giáo án tuần 10 (chính) Chủ đề: Gia đình

Hôm nay bạn búp bê có nói nhỏ với cô rằng sắp đến ngày sinh nhật của mẹ bạn, bạn muốn tổ chức sinh nhật cho mẹ mà nhà bạn lại thiếu một cái cốc, bạn có nhờ lớp mình vẽ tặng bạn 1 cái cốc[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần 4;

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3:

Thời gian thực hiện: số tuần 1; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sàng

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình, đồ dùng phòng

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Tập tập thể dục sáng

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v v

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ dùng phòng ngủ, bếp, phịng khách…

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

Từ ngày 06/11 đến ngày 10/11/2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô cho trẻ giới thiệu đồ dùng gia đình trẻ: Trong gia đình cần đồ dùng gì? Cơng dụng đồ dùng đó…

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng * Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục. - Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: Hai tay đưa lên cao, hạ xuống - Chân 3: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng 3: Quay người sang bên phải, sang bên trái - Bật 1: Bật chỗ

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Trẻ trò chuyện cô chủ đề

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đông Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập

- Góc phân vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình…v…v

- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v v

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát gia đình Vẽ, tơ màu số đồ dùng gia đình…v v - Góc học tập:

+ Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình”

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi… v v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Đồ chơi lắp ghép

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Đồ chơi nấu ăn; loại đồ chơi thực phẩm (rau, củ, thịt v v)

- Quần áo đóng vai

- Bộ đồ nắp ghép

- Giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

+ Tranh ảnh chủ đề

+ Sách truyện theo chủ đề Một số đồ chơi, …v

1 Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” trò chuyện chủ đề “Gia đình”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận

góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng v v… + Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi

- Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi - Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

2.3 Nhận xét sau chơi

Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi nhóm bạn

3 Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề “Gia đình”

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời – Hoạt động chơi, tập

- Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi sân trường phát âm khác sân chơi

+ Vẽ sân: Vẽ đồ dùng gia đình mà bé thích

+ Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng

- Trò chơi vận động: + Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng; Trồng nụ, trồng hoa v v + Tung bắt bóng; Chơi bóng bay …v… v

- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc số hát theo chủ đề

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát lắng nghe âm xung quanh trường + Các có nghe thấy xung quanh có âm khơng?

+ Tiếng chim hót nào? v…v

- Cho trẻ vẽ đồ dùng gia đình mà trẻ thích

- Cơ đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ tự giới thiệu đồ dùng gia đình:

+ Con giới thiệu đồ dùng phịng gia đình con?

+ Công dụng chúng nào? -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ

- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ vẽ

- Trẻ kể trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa

- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn, v v)

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay v v

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy

- Phòng ngủ sẽ, thoáng mát

- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất…v.v

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

- Trẻ rửa tay xà phòng

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế sau ăn

1.Trước ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

- Trẻ lấy gối vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích – Chơi

tập

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng…

- Hát “Cả nhà thương nhau” - Hoạt động góc theo ý thích

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần áo gọn gàng… v…v

- Trẻ nhớ tên thuộc hát

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Gương, lược…v v - Nhạc hát…v v

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ… v…v

Trả trẻ

- Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích

- Cho trẻ thực

- Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp hát biểu diễn hát “Cả nhà thương nhau”

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích

- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt, động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ hát biểu diễn hát

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trò chơi: Nắng mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc: Bài hát: Nhà tơi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ nhạnh chậm theo yêu cầu - Hứng thú tham gia chơi trò chơi

2 K nng

- Rèn luyện kỹ quan sát Phát triển nhóm chân - Phát triển tố chất vận động

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao,năng tập luyện để thể phát triển khỏe mạnh.Trẻ biết yêu quí gia đình, biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vạch kẻ

- Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trũ chuyện với trẻ số đồ dùng trong gia đình

-Trẻ kể tên số đồ dùng gia đình , cơng dụng chất liệu đồ dùng - Cho trẻ hỏt “Nhà tụi’’

2.Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ vịng trịn hát “ Một đồn tàu”kết

- Trẻ kể tên đồ dùng gia đình

- Trẻ hát - lắng nghe

- Trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động Trọng động * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay thay đưa trước sau + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ ĐT bụng: Đưa tay lên cao nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Tay chống hơng bật tiến phía trước

- Trẻ tập quan sát động viên khuyến khích trẻ

* Vận động bản - Cô tập mẫu 1- lần

- Cơ phân tích động tác: Cơ đứng chuẩn bị trước vạch xuất phát có hiệu lệnh chạy, chạy nhanh, chạy sang trái, sang phải, hay chạy chậm, làm theo thật nhanh theo hiệu lệnh

- Cô tập mẫu lần hoàn chỉnh

- Mời trẻ lên tập mẫu, cô ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần lượt trẻ thực hiện,mỗi lần trẻ tập,mỗi trẻ tập 3, lần

