giao an chu de têt va mua xuan

Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ t[r]

CHỦ ĐỀ: TẾT VÀ MÙA XUÂN Chủ đề nhánh 3: Ngày tết với bé

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 3:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ĩ N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, Trao đổi với phụ huynh đưa em đến lớp

- Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

*Trò chuyện với trẻ ngày tết bé

- Trẻ cô gọi đến tên,

-Trẻ biết số hoạt

động ngày tết

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 22/01/2018 đến ngày 09//02/2018

Ngày tết với bé

Từ 05/02 đến 09/02/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Hướng trẻ ý đến chủ đề thực bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cơ tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người phía trước +ĐTChân: Bật tiến phía trc

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp

- Trẻ xếp hàng theo tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy

- Đây tranh vẽ gì?

- Tết chơi đâu? - Con chúc tết

- Bố mẹ có mua áo cho k

- Cho trẻ xem tranh hoạt động ngày tết

- Giáo dục trẻ chơi ngoan ngày tết, biết lễ phép với người lớn

- Trẻ cô gọi đến tên

- Trị chuyện bạn

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Tạo hình

* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình

*Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD,góc thiên nhiên

* Góc phân vai

- Bán hàng

- Đi mua hoa, quả, bánh kẹo ngày tết

- Mừng tuổi, chơi xuân

Góc xây dựng/ lắp ghép

- Xây Vườn hoa mùa xuân

Góc HĐVĐV:

- Xâu dây hoa, xếp vườn hoa, nặn bánh

* Góc xem tranh

Xem tranh ảnh, truyện ngày tết

* Góc tạo hình

- Tơ màu tranh loại ngày tết

* Góc thiên nhiên

- Chăm sóc

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai người mua hoa quả, chơi bán hàng , người mua hàng - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây vườn ăn giúp đỡ cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

- Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghép

- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề, Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề ngày tết tết với bé Các có biết góc thao tác vai chơi khơng?

2 Giới thiệu góc chơi: Cơ giới thiệu nội dung chơi Cô hỏi trẻ: Người bán hàng bán nào?

- Khi bán hàng phải sao? Đi mua hoa, cần gì?- Người trống hoa cần có ? Khi mua cần có gì? Ai thích chơi góc chơi này?Mừng tuổi cần gì( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ) - Góc xây dựng thích làm gì?Muốn xây vườn hoa cần nguyên vật gì? Cách xếp nào? Cô giới thiệu nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách di màu, chấm màu, cách chơi với bóng, với chai cách chăm sóc tưới nước cho cây., cho hoa

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi

4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai chơi tết, mừng tuổi( bố,me, ông bà,các con), trò chơi Bán hàng người mua hàng( người bán hàng)…

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm:Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cô

- Trẻ giải tình đưa

- Trẻ tham quan - Lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4:

Quan sát tranh ảnh trò chuyện hoạt động ngày tết

*Thứ 3, Thứ 5:

Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…

* Thứ 6:

* Nhặt vàng rụng sân

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận khơng khí thời tiết mùa xuân

- Trẻ trò chuyện hoạt động ngày tết - Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết nhặt rụng sân trường

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

- Sân trường

2 Trò chơi vận động

* Thứ 2, 4: Trồng nụ trồng hoa, Kéo cưa lửa xẻ

* Thứ 3, thứ 5: Chạy nhanh lấy tranh, Nu na nu nống

* Thứ 6: Thi nói nhanh, Chi chi chành chành chành

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đơi bàn tay

- Vịng, phấn, cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát hoạt động ngaỳ têt: trẻ quan sát tranh,mọi người đâu đây, bố mẹ mua đây, Bánh đây? Bánh chưng gói gì?

+ Đây gì? Hoa đào có màu gì? Hoa đào nở vào ngày gì? – Bố mẹ đâu đây?

- Cô giáo dục trẻ biết hiểu ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc

* Trò chuyện thời tiết nắng mưa

- Các thấy thời tiết hôm ? nắng hay mưa, mưa mùa xuân có to khơng Cơ đặt câu hởi gợi mở trẻ trả lời

* Nhặt vàng rụng sân

- Cô cho trẻ sân nhặt vàng rụng, hướng dẫn trẻ nhặt bỏ vào thùng giác giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát quang cảnh

- Trẻ trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Trồng nụ trồng hoa: trẻ chơi nhóm: trẻ làm nhiệm vụ nhảy, trẻ ngồi đối diện nhau, chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân nhau,

- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Ngồi đôi đọc đồng dao, câu cuối ngả thua

- TC: Chạy nhanh lấy tranh: trẻ nhóm chạy lên, lấy tranh lô tô để bàn, gọi tên dụng cụ sản phẩm tranh chạy nhanh chỗ

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Sau ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong trẻ ngủ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Phịng ngủ thống mát

- Sau trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ vệ sinh

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

- Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac

- Bảng bé ngoan Cờ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“Bé tập tạo hình ” Thứ 2, Thứ “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cô nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

- Trẻ thực với sách - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

Thứ 2 ngày 05 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

VĐCB: Nhảy bật qua vạch Trò chơi: Dung dăng dung dẻ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: “Sắp đến tết rồi” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập

- Phát triển lớn, nhỏ hô hấp

- Trẻ biết nhảy bật qua vạch chân không dậm vào vạch - Hứng thú tham gia vào hoạt động

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ tập trung ý có chủ định cho trẻ - Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ

3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm tập thể thao, ăn uống đầy đủ chất, vệ sinh thể hàng ngày

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng :

- Bài tập

- Sân tập,quần áo gọn gàng - Đĩa nhạc

2 Địa điểm : sân trường thoáng mát

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức

- Lắng nghe lắng nghe

“ Con ngắn tai dài

Mắt hồng lơng mượt có tài chạy nhanh” (Con gì?)

=> Giáo dục trẻ chơi ngoan, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tổ chức cho thỏ hội thi "Nhảy bật qua vạch"

- Để thi tốt cô mời thỏ khở động

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Con Thỏ

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu :Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi thường -> Đứng lại (Trẻ tập nhạc)

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập tập phát triển chung:

Cho trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc : Vườn rau bé

+ ĐT tay: Đưa tay trước sang ngang + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT Bụng: Cúi gập người phía trước + ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Cơ giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

* Vận động bản: “Nhảy bật qua vạch"

- Cô làm mẫu:

- Cô giới thiệu tập “ Nhảy bật qua vạch”

- Cô làm mẫu lần 1: - Cô làm mẫu lần 2:

+ Cô vừa làm vừa phân tích động tác vừa giảng giải: Tư chuẩn bị cô đứng tự nhiên hai tay chống hơng, chân đứng thẳng, chân đứng thẳng có hiệu lệnh ! hai ! ba ! bắt đầu ! cô khụy gối nhún chân nhảy bật lên cao qua vạch chân không dậm vào vạch hạ xuống nhẹ nhàng hai mũi bàn chân gối khụy, bật xong cô cuối hàng

- Cô cho 1-2 trẻ lên làm mẫu cô - Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cơ gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Chơi trò chơi vận động : “ Dung dăng dung dẻ”

- Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ nói cách chơi: cho trẻ xếp thành vòng tròn, vừa cầm tay vừa đọc theo lời bài: “Dung dăng dung dẻ”

- Cơ cho nhóm trẻ chơi

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm

- Cô quan sát giúp trẻ chơi - Cơ động viên kích lệ trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân

Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Kể chuyện theo tranh “Bé chơi tết" Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Sắp đến tết rồi”

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ “câu chuyện”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện Nhớ nhân vật chuyện - Trẻ ý nghe cô kể chuyện

2 Kỹ năng:

- Kỹ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Rèn cho trẻ nói to, nói rõ

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ ăn thật nhiều rau, ăn hết xuất ăn

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng

- Tranh minh họa thơ

2 Địa điểm: Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Cô trẻ chơi trị chơi làm bánh chuẩn bị đón tết

Cơ tặng trẻ chuyến du lịch chợ tết qua ảnh nhỏ trẻ hát ‘Sắp đến tết rồi’đến thăm chợ tết

+ Ở chợ có bán đây? + Đây hoa gì?

Giới thiệu bài

- Các ạ! Hôm có câu chun kể ban nhỏ bố, me cho chợ tết cô mơi cung nhin lên nắng nghe kể câu chuyên “Bé chợi Tét”

Hướng dẫn

a. Kể chuyện trẻ nghe: Bé chơi tết

- Cô kể diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử

+ Các vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Trẻ chơi cô

- Hoa

- Trẻ lắng nghe

* Cô kể lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: - câu chuyện nói bé bố mẹ cho chơi tết bé thích, bé chúc tết ông bà, ……… bé ngoan

b Đàm thoại nội dung câu chuyện:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gi? - Trong câu chuyện có ai?

- Bé chơi tết với ai?

- Bé chơi tết có ngoan khơng?

- Các đến tết phải ngoan, biết nghe lời ơng bà, bố mẹ, cô giáo, học ngoan học giỏi không làm cho người buồn năm thêm tuổi không

- Cô kể lần Bằng sân khấu rối Củng cố giáo dục

+ Hôm kể cho nghe chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa để có bơng hoa đẹp

Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Trò chuyện ngày tết nguyên đán

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: “Sắp đến Tết đến rồi” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm bật ngày tết - Trẻ hiểu ngày tết trẻ đâu

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát cho trẻ - Rèn kĩ nói mạch lạc cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

Giáo dục

- Trẻ Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ tự tin, mạnh dạn, độc lập hoạt động

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng:

- Cô treo tranh ảnh hoạt động ngày tết - Nhạc: đến Tết

2 Địa điểm: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô trẻ chơi trị chơi “Bốn mùa” Cơ gọi tên bốn mùa trẻ nói làm động tác thể thời tiết mùa

+ Mùa đông – Lạnh lẽo + Mùa hè – Nóng + Mùa xuân – Âm áp

- Mùa xuân đến hát ca đón chào mùa xuân (Hát Cùng múa hát mừng xn)

- Mùa xn có Ngày vui nhất, đặc biệt mà tất người háo hức mong chờ, tất ngườn đêù nghỉ học, nghỉ làm để sum

- Trẻ thực

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát đàm thoại cô

họp gia đình?

+ Các có thích tết khơng?

- Các thích tết vây hơm tìm hiểu ngày tết nguyên đán (Ngày tết cổ truyền dân tộc)

Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động ( Thao tác mẫu):

a Trò chuyện ngày tết Nguyên Đán * Quan sát- đàm thoại

- Chúng vừa chơi trị chơi mùa,

vậy năm có mùa? Bao nhiêu tháng? - Tết Nguyên Đán năm trước gọi tết đinh dậu 2017, tết gọi tết gì? (Cho trẻ xem slide: tết năm năm mậu tuất)

- Gần đến ngày tết cổ truyền dân tộc, người, nhà thường chuẩn bị làm để đón tết? (Gọi 3-4 trẻ)

- Trong dịp tết vừa rồi, giúp bố mẹ làm để đón tết? ( Gọi 3-4 trẻ)

+ Bạn chợ sắm tết?

+ Con chợ với ai, nhìn thấy chợ tết bán nhiều loại hàng nhất?

+ Nhà mua gì?

+ Ai có nhận xét màu sắc loại hàng nhìn thấy? màu nhiều nhất, đặc trưng cho ngày tết?

- Để chuẩn bị đón tết nhà dọn dẹp nhà cửa sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp mua sắm đầy đủ đồ dùng sinh hoạt nhà sắm quần áo cho

- Loại bánh mà nhà thường hay gói ngày tết? (Cho trẻ xem slide: gói bánh chưng

+ Tết vừa nhà có gói bánh chưng khơng?

- Trẻ Trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

+ Ai biêt để gói bánh chưng cần chuẩn bị nguyên vật liệu gì?

+ Các có giúp bố mẹ gói bánh chưng khơng ? Con giúp bố mẹ làm gì?

- Chúng có muốn gói bánh chưng khơng? Hãy làm động tác mơ việc gói bánh chưng

- Trong ngày tết nhà thường trang trí loại hoa gì? (cho trẻ xem slide: Hoa đào, hoa mai)

+ Hoa mai thường có miền nào? Cịn miền Bắc thường có hoa gì?

+ Nhà tết vừa trang trí hoa gì? Ai người trang trí?

- Mỗi xuân tết đến miền nam hoa mai nở rộ, cịn miền Bắc có hoa đào đặc trưng cho ngày tết Ngồi cịn số loài hoa khác: quất, hoa cúc, hồng, vạn thọ Các có biết thơ nói hoa đào không? (Đọc thơ đào)

- Có loại hoa quả, bánh mứt đặc trưng cho ngày tết?

+ Ở nhà người bày mâm ngũ quả? + Mâm nhà gồm có loại

gì? (Cho trẻ xem slide: mâm ngủ quả).

- Ngày tết thường có phong tục gì? + Bạn biết người thường cúng ông bà tổ tiên vào lúc nào, gọi ?

+ Vào đêm giao thừa thường có hoạt động bật? (Xem video bắn pháo hoa)

- Sau đêm giao thừa, ngày tết đâu? Có bạn q ăn tết với ơng bà không?

- Khi đến thăm hỏi ngày tết người thường chúc điều gì?

- Con chúc tết ông bà, bố mẹ nào? (Cho vài cháu lên chúc tết nhạc bài: Bé chúc tết)

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta, người vui vẻ đón tết, mong năm có nhiều điều tốt lành đến với Bánh chưng xanh loại bánh truyền thống thiếu ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ngồi cịn sơ ăn khác có ý nghĩa với phong tục tập quán cuả người Việt dưa hành, giò lụa Khi chúc nhau, người thường chúc năm nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc người già sống lâu trăm tuổi, chúc bé chăm ngoan học mừng tuổi - phong tục tập quán người việt

Luyện Tập, củng cố: * Luyện tập:

+ Trò chơi 1: Gian hàng tết

- Cách chơi: Cơ cho trẻ kết nhóm, bạn nhóm bật qua vịng, chọn lơ tơ có nội dung liên quan đến ngày Tết lên dán vào bảng

- Trẻ chơi - Cô quan sát - Nhận xét đội

+ Trò chơi 2: Trẻ biểu diễn văn nghệ đón tết

biểu diễn văn nghệ mừng xuân

- Hát: Sắp đến Tết đến rồi, Mùa xuân - Trẻ biểu diễn văn nghệ đồng ca tốp ca, đơn ca trẻ hứng thú biểu diễn văn nghệ

Củng cố

*Củng cố giáo dục:

- Các ơi! Hôm cô quan sát ngày con?

- À cho quan sát hoạt động ngày tết

Kết thúc đơng viên khích lệ trẻ liên hệ với thực tế:

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động trẻ nhút nhát Các sắt đến tết chơi tết với bố mẹ phải ngoan nghe lời bố mẹ nhớ chưa

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 08 tháng 02 năm 2018

“NẶN QUẢ NGÀY TẾT”

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc: Sắt đến tết

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với đất nặn

- Trẻ biết nhàn đât, vê tròn lăn dọc - Phân biệt dài, tròn

Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo đơi tay

- Phát triển óc quan sát ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3.Giáo dục

- Hứng thú với hoạt động

- Biết yêu quí sản phẩm làm

- Giáo dục trẻ có nhiều vitamin a muối khống

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi

- Mơ hình vườn ăn - Đất nặn

- Bảng

2 Địa điểm:Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: "Chúc Tết" + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

+ Các bạn chuẩn bị lời chúc tết chưa? + Các bạn chúc Tết nào?

