí tưởng tượng, khả ghi nhớ, ý có chủ định 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp

- Trẻ hứng thú học, giữ gìn sản phẩm Yêu quý vật II Chuẩn bị

+ Của cô: - Một số tranh ảnh đàn gà + Của trẻ: - sáp màu ,giấy vẽ

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Đàn gà con”

+ Chúng vừa hát hát nói gì? + Con gà có chân ?Đẻ trứng hay đẻ + Giáo dục trẻ yêu quý biết chăm sóc vật

2 Giới thiệu

- Hôm cô vẽ gà tô màu cho gà thật đẹp

3 Hướng dẫn:

3.1: Hoạt động1: Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát số tranh vẽ đàn gà đàm thoại với trẻ tranh - Cơ gợi hỏi trẻ để trẻ nói lên đặc điểm bật gà

- Trẻ hát - Con gà

- Gà có chân,đẻ trứng

(18)

- Những phần có dạng hình gì? - Đầu gồm phận gì?

- Bạn nhận xét bố cục tranh - Con gà vẽ ?

- À trước tiên vẽ hình trịn nhỏ làm đầu gà, vẽ hình trịn to làm thân, vẽ thêm mỏ, mỏ gà hình con?

- Tiếp theo cô vẽ cánh, cánh nửa hình trịn, cuối vẽ chân gà

- Cô gợi mở cho trẻ để trẻ vẽ nhiều gà tạo thành đàn gà trẻ thích - Muốn có gà đẹp phải làm gì?

- Để đàn gà trông thật đẹp sinh động tô màu cho gà

- Cô làm mẫu: Để tô đẹp ý quan sát cô tô mẫu

- Các chọn màu sắc cho phù hợp với phần tranh cô chọn màu đỏ đề tô đầu gà, màu vàng cho thân gà cánh gà

- Ngồi ngắn, chân chụm lại vng góc với bàn cầm bút đầu ngón tay, tơ từ xuống từ trái sang phải cho trùng khít khơng để màu chờm ngồi tranh đẹp

3.2: Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi vài trẻ ý định: Con định vẽ con gà nào?

- Trẻ thực

- Cơ đến nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ cách vẽ tô màu cho trùng khít

- Nhắc trẻ cần biết phối hợp màu sắc cho sinh động, đẹp mắt

- Có dạng hình trịn - Đầu có mỏ,mắt

- Vẽ hai hình trịn - Quan sát lắng nghe - Lắng nghe

- Tô màu cho gà

- Quan sát lắng nghe

- Một số trẻ nói ý định

(19)

- Khi trẻ thực cô đến bên trẻ giúp đỡ trẻ cần

- Động viên khích lệ trẻ tơ có sáng tạo 3.3: Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh

- Cô động viên khen chung

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

+ Con thấy thích tranh nào? thích?

- Cơ chọn tô đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương

4 Củng cố giáo dục.

+ Hôm tô màu cho vật nhỉ?

+ Con có u q gà khơng ?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương trẻ : lớp,tổ ,cá nhân

- Trẻ treo tranh - Quan sát tranh

- Nói nên cảm nhận

- Con vẽ tô màu gà

- Có

Thứ ngày tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tên gọi, ích lợi đặc điểm bật con vật gia đình chân đẻ trứng

(20)

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, kỹ so sánh, khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

-Phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng, rèn khả diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý , biết cách chăm sóc vật đó, có ý thức tiếp xúc với chúng

II.Chuẩn bị

- Mơ hình trang trại chăn ni bác nông dân, tranh ảnh số vật sống gia đình hai chân,đẻ trứng

2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp

1.Ôn định tổ chức. - Trò chuyện chủ đề - Cho hat ‘ Đàn gà con’’

- Con vừa hát hát nói ? - Đố biết gà sống đâu ?

- Ngoài gà ni gia đình ra,gia đình cịn ni vật ?

2.Giới thiệu bài.

- Để biết đặc điểm vật ni gia đình có hai chân,đẻ trứng hơm tìm hiểu chúng !

3.Hướng dẫn

3.1: Hoạt động Cho trẻ tìm hiểu số đặc điểm, cấu tạo số vật gia đình hai chân,đẻ trứng

- Cho trẻ thăm quan trang trại chăn nuôi bác nông dân trò chuyện với trẻ vật trang trại cấu tạo, đặc điểm riêng chúng

- Trẻ hát - Con gà

- Gà sống gia đình - Trẻ kể

(21)

- Cho trẻ quan sát gà - Gà kêu nào?

- Khi lớn lên trở thành gà trống, buổi sáng thường làm để người thức dậy?

- Gà mái đẻ trứng hay đẻ con? - Con gà có chân? Mấy cánh? - Mỏ gà nào?

- Mỏ gà cứng để làm gì? - Thức ăn gà ? - Ni gà để làm gì?

- Cơ động viên trả lời câu hỏi rõ ràng đủ ý *Cho trẻ quan sát vịt

- Đây gì? - Con vịt sống đâu? - Con vịt kêu nào? - Con thấy mỏ vịt nào? - Mỏ vịt dẹt để làm gì?