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin, trẻ thực chưa cô cho trẻ thực lại

- Cô cho trẻ thực chạy thi đua theo tổ Động viên khuyến khích trẻ tập

- Nhận xét q trình thực trẻ * Trò chơi “ Nắng mưa”

+ Hôm cô thấy học ngoan

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Quan sát - Lắng nghe

- Quan sát cô tập - trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực

giỏi thưởng cho trị chơi,các có thích khơng ? Đó trị chơi “ Nắng mưa ” Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi

+ Cách chơi: Cho trẻ ngồi xổm sau ghế nhìn qua cửa sổ.Khi nghe hiệu lệnh cô “ Trời nắng ấm áp,các ơi, dạo nào!” trẻ chạy chơi sân Khi nghe nói “ Mưa rồi,các nhanh nhà thôi!” Trẻ chạy nhanh chỗ ngồi xuống sau ghế

+ Luật chơi : Khi nghe hiệu lệnh cô các nhanh chân chạy chỗ mình,bạn chạy chậm sai chỗ bạn người thua phải nhảy lị cị vịng quanh lớp

+ Cơ cho trẻ chơi lần

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm tra sau lần ném trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tÜnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

\

-Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố quạt điện I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác Biết chọn hình theo tên gọi

- Trẻ phân biệt điểm khác hình chữ nhật, hình tam giác 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ý, quan sát, ghi nhớ - Rèn kĩ phân biệt, so sánh

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết thể tình cảm, quan tâm với ngời thân gia đình. Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp Giỏo dục kĩ sống cho trẻ II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cuả cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ hình ( hình chữ nhật, hình tam giác loại có kích thước nhau, màu sác khác nhau)

- Bút màu

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ đố “Có cánh, khơng biết bay Chỉ quay chong chóng Làm gió xua nóng Mất điện hết quay Là gì?”

- Nhà có đồ dùng gì? - Các đồ dùng mua?

- Bố mẹ mua đâu?

- Giáo dục trẻ phải giữ gìn cẩn thận, khơng làm vỡ

2 Giới thiệu bài

- Cái quạt điện - Trẻ kể

- Nhận biết phân biệt hình chữ nhật – hình tam giác

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Dạy trẻ nhận biết hình chữ nhật - hình tam giác

- Trời tối rồi! Trẻ nhắm mắt lại cô để rổ đồ chơi đằng sau lưng trẻ

- Trời sáng ! Các nhìn xem có bên nào?

- Đằng sau có rổ đồ chơi tất đặt rổ đồ chơi phía trước nào?

- Trong rổ đồ chơi có gì?

- Các chọn hình giống hình nào?

- Cơ giơ hình lên để trẻ nhìn thấy - Cả lớp chọn hình giống rồi.Thế có biết hình khơng?

- Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần theo lớp, tổ, cá nhân

-Các có nhận xét hình chữ nhật? - Hình chữ nhật có cạnh?

- Cho trẻ đếm số cạnh chữ nhật - Cơ trẻ lăn hình

- Hình chữ nhật có lăn khơng? - Vì sao?

- À hình chữ nhậtkhơng lăn có cạnh

- Các giỏi.Chúng cất hình chữ nhật

- Các lại nhìn xem có hình đây?

- Các chọn hình giống - Các có biết hình khơng? - Cả lớp đọc 1-2 lần

- Các có nhận xét hình tam giác?

- Đi ngủ thơi - Ị ó…o o - Rổ đồ chơi

- Đặt rổ phía trước mặt - Có hình

- Trẻ chọn hình giống

- Hình chữ nhật - Đọc 2-3 lần

- Có cạnh - Trẻ đếm - Trẻ lăn hình

- Hình chữ nhật khơng lăn có cạnh

- Trẻ cất hình

- Hình tam giác có lăn khơng? - Vì sao?

- À hình tam giác khơng lăn có cạnh

- Bây giơ hình chọn hình giống nói tên hình

- Cơ giơ hình chữ nhật- hình tam giác khác màu

- Cơ giơ nhanh dần đẻ trẻ chọn nhanh b Hoạt động 2: Lun tËp

*Trị chơi: “Tìm nhà”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ tranh lơ tơ có hình tương ứng với hình ngơi nhà, trẻ giả làm thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi có hiệu lệnh “mưa to rồi”, thỏ phải nhanh chân nhà có hình tương ứng với hình tay

+ Luật chơi: Chú thỏ sai nhà phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình chơi

* Trị chơi: Xem chọn nhanh chọn đúng.

