-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi cùng bạn trong các góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.. - Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các gương tốt trong [r]
(1)Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : CÁC HIỆN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 4: Mùa hè
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ mùa hè
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
-Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 08/04/2019 đến ngày tháng 03/05 năm 2019 Từ ngày 29/4 đến ngày 03/5/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Đóng vai mẹ con, chơi bán hàng
- Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên, tượng đài
- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn hát chủ đề
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu mùa hè
- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Các tượng tự nhiên”
+ Làm sách mùa hè
- Góc thiên nhiên: - Chăm sóc hoa Chơi với cát, nước, sỏi… v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành vườn hoa, công viên v v -Trẻ thuộc hát, nhớ tên tác giả
- Trẻ biết chơi giữ gìn dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
-Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, biết cách giữ gìn sách - Trẻ biết làm sách mùa hè
- Trẻ biết chép sưu tầm tên gọi
- Trẻ biết cách chăm sóc hoa
- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
-Một số hát chủ đề
-Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh chủ đề
- Giấy, dập ghim, hình ảnh mùa hè - Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “Nắng sớm” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - Trò chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi quan sát bầu trời tượng nắng, mưa…
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường
-Giúp trẻ ý quan sát, tượng thời tiết khác -Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện
- Trang phục trẻ
+ Vẽ cảnh mùa hè, quần áo mùa hè
-Trẻ biết sử dụng nét vẽ
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sức khỏe thay đổi thời tiết
- Địa điểm - Phấn màu
+ Trò chuyện mùa hè
-Trẻ biết hiểu hoạt động mùa hè
-GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè
-Một số hình ảnh ngày hè
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cô trẻ quan sát thời tiết mùa hè đặt câu hỏi gợi ý :
+ Các thấy hôm thời tiết nào? Thời tiết hôm mưa hay nắng?
+ Chúng quan sát xem thời tiết mùa hè có đặc điểm gì?
*Củng cố hỏi trẻ hoạt động
-Trẻ hát hát
- Trẻ lắng tai nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ hoa gợi ý hỏi trẻ hình vẽ đó….v….v
- Cho trẻ vẽ quàn áo mùa hè
- Cô gợi ý cho trẻ tự kể vẽ - Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện - Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cô trẻ trò chuyện hoạt động mùa hè
- Cho trẻ kể kì nghỉ hè trẻ làm gì? - Cơ củng cố - giáo dục trẻ
- Trẻ thực - Trẻ kể
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
(7)Hoạt động ngoài trời
+ Ô tô bến, Ô tô chim sẻ…v… v……
chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
+ Trò chơi dân gian: Nhảy lò cò, oẳn tù tì, chốn tìm…
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Lao động tập thể, lau, dọn đồ chơi
-Trẻ biết cách gấp đồ dùng
- Trẻ chơi đồn kết, hịa đồng với bạn
-Địa điểm
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu hoạt động - Hướng dẫn trẻ cách thực - Tổ chức cho trẻ thực
- Quan sát nhận xét sau chơi xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : “Nắng sớm”
- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ Cô dạy”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cô trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(13)+ TCVĐ: Tung cao nữa Hoạt dộng bổ trợ: Hát : “Anh phi công ơi”.
I Mục đích – yêu cầu 1 KiÕn thøc.
- Trẻ biết tên tập “Bật liờn tục vào vũng” - Trẻ nắm đợc cách bật
2 Kü năng.
- Tr bit kt hp tay chừn bật nhảy - Biết cách chơi trò chơi vận động 3 Giỏo dục
- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: -Vạch suất phỏt
- Nh¹c hát Một đoàn tàu; 2 Địa điểm:
- Sân trờng sẽ, rộng rÃi, phẳng III T chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Nắng sớm”
- Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu
- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?
- Vậy hôm cô tập thể dục “Bật liên tục vào vịng” để có thể khỏe mạnh nhé!
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập PTC
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
- Cô mời tham gia tập BTPTC
- Trẻ hát cô - Trò chuyện - Tập thể dục
- Vâng
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng
(14)* Bài tập phát triển chung. - Hô hấp 1: Gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
*Vận động “Bật liên tục vào vòng”. - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Hai tay chống hơng, chân chum, thân thẳng, mắt nhìn phía trước, hai tay chống hơng
+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh: Dùng sức mạnh chân bật tiến phía trước, chạm đất nhẹ nhàng nửa bàn chân bàn chân, bật qua vòng cho n ht
- Cho trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát nhận xét
- Lần lợt gọi trẻ lên tập Cô nhận xét trẻ tập, động viên trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho trẻ cha tập đợc Cô ý bao quát sửa cho trẻ làm cha
- Tỉ chøc cho tỉ thi ®ua - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
* Trò chơi vận động “ Tung cao nữa” - Giíi thiƯu trß ch¬i “Tung cao nữa” + Cơ giới thiêu cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cổ vũ động viên trẻ chơi - Nhận xét trình chơi trẻ - Động viên khích lệ trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vịng hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn - Trẻ thực
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(15)khỏe mạnh 5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương + Chuyển hoạt động
- Bật liên tục vào vòng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2019
Tên hoạt động: Tốn: Đếm nhóm đồ vật có số lượng 8. Hoạt động bổ trợ: Hát : “Tập đếm”.
(16)1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm từ trái sang phải - Biết đếm xác đến đối tượng Kĩ
- Luyện óc quan sát, phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ - Làm quen với cách đếm nhẩm
- Phỏt triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục
- Gi dục trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi - Nhạc hát: Tập đếm.
- Vở “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ” 2 Địa điểm
- Lớp học sẽ, trẻ ngồi học bàn III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Tập đếm” - Trò chuyện hát 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô đếm nhóm đồ vật có số lượng
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 7: - Cho trẻ xung quanh lớp học tìm nhóm đồ chơi có số lượng
3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ đếm nhóm đồ vật có số lượng 8:
- Cô phát “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ cho trẻ”
+ Cho trẻ đếm có tất ngón tay? (bao nhiêu chấm trịn vng?)
+ u cầu trẻ tơ màu hạt có chuỗi hạt
- Trẻ hát - Trò chuyện
-Vậng
- Trẻ tìm nhóm đồ chơi có số lượng đếm
- Trẻ giở - Trẻ đếm
(17)+ Cho trẻ gọi tên đếm số lượng nhóm vật-> Cho trẻ nối nhóm vật có số lượng với vng có chấm tròn
* Luyện tập:
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ chơi có số lượng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Kết bạn”
+Cách chơi: Trẻ thành vòng tròn hát “Tập đếm”, có hiệu lệnh trẻ nhanh tìm bạn kết thành nhóm có số lượng theo u cầu + Luật chơi: Bạn bị thừa khơng tìm nhóm kết bạn phải nhảy lị cị
- Cho trẻ chơi – lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xết tuyên dương khích lệ trẻ
- Cho gọi tên nhóm - Trẻ nối nhóm vật với số chấm trịn tương ứng - Trẻ tìm nhóm đồ chơi có số lượng - Trẻ lắng nghe tên TC, cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
- Nghe nhận xét
- Đếm nhóm đồ vật có số lượng
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: + Dạy hát: Nắng sớm.
(18)1 KiÕn thøc
- TrỴ nhớ tên hát Nng sm
- Tr hỏt lời, nhạc thể đợc giai điệu hát 2 Kỹ
- Trẻ hát lời, nhạc, thể giai điệu vui tơi, nhí nhảnh hát - Phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục
- Thªm yªu mến thiên nhiên vật II.Chun b
1 Đồ dùng đồ chơi - Tranh ¶nh vỊ hố
- Sắc xô, phách tre Mũ chóp Nhạc bi hát 2 Địa điểm
- Trong lớp học sẽ, thoáng mát III.T chc hot ng
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ chủ đề tuần - Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Đàm thoại với trẻ thơ
2 Giới thiệu bài
- Hơm có hát hay nói thời tiết! Đó “Nắng sớm” Chúng lắng nghe hát nhé!
3 Hướng Dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát:" Nắng sớm”. - Cô hát cho trẻ nghe lần
+ Các vừa nghe cô hát hỏt gỡ? - Lần cô hát không nhạc
+ Trò chuyện với trẻ ND: Bi hỏt núi tia nắng sớm buổi sáng chơi đùa với bn nh * Dạy trẻ hát:
+ Cho lớp hát cô 3- lần
- Cỏc vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Cho trẻ chơi đan xen theo nhiều hình thức tổ, nhóm , cá nhân trẻ hát
- Cho trẻ thi đua tổ với - Cụ ng viên khích lệ trẻ
3.2 Hoạt động Trị chơi: “Ai nhanh nhất”. - Giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Trò chuyện - Trẻ hát - Đàm thoại
- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!
- Trẻ nghe cô hát - Anh phi công - Lắng nghe - Trẻ hát - Nắng sớm
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
(19)+ Cách chơi: Cô cho trẻ xung quanh lớp hát theo lời hát cô yêu cầu có hiệu lệnh trời mưa người tìm nhà
+ Luật chơi: Bạn nào chậm khơng tìm nhà bạn phải nhảy lị cị vịng
- Trẻ chơi: Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực
4 Củng cố
- Cơ hỏi trẻ hơm học gì? - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi
- Nắng sớm - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiều mùa hè
Hoạt động bổ trợ: + TC: Mùa hè.
I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết số đặc điểm bật thời tiết mùa hè: nắng, nóng, mưa rào, bão lũ…
(20)2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, cung cấp làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Trẻ tích cực tham gia trị chơi, có ý thức giữ gìn vệ sinh sức khoẻ mùa hè
- Lồng ghép sử dụng tiết kiệm điện, nước sinh hoạt II Chuẩn bị
1 Đồ dùng đồ chơi
- Máy chiếu, đầu đĩa hình ảnh thời tiết, trang phục, hoạt động mùa hè
- Một số trang phục mùa hè trang phục khác cho trẻ chơi trò chơi - Nhạc hát theo chủ đề
2 Địa điểm - Lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
Cô đố để trẻ đốn hình ảnh máy chiếu: Hoa phượng, trời nắng, mưa rào, ve sầu
- Trẻ đoán ô chữ "Mùa hè" + Bây đến mùa hè chưa? + Khi đến mùa hè?
2 Giới thiệu bài
- Để biết thêm mùa hè tìm hiểu nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Tìm hiểu mùa hè.
- Cho trẻ xem hình ảnh trời nắng nóng, oi + Các vừa xem hình ảnh gì?
+ Qua hình ảnh, cảm nhận thời tiết mùa hè nào?
+ Nắng có tác dụng gì? (khơ đồ dùng, quần áo, diệt khuẩn, cối phát triển…)
+ Nắng nóng gay gắt ảnh hưởng đến sống người vật?
+ Khi trời nắng phải nào?
+ Trời nắng q, mặc áo phao ngồi trời (Trẻ phản đối)
- Trẻ trò chuyện với cô
- Vâng
- Trẻ nghe + Mùa hè nóng + Trẻ trả lời
(21)+ Vì sao? Ai có ý kiến gì? (Trời nóng, nhiều mồ hơi, dễ bị cảm)
+ Mặc trang phục cho phù hợp mùa hè?
- Cơ giới thiệu hình ảnh số trang phục mùa hè tiếng
+ Mùa hè nắng nóng, nghĩ xem cần làm để chống nóng tránh nắng? (chơi bóng mát, mở thống phịng, bật quạt, dùng máy điều hồ…)
+ Chúng ta cần sử dụng nhiều thiết bị điện cho việc chống nóng, mùa hè ngày bị điện nào?
+ Để tiết kiệm điện, phải làm gì?
+ Để giữ gìn sức khoẻ mùa hè, cần ý điều nữa?
(ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh, tắm rửa thay quần áo hàng ngày…)
+ Như người cần sử dụng nhiều nước, cần phải biết tiết kiệm nước, nguồn nước có nguy cạn kiệt, tiết kiệm nước nào?
* Đàm thoại mở rộng
+ Mùa hè nghỉ hè, bố mẹ đưa chơi đâu?
(Tham quan, nghỉ mát, tắm biển, bơi…)
- Cho trẻ xem hình ảnh số hoạt động mùa hè
* Giáo dục: Trái đất có nguy ngày nóng lên mùa hè đến, làm để hạn chế thiên tai khắc nghiệt: nắng, nóng, bão lũ…? (Trồng gây rừng, giữ gìn mơi trường Xanh - Sạch - Đẹp)
3.2 Hoạt động Luyện tập:
* Trò chơi “Chọn trang phục mùa hè”
- Luật chơi: Mỗi bạn nhảy bật qua vòng, lên chọn trang phục mùa hè theo ý thích
- Cách chơi: Chia trẻ làm đội xếp hàng dọc, bạn đầu hàng nhảy bật lên lấy trang phục mùa hè xong chạy cuối hàng, bạn
+ Trò chuyện
+ Lắng nghe
- Bật quạt, điều hòa
- Trẻ trò chuyện
- Tham quan
(22)lên, thời gian đội lấy nhiều đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi - kiểm tra kết
4 Củng cố.
- Hôm nay, học gì? - Giáo dục trẻ yêu bảo vệ loài hoa 5 Kết thúc.
- Nhận xét + Tuyên dương
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Thơ: “Nắng bốn mùa”
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”. I Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ Hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng
(23)- Trẻ biết bảo vệ sức khỏe… - Trẻ hứng thú với tiết học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Bộ tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp học sẽ, thoáng mát III Tổ chức thực hiện
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Nắng sớm” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu
- Các ạ! Hôm có thơ nói nắng có muốn học thơ không?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ
+ Các vừa nghe đọc thơ gì? - Trị chuyện ND: Bài thơ nói nắng mùa khác như: mùa có nắng nhẹ nhàng dịu dàng, mùa hăng giận giữ , nắng gay gắt , mùa đơng lạnh lẽo, …Nắng nóng nực gây đau đầu, ốm ngồi nắng phải nhớ đội mũ , mặc áo khoác để tránh bị đen da trời lạnh phải mặc áo ấm để không bị lạnh ốm …
3.2 Hoạt động Trò chuyện với trẻ nội dung thơ
- Bài thơ vừa có tên gì? - Ai tác giả thơ? - Bài thơ nói điều gì?
- Cơ đàm thoại giáo dục trẻ theo nội dung thơ + Nắng mùa nào?
+ Bài thơ muốn nhắc nhở điều gì?
- Trẻ hát vận động - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe cô đọc - Nắng bốn mùa
- Trẻ lắng nghe
- Nắng bốn mùa - Trò chuyện - Trẻ trả lời
(24)3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc thơ cô 2- lần
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, thi đua tổ
-> Sau lần trẻ đọc cô bao quát, nhận xét sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ
4 Củng cố
- Các học thơ gì?
- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ sức khỏe thay đổi thời tiết
5 Kết thúc
- Nhận xét học, tuyên dương khích lệ trẻ
-Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe - Nắng bốn mùa - Trẻ lắng nghe