- Ni gà vịt có ích lợi

3.3: Hoạt động 2: So sánh đặc điểm giống nhau khác số vật đó. - Cho trẻ quan sát tất vật cho trẻ tìm đặc điểm giống vật

- Những vật sống đâu?

+Giống nhau; chúng lả động vật sống gia đình, có chân đẻ trứng,ấp trứng nở thành con,đều có ích cho người,thuộc nhóm gia cầm chân,đẻ trứng

+Khác nhau: cho trẻ tìm số đặc điểm khác chúng: gà có mỏ nhọn,cứng,cịn vịt mỏ dẹt, vịt biết bơi

+ Ngồi gà,con vịt cịn có động vật ni gia đình chân đẻ trứng ? + Cô cho trẻ xem tranh số vật ngan, ngỗng Xem đến cho trẻ đọc tên vật hỏi đặc điểm, thức ăn vât

- Quan sát - Chiếp chiếp - Gáy vang ị ó o - Gà mái đẻ trứng - Có hai chân,hai cánh - Mỏ gà nhọn,cứng - Để mổ thức ăn - Thóc,cám,gạo - Để lấy trứng,thịt - Quan sát

- Con vịt

- Trong gia đình - Cạp,cạp

- Mỏ vịt dẹt - Để mò thức ăn - Cho trứng,lấy thịt

- Đều sống gia đình - Trẻ nêu đặc điểm giống khác gà vịt - Lắng nghe

- Trẻ kể ngan,ngỗng

- Đọc tên vật tranh

(22)

*Trị chơi “ Xem nói nhanh”

- Cách chơi : Cho trẻ chơi với lô tơ nói nhanh theo u cầu cơ,cơ nói tên,trẻ giơ lơ tơ vật nói tên vật nói đặc điểm vật trẻ giơ lô tô đọc tên - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Nhận xét trẻ chơi

* Trị chơi" Con biến mất''

+ Cách chơi: cô xếp vật lên trên bàn cho trẻ đếm xem có vật gì? Cơ cho trẻ nhắm mắt lại cô cất hai vật trẻ mở mắt u cầu trẻ nói xem vật biến

+Luật chơi: đoán sai phải hát bài. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại cô vừa trị chuyện vật gì?

- Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét -tuyên dương: Lớp,tổ,cá nhân

- Lắng nghe

- Trẻ chọn tranh lô tô giơ lên

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Con vật ni gia đình hai chân,đẻ trứng

Thứ ngày tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Gà mẹ đếm ” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc : Hát “ Đàn gà sân” I Mục đích- yêu cầu

(23)

- Trẻ nhớ tên thơ,tên tác giả - Hiểu nội dung thơ

- Giúp trẻ cảm nhận yêu thương quan tâm chăm sóc gà mẹ gà

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ đọc thơ vần,đúng nhịp điệu - Phát triển vốn từ,cung cấp mẫu câu cho trẻ

- Rèn kĩ lắng nghe trả lời câu hỏi 3 Giáo dục

- Gi¸o dục trẻ biết yêu quí v bit chm súc cỏc vật nuôi II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ

- Ti vi, máy tính 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Đàn gà sân” - Bài hát nói ?

- Để biết thêm gà, hướng lên hình cô tham quan !

- Trên hình ? - Các gà có đáng u khơng ? 2 Giới thiệu bài.

- Nhà thơ Nguyễn Duy Chế có thơ “ Gà mẹ đếm con” hay Các lắng nghe cô đọc thơ nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1: Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm,thể nội dung thơ

- Cô vừa đọc nghe thơ ? - Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng nội dung: Bài thơ “ Gà mẹ đếm con” nhà thơ Nguyễn Duy Chế nói yêu thương,quan tâm chăm sóc gà mẹ đối

- Trẻ hát - Con gà - Quan sát - Con gà - Có

(24)

- Cơ kể lần đọc lần 3: Tranh có chữ 3.2: Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Bài thơ nói gà ? Và gà ?

- Đàn gà ?

- Có hạt nắng rơi nhà đàn gà làm ?

- Gà mẹ sợ gà bị lạc lên làm ? - Các thấy tình cảm gà mẹ gà ?

- Các có thích gà khơng ?

- Các chăm sóc gà để gà mau lớn ?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc u q vật ni gia đình

3.3: Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Tập cho trẻ đọc theo cô câu

- Cô ý lắng nghe quan sát sửa sai,sửa ngọng cho trẻ

- Cho trẻ đọc đồng - Cho nhóm trẻ đọc - Cho tổ thi đua - Cho cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc lại lần

- Động viên khuyến khích trẻ đọc,cơ quan sát sửa sai,sửa ngọng cho trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm vừa đọc thơ gì? Của tác giả ?

- Giáo dục: Xung quanh có vật ni gia đình chúng có ích cho người.Vì phải biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

5.Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Gà mẹ gà - Đàn gà vừa nở - Ùa lên tranh nhặt - Gà mẹ chạy theo gà đếm

- Yêu thương chăm sóc gà

- Có - Cho gà ăn

- Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc cô - Nhóm trẻ đọc - Từng tổ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc lại 1-2 lần

- Gà mẹ đếm

(25)

- Lớp,tổ,cá nhân