giáo án chủ đề bản thân

Trẻ hát. -Trò chuyện cùng cô. -Lắng nghe cô giới thiệu các góc chơi. -Cùng tham gia chơi.. Cô chơi cùng trẻ. Nhận xét góc chơi. - Cho trẻ tư nhận xét kết quả và sản phẩm chơi củ[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN

( Thời gian thực tuần: Từ ngày 15/09/2014 đến 03/10/2014 ) Tên chủ đề nhánh: BÉ LÀ AI

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 15/09/2014 đến 19/09 /2014 ) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. ĐĨN TRẺ:

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tù cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tư theo ý thích -Trò chuyện với trẻ thể trẻ Nghe số hát, xem tranh truyện chủ đề

2 THỂ DỤC SÁNG: - §ộng tác hơ hấp: - §ộng tác tay:

- §ộng tác chân: - §ộng tác bụng: - §ộng tác bật:

3.ĐIỂM

1.KIẾN THỨC: - Trẻ thích đến lớp Biết chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trẻ biết cấu tạo, tên gọi tác dụng số phận thể

- Trẻ biết cách giữ gìn cho thể ln khoẻ mạnh - Biết nói với trẻ khơng khoẻ

- Biết tập động tác thể dục đẹp theo cô 2 KỸ NĂNG

- Rèn thói quen vệ sinh ăn, ngủ - Tập đủ, động tác thể dục sáng theo nhạc

3 GIÁO DỤC: - Trẻ yêu quý biết giữ gin thể ln đẹp

- Lớp học sẽ, thoáng mát

uống, khăn mặt

- Bài hát, thơ, câu đố chủ đề thân

- Đồ chơi góc: Góc lắp ghép, góc truyện tranh chủ đề, góc tạo hình

- Quần áo trẻ gọn gàng - Đĩa hát : “Gà gáy vang dậy bạn ơi” cho trẻ thể dục sáng

-Bảng dư báo thời tiết

- Tranh chủ đề

- Cô cho hai trẻ soi gương lúc hỏi trẻ: Ai gương?, hơm mặc quần áo gì?, sở thích gì?

- Cho trẻ so sánh với bạn

- Tên gì?, có thẻ ký hiệu gì?

- Con yêu quý bạn lớp ? 2 THỂ DỤC SÁNG - Khởi động: Cho trẻ thành vịng trịn kết hợp mũichân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang để tập tập thể dục - Trọng động: Tập theo nhạc " Những khuôn mặt cười ” (Mỗi động tác tập lần x nhịp)

+ Hơ hấp 4: Tiếng cịi tàu tu tu

+ Tay 5: Hai tay thay quay dọc thân

+ Chân 4: Đứng khuỵ chân

- Trẻ xem tranh “ Kể” theo tranh truyện - Trị chuyện

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ vòng tròn kết hợp mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh ,

DANH

- Cho trẻ lên gắn thẻ tên

trước, chân sau thẳng

+ Bụng 1: đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

+ Bật 2: Bật tách, khép chân

- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng làm chim bay

3 ĐIỂM DANH:- Cô gọi tên trẻ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ơ I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –

YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ 1.HOẠT

ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: - Quan sát sư thay đổi thời tiết , trò chuyện vấn đề liên quan tới thời tiết sức khỏe, cách mặc quần áo cho phù hợp - Quan sát, trò chuyện thể bé - Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát chủ đề Vẽ trang phục bé

2. TRÒ

CHƠI VẬN

1.Kiến thức: - Trẻ biết quan sát để thấy sư thay đổi dạng thời tiết

- Trẻ biết cấu tạo thể , biết tên gọi tác dụng số phận thể - Trẻ biết thích chơi trò chơi vận động

2 Kỹ năng: - Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Chơi luật trò chơi

- Địa điểm cho trẻ quan sát - Tranh ảnh lớp học

- Câu hỏi đàm thoại - Phấn vẽ, mũ nón - Quần áo gọn gàng cho trẻ - Chuẩn bị số vật liệu tư nhiên: Lá

- Chậu cát, nước - Các khối gỗ, xốp - Đồ chơi trời

1 HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

- Cơ trẻ làm đoàn tàu sân quan sát bầu trời:

+ Các thấy bầu trời hôm nào?

+ Với đặc điểm bầu trời thời tiết nào? - Cơ trị chuyện trẻ: + Cô cho tẻ xem tranh ảnh số trẻ trị chuyện q trình lớn lên trẻ

+ để thể lớn lên khoẻ manh phải nhớ điều ?

