giáo án tuần 30 : Các mùa trong năm

- Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của từng mùa như thời tiết, cảnh vật, các hoạt động đặc trưng của con người gắn liền với từng mùa trong năm?. - Trẻ biết được thứ tự các mùa trong n[r]

Tuần thứ 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NƯỚC VÀ CÁC Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Các mùa năm

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ

Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi

Trò chuyện với trẻ chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Cho trẻ chơi với “ Lịch bé”

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện chủ đề

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

-Bảng : Lịch bé treo góc lớp

- Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng

-Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

-Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 22/06/2020 đến 03/07/2020 Từ ngày 29/06 đến ngày 03/07/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố, mẹ

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà, chào cô giáo

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, thời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Hạt mưa xinh, bốn mùa bé yêu” thực động tác theo hiệu lệnh cô

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Chơi: Nấu ăn, bán hàng, thợ cắt tóc v v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi -Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng

Góc chơi xây dự ng Xây dựng lắp ghép cửa hàng, siêu thị v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết lắp ghép tạo bể cá,

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

Góc nghệ thuật -Tạo hình : Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh mùa năm - Âm nhạc: Hát, múa, vận động hát chủ đề

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán,tô màu

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Mơ hình

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập : Xem sách tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề + Sưu tầm tranh ảnh, trò chuyện mùa năm

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh chủ đề

- Tranh lô tô - Giấy, bút chì,

Góc thiên nhiên- Khoa học: Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc

- Trẻ biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, lau - Chơi khám phá đất, cát, nước,

- Khăn lau, bình tưới - Cát, sỏi, nước,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định

- Cho trẻ nghe hát, vận động theo “ Bốn mùa bé yêu” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vận động - Trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

Hoạt động ngồi

trời

đích

+ Dạo chơi sân trường, trò chuyện thời tiết mùa hè

của ngày hơm đó, cảm nhận thay đổi thời tiết

- Rèn kỹ quan sát, đàm thoại

- Trẻ biết sử dụng trang phục phù hợp theo mùa

trò chuyện

- Trang phục cô trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

* Ổn định:

- Trẻ đứng xung quanh cô

* Giới thiệu buổi dạo nhắc trẻ điều cần thiết

*Quan sát, đàm thoại:

- Cho trẻ đứng chỗ bóng mát: + Bây mùa gì? + Khí hậu mùa hè nào? + Mùa hè cối sao?

– Cho trẻ nhìn lên bầu trời quan sát:

+ Hôm thấy bầu trời nào? Quan sát trời thấy gì?

– Mây, gió nào? Nắng hay mưa? Với thời tiết cảm thấy người nào? - Với thời tiết mùa hè nóng nực mặc trang phục nào? ( quần áo ngắn, mỏng)

– Thời tiết hơm có khơng khí lành, có ánh nắng nhẹ mặt trời chiếu xuống, thời gian từ sáng sớm đến lúc ngồi trời được, cịn muộn nhiệt độ cao ánh mặt trời chói chang ngồi trời phải làm gì?

- Nếu khơng đội mũ điều xảy ra?

- phải phải đội mũ, nón trời

* Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ

* Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe sau vừa vừa hát

- Trẻ đứng bóng mát (Mùa hè)

(Nắng nóng)

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời

- Nói theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động ngoài

trời

-Trò chuyện mùa năm

-Trẻ biết năm có mùa, thời tiết đặc trưng cuả mùa

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ chọn trang phục phù hợp với mùa

- Chơi đong nước - Chơi vật nổi, vật chìm

-Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi

- Phát triển tính sáng tạo, óc phán đốn trẻ - Giáo dục trẻ tính ham hiểu biết

- Nước, cốc nhựa, phễu, chai nước có kích thước khác

- chậu nước, số vật gỗ, sỏi cát, đá, sắt,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Cô đọc câu đố

“ Mùa ấm áp Khắp chốn cỏ cây Mưa phùn nhẹ bay Đâm chồi nảy lộc”

+ Thời tiết mùa xn nào? Có gì? Tại gọi mưa phùn?

- Câu đố

Mùa nóng Đi học làm Trời nắng chang chang phảỉ đội mũ nón + Thời tiết mùa hè nào? Mùa hè có mưa gì? ( Mưa to hay gọi mưa rào, mưa giông)

+ Mưa mùa hè thường có gì? Tương tự đọc câu đố mùa thu mùa đông trò chuyện trẻ

- GD trẻ chọn trang phục phù hợp với mùa

- Nghe đốn ‘Mùa xn”

- Thời tiết ấm áp, có mưa phùn, mưa nhỏ,

- Mùa hè

- Nắng, nóng, - Mưa to

- Mưa có sấm, chớp, có bão,

- Cho trẻ đong nước vật: Chai, lọ, cốc, bát

- Cơ có vật: Gạch, cát, sỏi, đá, số đồ chơi nhựa, gỗ

- Các đốn xem thả vật vào nước vật chìm, vật

- Cô kết luận : Những vật làm nhựa, gỗ nổi, vật làm sắt, lốc, chìm

-Trẻ đong nước

Hoạt động ngoài

trời

Trò chơi vận động: “ Trời nắng , trời mưa ”

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi

- Rèn phản xạ nhanh, kỹ tập trung ý lắng nghe cho trẻ

- Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm chơi - Một trống lắc - Dùng thẻ đánh dấu vị trí định lớp, qui ước "gốc cây" Số "gốc cây" số trẻ

- TCVĐ:“ Gieo hạt nảy mầm”

- TC dân gian: “Rồng rắn lên mây; Thả đỉa ba ba”

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

Địa điểm chơi

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn chia

sẻ với bạn

- Đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định: Tập trung trẻ

2.Giới thiệu: Trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa” 3.Hướng dẫn

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" trẻ phải trốn vào gốc Ai khơng tìm phải lần chơi

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát "Trời nắng trời mưa" Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" gõ trống dồn dập phải nhanh chóng tìm "gốc cây" để trú mưa Ai châm khơng tìm phải ngồi lần chơi

4 Củng cố: Hỏi trẻ tên trị chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức chơi 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ đứng xung quanh cô - Lắng nghe

- Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi

Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn

- Cơ bao quát trẻ chơi

Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ : Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trò chơi biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy khơng sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước - Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy,

cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ảnh kể chuyện “ Sự tích ngày đêm”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

Thứ ngày 29 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục : + VĐCB: Chuyền bóng qua đầu, qua chân

+ TCVĐ: Bật nhanh tới đích Hoạt động bổ trợ: Trò chơi, hát vận động

I Mục đích- yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết cầm bóng tay chuyền bóng qua đầu qua chân cho bạn phía sau, khơng làm rơi bóng

- Biết chơi trị chơi theo u cầu 2 Kỹ năng

- Phát triển bắp, rèn luyện kỹ phản xạ nhanh, rèn khả định hướng không gian, cảm giác thăng bằng, ước lượng khoảng cách phản xạ nhanh

3 Thái độ

- u thích mơn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác cá nhân với hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Xắc xô, hoa, bảng gắn hoa, bàn, hộp quà; Cổng chui, hoa vàng, hoa đỏ, rổ, bảng gắn hoa

- Bóng cao su 10-15 - Đĩa nhạc hát, loa vi tính - Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: Sân tập sẽ, trải bạt. III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định -Trò chuyện

- Gọi trẻ đến bên trị chuyện với trẻ mùa năm

2 Giới thiệu

- Chúng làm người lái tàu thăm Vịnh Hạ Long nào!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô mở nhạc hát: “ Mùa hè đến" cho trẻ vòng tròn quanh sân tập, kết hợp kiểu đi thường kiễng gót gót qua hang chạy nhanh chạy chậm thường hàng dàn đội hình hàng ngang tập tập phát triển chung

- Trẻ đứng xung quanh trị chuyện cô

- Lắng nghe

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.2 Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay : tay sang ngang, gập tay bả vai + Động tác chân: chân bước lên trước, khuỵu gối + Động tác bụng- lườn: Nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật chân trước, chân sau

3.2.2 Vận động

- Cô giới thiệu tên VĐCB “ Chuyền bóng qua đầu, qua chân”

- Cơ nói; để chuyền bóng cần có phối hợp bạn đội, chuyền khơng làm rơi bóng

- Cơ mời bốn trẻ làm mẫu cho lớp xem ( lần 1) - Thực mẫu lần cô kết hợp phân tích: * Chuyền bóng qua đầu:

+ TTCB: đứng chân rộng vai, cầm bóng tay

+ Thực hiện: Bạn đứng đầu hàng cầm bóng đưa lên đầu (hơi ngả sau) cho bạn, bạn đứng sau đón bóng tay đưa cho bạn tiếp sau hết hàng Lưu ý cầm bóng hai tay khơng cầm vào tay bạn

* Chuyền bóng qua chân: chuyền

+ TTCB: đứng chân rộng vai, cầm bóng tay

+ Thực hiện: Bạn đứng đầu hàng cầm bóng đưa cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau Bạn đứng sau đón bóng tay chuyền bóng qua chân cho bạn phía sau tiếp tục thực bạn cuối hàng

* yêu cầu : chuyền bóng khơng làm rơi bóng, lần cho chuyền bóng

- Tiến hành cho trẻ tập:

- Đội hình hàng ngang - Trẻ tập động tác

cùng cô động tác lần nhịp

-Trẻ đứng hàng đối diện

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

khuyến khích trẻ)

3.3.3 Trò chơi vận động

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Nhảy nhanh tới đích”.

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, đội đích trước đội thắng

- Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi ( Có số lượng trẻ chơi nhau) Khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu hàng nhảy nhanh tới đích lấy cờ chạy mang cho bạn cuối hàng để bạn cầm cờ nhảy nhanh tới đích, chạy nhanh đưa cờ cho bạn phía sau hết hàng Đội đích trước đội thắng

-Tổ chức cho trẻ chơi 1- lần - Nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhành 1-2 phút 4 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt

Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương

- Chú ý nghe giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi 1-2 lần theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ nhắc tên tập tên trò chơi

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Tên hoạt động: KPKH “Tìm hiểu tượng thời tiết mùa trong năm”

Hoạt động bổ trợ: Vận động bài“Bé u biển”; Trị chơi; vẽ, tơ màu tranh; Giải câu đố.

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Nhận biết số đặc điểm bật mùa thời tiết, cảnh vật, hoạt động đặc trưng người gắn liền với mùa năm

- Trẻ biết thứ tự mùa năm 2 Kỹ năng

- Phân biệt đặc điểm thời tiết mùa

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại Phát triển ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết mùa, giáo dục trẻ cách chăm sóc sức khỏe thân phù hợp với thời tiết

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh lô tô trang phục mùa, bảng gài để trẻ chơi trò chơi - Tranh cho trẻ vẽ, tơ màu Bút chì, sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Gọi trẻ đến bên chơi trị chơi “ Bốn mùa”: - Cơ nói : Mùa hè

Mùa đông Mùa thu Mùa xuân

- Cô hỏi: Các vừa chơi trị chơi gì?

- Một năm có mùa ? mùa nào?

- Trẻ chơi trị chơi - Nóng bức,… - Lạnh lẽo,… - Lá rụng - Đẹp quá,… - Bốn mùa

+ Miền Bắc nơi thời tiết năm có mùa mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đơng Mỗi mùa lại có đặc trưng thời tiết khác Hôm cô tìm hiểu mùa năm miền Bắc nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh, trò chuyện * Mùa xuân: ( Slide đến slide 7)

- Các ơi: năm bắt đầu mùa gì? -Thời tiết mùa xuân nào? Nhìn lên bầu trời có ?( Thời tiết ấm áp mùa đơng, Có hơm có nắng ấm hay gọi nắng xuân, trời đẹp, người du xn, có hơm có mưa phùn thời tiết ẩm ướt.)

+Mưa phùn hay gọi mưa ? Đố biết gọi mưa phùn (Vì mưa nhẹ, có gió nhẹ mang theo ẩm)

+ Khi mùa xn đến thấy cỏ, hoa có thay đổi gì?

+ Các biết loài hoa nở vào mùa xuân?

+ Mùa xn có ngày đặc biệt?( Tết, lễ hội)

+ Có lễ hội gì?( Hội đền Hùng, hội chùa Quỳnh, hội đền sinh,…)

- Bác Hồ dạy

“Mùa xuân tết trồng cây, đất nước càng ngày xuân”.

- Thực lời dạy Bác đầu xuân năm người thường làm gì?

- Vì tết trồng lại tổ chức vào mùa xuân? Cần làm để phát triển xanh tươi?(Mùa xuân thời tiết ấm áp, có mưa phùn làm cho cối dễ phát triển)

- Mùa xuân mùa năm, mùa xuân đến thời tiết ấm áp, cối đâm chồi nảy lộc, mn hoa đua nở Nhưng mùa xn có mưa phùn

- Mùa Xuân

- 3-4 trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Lắng nghe trả lời câu hỏi - Thời tiết ấm áp, có nắng ấm, có hơm có mưa phùn - Cịn gọi mưa bụi, mưa bay Vì mưa nhỏ, trông bụi

- Cây cối xanh tốt, đâm chồi nảy lộc, trăm hoa đua nở - Hoa đào,…

- Có tết nguyên đán,… - Trẻ nói theo ý hiểu

- Trồng

-Mùa xuân thời tiết ấm áp, có mưa phùn làm cho cối dễ phát triển

ẩm ướt nên dễ mắc bệnh ngồi da, phải vệ sinh thể, quần áo, đồ dùng cá nhân nhé!

* Mùa hè: ( Slide đến slide 16)

- Chào mùa xuân du lịch biển

- Bé biển vào mùa nào?

- Giải thích từ: Mùa hè hay cịn gọi mùa hạ + Bầu trời mùa hè nào?Thời tiết mùa hè nào?

+ Vậy trang phục mùa hè nào?

( quần áo ngắn, mỏng,mát, ngồi trời đầu đội mũ nón, che ô,…

+ Có loại có mùa hè? - Cơ giải thích: Vì mùa hè có nhiều nắng ánh sáng nên hấp thu ánh sáng cho nhiều đấy!

+ Hoa thường nở vào mùa hè? Con hay kêu vào mùa hè? Con kêu vào mùa hè?

+ Vì mùa hè nắng nóng nên thường có tượng tự nhiên sảy ra?

+ Mưa mùa hè thường có gì?( Chúng xem clips nhé!)

+ Mưa mùa hè có tượng gì?( Mưa to, có sấm chớp)

- Mùa hè có mưa rào, mưa giơng, có bão + Khi mưa phải làm gì?

+ Mưa kéo dài gây nên tượng gì?( lũ lụt)

+ Nắng kéo dài gây nên tượng gì?(hạn hán) + Khi bị hạn hán đất đai cối nào? * Cơ nói: Mùa hè mang đến nhiều ích lợi có đủ

Hát vận động “Bé Yêu Biển”

- Bé biển vào mùa hè - Lắng nghe

- Có nắng chói chang, thời tiết nóng

- Quần áo ngắn, mỏng,mát, trời đầu đội mũ nón, che ơ,…

- Quả vải, na, nhãn, xồi -Nghe

- Hoa phượng, hoa lăng, hoa sen, ve kêu gọi mùa hè

-Trẻ quan sát nhận xét -Mưa to có sấm chớp

- Mặc áo mưa, đội mũ -Lũ lụt

-Hạn hán

+ Con có nhận xét xem thời bão vừa rồi? ( Khi có bão, lũ lụt gây thiệt hại cho người tài sản)

+ Để hạn chế thiên tai bão lũ phải làm gì?

- Giáo dục trẻ không chặt phá rừng, không vứt rác bừa bãi môi trường để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp, phòng tránh thiên tai, bão lũ + Khi mùa hè đến làm gì: (nghỉ hè, thăm quan, nghỉ mát, tắm biển…)

* Mùa thu ( Slide 17 đến slide 18)

- Tạm biệt mùa hè với nóng oi ả đến với mùa mùa gì?

+ Mùa thu mùa thứ năm? Cơ giải thích: mùa xn mùa thứ nhất, mùa hè mùa thứ hai, mùa thu mùa thứ ba

+ Thời tiết mùa thu ?

+ Bầu trời mùa thu sao? (trời cao, xanh, khí hậu mát mẻ, gió thổi nhè nhẹ, buổi tối trời đầy sao, trăng tròn soi sáng cho bé vui chơi đấy… + Mùa thu có ngày hội cho bạn nhỏ? ( Ngày hội đến trường ngày hội trăng rằm) + Ngày hội trăng rằm làm gì? (rước đèn, phá cỗ vui đêm trung thu…)

+ Ngày hội đến trường bé vào ngày nào?

Sau thời kỳ nghỉ hè bạn nhỏ lại đến trường học, năm học bắt đầu

+ Khi mùa thu đến cối quan sát nhé!

- Điều sảy với cối mùa thu đến? Lá vàng, rụng nhiều…

* Mùa đông ( Slide 19 đến slide 22) - Cô cho trẻ nghe tiếng gió nói

- Các lắng nghe xem tiếng lạ thế?

- Tiếng gió bấc thổi thời tiết lạnh, mùa đến nhỉ? Mùa đơng mùa thứ năm?

- Trẻ nói lên cảm nhận

-Trẻ nói theo ý hiểu -Trẻ lắng nghe

-Được nghỉ hè, thăm quan, nghỉ mát, tắm biển…

-Mùa thu

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Mát mùa hè, có gió heo may, thời tiết xe lạnh

- Nói theo ý hiểu

- Ngày tết trung thu, ngày hội đến trường

-Rước đèn, phá cỗ vui đêm trung thu…

-Ngày 5/9 hàng năm

-Lá vàng, rụng nhiều

-Lắng nghe đoán

+ Thời tiết mùa đơng có giống với mùa khác khơng?

+ Mùa đơng có tượng tự nhiên gì? +Tiết trời nào?

- Mùa đơng vùng cao cịn rét có nơi có tuyết rơi trắng xóa, có sương mù

+ Mùa đông cần phải mặc quần áo sao? (Quần áo ấm mùa đơng,áo khốc, áo len mũ len, giày tất …khi ngủ phải đắp chăn ấm)

+ Cây cối mùa đông nào? (cây khô, trụi lá, hoa cỏ xơ xác…)

(Cô cho trẻ xem tranh ảnh mùa đông) 3.2 Hoạt động 2: Thứ tự mùa.( Slide 23)

- Chúng vừa tìm hiểu mùa? Đó mùa nào?

- Cô xếp theo thứ tự mùa năm gắn liền với số từ đến nhé!

+ Số đây? Số mùa gì? + Số đây? Số mùa gì? + Số đây? Số mùa gì? + Số đây? Số mùa gì?

3.3 Hoạt động 3:Trị chơi luyện tập( Slide 24) * Trị chơi 1: Ai thơng minh

Cô đọc câu đố nghe đốn mùa nhé!

“Mùa ấm áp Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ cây Đâm chồi nảy lộc”.

+ Là mùa gì? mùa Xuân tiết trời nào? “Mùa nóng bức

- Khơng - Có gió bấc

- Rất lạnh, rét cóng tay,… - Quan sát tranh

- Quần áo ấm

- Quan sát trị chuyện

- Một năm có mùa, mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông

-Bắt đầu mùa xuân - Số 1; Mùa Xuân - Số 2; Mùa hè, - Số 3; Mùa thu, - Số 4; Mùa đông

-Lắng nghe

“Mùa đón ánh trăng rằm

Rước đèn, phá cỗ chị Hằng xuống chơi?” + Là mùa gì? Mùa thu tiết trời nào? “Mùa rét buốt

Gió bấc thổi tràn Đi học, làm Phải lo mặc ấm”

+ Là mùa gì? Mùa đơng tiết trời nào?

- Mùa đông mùa hè có điểm khác đặc biệt thời tiết?

* Trò chơi 2:Thi xem giỏi

- Thời tiết mùa khác nhau, lúc nóng bức, lúc lạnh lẽo, chọn trang phục phù hợp với mùa, qua trò chơi: Thi xem giỏi nhé!

- Luật chơi: Thời gian chơi nhạc, chọn trang phục mùa theo yêu cầu Đội chọn nhiều trang phục đội thắng

- Cách chơi:

+ Cô chia trẻ thành hai đội: Đội mùa hè đội mùa đông

+ Khi chơi nhảy bật liên tục vào vòng, chọn trang phục gắn lên bảng ( Mỗi lượt chơi chọn trang phục) sau chạy cuối hàng, bạn lên chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

+ Yêu cầu đội mùa hè chọn trang phục xuân –hè + Đội mùa đông chọn trang phục Thu – Đông - Cô nhận xét trẻ chơi

3.4 Hoạt động 4: Tô màu tranh

- Cô cho trẻ quan sát tranh hướng dẫn

Cơ có sống mùa; xuân-hạ-thu-đông, dựa vào đặc điểm thời tiết mùa tơ màu cho phù hợp, sau viết số thứ tự mùa năm vào ô vuông nhỏ tranh nhé!

…

- Lắng nghe

- Là mùa thu Mùa thu mát mẻ, có gió heo may trời xe lạnh, vàng, rụng - Lắng nghe

- Là mùa đông Mùa đơng lạnh lẽo, rét mướt, có gió bấc thổi, trụi

- Mùa đơng rét, mùa hè nóng

- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi, hướng dẫn luật chơi, cách chơi

-Trẻ hai đội đứng thành hai hàng dọc

- Trẻ chơi

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần 4 Củng cố- Giáo dục ( Slide 25)

- Hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục: Thời tiết mùa khác lên phải chọn trang phục phù hợp theo mùa phòng tránh bệnh thời tiết có đồng ý khơng?

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Tìm hiểu mùa năm - Lắng nghe

-Nghe hưởng ứng theo bai hát “ Bốn mùa em yêu”

Tên hoạt động: Tạo hình “Vẽ cảnh trời mưa”. Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “trời nắng trời mưa” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết trời mưa to, mưa nhỏ, biết vẽ cảnh vật tô màu tranh cảnh trời mưa

- Trẻ hiểu lợi ích mưa đời sống người, cối vật

2 Kiến thức

-Trẻ biết cầm bút cách, ngồi thẳng lưng, ngẩng cao đầu - Trẻ biết vẽ nét xiên ngắn, nét xiên dài làm mưa

3 Thái độ

- GD: Trẻ biết đội nón, mũ, che ơ, mặc áo mưa ngồi trời mưa

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ. -Thiết bị điện tử

- Slide cảnh trời mưa to mưa nhỏ - tranh mẫu gợi ý Bút màu, giấy vẽ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ chơi trò chơi “trời nắng trời mưa”

- Các vừa chơi trị gì?

- Mưa to nào? Mưa nhỏ nào?

À, để xem bạn lớp nói trời mưa có khơng xem đoạn phim mà cô quay trời mưa

( Xem clips cảnh trời mưa )

- Con nhận xét ? trời mưa to bầu trời nào? Cảnh vật sao? Mưa nhỏ bầu trời nào?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô vẽ cảnh trời mưa !

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Trẻ chơi theo

- Quan sát trị chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Cho trẻ quan sát hai tranh vé cảnh trời mưa to, mưa nhỏ

- Đây tranh mưa con?

- Trời mưa to bầu trời nào? hạt mưa làm sao? (Trời mưa to cô vẽ nét xiên dài dày đấy)

- Thế tranh mưa to hay nhỏ? - Vì biết?

- Trời mưa nhỏ vẽ nào?

- À trời mưa nhỏ vẽ nét xiên ngắn thưa

- Ngoài ra, tranh đẹp hơn, sinh động hơn, vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, mây vào cho tranh đẹp nhé!

- Và ý trời mưa bầu trời nào?

- Hỏi ý định trẻ:

- Con thích vẽ trời mưa gì? vẽ mưa nào? Để rõ cô hướng dẫn vẽ nhé:

+ Trời mưa to vẽ nét xiên dài từ xuống nét gần Bầu trời màu tối, bàu trời có tia chớp, cối có gió nghiêng ngả

+ Trời mưa nhỏ vẽ nét xiên ngắn nét vẽ xa Bầu trời sáng hơn, cối đứng thẳng gió nhẹ

- Các có muốn vẽ trời mưa khơng? Bây mời vẽ tranh trời mưa

- Cô mời nhẹ nhàng chỗ ngồi

-Trẻ quan sát tranh

-Trời mưa to

- Bầu trời đen, có chớp, có gió mạnh,…Hạt dài, dày - Lắng nghe

- Mưa nhỏ - Nói theo ý hiểu - Hạt ngắn, thưa,…

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

-2-3 trẻ nói ý định

khích trẻ vẽ, giúp đỡ trẻ cần

3.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Cô trưng bày sản phẩm trẻ lên giá

- Cô động viên khen chung, cho trẻ quan sát tranh nói lên cảm nhận cuả

+ Con thích bạn nào? Tại sao? - Cô nhận xét chung

4 Củng cố- Giáo dục

- Các vừa vẽ nhỉ?

- Giáo dục: Các phải biết giữ gìn sức khẻo gặp trời mưa phải mặc áo mưa, che ô

Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Trẻ cô treo tranh lên giá

- Quan sát nhận xét

-Vẽ cảnh trời mưa

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: “ Đếm đến 10, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 10, nhận biết số 10”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm từ đến 10 Nhận biết nhóm có 10 đối tượng Nhận biết chữ số 10

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét

- Kỹ đếm, thêm bớt, tạo nhóm 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú học toán II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Đồ dùng cô: máy vi tính, giảng PowerPoint tốn số 10 (tiết 1) - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ 10 tranh lơ tơ bí ngơ, cà rốt

- Thẻ số từ đến 10 Rổ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1 Ổn đinh

- Cô trẻ hát vận động “ hạt mưa xinh” - Trò chuyện hát

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô làm hạt mưa xinh tưới mát cho đồng ruộng cô bác nông dân

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 9 - Tổ chức cho trẻ thăm quan quầy bán hàng nông sản : Gạo, ngô, lạc, đỗ,

- Cho trẻ đếm số thúng gạo, đếm số hạt ngô, hạt lạc, chọn số tương ứng

- Trẻ hát - Trị chuyện - Lắng nghe

- Quan sát

- Vừa thăm quầy hàng bán hàng nông sản phải không ?

- Các nhìn rổ có gì? - Cô thao tác xếp chiếu

- Chúng xếp bí thành dãy hàng ngang Xếp từ trái sang phải xếp thẳng hàng vừa xếp vừa nhẩm đếm xem có bí không - Cùng trẻ đếm Cô mời cá nhân trẻ đếm

- Chúng xếp tất rổ thành dãy hàng ngang Xếp từ trái sang phải xếp tương ứng 1-1 vừa xếp vừa nhẩm xem có củ cà rốt

- Số bí số cà rốt, số nhiều hơn, số hơn? mấy? Nhiều mấy?

- Muốn cho số bí số cà rốt phải làm gì? Cịn cách khơng?

- Cơ xếp thêm bí

- Vậy số bí số rổ với nhau? - Bằng mấy?

- 10 bí, 10 cà rốt có số lượng 10 tương ứng với thẻ số 10

- Cho trẻ cài số 10 tương ứng

- Cô cầm thẻ số 10 Đây thẻ số 10 gồm có số, số số ghép lại với tạo thành số 10 Cho trẻ đọc số 10

- Chúng giúp cấp dưỡng vận chuyển bí chế biến nào?

- Có 10 bí bớt cịn mấy? - Có bí bớt cịn mấy?

- Tương tự cho trẻ bớt đến hết bớt đến đâu cài thẻ số tương ứng

- Sau cho trẻ bớt cà rốt hết 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

+T/C thứ nhất" Tai tinh, mắt thính":

- Các tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có số lượng 10 cài thẻ số tương ứng

- QS lắng nghe - Các bí, thẻ số

- Trẻ vừa xếp vừa đếm nhẩm đủ bí

- Đếm 1….9 bí - trẻ đếm

- Trẻ vừa xếp vừa đếm nhẩm 1….10 cà rốt

- Số bí hơn, - Số cà rốt nhiều hơn, nhiều

- Thêm bí hay bớt cà rốt

- Thêm bí - Bằng

- Đều có số lượng 10 - Số 10

- Cả lớp đọc (2 lần), cá nhân - Trẻ đọc số 10 (2 lần)

- Trẻ bớt dần bí - 10 bớt - bớt - bớt 6,

+ T/C thứ " Về bến"

- Bến mơ hình phương tiện giao thông 10 Thuyền buồm, ô tô tải, ô tô khách

- Luật chơi: Nếu trẻ nhầm bến hay chậm thì phải nhảy lị cị bến

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ số số 9,10 mà trẻ thích vừa vừa hát phương tiện giao thơng nghe thấy tín hiệu giáo " Về bến" trẻ chạy nhanh bến có số lượng tương ứng

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) 4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ tên học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

lượng 10, chọn số tương ứng

Nghe cô hướng dẫn chơi

- Chơi 1-2 lần theo hứng thú trẻ

-Nhắc tên học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

- Qua câu chuyện trẻ biết ban ngày, ban đêm, mặt trăng, mặt trời 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kể diễn cảm, kể rõ lời, biết thể cử điệu kể, phát triển vốn từ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết thương yêu, đoàn kết giúp đỡ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Các thiết bị điện tử

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện Nhạc hát “ Cháu vẽ ông mặt trời” 2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định - Đọc câu đố

“Sớm, chiều gương mặt hiền hòa Giữa trưa mặt chói gắt gay Dậy đằng đơng, ngủ đằng tây

Hôm vắng mặt, trời mây tối mù”. Là ?

“Đêm rằm tròn vành vạnh Tỏa ánh vàng khắp nơi Những đêm trở khuyết Trơng giống thuyền trơi”

Là ? “Con mào đỏ

Gáy ò ó o Từ sáng tinh mơ

Gọi người thức dậy” gì? 2 Giới thiệu bài

- Các có biết mặt trời, mặt trăng gà trống xuất câu chuyện khơng ?

-Để biết câu trả lời nghe cô kể chuyện “ Sự tích ngày đêm” !

- Trẻ ngồi quanh cô - Lắng nghe

- Mặt trời

- Mặt trăng

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

* Cơ kể lần 1: Kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu minh hoạ

+ Các thấy ngày đêm có khác khơng + Cảnh vật người lúc ?

- Giảng nội dung: Câu chuyện giải thích cho thấy lại có ngày đêm Ngày cho ánh sáng, đêm cho bóng tối.Ngày người làm việc, đêm người nghỉ ngơi * Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

- Trong câu truyện có nhân vật nào? Cho trẻ đọc tên chuyện

* Cô cho trẻ xem câu chuyện qua video 3.2 Hoạt động 3: Đàm thoại – giảng giải - Cô vừa cho xem hình ảnh câu

chuyện ? Trong truyện có nhân vật nào? - Kể trích dẫn: “Ngày xửa ngày xưa, Mặt Trăng, Mặt Trời Gà Trống sống với trời”

- Mặt trăng thích Gà trống?

- Khi gà trống không đổi thái độ Măt trăng ?

- Khi bị rơi mũ gà trống đâu để tìm ?

- Lúc mặt đất nào? Gà trống có tìm thấy mũ khơng? Gà trống làm gì?

- Mặt trời làm gì?

- Quan sát lắng nghe -Trả lời theo ý hiểu

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Có gà trống, mặt trời mặt trăng

-Sự tích ngày đêm Có gà trống, mặt trời mặt trăng -Lắng nghe

- Mặt Trăng thích mũ đỏ Gà Trống

- Mặt Trăng liền giật mũ Gà Trống vứt xuống đất - Gà Trống vội bay xuống mặt đất để nhặt mũ

- Sau tìm thấy mũ Gà trống có bay lên trời không ?

- Khi Gà trống không trời gà nhờ giúp đỡ ?

-Mặt trời nói với Gà trống ?

- Nghe lời Mặt trời, sáng thức dậy Gà trống làm ?

- Cịn Mặt trăng cảm thấy ? - Mặt trăng xấu hổ hối hận nên làm gì? - Và từ người ta gọi lúc Mặt Trăng tỏa tia sáng dịu dàng, yếu ớt gọi đêm

- Qua câu chuyện nhận điều ? Và biết có ngày đêm?

- Câu chuyện kể lại việc diễn mặt trăng, mặt trời gà trống:

+ Ban ngày có gì? Mặt trời xuất nào? + Mặt trăng xuất nào?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cơ đóng vai người dẫn truyện, trẻ đóng vai nhận vật truyện

- Cô cho trẻ nhóm sử dụng tranh ảnh tập kể chuyện

- Sau nhóm trẻ lên kể lại chuyện 4 Củng cố

- Củng cố: vừa học câu chuyện gì? Qua câu chuyện thấy điều gì? - Bạn bè phaỉ biết đoàn kết giúp đỡ 5 Kết thúc.

chiếu xuống,

- Gà trống mệt không bay trời

-Nhờ mặt trời

- Gà Trống ơi! Bạn lại mặt đất Buổi sáng sớm bạn gọi “Ị ó o…! Mặt trời ơi!”, tơi thức dậy trò chuyện với bạn nhé!

- Gáy ị ó ó

-Mặt Trăng cảm thấy hối hận xấu hổ

-Mặt Trăng đợi đến Mặt Trời lặn xuống phía bên rặng núi, Gà Trống lên chuồng ngủ dám xuất - Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Mặt trời, xuất có tiếng gà trống gáy

-Ban đêm, mặt trời lặn gà ngủ

-Kể theo lời dẫn dắt cảu cô 1-2 lần

- Kể theo nhóm - Cá nhân trẻ kể

- Nhận xét học - Chuyển hoạt động