- Cách chơi: Cô nói tên hình, cho trẻ chọn hình gọi tên hình, màu sắc hình Cơ nói đặc điểm hình, cho trẻ chọn hình gọi tên hình

- Tổ chức cho trẻ chơi: 2-3 lần

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét - tun dương

- Hình tam giác khơng lăn có cạnh

- Chọn hình c

- Trẻ lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi

4 Cng c:

- Hôm cô làm quen với hình gì?

- Giỏo dục trẻ yêu quí biết quan tâm tới ngời thân gia đình Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Hình chữ nhật,hình tam giác

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết vẽ cốc - Biết phối hợp màu để tô 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô mầu, tư ngồi vẽ - Kỹ quan sát, tư duy, tưởng tượng - Phát triển ngôn ngữ khả sáng tạo 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - Yêu quý sản phẩm tạo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ - Bút chì, sáp mầu

- Vở bé tập tạo hình 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

Ổn định tổ chức - Đọc câu đố cốc - Cốc dùng để làm gì?

- Ngồi cốc ra, gia đình cịn có đồ dùng gì?

- Giáo dục trẻ phải giữ gìn , bảo quản tốt đồ dùng nhà

2 Giới thiệu

- Các ! Hơm bạn búp bê có nói nhỏ với cô đến ngày sinh nhật mẹ bạn, bạn muốn tổ chức sinh nhật cho mẹ mà nhà bạn lại thiếu cốc, bạn có nhờ lớp vẽ tặng bạn cốc, giúp bạn

- Lắng nghe cô đọc câu đố - Dùng để uống

- Trẻ kể

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại

- Bức tranh vẽ gì?

- Miện cốc dạng hình gì?

- Cơ vào quai cốc hỏi trẻ: Đây gì? - Để làm gì?

3.2 Hoạt động 2: Cơ vẽ mẫu hướng dẫn trẻ cách vẽ

- Cô vừa vẽ vừa hướng dẫn trẻ cách vẽ cho đẹp

- Hỏi trẻ cách cầm bút

- Cô nhắc lại : Cầm bút tay phải, vẽ thân cốc trước Vẽ nét thẳng song song, nối điểm phía nét thẳngđể làm đáy cốc, miệng cốc vẽ nét cong cong nối điểm nét thẳng Sau tơ màu cốc cho đẹp

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi vài trẻ ý định : Con định vẽ cốc ?

- Trẻ thực

- Cơ đến nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ cách vẽ

- Động viên khích lệ trẻ vẽ có sáng tạo 3.4 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh

- Cô động viên khen chung

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

+ Con thấy thích tranh nào? thích?

- Cơ chọn tô đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương

4 Củng cố giáo dục.

+ Hôm vẽ đồ dùng nhỉ?

- Bức tranh vẽ cốc - Hình trịn

- Quai cốc để cầm

Quan sát lắng nghe

- Một số trẻ nói ý định

- Trẻ thực

- Trẻ treo tranh - Quan sát tranh

- Nói nên cảm nhận

sử dụng chúng nào?

- Giáo dục trẻ giữ gìn,bảo vệ vật dụng gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương theo tổ,cá nhân trẻ

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Nhận biết đồ dùng gia đình tác dụng của chúng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ “Thăm nhà bà” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết gia đình cần có đồ dùng để ăn, uống, v v sử dụng sinh hoạt ngày

- Trẻ biết tên gọi, công dụng cách sử dụng số đồ dùng gia đình 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ phân loại số đồ dùng gia đình theo dấu hiệu đặc trng

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc 3 Giỏo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt ngày II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ tranh lô tô số đồ dùng gia đình Tranh ảnh gia đình - Dặn trẻ nhà quan sát xem gia đình có đồ dùng Nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “ Thăm nhà bà” - Các vừa hát nói gì?

- Trong gia đình có đồ dùng gì? Được sếp nào?

- Mọi người gia đình cần phải đẻ giữ cho đồ dùng gia đình ln sach đẹp?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng nhà ln đẹp

2 Giới thiệu bài

- Trong gia đình có nhiều loại đồ dùng chất liệu khác có

- Trẻ đọc - Thăm nhà bà - Trẻ kể

khơng,vậy tìm hiểu

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Quan sát đàm thoại - Cơ cho trẻ xem hình ảnh số đồ dùng ăn uống cách sử dụng theo công dụng chúng

+ Khi ăn cơm cần có đồ dùng gì? + Khi uống nớc cần có đồ dùng gì? - Tơng tự cho trẻ xem hình ảnh số đồ dùng lại, giải trí gia đình

+ Con sử dụng đồ dùng, đồ chơi nh để chúng không bị hỏng?