+ Cho trẻ ngồi theo nhóm để nặn bạn trai, bạn gái

+ Cô trẻ vận động theo hát “

ĐỘNG: - Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” “Mèo đuổi chuột” 3 CHƠI TỰ CHỌN: - Chơí với đồ chơi, thiết bị trời

- Phân biệt bbộ phận tác dụng 3 Giáo dục: - Chơi đồn kết, giữ vệ

sinh môi

trường

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể

sạch - Mũ mèo, mũ chuột, vòng thể dục

Khuân mặt cười” 2 TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG:

- Trị chơi : Chó sói xấu tính: trẻ đóng vai chó sói, trẻ cịn lại đóng vai thỏ, nói trời nắng đẹp thỏ rủ kiếm ăn đọc thơ “ Trên đồng cỏ ” nghe tiếng chó sói gừm thỏ phải chạy nhanh vào chuồng

- Trị chơi: Rồng rắn lên may: Một trẻ làm thầy thuốc, trẻ cong lại nắm đuôi áo đến nhà thầy thuốc đọc “ Rồng rắn lên mây ” CHƠI TỰ CHỌN:

- Cho trẻ vẽ tư sân trường

- Cho trẻ làm đồ chơi từ bìa, cây, mút xốp - Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Cho trẻ in hình, in dấu bàn tay, bàn chân

- Kết thúc: Cô nhận xét, động viên, khen trẻ

- Trẻ nặn hình bạn trai, bạn gái

- Lắng nghe - Trẻ chơi theo sư hướng dẫn cô

-Trẻ vẽ tư sân trường - Trẻ chơi đoàn kết

NỘI DUNG HOẠT

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

ĐỘNG CỦATRẺ Hoạt động góc 1. GĨC PHÂN VAI: - Gia đình - Phịng khám đa khoa

2 GÓC XÂY DỰNG, LẮP GHÉP: - Xây dưng khu công viên vui chơi giải trí

3. GÓC

NGHỆ THUẬT: - Vẽ, xé dán, nặn hình bạn trai, bạn gái - Hát, nghe hát, vận động theo nhạc hát chủ đề

4. GÓC

HỌC TẬP-SÁCH: - Làm sách, tranh truyện “ Tác dụng giác quan” - Xác định vị trí phía , phía , phía trước , phía sau

5. GÓC

KHOA HỌC-TỰ NHIÊN: - Vẽ

1 Kiến

thức:

- Trẻ thích chơi trị chơi, đồn kết chơi

- Biết thể vai chơi - Trẻ biết dùng nguyên liệu, vật liệu khác để xây thành cơng trình hoàn hảo - Trẻ biết cắt dán, vẽ, nặn hình bạn trai, bạn gái - Trẻ biết biểu diễn hát có liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết xem sách làm sách 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ đóng vai chơi cho trẻ

3 Giáo dục: - Yêu quý cô giáo bạn

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ

- Các đồ dùng, đồ chơi: Búp bê - Bộ đồ chơi nấu ăn: Nồi, chảo, bát, đĩa Đồ dùng để bán hàng - Các đồ chơi lắp ghép, xây dưng: Khối gỗ, xanh.hàng rào

- Nguyện vật liệu tạo hình: Bút màu, giấy màu, kéo, hồ - Một số hát, thơ có nội dung chủ đề - Xắc xô, phách, trống

- Sách

truyện, tranh ảnh chụp chủ đề

- Chậu cát, chậu nước, vật chìm, nởi

1 Trị chuyện với trẻ - Hát " Những khuôn mặt cười " - Trò chuyện trẻ chủ đề

- Giáo dục trẻ: biết đặc điểm thân biết tơn trọng sở thích bạn

2 Giới thiệu góc chơi. - Bạn phát hơm lớp có góc chơi gì?

- Hoạt động góc hơm chuẩn bị nhiều đồ chơi góc chơi

+ Góc phân vai: Chơi gia đình, mẹ con, cửa hàng

+ Góc xây dưng: Xếp hình bé tập thể dục, xây nhà xếp hình đường nhà bé, + Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân tặng mẹ

3 Trẻ chọn góc chơi Cơ hỏi ý tưởng chơi trẻ

+ Con thích chơi góc nào? Vào làm gì? Con làm nào? Những bạn muốn chơi bạn? - Giáo dục: Chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi Khi chơi xong phải cất đồ chơi gọn gàng

4 Phân vai chơi

Trẻ hát -Trò chuyện cô - Lắng nghe

phận thể

đồ dùng đồ chơi

- Biết cách chăm sóc bảo vệ thể

- Cho trẻ góc chơi tư phân vai chơi

5 Cô chơi trẻ. - Cơ đến góc chơi gợi ý, hướng dẫn cho trẻ chơi hỏi

- Cô chơi trẻ + Con chơi gì?, Trong nhóm chơi có bạn nào?, chơi nào?

- Cô bao quát trẻ Cô chơi trẻ người bạn

- Khuyến khích trẻ giao lưu với góc chơi khác

6 Nhận xét góc chơi. - Cho trẻ tư nhận xét kết sản phẩm chơi nhóm bạn: chơi đồn kết, biết thoả thuận chơi, phân công vai chơi….Cô nhận xét chung chơi, khen trẻ

7 Kết thúc hoạt động - Hỏi ý tưởng trẻ lần chơi sau, cho trẻ cất đồ chơi

và cất đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TÊN

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cô tổ chức ăn cho trẻ - Cho trẻ làm quen với chế độ,nền

-Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh tay,mặt trước ăn

-Đồ dùng vệ

sinh,khăn -Phịng ăn,bàn ăn

- Cơ ởn định tở chức lớp

-Cơ trị chuyện với trẻ + Trước ăn phải làm gì? +Vì phải rửa

- Rửa

nếp ăn cơm ăn loại thức ăn khác - Luyện số thói quen tốt sinh hoạt -Giúp trẻ nắm vững thao tác rửa tay,rửa mặt -Tạo cho trẻ thói quen ăn lịch sư -Trẻ ăn ngon miệng,ăn hết xuất,biết mời trước ăn -Cơm,thức ăn,dụng cụ ăn

tay,rửa mặt trước ăn

-Cô hướng dẫn thao tác rửa tay,rửa mặt - Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn,thành phần dinh dưỡng

-Cơ mời trẻ ăn,trẻ mời cô bạn

- Cô bao quát,hướng dẫn ,khuyến khích trẻ ăn hết xuất

- Trẻ quan sát - Trẻ rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Cô mời trẻ ăn HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cô tổ chức ngủ trưa cho trẻ - Luyện số thói quen tốt sinh hoạt - Rèn thói uen ngủ giấc trưa cho trẻ

- Cho trẻ có thói quen ngủ ngon giấc,ngủ sâu -Phịng ngủ thống mát -Trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

-Phịng ngủ( Ấm mùa đơng ,thống mát mùa hè) Đồ dùng,chiế u chăn ,gối

-Cô cho trẻ vệ sinh ,vào phòng ngủ nghỉ ngơi ít phút,cho trẻ nằm vị trí,đúng tư

- Cho trẻ đọc thơ” Giờ ngủ”

-Cô bao quát trẻ ngủ,xử lý tình xảy với trẻ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc thơ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN

BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH:

- Rèn kỹ vệ sinh sinh cho trẻ - Trò chuyện

1 Kiến thức: - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo - Trẻ biết số phận thể mình,

- Bài thơ câu đố chủ đề - Tranh ảnh thể bé

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH:

- Cơ tở chức cho trẻ chơi trị chơi: “Ai nhanh nhất”

-Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

Trẻ Chơi trò chơi

về thể bé - Hát, vận động hát chủ đề

- Nghe đọc thơ, câu đố chủ đề -làm quen với cách đọc đồng dao “Nhớ ơn ” HOẠT ĐỘNG

THEO Ý

THÍCH: - Chơi tư chọn góc theo ý thích

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

tác dụng

- Cuối tuần biết nhận xét ưu, nhược

điểm

mình, bạn lớp

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ hát vận động nhịp nhàng hát chủ đề

- Rèn khả phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục: - Trẻ biết lắng nghe lời cô giáo.Yêu quý kính trọng cô bác trường

- Đồ chơi góc theo chủ đề

- Nhạc hát chủ đề - Thẻ số 1, 2,3,

- Các hình vng, chữ nhật, tam giác

- Ngơi nhà hình

vng, chữ nhật, tam giác - vòng thể dục

- Cơ trị chuyện trẻ tên gọi, phận thể bé cách bảo vệ, giữ gìn thể

- Cho trẻ đọc thơ câu đố, đồng dao - ca dao, câu chuyện chủ đề - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát vận động chủ đề

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích

Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nhận xét, nêu gương bé ngoan

thích góc

Trẻ đọc thơ, câu đố chủ đề

Biểu diễn văn nghệ Trẻ xếp đồ chơi gọn gang

Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2014 - Tên hoạt động: VĐCB: Đi ván kê dốc

TCVĐ: Ai nhanh - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Hát : Hãy xoay nào. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ván kê dốc kỹ thuật

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi vận động “Ai nhanh hơn” 2 Kỹ năng:

- Rèn lyện phát triển tay, chân, toàn thân cho trẻ - Trẻ biết phối hợp cử động, vận động cách nhịp nhàng 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì: Biết kiên trì đứng chờ đến luợt tập tập trung ý luyện tập

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng cho cô:

+ Địa điểm tập sẽ, an toàn

- Đồ dùng cho trẻ: Quần áo gọn gàng, Địa điểm tổ chức:

- Lớp học sẽ, thoáng mát III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP

- Cô cho trẻ hát vận động “ Hãy xoay nào”

+ Cô thấy lớp mặt bạn xinh tươi Các tư giới thiệu

+ Con tên gì? Sở thích gì?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương bạn bè, chơi đồn kết, khơng đánh bạn, nhường nhịn bạn

* Kiểm tra sức khỏe cho trẻ.

2 GIỚI THIỆU BÀI.

- Muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì? - Chúng ta tập thể dục

3 HƯỚNG DẪN

Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo " Một đoàn tàu " theo hiệu lệnh cô:

- Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ xếp hàng ngang theo tổ Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: - Tập theo nhạc " mũi"

+ Động tác tay 2: Tay đưa phía trước lên cao

+ Động tác chân : Bước khuỵu chân phía trước chân sau thẳng

+ Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người phía trước chân sau thẳng

+ Động tác bật : Bật luân phiên, chân trước, chân sau ( Mỗi động tác tập lần x nhịp )

* Vận động bản: Đi ván kê dốc + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích + Cô làm mẫu lần 2: Giải thích cụ thể:

- Cô đến vạch chuẩn đứng hai tay chống hông Khi có hiệu lệnh bắt đầu ván kê dốc từ thấp đến cao xuống thấp Cô thẳng hai tay chống hông giữ thể thăng bằng, mắt nhìn thẳng phía trước, vây cô hết ván kê

+ Lần 3: Mời – trẻ lên tập

- Cô sửa sai cho trẻ Cho trẻ thưc – lần

- Trẻ hát Vận động

- Trẻ tư giới thiệu

- Trẻ khởi động - Trẻ làm đồn tàu, kết hợp với kiểu - Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ thưc

-Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ lắng nghe quan sát cô tập

- Trẻ quan sát.

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “ Ai nhanh ”

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi,luật chơi, cách chơi:

- Cách chơi: Cơ có 3-4 vịng trịn vịng trịn có khn mặt thể cảm xúc Cơ tư làm động tác vận động theo lời hát cô dừng lại hỏi: : “ Các chơi cảm thấy nào? Thì phải nhanh chân nhảy vào vòng biểu cảm xúc Tương tư với biểu tượng cảm xúc khác

- Luật chơi: Ai khơng nhảy vào kịp phải nhảy lị cị vịng xung quanh lớp

- Cơ tở chức cho trẻ chơi, nhận xét , tuyên dương * Hồi tĩnh

4 CỦNG CỐ GIÁO DỤC: Hỏi lại tên học.

- Giáo dục trẻ: Chăm tập thể dục, ăn đầy đủ chất, vệ sinh thể ngày để thể khoẻ mạnh

5 KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: Cô nhận xét học.

- Trẻ thưc

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi Trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên học

Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên)

……… …

……… Lý :

Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )

Tên hoạt động : KPKH: PHÂN BIỆT MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÔI VÀ BẠN Hoạt động bổ trợ: + Hát : Em búp bê

1/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: *Kiến thức:

Trẻ khám phá, phân biệt số đặc điểm bạn Về tuổi, , họ tên, ngày sinh nhật, giới tính, sở thích thân bạn bè người thân bé *Kỹ :

Trẻ biết đặc điểm khác biệt rõ rệt trẻ bạn bè.về sở thích, khả trẻ bạn

*Giáo dục :

Trẻ biết đoàn kết bạn, giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn II)CHUẨN BỊ:

1)Đồ dùng- đồ chơi

Nhắc trẻ mang ảnh trẻ đến lớp Một gương để trẻ soi Nhắc trẻ mang đồ chơi yêu thích trẻ đến trường

Đài cát sét, băng nhạc thân bạn bè Mỗi trẻ tờ giấy khổ A4 bút màu đủ

cho lớp búp bê bánh kem tầng Một số quà bánh kẹo để tổ chức sinh nhật búp bê

2)Địa điểm :

Thưc lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

Cô trẻ hát : “Em búp bê” 2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu, khám phá đặc điểm giống khác bạn nhé?

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Trị truyện tơi bạn

Bài hát nói ai?

Cô đưa em búp bê hỏi :

đây em trai hay em gái ? Vì cháu biết Hôm sinh nhật búp bê hát mừng sinh nhật búp bê nào! Các cháu có qua để tặng cho búp bê khơng? Vì cháu lại tặng cho búp bê q này! ( Vì búp bê em gái)

ở lớp cháu giới với em búp bê, ?

Đồ dùng cháu gì? Cháu thích chơi loại đồ chơi gì?

- Trẻ hát giáo - Vâng

- Nói em búp bê

- Đây em gái em mặc váy - Trẻ hát : “Mừng sinh nhật” - Trẻ mang quà lên tặng cho búp bê

- Trẻ trả lời thuộc giới tính nữ

Ai nói ngày sinh nhật ngày khơng ? Trong ngày sinh nhật cháu làm gì? Họ tên cháu gì? cháu t̉i ? cháu thuộc giới tính nào?

Những người thân mà cháu yêu quí nhất?

Họ ai? Có bạn khác giới với cháu khơng ? Vì cháu biết? Bạn tên gì? Đồ chơi bạn gì?

ở lớp có bạn giới tính với bạn trai ấy?

Cháu tên gì? thuộc giới tính ? Món đồ chơi mà cháu yêu thích? Cháu thích chơi môn thể thao nhất? Hãy kể ngày sinh nhật cháu cho bạn nghe nào! Bạn trai đầu tóc nào? giầy dép ? có giống bạn gái khơng?

Cháu thích mặc loại trang phục ? Vì sao?

*Hoạt động 2: Phân biệt khác trẻ với bạn khác.

Hãy mang ảnh cháu chuẩn bị nào! Cùng trò truyện ảnh trẻ Cho trẻ soi gương nhận xét sư khác trẻ với bạn

Cùng hát : “Bạn có biết tên tơi”

Chơi trị chơi : Ai cao hơn, thấp hơn”

* Hoạt động : Luyên tập

Tư họa chân dung trẻ

- Cô phát giấy A 4, màu vẽ cho trẻ - Cho trẻ soi gương tư họa chân dung - Cô quan sát giúp trẻ

- Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét chung

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ : - Hôm họa gì?

- Giáo dục trẻ nên yêu quí bạn bè, biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn, đoàn kết với bạn bè 5 Kết thúc hoạt động

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

giầy tất có hoa trang trí đẹp Trẻ nói ngày sinh nhật , họ tên đầy đủ T̉i mình, giới tính mình, người thân

- Trẻ nói bạn trai trẻ Trẻ trai nói giới tính với bạn trai

- Trẻ kể trang phục đặc trưng trai quần áo bò, quần áo phông, giầy thể thao Môn thể thao yêu thích bóng đá, đồ chơi ưa thích tơ, máy bay

Trẻ trả lời

- Trẻ mang ảnh trò truyện ảnh

Trẻ thưc nhận xét - Hát vận động cô lần Trẻ thưc với cô giáo

- Trẻ thưc - Lắng nghe nói

- Trẻ nhắc lại

……… …

……… Lý :

Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ ):

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2014

- TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Nặn bé bạn tập thể dục.

- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Trò chơi: Hãy làm theo tơi nói đừng làm theo tơi làm

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1-Kiến thức:

- Trẻ biết nặn bé bạn tập thể dục cách nặn liền từ khối nặn chắp ghép phận với Trẻ biết nặn sáng tạo

- Trẻ biết sử dụng nhiều nguyên vật liệu khác để nặn hình bé bạn tập thể dục

- Trẻ nhận xét Nói lên cảm xúc thẩm mỹ Kỹ năng:

- Rèn trẻ óc thẩm mỹ, sáng tạo, đơi bàn tay khéo léo trẻ - Rèn kỹ lăn dọc, xoay tròn, ấn lõm

- Rèn trẻ biết ghép hình cân đối 3 Thái độ

- Để thể khoẻ mạnh tập thể dục hàng ngày II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng cho giáo viên:

+ Mẫu nặn sẵn bạn trai bạn gái tập thể dục Bàn, chiếu, thước - Đồ dùng cho trẻ:

+ Bàn, ghế, chiếu

+ Đất nặn, bảng, que khô, khô, hạt đỗ, sáp màu, sợi len, sốp màu, bìa cứng 2 Địa điểm tổ chức

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP

- Cơ trẻ chơi trị chơi: Hãy làm theo tơi nói đừng làm theo tơi làm

+ Cách chơi: Cơ vừa nói vừa vào phận thể Yêu cầu trẻ theo lời nói

+ Luật chơi: Trẻ chưa theo lời cô phải tư lên giới thiệu

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Mỗi người có sở thích riêng tất phải chăm ngoan, học giỏi 2 GIỚI THIỆU BÀI.

- Hôm cô nặn hình bạn tập thể dục

3 HƯỚNG DẪN

Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại mẫu nặn sẵn. - Cô đố có sở thích nào?

- Cơ đưa mẫu đất nặn

- Cơ nặn đây?, bạn gì? - Các bạn làm gì?, bạn tập động tác nào?

- Cơ sử dụng ngun vật liệu để nặn? - Vậy ngồi đất nặn sử dụng nhiều nguyên vật liệu như: Que, hạt đỗ, xốp màu, bìa cứng, len, sợi ni lơng để nặn hình bé bạn tập thể dục

- Bạn có nhận xét cách nặn cơ?

- Để nặn hình bạn trai cách nặn liền từ khối cô nặn nào?

- Để nặn hình bạn trai cách chắp ghép phận với cô nặn nào?

- Khi cô gắn thêm phận lên phần đầu cô gắn cân đối mắt, mũi, miệng, tai, tóc

- Các thấy cô nặn nào? Hoạt động 2: Trẻ nêu ý tưởng.

- Các có ý định cho nặn mình? - Con nặn cách gì?, nặn nào? - Con có ý định sử dụng nguyên vật liệu để nặn hình bé bạn tập thể dục?

- Cô chuẩn bị nhiều nguyên vật liệu để nặn Bây thi xem bạn

-Trẻ ý nghe cô giải thích luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi theo sư hướng dẫn cô

- Trả lời theo suy nghĩ trẻ - Nặn bạn

- Động tác tay, chân - Đất nặn

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét theo ý tưởng

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Rất đẹp

- Nặn liền từ khối, nặn chắp ghép phận với

nào người khéo tay Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô mở nhạc nhẹ : Cái mũi

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn nhắc trẻ tư ngồi - Trước nặn phải làm ?

- Cô đến bàn gợi ý trẻ thưc ý tưởng - Cô động viên khích lệ trẻ thưc

Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ dừng tay mang sản phẩm lên trưng bày

- Các vừa nặn đây?

- Cơ thấy khéo tay nặn hình bé bạn tập thể dục sáng tạo - Con thích bạn nào? Vì thích? - Cô gợi ý để trẻ nhận xét cách nặn, bố cục hình, màu sắc, cách sử dụng nguyên vật liệu - Cô nhận xét chung lớp

4 CỦNG CỐ:

- Các nặn gì?

- Giáo dục trẻ: Biết chăm tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất, vệ sinh thể ngày để thể khoẻ mạnh

4 KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- Vận động theo nhạc “ Gà gáy sáng ”

- Làm mềm đất - Trẻ thưc nặn

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Bé bạn tập thể dục - Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Bé bạn tập thể dục Trẻ hát kết hợp với động tác

- Trẻ vận động cô

Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên)

……… …

……… Lý :

Tình hình chung trẻ ngày:

Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2014 Tên hoạt động : ÂM NHẠC: - Dạy hát: Cái mũi.

- Nghe hát: Chiếc thuyền nan

- TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên hát

Hoạt động bổ trợ:

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát: Cái mũi – Nhạc nước

- Trẻ hiểu nội dung hát: Cái mũi xinh giúp bạn thở nhờ gió mang hương thơm đến với mũi xinh

- Trẻ nhớ tên hát nghe “ Chiếc thuyền nan”, hiễu nội dung hát - Trẻ biết cách chơi TC : Đoán dược tên hát

- Trẻ biết Kimono trang phục truyền thống đất nước Nhật Bản Aó dài trang phục truyền thống Việt Nam

2.Kỹ năng:

- Trẻ hát lời giai điệu , biết hưởng ứng cảm xúc âm nhạc cô - Phát triển tai nghe cho trẻ thơng qua trị chơi

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu

3.Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoan có nề nếp - Trẻ yêu thích âm nhạc II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô, đồ dùng cháu:

- Ti vi, đầu đĩa, sân khấu

- Đĩa DVD có ghi hình ảnh trang phục kimơnơ, đĩa hát Xn Mai (Chiếc thuyền!nan)Į

- Trang phục imôno, ô - Mặt mếu, mặt cười

- Trang phục trẻ gọn gàng

2 Địa điểm

Địa điểm: Lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

Chào mừng bé đến với “Sân chơi âm nhạc” ngày hôm nay.(nhạc)

2.Giới thiệu bài

Đến tham dư hội thi vui mừng chào đón đơị thi Đội chim Sơn ca, đội Vành Khuyên đội Họa My

3.Hướng dẫn

“Sân chơi âm nhạc” gồm phần chơi: * Phần1: Bé ca sỹ

* Phần2: Cùng thưởng thức âm nhạc * Phần3: Nghe giai điệu đoán tên hát * Hoạt động 1: Dạy hát : Cái mũi

Chúng ta đến với phần thi : Bé ca sỹ

Các bé tập hát b hát , sau thể xem người thuộc nhanh , hát hay.Trước tiên mời lớp lắng nghe cô hát hát “Cái mũi” Nhạc nước ngồi

Cơ hát cho trẻ nghe lần – giảng nội dung hát

Hỏi trẻ tên hát , tên tác giả

- Sau phần biểu diễn bé lớp C2 Mời lớp đứng lên

- Cô cho lớp hát lần (Cô sửa sai cho trẻ)

- Sau phần biểu đôị tham gia hội thi

Mời đội Sơn ca, Họa My, Vành Khuyên

- Sau lần trẻ thể cô góp ý sửa sai cho trẻ

- Qua phần thi vừa thấy đội thuộc hát thể hay.hãy dành tràng pháo tay để chúc mừng đội

Sau ca sỹ muốn lên thể hát “Cái mũi”

- Cô cho 2,3 tốp lên biểu diễn Cho trẻ hát hay lên thể  Hát nâng cao: Hát to – hát nhỏ

Qua phần thi đội cố gắng thể hát Cái mũi hay.Sau tham gia phần chơi vui vẻ hát to hát nhỏ theo tay nhịp cô.Khi cô đánh nhịp tay rộng hát to, cô đánh nhịp tay hẹp hát nhỏ

- Cô cho lớp hát lần

Động viên tuyên dương trẻ qua phần thi *Hoạt động 2: Cùng thưởng thức âm nhạc

Và đến với phần chơi Cô xin nhường lại sân khấu cho người dẫn chương trình Cơ Thanh Phượng

- Các thấy cô hôm xinh khơng? Con có biết có biết mặc trang phục khơng?

Các ạ, áo dài trang phục truyền

Trẻ trả lời Cả lớp hát

Cả lớp hát

Trẻ hưởng ứng

Trẻ xem hình ảnh

Trẻ biểu diễn với hình thức khác

- Có ạ.

thống Việt Nam

Cơ có q tặng cho bé , muốn biết không? Mời hướng lên hình

- Cơ giới thiệu cho trẻ trang phục truyền thống Nhật có tên gọi Kimono

Các thấy trang phục có đẹp khơng?

Và bé thích tận mắt nhìn trang phục này, Xin mời co Thanh Phượng, hơm góp vui với sân chơi Âm nhạc bạn cô Thanh Phượng hát tặng hát”Chiếc thuyền nan”nhạc nước ngồi

- Cơ hát lần 1+ nhạc + Cô vừa hát hát gì?

Giảng nội dung hát: Mời bạn đến Tokyo Nhật Bản thuyền mặc trang phục Kimono - Lần cho trẻ xem đĩa nhạc

*Hoạt động 3: TC: Nghe giai điệu đoán tên hát.

Trên hình xuất đoạn Video có hình ảnh bạn hát.Các ý lắng nghe xem bạn hát hát để đốn thật nhanh tên b hát (Cho trẻ xem đoạn nhạc- đoán- biểu diễn)

4 Củng cố - giáo dục. - Nhắc tên phần chơi - Cộng điểm phần chơi 3.Kết thúc hoạt động:

- Công bố kết trao phần thưởng

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cô hát.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ nhắc lại tên bài.

Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên)

……… …

……… Lý : Tình hình chung trẻ ngày:

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2014

Tên hoạt động : LQVT: ĐẾM ĐẾN VÀ NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG

Hoạt động bổ trợ: - Hát vận động : múa cho mẹ xem”. - Đọc thơ : Bác bầu bác bí

- Trò chơi : Dán hình thể bé I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 2, tạo nhóm nhận biết nhóm có đối tượng - Trẻ biết hát, vận động múa cho mẹ xem

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển giác quan cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ chó chủ đích 3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học - Trẻ yêu thích môn học

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ II CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Rổ đưng bánh, kẹo

- Các nhóm đồ dùng có số lượng 1, đặt xung quanh lớp

- tranh vẽ thể thiếu phận có số lượng 2, phận thể cắt rời

- Đàn ghi “ Múa cho mẹ xem”

2.Địa điểm tổ chức hoạt động

- Tổ chức thưc lớp III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

H HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ vùng đọc thơ Bác bầu bác bí - Các ăn bầu bí chưa?

- Cô giới thiệu: Các loại rau củ tố cho sức khỏe cung cấp nhiều vitamin chất khống cho thể

2 Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu tên học 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Ôn lại số 1.

- Để chuẩn bị cho bữa ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

mẹ bạn búp bê mua thưc phẩm đây? + Chúng nhìn phát xem có thứ có số lượng

+ Cho trẻ nói đầy đủ: Có bí đỏ Có trứng Có cua Có củ su hào

* Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 2, đếm đến 2.

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng xếp bánh thành hàng ngang trước mặt Cô nhắc trẻ xếp từ trái sang phải xếp trẻ

- Bây lấy môt kẹo xếp bánh kẹo

- Các nhắc lại số kẹo Có kẹo? - Các thấy số bánh số kẹo với

- Số bánh số kẹo số nhiều hơn? + Số bánh số kẹo mấy?

+ Vì biết?

+ Số bánh số kẹo số ít hơn? + Số kẹo ít số bánh mấy? + Vì biết?

+ Bây muốn số kẹo số bánh phải làm nào?

+Đúng phải thêm kẹo Các lấy kẹo xếp bánh

+ Bây đếm số kẹo nhé? + Một kẹo thêm kẹo kẹo? + Cô cho trẻ đếm lại

+ Cho trẻ đếm số bánh

+ Bây số bánh với số kẹo?

+ Số bánh số kẹo mấy? + Chúng đếm lại lần nhé?

- Các nhìn xem xung quanh nhà bạn búp bê có nhóm có số lượng không?

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm.

- Trẻ quan sát trả lời.

- kẹo

Cơ cho trẻ tìm đếm

+ Bây cất tất số bánh số kẹo vào rổ

* Hoạt động 3: luyện tập kỹ đếm nhận biết nhóm số lượng 2.

* Trò chơi: Dán đồ cá nhân.

- Cô cho trẻ hát ‘múa cho mẹ xem’

- Chuẩn bị tranh vẽ thể bé bé trai bé gái Chuẩn bị quần áo trai gái cắt rời để ghép - Cách chơi đội lên dán quần áo cho bạn trai bạn gái có số lượng Đội dán nhanh đội dành chiến thắng

4 Củng cố - giáo dục: - Các vừa học gì?

- gd trẻ: để có sức khỏe tốt ăn đầy đủ chất dinh dưỡng tập thể dục thường xuyên 5.Kết thúc hoạt động.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ hát.

- Trẻ nhắc laị tên học

Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên)

……… …

……… Lý :

Tình hình chung trẻ ngày:

Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2014

- TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVTP Văn học: Truyện “ Giấc mơ kỳ lạ ” - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : + Hát: Cái mũi.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên chuyện, tên nhân vật chuyện “ Giấc mơ kỳ lạ ” - Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện “ Giấc mơ kỳ lạ ”

- Trẻ biết kể lại câu chuyện, biết kể chuyện sáng tạo Kỹ năng:

- Trẻ thể cảm xúc, biết lắng nghe cô kể chuyện

- Phát triển khả tưởng tượng, suy đốn khả diễn đạt ngơn - Rèn sư ý, nghi nhớ trẻ

Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết muốn thể khoẻ mạnh phải ăn đủ chất II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng cho cô:

+ Tranh truyện “ Giấc mơ kỳ lạ ” + Tranh truyện kể chuyện sáng tạo + Mơ hình câu chuyện, bảng

- Đồ dùng cho trẻ:

+ Tranh minh hoạ nội dung chuyện để trẻ chơi trò chơi + Chiếu ngồi cho trẻ

Địa điểm tổ chức

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP

- Cô trẻ múa hát bài: “Cái mũi ” - Cơ thể có phận gì?

- Thế mắt, mũi, tai, miệng , tay, chân dùng để làm gì?

+ Giáo dục: trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể, ăn uống đầy đủ chất, vệ sinh thường xuyên

2.GIỚI THIỆU BÀI

- Hơm kể cho nghe câu chuyện hay Truyện : Giấc mơ kỳ lạ

3 HƯỚNG DẪN

Hoạt động 1: Giới thiệu truyện

- Cho trẻ xem số hình ảnh bạn bị ốm thể mệt mỏi

- Các có biết bạn Mi Mi lại bị mệt mỏi không? Vậy để biết nguyên nhân lắng nghe cô kể chuyện nhé?

Hoạt động 2: Kể chuyện cho trẻ nghe + Cô kể lần một: Kể diễn cảm

+ Cơ tóm nội dung chuyện: Câu chuyện kể bạn Mi Mi lười ăn mà thể mệt mỏi Sau nghe câu chuyện phận thể qua giấc mơ Mi Mi biết nguyên nhân Từ Mi Mi ăn thật nhiều chăm tập thể dục chẳng trở thành cô bé khoẻ mạnh

- Cơ tóm lại tên chuyện “ Giấc mơ kỳ lạ” - Cho trẻ đọc lại tên Truyện

- Cho trẻ lên tìm chữ học + Cơ kể trích dẫn kết hợp theo tranh

+ Lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp với tranh minh hoạ.

Hoạt động 3: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? + Trong câu chuyện có ai?

+ Câu chuyện nói giấc mơ ai? + Bạn Mi Mi mơ thấy điều gì?

+ Những phận thể Mi Mi nói chuyện với

+ Các phận hỏi nào?

+ Sau tỉnh giấc MI Mi nghĩ đến điều gì? + Chẳng Mi Mi trở thành người nào?

- Trẻ hát: “ Cái mũi” - Cò phần: phần đầu, thân, chân

-Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ xem số hình ảnh máy vi tính - Vì bạn lười ăn - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

-Trẻ lắng nghe

- Câu chuyện “ Giấc mơ kỳ lạ”

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Bạn tai, cô mắt, bạn tay, bác tai, bạn miệng

Giáo dục: Trẻ biết tư bảo vệ sức khoẻ thể Hoạt động 3: Cho trẻ kể chuyện.

- Cô cho trẻ kể chuyện cô

- luyện cho trẻ kể theo lớp, tở, nhóm, cá nhân - Trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh

+ Cô phát cho đội tranh minh hoạ theo nội dung câu chuyện

+ Nhiệm vụ đội thảo luận theo nội dung tranh Và cử đại diện lên kể sáng tạo câu chuyện theo nội dung tranh

- Cô động viên khuyến khích trẻ kể, ý sửa sai 4.CỦNG CỐ - GIÁO DỤC

- Cô hỏi lại trẻ tên học:

Qua câu chuyện muốn khuyên ăn uống đầy đủ chất để thể ln khoẻ mạnh làm nhiều cơng việc có ích giúp đỡ người

5 KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

-Cô trẻ hát vận động “ Những khuôn mặt cười”

- Khoẻ mạnh

- Trẻ kể chuyện cô - Trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh

Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể chuyện sáng tạo

- Truyện “ Giấc mơ kỳ lạ ”

- Trẻ hát vận động “ Những khuôn mặt cười”

Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên)

……… …

……… Lý :

Tình hình chung trẻ

ngày:

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo