Giáo án tuần 13

+ Cách chơi: Cô có các vòng thể dục, cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô thì các con phải nhanh chân nhảy vào vòng, mỗi bạn chỉ được 1 vòng. + Luật chơi : Bạn [r]

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần:4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: Nghề Thời gian thực số tuần: tuần;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 30/11 đến 25/12/ năm 2020 Phổ biến

Từ ngày 30/11 đến 04/12 năm 2020) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn túi quần áo trẻ - Cơ hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay vai: Co duỗi tay, vỗ tay vào - Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật sang hai bên

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC

động

*Góc phân vai.

- Bán hàng tạp hóa, giáo học sinh, bác sĩ, bệnh nhân

- Thích chơi với bạn đoàn kết, thể vai chơi minh

- Bộ đồ chơi bán hàng, chai lọ, đồ dùng làm gốm sứ

*Góc xây dựng - Xây dựng lắp ghép, khuôn viên trường học, bệnh viện, nhà máy vườn hoa, vườn

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, hoa lá, sỏi, hột hạt

Hoạt động góc

*Nghệ thuật.

- Múa hát số nghề Vẽ, xé dán, nặn sản phẩm số nghề

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Tranh , bút sáp màu, bút chì, đất nặn

- Đàn ocgan, sắc xơ

*Góc học tập

- Xem tranh, kể chuyện theo tranh số nghề

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số hình ảnh số nghề

* Góc thiên nhiên. - Cho trẻ tưới cây, tỉa sâu, héo

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bình tưới, khăn dụng cụ chơi với cát nước… v.v

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Cháu yeu cơng nhân”

- Trị chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hôm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi - Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cô cất dọn đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết

- Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến: Xây dựng, Công an, thợ mỏ,

-Trẻ dạo chơi quan sát trò chuyện sân trường

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ vẽ, kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin - Giáo dục trẻ biết kính trọng thực ước mơ

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm thống mát,

*Trị chơi vận động - Rồng rắn lên mây, mèo đuổi chuột, * Trò chơi dân gian - Lộn cầu vồng, nu na nu nống

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi Và thuộc hát - Sân chơi sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát

- Vừa vừa hát “ Đi chơi”

2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

* Cơ trẻ dạo quan sát thời tiết, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Con có biết mùa gọi mùa khơng? > Cơ khái câu trả lời trẻ, giáo dục trẻ * Quan sát tranh, trò chuyện đồ dùng một số nghề dịch vụ.

- Cho trẻ xem số đồ dùng nghề dịch vụ

+ Các nhìn xem tranh có gì? + Đồ dùng nghề gì?

- GD trẻ bảo vệ gìn giữ đồ dùng, dụng cụ nghề

2.2 Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Rồng rắn len mây, mèo đuổi chuột,

+ Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, nu na nu nống

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi - Nhận xét chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ lắng nghe - Trẻ qs đàm thoại - Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ vẽ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục - Nhận xét chơi

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động Ăn

* Trước ăn.

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn - Cơm thức ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau

khi ăn

- Khăn mặt

Hoạt động Ngủ

* Trước ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối

- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái

- Phán - Gối * Trong ngủ.

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Nhạc nhẹ không lời hát ru ngủ * Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cô - Cô giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Lắng nghe

- Thực - Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy

gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ

trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

Hoạt động theo

ý thích

- Ơn kỹ gáp quần áo

- Trẻ biết cách gấp quần áo, gọn gàng,

- Có ý thức ngăn lắp

- Một số quần áo

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Cho trẻ chơi trò chơi

trên phần mền máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng phận máy tính

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kĩ quan sát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực tập sách

- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô

- Bút, sáp màu

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

- Vận động, ăn quà chiều - Cô hỏi trẻ phải tắm rửa thay

quần áo hàng ngày? Chúng có thường

xun giúp bố mẹ gấp quần áo không? - Cô giới thiệu quần áo hướng dẫn trẻ thực

- Cho trẻ thực cô

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Chơi góc - Hướng dẫn trẻ cách chơi máy

các góc chơi

+ Tơ màu, vẽ xé dán tranh chủ đề

- Lắng nghe

- Trẻ chơi + Hỏi trẻ cầm bút tay nào?

+ Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Chú ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cơ nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

- Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “Đi ghế thể dục”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Một đồn tàu””“Cháu u cơng nhân” - TC: Chuyền bóng

I Mục đích - yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia trị chơi, tích cực hào hứng - Trẻ biết thực động tác

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết kết hợp tay chân phối hợp khéo léo vận động - Phát triển khả nhanh nhẹn, khéo léo, mạnh dạn cho trẻ Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Ghế thể dục, bóng

2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Cô cho trẻ hát vận động “Cháu yêu cô công nhân”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Chú công nhân làm nghề gì? - Cơ cơng nhân làm nghề gì?

- Lớn lên muốn làm nghề gì?

- GD: Mỗi bạn có ước mơ riêng sau muốn làm nghề u thích Nghề có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập “Đi ghế thể dục bước dồn trước” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực ước mơ 3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khơi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu

- Trẻ hát VĐ - Trẻ trị chuyện cô - Bài " Cháu yêu cô công nhân”

- Cô công nhân - Xây dựng

- Thợ may

- Trẻ nêu ươc mơ - Trẻ nghe

- Vâng ạ!

chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung

- Tay vai: Co duỗi tay, vỗ tay vào - Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật sang hai bên

b Vận động bản: Đi ghế thể dục - Cô giới thiệu tên vận động

- Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: Đứng khép chân, hai tay dang ngang, đầu ngẩng mắt nhìn phía trước

- TH: hai tay vịn vào hai mép ghế, bước chân lên, đứng thẳng, mắt hướng phía trước Khi bước chân phải lên trước thu chân trái sát chân phải hết đến hết ghế xong ngồi xuống tay vin vào mép ghế bước chân xuống

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động 3.3 Trò chơi: Chuyền bóng.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

+ CC: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ hai đội mang thật nhiều bóng cho đội minh, cách hiệu lệnh bạn đầu hàng chuyền bóng cho bạn đứng hàng

+ LC: Đội mang nhiều bóng đội chiến thắng

của cô

- Trẻ tập động tác theo nhạc cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

- trẻ lên làm thử - Thực lần - tổ thi đua

- Trẻ ý nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét chung

3.4 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ 1-2 vòng

- Đi ghế thể dục - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Thơ: “Bé làm nghề” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu yêu cô công nhân”.

I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên Bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ trả lời số câu hỏi cô - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề trân II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Video, slides nội dung thơ - Câu hỏi trắc nghiệm, hình ảnh - Nhạc hát

- Lơ tơ số đồ dùng trang phục số nghề phổ biến quen thuộc Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động “Cháu yêu cô cơng nhân”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Chú cơng nhân làm nghề gì? - Cơ cơng nhân làm nghề gì?

- Lớn lên muốn làm nghề gì?

- GD: Mỗi bạn có ước mơ riêng sau muốn làm nghề u thích Nghề có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thơ nói bạn nhỏ chơi nhiều nghề lớp giống chơi hàng ngày lớp Bài thơ có tên “bé làm nghề” tác giả Yên Thao

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bé làm nghề”

- Cô kể lần 2: Qua slides

+ Giảng nội thơ: Trong thơ nói số ngành nghề mà thường chơi Đó trị chơi xây dựng, trị chơi làm thầy thuốc, ni nhiều trị chơi khác nữa, ngày lớp bé chơi nhiều nghề - Cơ đọc lần 3: Cơ quảng bá video cho trẻ xem

+ Cơ giảng từ khó: “thợ nề” ý nói nghề xây dựng, ni nghề giáo viên mầm non 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

* Câu hỏi trắc nghiệm + Câu hỏi đúng, sai

- Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bé làm nghề” hay sai?( Cơ đưa hình ảnh thơ)

A Đúng B Sai

+ Câu hỏi có nhiều lựa chọn

- Các vừa nghe cô đọc thơ gì?