- Sau câu trả lời trẻ cô khái quát lại câu trả lời Cô nhấn mạnh cho trẻ biết: Mỗi gia đình cần có đồ dùng để ăn mặc, lại, giải trí v v

- Giáo dục trẻ: Muốn có đồ dùng bố mẹ phải làm việc vất vả có tiền mua sắm đợc Vì vậy, phải sử dụng cẩn thận, giữ gìn để khơng làm hỏng đồ dùng

3.2 Hoạt động Cho trỴ kĨ vỊ số đồ dùng gia đình

- Cơ gợi ý trò chuyện với trẻ để trẻ tự kể số đồ dùng gia đình

+ Trong gia đình có đồ dùng gì? Nó dùng để làm gì?

- Con người muốn sống cần phải có cơm ăn,nước uống,phải có nhà để ở,bàn ghế để ngồi cần nhiều đồ dùng khác ti vi,giường,tủ,…

- Gia đình đông cần nhiều đồ dùng

- Vâng

- Trẻ quan sát - Cần có bát - Cần có cốc - Quan sát - Cẩn thận

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ kể tên số đồ dùng gia đình

gia đình Trong gia đình đơng con, bố mẹ thờng vất vả vỡ cỏc phải biết q trọng cơng sức bố mẹ Phải chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ vui lòng

* Mở rộng: Giới thiệu thêm cho trẻ vị trí sắp xếp đồ dùng gia đình (đồ dùng xếp phịng khách, đồ dùng để nhà bếp v v)

3.3 Hoạt động : Luyện tập * Trò chơi

- Cho trẻ chơi tìm đồ dùng nhà bếp,phịng khách

- Cơ nói đến đồ dùng trẻ tìm tranh đồ dùng giơ lên đọc to tên đồ dùng lên Ví dụ: Đồ dùng nhà bếp: Nồi, bát, đĩa

Đồ dùng phòng khách: Ti vi, tủ… - Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì? - Gi¸o dơc “Làm màgia đình có đồ dùng

- Bố mẹ cỏc phải mua đồ dựng đú sử dụng trẻ sử dụng đồ dùng phải nhẹ nhàng cẩn thận đồ dùng thuỷ tinh, sành sứ để thứ bền luụn đẹp

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Một số đồ dùng gia đình

- Lắng nghe

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Biết đọc thuộc ca dao, đọc rõ lời

- Biết trả lời câu hỏi qua nội dung ca dao 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc ca dao cho trẻ - Phát triển óc quan sát, ghi nhớ

- Rèn kĩ đọc diễn cảm, kĩ diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u q kính trọng người thân gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa ca dao - Tranh có chữ

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ : “Yêu mẹ”

- TC với trẻ nội dung thơ giáo dục trẻ tình cảm gia đình

2 Giới thiệu bài

- Tình cảm gia đình tình cảm đẹp thiêng liêng cơng cha nghĩa mẹ khơng sánh mời nghe ca dao nói cơng ơn cha ,mẹ

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1: Bằng lời diễn cảm

Cho trẻ quan sát tranh vẽ nước chảy nguồn núi Thái Sơn

- Cô đọc ca dao lần cho trẻ nghe

-Trẻ đọc

- Trị chuyện

- Trẻ nghe

- Cô giảng nội dung ca dao : ca dao nói cơng cha cao núi Thái Sơn nghĩa mẹ ví nước nguồn chảy Núi Thái Sơn núi cao nước nguồn chảy khơng cạn phải lịng u thương chăm sóc cho tròn chữ hiếu với cha, mẹ

- Vậy làm để thể lịng

biết ơn, quan tâm chăm sóc cha, mẹ con? - Cho số trẻ kể việc làm mà trẻ làm cho bố mẹ

- Cơ giáo dục trẻ, cịn nhỏ biết lời, chăm ngoan, học giỏi quan tâm chăm sóc bố mẹ việc làm tốt khơng làm cho bố, mẹ buồn lịng

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài ca dao nói công lao ai? - Công cha so sánh nào? - Nghĩa mẹ so sánh nào? - Vậy phải làm gì?

- Thực chữ hiếu cách nào? - Đạo làm phải làm gì? 3.2 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc ca dao - Cho trẻ đọc ca dao cô 3- lần

- Cho tổ đọc, nhân đọc, nhóm đọc - Cô ý lắng nghe quan sát sửa sai,sửa ngọng cho trẻ

- Qua đồng dao muốn nhắc nhở phải ghi nhớ công ơn sinh thành, dưỡng dục lớn trời biển cha mẹ, làm phải biết thương yêu kính trọng hiếu thảo với cha mẹ 4 Củng cố

- Trẻ nhắc lại tên đồng dao

- Giáo dục : Trẻ yêu quý kính cha mẹ 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ theo tổ,cá nhân

-Trẻ nghe

-Ngoan ngoãn ,nghe lời bố mẹ

- 3- trẻ kể

- Trẻ nghe

- Của cha mẹ - Như núi thái sơn

- Như nước nguồn - Nghe lời cha mẹ

- Chăm ngoan ,học giỏi -Trẻ kể

-Trẻ đọc

- Lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc