giáo an tuần 31 Mùa hè

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm được phát 1 bức tranh cảnh sinh hoạt trong ngày, nhiệm vụ của các nhóm là nối các cảnh sinh hoạt đó đúng với thứ tự thời gian: Sáng, [r]

Tên chủ đề lớn: NƯỚC VÀ Thời gian thực hiện (4 tuần): Tên chủ đề nhánh 3: Mùa ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

-Trẻ thích đến lớp - Trẻ biết trị chụn với mùa hè

-Trẻ biết tập đẹp theo cô

-Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

Phịng học

thơng thống - Góc chủ đề

- Sân

CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 2/04/2018 đến 27/4/2018 Hè

16/4 đến 20/4/ 2018) HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

-Trò chuyện với trẻ mùa hè: Thời tiết, nghỉ hè, trang phục nào phù hợp cho mùa hè

+ Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ - Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ mùa hè - Cho trẻ xếp hàng

2.Khởi động:

- Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai,gối,eo 3.Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Xoay bả vai

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người trước - Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau - Cô tập từng động tác

4 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng - Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với cô

-Trẻ trị chụn - Đội hình hàng ngang

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập đẹp theo cô

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

*Hoạt động có chủ đích:

+ -Quan sát bầu trời, Trị chụn thời tiết ngày hơm

+ Trò chuyện mùa năm, giải câu đố mùa

-Trò chơi vận động: “Mùa hè, mùa đơng”, “Xn hạ thu đơng”, “Nhìn hình ảnh đoán tên mùa”

- Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Trẻ quan sát thời tiết, trò chuyện thời tiết hơm - Trị chụn mùa năm, giải câu đố

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

-Trẻ chơi an toàn -Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trang phục gọn

- Câu đố

- Sân

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức

-Giới thiệu buổi dạo,nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II.Quá trình trẻ dạo. - Cô và trẻ hát bài Đếm

- Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?

-Cho trẻ quan sát thời tiết,nhận xét thời tiết, - Một năm có mùa, là mùa nào?

- Giáo dục trẻ biết chọn mặc trang phục phù hợp theo mùa

III.Tổ chức trò chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi

-TCVĐ: “Mùa hè, mùa đơng”, “ Xn hạ thu đơng”, “Nhìn hình ảnh đốn tên mùa”

- Cơ giới thiệu cách chơi -Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

- ĐCNT: Đu quay, cầu trượt, bập bênh. - Cơ hỏi trẻ có đồ chơi ngoài trời nào - Tổ chức cho trẻ chơi

- Xử lí tình

- Cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh

-Trẻ quan sát,lắng nghe

-Trẻ hát bài “Đếm sao” - Nước và hiện tượng. -Trẻ nhận xét

- mùa: Xuân, hạ, thu, đông

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đu quay, cầu trượt - Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc đóng vai:

+ Gia đình, tắm biển + Thăm quan

Góc xây dựng: - Xây bể bơi - Xây bãi biển

Góc nghệ thuật:

- Vẽ mưa, sông, suối, biển

- Xé dán tranh biển

Góc học tập:

- Nhận biết buổi, Sáng, trưa, chiều tối

-Trẻ biết nhập vai chơi

-Biết liên kết với nhóm chơi khác - Trẻ biết xây bể bơi - Xây dựng bãi biển

- Trẻ biết vẽ mưa, sông, suối, biển

- Xé dán tranh biển

- - Trẻ biết nhận biết buổi sang, trưa, chiều tối

- Đồ chơi góc

- Đồ chơi góc

- Màu, keo, giấy

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát tranh cảnh mùa hè

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe ngoài trời nắng, biết chọn trang phục phù hợp thời tiết

2 Nội dung:

a Cô giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Gia đình tắm biển + Góc xây dựng: Xây bể bơi

- Tương tự với góc chơi khác b Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích c Trẻ phân vai chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

d Quan sát trẻ chơi

- Cô xung quanh trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

e Nhân xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi và nhận xét góc chơi 3 Kết thúc:

- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi và nhận xét

-Trẻ nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn trưa, ngủ trưa.

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà

phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

- Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

- Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng - Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay - Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm - Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi tập theo ý thích

Trả trẻ

- Ơn lại bài thơ, bài hát, câu truyện học buổi sáng

- Chơi theo ý thích

-Xếp đồ chơi gọn gàng

Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ ôn lại bài thơ, bài hát học

-Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

-Trẻ biết tự dọn và biết xếp đồ dùng đồ chơi chỗ

- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

(Rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)

- Lễ phép chào cô, bạn, biết lấy đồ dùng cá nhân chỗ - Trẻ chào cô và

- Bài hát học, câu truyện:

-Đồ dùng đồ chơi -Rổ đựng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng Đồ dùng trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn bài hát, bài đồng dao chủ đề nước - Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Trẻ ăn chiều

- Trẻ hát bài hát học

- Trẻ xếp đồ chơi - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ vỗ - Trẻ cắm cờ

Tên hoạt động: Thể dục VĐCB : Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Tìm kho báu

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nắng sớm” I Mục đích - yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Biết chơi trị chơi tìm kho báu

2 Kỹ năng:

- Phát triển chân và sự khéo léo đơi bàn chân - Ơn lụn kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Vạch, thảm, xắc xô

- Cổng chui, thùng giấy lớn, hồ phao lớn, vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, trang phục cho gọn gàng

- Cơ cho trẻ hát bài “Nắng sớm” + Cơ trị chuyện với trẻ bài hát - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói mùa gì?

- Giáo dục trẻ biết chọn trang phục phù hợp với thời tiết, đội mũ ngoài

2.Giới thiệu bài:

Cô và học bài thể dục VĐCB : Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Tìm kho báu

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động:

Hát đoàn tàu kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay - Tay: Xoay bả vai

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người trước - Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau * Vận động bản

- Giới thiệu vận động : Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô tập mẫu lần 1:

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Đứng chân rộng vai, tay thả xi, đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng

- Trẻ thực hiện - Trẻ hát

- Bài nắng sớm

- Bài hát nói nắng mùa hè

- Xếp hàng vòng tròn

- Xếp thành hàng ngang

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cơ, và thay đổi “ Đi nhanh”, “ Đi chậm” theo hiệu lệnh tiếng xắc xô cô, Khi cô vỗ xắc xô nhanh nhanh, cô vỗ xác xô chậm chậm - Mời trẻ lên làm thử, cô nhận xét sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt trẻ hàng lên thực hiện, đến hết

- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Tìm kho báu

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm kho báu

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, Cho trẻ đứng thành hàng dọc, có hiệu lệnh cô trẻ chạy nhanh đến gần hồ bơi, lấy vòng thể dục làm phao bơi đeo vào người, lội qua suối bỏ phao bơi ra, chạy chui qua cổng chạy đến kho báu lấy kho báu ôm vào người chạy nơi để kho báu cuối hàng đứng

- Luật chơi: Đội nào tìm nhiều kho báu là đội chiến thắng

-Tổ chức trẻ chơi

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi luật - Nhận xét trẻ chơi

c Hoạt động Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ nhẹ nhàng thành vòng tròn giả làm chim bay tổ

4 Củng cố - giáo dục:

- Gọi hỏi trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ biết chọn trang phục phù hợp theo mùa, đội mũ, che ô ngoài trời nắng

5 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Quan sát và lắng nghe

Mời trẻ làm thử

-Trẻ thực hiện lần lượt - Hai tổ thi đua

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- - Đi nhẹ nhàng hai vòng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Đồng dao: Ông sảo ông sao

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đếm sao” I Mục đích yêu cầu:

a Kiến thức:

- Trẻ hiểu nhớ tên bài đồng dao, hiểu nội dung bài đồng dao - Trẻ biết đọc diễn cảm bài đồng dao

b Kỹ năng:

- Phát triển khả ghi nhớ,trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ c Thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tập trung ý kiến giờ học II Chuẩn bị:

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử,các sile trình chiếu - Phịng học thơng minh

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “Đếm sao” - Con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói đến gì?

- Giáo dục trẻ biết chọn trang phục phù hợp ngoài trời nắng, đội mũ, che ô ngoài

2 Giới thiệu bài.

Hôm cô và học bài đồng dao Ơng sảo ơng

3 Hướng dẫn

a.Cô đọc đồng dao diễn cảm:

- Cô đọc diễn cảm lần 1: Điệu minh họa - Cô đọc lần 2: Quảng bá hình ảnh minh họa

- Giảng nội dung: Bài đồng dao Ơng sảo ơng sao, bạn nhỏ mời ông xuống chơi mời ông ăn khoai, tôm tép, rau và ông ăn xong ông lại trời - Cô cho trẻ đọc tên bài đồng dao

- Cô đọc lần 3: kết hợp hình ảnh máy tính b Dạy trẻ đọc đồng dao:

- Dạy trẻ đọc đồng 2-3 lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc cô

- Cô quan sát lắng nghe trẻ đọc, cô ý sửa ngọng cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc rõ ràng, mạch lạc * Bài đồng dao này phổ nhạc - Chúng ta lắng nghe bài đồng dao phổ nhạc

- Để bài đồng dao thêm sinh động, cô sáng tác số động tác minh họa quan sát làm mẫu

- Cô cho lớp hát và vận động cô c Câu hỏi nghiệm:

Sau học xong bài thơ giáo có số câu hỏi trắc nghiệm dành cho lớp câu hỏi số 1:

- Bài đồng dao có tên là: Ông Sao

2 Ông Trăng

3 Ông Sảo, Ông Sao

- Trẻ hát. - - Trẻ trả lời

- Đếm ạ - Trẻ nghe

- - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- - Trẻ đọc tên bài đồng dao

- Trẻ đọc -Tổ, nhóm đọc

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ hát và vận động

- Trẻ nhấn vào câu trả lời

- Bạn nhỏ bài đồng dao mời ông vào đâu?

1 Mời ngồi vào chiếu Mời ngồi vào ghế

3 Mời ông ngồi lên giường

- Bạn biếu ông gì? Khoai

2 Tơm, Tép Rau

4 Cả ba phương án - Ăn xong ông Sao đâu? Đi chơi

2 Đi Trời

- Cô cho lớp đọc lại bài đồng dao

* Hát vận động “Trời nắng, trời mưa” - Cho trẻ hát vận động bài hát: Trời nắng, trời mưa 4 Củng cồ- giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học?

- Củng cố, giáo dục: Biết bảo vệ sức khỏe, biết chọn trang phục phù hợp ngoài trời nắng

5 Kết thúc- Nhận xét- tuyên dương.

trả lời

- Trẻ nhấn vào câu trả lời

- -Trẻ chọn phương án trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng năm 2018 Tên hoạt động: KP XH “Tìm hiểu gió”

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Gọi gió” I Mục đích-u cầu:

1)Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phân biệt có loại gió: Gió tự nhiên và gió nhân tạo, qua trẻ biết đặc điểm gió

- Trẻ biết tạo gió

- Trẻ biết gió có ích lợi, tác hại người 2)Kỹ năng:

-Rèn kĩ nhận biết, phân biệt, ý, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

3)Thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nguồn nước

- Trẻ biết bảo vệ thể thay đổi thời tiết, có gió to và lạnh II Chuẩn bị:

a Đồ dùng cho cô trẻ: - Đàn, que chỉ, bài giảng

- Hoa giấy, bống nhựa, khối gỗ, lãng hoa - số hình ảnh tác dụng và tác hại gió b Địa điểm:

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt độngcủa trẻ 1 Gây hứng thú.

- Cho trẻ đọc bài thơ Gọi gió Gió gió! Gió nơi nào? Gió mau đến đây Cùng ca hát

Gió gió ! - Con vừa đọc bài thơ gì?

- Khi nóng bật quạt có cảm giác gì?

- Giáo dục: Bảo vệ sức khỏe có gió to và lạnh 2 Giới thiệu :

- Hơm lớp trị chụn, tìm hiểu gió

3 Nội dung:

a Tìm hiểu gió nhân tạo:

- Cô cho trẻ quan sát quạt điện và hỏi + Cơ có đây?

+ Quạt chạy nhờ đâu? (Nhờ điện và động ) - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét số đồ vật để trước quạt, bật quạt chụn xảy ( Hoa giấy, khối hình vng)

+ Khi bật quạt có vật bay? + Vì hoa giấy bay được?

+ Gió đâu?

+ Vậy cịn lại đây?

- Vì khối vng khơng bay được?

- Cô cho trẻ quan sát cô để lãng hoa và bóng trước quạt

+ Khi để bóng và lãng hoa trước quạt có xảy ra?

+ Tại bóng lăn và lãng hoa đung đưa? - Cơ khái qt bật quạt số vật nhẹ bay

- Trẻ đọc cô

- Gọi gió - Mát - Trẻ nghe - Trẻ nghe

và đung đưa vật nặng khơng bay - Khi sử dụng điện phải làm gì? - Bạn nào giỏi cho biết có nhìn thấy gió khơng?

- Gió có màu, hay hình dạng khơng?

- Các thử đưa tay và bắt gió xem có bắt khơng nào?

- Chúng ngửi thử xem có mùi khơng? - Cô mời -2 trẻ nêu nhận xét đặc điểm gió - Vậy có biết gió từ quạt thổi gọi là gió gió khơng?

- Cơ khái qt đặc điểm gió: Gió nhân tạo khơng có màu, khơng mùi, khơng hình dạng, khơng cầm, nắm, bắt gió, gió mang mùi hương bay khắp nơi

- Cô giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện, sử dụng quạt vào mùa hè, thời tiết lạnh khơng lên sử dụng quạt làm hại sức khỏe

b Tìm hiểu gió tự nhên

- Cơ cho trẻ xem video hình ảnh gió (Cây đung đưa, cờ bay)

- Các thấy đung đưa và cờ bay nhỉ? - Các có nhìn thấy gió khơng?

- Vậy có biết người ta gọi là gió khơng?

=> GT: Gió tự nhiên là hiện tượng tự nhiên hình thành sự chuyển động khơng khí và tạo gió

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh gió làm khơ q̀n áo, gió đưa hương thơm và gió đưa hạt và phấn số loại câyvà hỏi

+ Gió có cần thiết với người khơng? Vì sao? + Mùa hè khơng có gió nào?

Ngoài việc sử dụng quạt cịn có gió tự nhiên để làm mát nữa, gió tự nhiên giúp làm mát,

- Trẻ nghe - Tiết kiệm - Không - Không - Không - Không - Trẻ nêu

- Gió nhận tạo - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ xem - Có gió - Khơng - Gió tự nhiên - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

thơng thống nhà cửa, làm mơi trường khơng khí

- Cho trẻ quan sát số hình ảnh tác hại gió và hỏi

+ Gió có gây hại cho người khơng ? Nếu gió mạnh điều xảy ra?

- Cơ khái qt tác hại gió: Trong bão gió to làm đổ cối, nhà cửa, hoa màu, gây thiệt hại vật chất và tính mạng người

- Vậy làm giảm tác hại gió khơng? ( Cơ gợi ý trồng hiều xanh, có gió bão cần hạn chế đường)

- Cô giáo dục trẻ có gió mạnh và lạnh phải mặc áo ấm

- Cô khái quát lại loại gió * Hoạt động 3: Trị chơi. * Trị chơi 1: Gió thổi

- Cơ giới thiệu trị chơi: Gió thổi

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ làm nhóm, nhóm lấy số vật dụng, dùng gió từ miệng thổi và nhận xét vật nào bay và vật nào không bay

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần * Trò chơi 2: Chơi với chong chóng

- Cơ giới thiệu trị chơi: Chơi với chong chóng - Cách chơi: Cơ cho trẻ trẻ chong chóng , trẻ cầm chong chong và khám phá gió tự nhiên - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ 4.Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ vừa học bài gì?

- GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường, biết sử dụng tiết kiệm nguồn điện, biết bảo vệ thể, chọn trang phục phù hợp với thời tiết

5 Kết thúc

- Nhận xét lớp học

- Trẻ quan sát

- Có - Trẻ nghe

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Tìm hiểu gió - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Toán Nhận biết buổi : Sáng, Trưa, Chiều, Tối

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chú gà trống gọi” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm buổi ngày, gọi tên buổi ngày ( Sáng, trưa, chiều, tối) thơng qua hình ảnh thiên nhiên và hoạt động người

- Trẻ biết cách phân biệt buổi ngày: Sáng, trưa, chiều, tối 2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ phân biệt buổi theo đặc điểm, theo hoạt động - Ghi nhớ trình tự buổi ngày

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ cảm nhận thời gian, yêu quí thời gian, yêu sống biết lao động tự phục vụ

II Chuẩn bị : Của cô trẻ

- Các loại tranh ảnh đặc điểm buổi ngày - Mỗi trẻ rổ đồ dùng:

+ lô tô hoạt động tương ứng với buổi ngày : Sáng, trưa, chiều, tối

+ hình màu: Xanh, trắng, vàng, tím có kí hiệu chữ số 1, 2, 3, + Tranh hoạt động và đặc điểm buổi để trẻ nối, tơ màu + Bút màu, bút chì

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cô cho lớp hát Chú gà trống gọi - Cơ hỏi trẻ vừa hát bài gì?

- Chú gà trống thường gáy vào buổi nào?

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian, thực hiện công việc theo từng buổi ngày

2 Giới thiệu bài

- Sau đêm tối, gà trống cất tiếng gáy gọi ông mặt trời thức dậy là bắt đầu ngày ạ, để biết thứ tự buổi ngày cô và Nhận biết buổi ngày : Sáng, trưa, chiều, tối

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn xác định buổi ngày - Cô mở nhạc cho trẻ nghe và vận động bài hát “Vui đến trường”

- Hỏi trẻ vừa làm vậy? - Các có thấy khỏe khơng?

- Vậy phải thường xuyên tập thể dục - Các muốn khỏe mạnh nên tập thể dục vào buổi nào ngày?

- Cho trẻ xem màn hình : xem tranh ảnh buổi ngày, hoạt động ngày trẻ

( Vừa xem vừa đàm thoại: Đây là buổi gì? Các bạn nhỏ làm gì?

- Xem hoạt động buổi sáng bé tập thể dục có ơng mặt trời nhơ lên đỏ rực, cảnh bé ngủ trưa lớp, cảnh buổi chiều mặt trời lặn bé nhà, buổi tối xem phim hoạt hình

Hoạt động : Dạy trẻ phân biệt buổi trong ngày:

- Cô cho phát cho trẻ rổ lô tô buổi ngày

- Cô nói: Buổi sáng Buổi trưa Buổi chiều

- Trẻ hát

- Chú gà trống gọi - Buổi sáng

- Vâng

- Vâng

- Hát và vận động - Có

- Vâng - Buổi sáng - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ lấy đồ dùng

Buổi tối

- Cô nói: Thức dậy, học buổi nào? Ăn cơm, ngủ buổi nào Ôn bài, cắm cờ buổi nào Ăn cơm, xem hoạt hình

- Cô giới thiệu bảng màu tương ứng buổi ngày: màu xanh - buổi sáng, màu trắng – buổi trưa, màu vàng – buổi chiều, màu tím – buổi tối

+ Yêu cầu trẻ xếp kí hiệu màu tương ứng với buổi và nêu kết

- Cơ hỏi trẻ ngày có buổi? - Đó là buổi nào?

=> Sự xếp sáng, trưa, chiều, tối gọi là ngày - Cho trẻ nhắc lại

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi 1: Trò chơi: Đội nhanh nhất

- Cách chơi: Trên có nhiều hình ảnh mặt trời ngày và hình ảnh hoạt động Nhiệm vụ đội phải bật liên tục qua vịng và xếp hình ảnh hoạt động ngày bé cho phù hợp với thời gian buổi sáng, trưa, chiều, tối Đội nào xếp sai khơng trình tự khơng tính điểm Thời gian chơi tính nhạc

- Kết thúc cho trẻ nói trình tự tranh sau và bạn kiểm tra

* Trò chơi : Nối tranh theo thứ tự thời gian - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nối tranh theo thứ tự thời gian

- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm, nhóm phát tranh cảnh sinh hoạt ngày, nhiệm vụ nhóm là nối cảnh sinh hoạt với thứ tự thời gian: Sáng, trưa, chiều, tối - Luật chơi: nhóm nào nối sai bị phạt nhảy lị cị quanh lớp

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Các vừa chơi trị chơi ? 4 Củng cố- Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Buổi sáng, trẻ lấy lô tô - Buổi trưa

- Buổi chiều - Buổi tối

- Trẻ xếp và nêu kết

- Trẻ trả lời

- Sáng, trưa, chiều, tối - Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập 5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

thời gian

- Nhận biết buổi ngày : Sáng, trưa, chiều, tối

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 20 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ cảnh vật mùa hè

Hoạt động bổ trợ: Cõu đố hố I- MỤC ĐÍCH – YấU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp nét để vẽ số cảnh vật mùa hè - Trẻ biết tô màu tạo nên tranh có bố cục rõ ràng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ cho trẻ

- Rèn cách cầm bút và ngồi tư 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ biết yêu quý đẹp, biết giữ gìn sản phẩm tạo

- Biết u thích cảnh đẹp mùa hè, biết bảo vệ sức khỏe thân mùa hè

II- CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng cô:

- Tranh mẫu vẽ cảnh mùa hè - Giá trưng bày sản phẩm 2 Đồ dùng trẻ. - Sáp màu, giấy A4 3 Địa điểm:

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

Cơ đọc câu mùa hè:

"Mùa nóng nực Trời nắng chang chang

Đi học làm Phải đội mũ nón"

( Là mùa gì) - Trị chụn với trẻ mùa hè

+ Mùa hè có âm đặc trưng mà nghe âm ta biết mùa hè đến?

+ Mùa hè có hoa nở rực rỡ?

+ Mùa hè nghỉ học, có bố mẹ cho du lịch đâu khơng?

+ Con có biết điểm du lịch nào khơng?

+ Vì mùa hè học làm phải đội mũ nón? - Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe mùa hè, biết đội mũ ngoài trời

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ, hôm dạy vẽ cảnh vật mùa hè

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh: - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cảnh mùa hè Các quan sát có tranh đây? - Cô giới thiệu tranh vẽ bãi biển hỏi trẻ

+ Tranh vẽ cảnh đâu? Vì biết? + Mọi người làm gì?

+ Đi tắm biển người ăn mặc nào? + Con tắm biển chưa?

+ Trong tranh tắm biển có cảnh vật gì? + Cách tô màu tranh nào ?

+ Bức tranh vẽ có đẹp khơng?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh mùa hèlàng quê + Các xem có tặng đây? + Bức tranh có cảnh vật gì?

=> Bức tranh đồng q có cánh đồng lúa thẳng

- Trẻ nghe

- Mùa hè - Trẻ trò chuyện - Ve kêu - Hoa phượng - Có

- Trẻ kể - Vì nắng - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát - Bãi biển

- Tranh vẽ cảnh biển ạ, có biển - Đang tắm biển - Gọn gàng - Có

- Trẻ kể

- Đều và mịn - Có

- Búc tranh ạ,

cánh cò bay, bạn nhỏ chăn trâu và tắm dịng sơng mát

- Các có muốn tự tay vẽ lên thật là đẹp tranh để tặng cho ông bà bố mẹ mẹ

- Muốn vẽ cảnh bãi biển vẽ đường kẻ ngang làm mặt biển, phía đường kẻ vẽ cối xung quanh, vẽ thêm người ngồi bãi biển, ý vẽ bố cục tranh cho cân đối, sau vẽ dừa, ghế đá, ông mặt trời, mây

- Muốn tranh đẹp cần làm gì? - b Hoạt động: Trao đổi ý tưởng trẻ - Cô hỏi số trẻ:

+ Con thích vẽ tranh nào? + Con vẽ tranh nào? + Vẽ nét nào trước?

+ Sau vẽ gì?

- Khi vẽ phải vẽ tờ giấy cho bố cục tranh hài hoà cân đối

c, Hoạt động Cho trẻ thực hiện. - Cô phát đồ dùng cho trẻ vẽ.

- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ thực hiện bố cục tranh, cách chọn màu, cách cầm bút, tư ngồi cho trẻ

- Cô mở nhạc bài: “ Trời nắng, trời mưa” để tạo hứng thú cho trẻ vẽ

d, Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cô mời hoạ sỹ tí hon mang sản phẩm lên trưng bày

+ Các thích sản phẩm bạn nào? Tại sao? ( Cô hỏi số trẻ?)

- Cô nhận xét bài vẽ trẻ

- Khen bài vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp

4 Củng cố - giáo dục.

- Cô hỏi trẻ: Hôm vẽ gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Phải biết giữ gìn sản phẩm tạo và phải biết bảo vệ sức khỏe mùa hè đến, biết

- Trẻ nghe

- Tô màu

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Ngồi ngắn - Trẻ vẽ

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Trẻ nhận xét bài bạn

- Trẻ lắng nghe

chọn trang phục phù hợp, đội mũ, che ô ngoài đường

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):