- Bài " Cháu yêu cô công nhân”

- Cô công nhân - Xây dựng

- Thợ may

- Trẻ nêu ươc mơ - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

A Thơ: Bé làm nghề B Thơ: Ước mơ bé

- Trong thơ có nghề gì? ?(cơ đưa hình ảnh nghề có thong thơ)

A Nghề thợ nế, mỏ, hàn, bác sỹ, cô ni B Nghề thợ may, cắt tóc

- Khi nhà bé lại mẹ? A Bé lại cún

B Bé lại người lớn

- Trong thơ em bé chơi tất nghề?

A nghề B nghề

- Đó nghề gì?

+ GD: Các phải chăm ngoan học giỏi sau biến ước mơ thành thực để trở thành người có ích cho xã hội

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ

- Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc. - Động viên khuyến khích trẻ đọc

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi: “Nghề đồ ấy”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cơ cho lớp ngồi theo hình chữ U Khi nói đến tên nghề thí trẻ đưa đồ dùng dụng cụ nghề

+ Luật chơi: Bạn chọn sai bạn bị loại lần chơi

- Cô tổ chức trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trình trẻ chơi 4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Các phải chăm ngoan học giỏi sau biến ước mơ thành thực để trở thành người có ích cho xã hội

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- A Thơ: Bé làm nghề

- A Nghề thợ nế, mỏ, hàn, bác sỹ, cô nuôi

- A Bé lại cún

- A nghề

- Nghề thợ nế, mỏ, hàn, bác sỹ, cô nuôi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc theo cô

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Bé làm nghề - Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH “Trò chuyện số nghề phổ biến”. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu yêu cô cơng nhân”

I Mục đích – u cầu. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi đồ đùng dụng cụ số nghề phổ biến - Biết ý nghĩa nghề

2 Kỹ

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người làm nghề giáo viên, xây dựng, bác sỹ II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số nghề thuộc nhóm nghề phổ biến

- Tranh vẽ 1số đồ dùng, dụng cụ nghề phổ biến quen thuộc Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho lớp đọc thơ “Ước mơ bé” - Trị chuyện chủ đề:

+ Cơ vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ bé ước mơ làm gì? + Ước mơ sau lớn lên làm gì? - Giáo dục: Trong xã hội có nhiều ngành nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, đội muốn ước mơ thành thực

- Trẻ đọc

các phải chăm ngoan học giỏi nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô trò chuyện số nghề phổ biến

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện số nghề phổ biến.

* Cho trẻ quanh sát tranh 1: “Bác sỹ đang khám bệnh”

+ Tranh vẽ gì?

- Đây tranh bác sỹ khám bệnh - Các đọc “Bác sỹ khám bệnh” + Trong tranh có ai?

+ Bác sỹ làm gì? + Bác sỹ khám bệnh cho ai? + Trên tay bác sỹ cầm gì? + Bên cạnh cịn có gì?

+ Bác sỹ mặc quần áo màu gì? + Em bé mặc quần áo màu gì?

+ Các bố mẹ đưa bác sỹ chưa? Ở đâu? Thế bị làm sao?

+ Bác sỹ khám ntn?

+ Bác sỹ có kê đơn thuốc cho khơng? Có bán thuốc khơng?

+ Trong lớp nhà bạn có bố, mẹ làm nghề bác sỹ?

+ Con thấy công việc bố mẹ nào? - Củng cố giáo dục: Trong xã hội có nhiều người làm nghề bác sỹ, nghề vất vả họ luôn vui vẻ niềm nở với bệnh nhân

* Quan sát tranh 2: Nghề xây dựng

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát tranh Đàm thoại trẻ:

+ Các nhìn xem tranh vẽ gì? + Vì biết?

+ Bác thợ xây làm gì? + Tay bác cầm gì? + Xung quanh bác có gì?

- Vâng

- Bác sỹ

- Bác sỹ khám bệnh - Bác sỹ, em bé

- Bác sỹ khám bệnh - Em bé

- Ống nghe

- Bàn ghế, tủ thuốc, thuốc - Màu trắng

- Mau hồng

- Trẻ kể - Có - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cô củng cố: Muốn xây dựng công trình xây dựng lớn ngồi bác thợ xây trực tiếp xây viên gạch cịn có kiến trúc sư thiết kế hình dáng ngơi nhà kỹ sư xây dựng giám sát cơng trình

* Cho trẻ quanh sát tranh 3: “Cô giáo đang dạy bạn”

- Cơ có tranh đây? - Cơ giáo làm gì? - Cơ đứng đâu? - Trên tay cầm gì? - Ngồi cịn có gì?

- Củng cố: Nghề giáo viên nghề cao quý tất nghề phải biết yêu quý kính trọng

3.2 Hoạt động 2: So sánh phân biệt tác dụng của nghề phổ biến quen thuộc.

- Cho trẻ quan sát công việc nghề phổ biến quen thuộc:

+ Con thấy nghề có điểm giống nhau?

+ Các nghề khác nào? + Ý nghĩa nghề?

- Cô nhấn mạnh nghề giống gọi nghề phổ biến quen thuộc.Khác nhau: nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Cái biến mất”. - Cơ cho trẻ quan sát số lô tô dụng cụ số nghề phổ biến quen thuộc như: Bác sỹ, giáo viên, xây dựng

+ Cách chơi: Trẻ nhắm mắt theo hiệu lệnh cô Cô cất lô tô cho trẻ mở mắt hỏi trẻ lô tơ đồ vật biến mất? Vật dụng cụ, đồ dùng nghề gì?

- Cho trẻ chơi – lần

(Sau lần chơi cô nhận xét, cho trẻ xem đáp án tuyên dương trẻ)

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Trẻ lắng nghe

- Cô giáo bạn - Dạy học

- Trên bục giảng - Phấn

- Bàn, nghế, bảng - Trẻ lắng nghe

- 2-3 trẻ trả lời - Trẻ kể

- Rất vất vả

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ chơi

- GD: Trẻ yêu quý kính trọng 5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

Thứ ngày 03 tháng 12năm 2020 Tên hoạt động: Toán “Đếm đến 3, nhận biết số 3”.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Tập đếm”. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số Kĩ

- Luyện cho trẻ cách đếm, xếp từ trái qua phải cách bớt từ phải qua phải qua trái kĩ xếp tương ứng 1:1

3.Thái độ

-Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động

- Rèn luyện cho trẻ thói quen tính cẩn thận sử dụng đồ dùng học tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Slide cài máy tính

- Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng phạm vi - rổ xanh, đỏ đựng đồ dùng loại thực phẩm cần cho bé - Bảng, thước chì, chiếu

- Mỗi trẻ dồ dùng đựng bạn trai, bạn gái, chữ số - Bảng trắng trẻ xếp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát + Các vừa hát hát gì?

2 Giới thiệu

- Hơm cô học đém đến nhận biết số nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1,2

- Trẻ chơi trị chơi “Đọc đồng dao giác quan”

- Trẻ tìm thể phận có số lượng 1,2

- Cho trẻ vận động theo yêu cầu cô: Gật đầu cái, vỗ tay cái, kí chân

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết đếm đúng nhóm có đối tượng.

- Các xem rổ có gì?

- Đã đến học cho bạn trai xếp thẳng hàng nào?

- Các bạn trai rủ thêm bạn gái học - Các thấy nhóm bạn trai nhóm bạn gái với nhau?

- Nhóm nhiều hơn? - Nhiều mấy?

- Nhóm hơn? Ít mấy? - Có bạn trai?

- Có bạn gái (Cho trẻ đếm)

- Muốn cho hai nhóm ta phải làm thế?

- Cho trẻ thêm bạn gái (cô trẻ thực hiện)

- bạn gái thêm bạn gái bạn gái? - thêm mấy? (Cho trẻ nhắc lại nhiều lần)

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc đồng dao - Trẻ tìm đếm

- Trẻ vận động đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp bạn trai thẳng hàng

- Trẻ xếp

- Khơng

- Nhóm bạn trai nhiều - Hơn

- Bạn gái Ít - bạn

- bạn

-Thêm bạn gái

- Cơ cho trẻ đếm nhóm bạn trai nhóm bạn gái

- nhóm với nhau? - Đều mấy?

- Để biểu thị nhóm bạn trai nhóm bạn gái có số lượng phải sử dụng chữ số mấy?

- Ai biết chữ số lên chọn giúp cô nào? - Cô nhận xét chữ số

= Cho lớp đọc đồng (Chữ số 3) - Đã hết học, mời bạn nam lớp - bạn trai bớt mấy?

- bạn trai bớt mấy? - bạn trai bớt cịn mấy? - Cịn lại nhóm gì?

- bạn gái bớt mấy? - bạn gái bớt mấy? - bạn gái bớt mấy? - Các lớp hết đấy? 3.3 Trò chơi luyện tập

*Trò chơi 1:Thi nhanh

- Cho đội thi đua gắn nhóm đồ vật có số lượng

*Trị chơi 2: “Tìm nhóm có số lượng 3” - Cho trẻ lên tìm nhóm có số lượng xung quanh lớp

- Cho trẻ chơi, cô bao quát nhận xét trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

- Trẻ đếm - Bằng - Bằng

- Chữ số

-Trẻ lên chọn chữ số -Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc chữ số (2-3 lần)

- Còn - Còn - Còn - Bạn gái - Còn - Còn - Còn

- Trẻ gắn tranh

- Trẻ tìm nhóm

- Trẻ nhắc tên học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Cháu yêu cô công nhân.

Hoạt động bổ trợ: TC: Ai nhanh nhất. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ hát nhịp điệu, vận động theo nhịp hát

2 Kỹ

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn tham gia trị chơi - PT ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô công nhân tạo nhiều sản phẩm cho xã hội

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, băng đĩa

- Một số dụng cụ lao động số nghề Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát nhắc đến nghề gì? *Giáo dục: Trong xã hội có nhiều ngành nghề nghề: bác sĩ, nghề giáo viên, đội nghề giúp ích cho xã hội Vì phải kính trọng, biết ơn người làm nghề biết quý trọng sản phẩm họ

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Có hát hay nói số nghề phổ biến quen thuộc với sống hàng ngày Hôm cô hát “ Cháu yêu cô công nhân” nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”.

- Cô hát lần không nhạc + giới thiệu tên hát - Cơ hát lần có nhạc

+ Các vừa nghe hát gì?

+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói lên tình cảm biết ơn bạn nhỏ dành cho cô cơng nhân, cơng nhân vất vả dệt may áo mới, công nhân xây nhà cao tầng cho người

-Cô hát lần 3: Cô hát kèm theo động tác minh họa

- Dạy trẻ hát: Dạy trẻ hát theo cô 1, lần - Trẻ hát theo cô đến lần

- Cho lớp, tổ, cá nhân hát ( cô ý sửa sai cho trẻ)

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái - Để hát thêm hay, thêm sinh động người ta sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ phách, sắc sô cô vừa

-Trẻ hát cô

- Cháu yêu cô công nhân - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Cháu yêu cô công nhân

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ hát

- Cả lớp hát, tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

hát vừa dùng phách tre để gõ theo nhịp hát

- Cô hát kết hợp với gõ phách - Dạy trẻ cách gõ phách

- Cho lớp hát kết hợp với gõ phách - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

3.2 Hoạt động Trò chơi:“ Ai nhanh nhất”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cơ có vịng thể dục, cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát có hiệu lệnh phải nhanh chân nhảy vào vòng, bạn vòng

+ Luật chơi : Bạn không nhanh chân khơng có vịng phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô điều khiển chơi Kết thúc lần chơi cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Các nghề xã hội, nghề quý ý nghĩa Vì phải kính trọng, biết ơn người làm nghề biết quý trọng sản phẩm họ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

bạn gái

- quan sát

- Trẻ hát kết hợp gõ theo nhip hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Cháu yêu cô công nhân - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.