- Tết đến bố mẹ mua quần áo mới, chúc tết ơng bà,bé cịn thêm tuổi

-Ngày tết mẹ thường mua loại để bày vào mâm ngũ ngày tết con?

Giới thiệu bài

- Hôm cô nặn số loại đạc trưng ngày tết nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động :Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát vườn ăn hỏi trẻ: - Đây gì?

- Quả cam có màu gì?

-Quả chuối có hình gì? có màu gì?

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

+Tương tự cho trẻ quan sát táo, bịng, quất,

- Các có muốn nặn loại không?

- Bây quay chỗ ngồi để nặn

b Hoạt động 2: Cô thực mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích + Cơ làm mẫu lần

-Trước tiên cô phải chọn đất, sau làm mềm

đất sau lăn trịn……

-Cơ nặn con?

-Muốn cam đẹp cô điểm thêm cuống cam

-Với táo, bịng, chuối, hướng dẫn trẻ làm tương tự

- Mời 1-2 trẻ lên nặn cô

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ tự lên lấy đất nặn, bảng đủ cho trẻ - Khi trẻ nặn nhắc trẻ làm mềm đất lăn trịn ấn bẹt

-Vê đất lòng bàn tay - Cô quan sát giúp trẻ thực - Cô động viên khích lệ trẻ thực - Cơ giúp trẻ chưa thực

- trẻ thực song cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực xong cô cho trẻ mang lên

bàn để trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu Các bạn nhận xét

+ Con thích nào?

+ Vì lại thích bạn đấy?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương đẹp động viên khích lệ chưa đẹp

4 Củng cố giáo dục

- Giờ học hôm dạy nặn gì? - Đúng học hơm dạy

nặn qủa ngày tết

- Về nhà ăn thật nhiều hoa quả, hoa chứa nhiều vitamim tốt cho sứ khỏe

Kết thúc

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm

khác

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 09 thảng 02 năm 2018

“BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ” Hoạt động bổ trợ:Trò chơi âm nhạc: Ai đốn

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát học

- Nhớ giai điệu hát học chủ đê 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ nghe nhạc

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết thích ca hát

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, - Đàn, đài, đĩa

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Xin chào tất quý vị đại biểu, chào đến với chương trình văn nghệ tổng kết chủ đề âm nhạc ngày hôm nay!

- Để biết chủ đề văn nghệ ngày hôm xin mời lắng nghe đoạn nhạc sau đặt tên cho chủ đề nhé!

- Các vừa nghe đoạn nhạc hát nào? Do sáng tác?

- Bài hát chủ đề mà lớp học?

2.Giới thiệu

- Hôm biểu diễn văn nghệ dể tổng kết chủ đề ”Tết mùa xuân" đấy!

- Chương trình văn nghệ “Tết mùa xuân ” lớp D1 xin phép bắt đầu

3.Hướng dẫn

* VĐMH hát: Sắp đến tết

- Mỗi tết đến bạn nhỏ đến trường

- Trẻ trị chuyện

vui, Bố mẹ mua quần áo mới…… Chúng xem bạn nhỏ lớp D1 thể qua hát

* VĐTN hát “mùa xuân đến rồi” Xin mời bạn lắng nghe

* Đọc thơ: Hoa đào

- Sau tiết mục đọc thơ bạn Trâm Anh với thơ nói hoa đào ngày tết Nào xin mời quý vị lắng nghe!

- Trẻ biểủ hát có chủ đề đồng ca, tốp ca, cá nhân….dưới hướng dẫn cô giáo

b Trị chơi: Ai đốn đúng:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ nghe hát chủ đề mà trẻ học hỏi trẻ hát u cầu trẻ hát lại hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi

Củng cố giáo dục

+Hôm làm gì?

À biểu diễn văn nghệ vui, mưa hát hát dã đ ược học chủ đề học chủ đề Về nhà hát cho ơng bà, bố mẹ gia đình nghe => Giáo dục trẻ yêu thích ca hát

Kết thúc

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Đông ca, tốp ca, đơn ca

- Trẻ chơi trò chơi

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động - Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát