- Lần này cô sẽ tăng độ khó lên cô để các vật cản gần nhau hơn, ở bên tay phải cô các bạn nào tự tin hơn sẽ về bên tay phải của cô để thực hiện vận động này nhé.. Còn bạn nào chưa tự tin[r]
(1)Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Côn trùng Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ Chơi
Thể dục sáng
* Đón trẻ
* Thể dục sáng
* Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ biết trị chuyện với lồi “Cơn trùng chim” - Trẻ chơi tự
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập sẽ, an toàn
(2)ĐỘNG VẬT
từ ngày 31/12/2018 đến 29/1/2019. và chim
từ ngày 21/01 đến ngày 29/01/2019. HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ lồi Cơn trùng chim - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích 1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Tập kết hợp bài: “ Con chuồn chuồn” 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung.
+ Động tác hô hấp: Gà gáy
+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập sau gáy + Động tác chân: Đứng chân nâng cao gập gối + Động tác bụng: Đứng cúi người trước
+ Động tác bật:: Bật tách chân,khép chân Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ
- Cơ nhận xét, tun dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trị chuyện - Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng - Trả lời
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô
- Trẻ thực
- Lắng nghe
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
* Hoạt động có chủ đích Quan sát khu vực trường Trò chuyện thời tiết Quan sát vườn rau bé Nhặt rơi, xé, xếp hình trùng
* Trò chơi vận động: Chim bay cò bay Cò bắt ếch Bắt bướm
* Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết quan sát khu vực trường thời tiết ngày hơm nào, biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Được quan sát vườn rau bé có loại rau
- Trẻ nhặt rơi để xé, xếp hình trùng
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trị chơi
- Đồn kết với bạn
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Địa điểm quan sát
- Vườn rau
- Lá rơi
- Mũ chim cò, chuồn chuồn
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết
II Tổ chức hoạt động:
a Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích. - Cơ cho hát bài: “Con chim non” - Quan sát thời tiết:
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Cách ăn mặc cho phù hợp? + Nếu không bị làm sao?
- Cho trẻ quan sát vườn rau + Hỏi trẻ có loại rau gì?
- Cho trẻ nhặt rơi để xếp hình chim côn trùng
b Tổ chức trò chơi: * Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Chim bay có bay; Cị bắt ếch, bắt bướm”
- Cơ hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét trẻ * Chơi đồ chơi thiết bị ngồi trời:
+ Cơ hỏi trẻ có đồ chơi trời nào? Khi chơi với chơi nào?
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ thực thao tác vệ sinh III Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Nhận xét, tuyên dương
- Trả lời, lắng nghe
- Trẻ hát
- Quan sát, trả lời
- Lắng nghe trả lời - Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ nhặt xếp
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi - Vệ sinh
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
*Góc đóng vai: Cửa hàng bán hải sản, nấu ăn, bác sỹ thú y
*Góc tạo hình: tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng - chim
*Góc xây dựng/Xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn ni, lắp ráp, ghép hình trùng – chim
*Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động hát chim - trùng, đọc đồng dao, đóng kịch *Góc Thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật, quan sát lớn lên vật…
*Góc sách: Xem sách tranh, làm sách côn trùng – chim, kể chuyện sáng tạo
- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi
- Phát triển tư duy, trí nhớ trẻ
- Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán gấp hình côn trùng - chim
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để xây dựng vườn bách thú - Phát triển trí tư sáng tạo trẻ
-Trẻ biết hát hát nói cchim – côn trùng
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách côn trùng chim, kể chuyện sáng tạo theo tranh
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Hộp màu, giấy màu, đất nặn
- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng
- Nhạc hát
- Bình tưới
(6)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định gây hứng thú:
- Cho trẻ hát “Con chim non” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?
=> GD: Trẻ biết yêu quí, chăm chim bảo vệ loài chim quý
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi giới thiệu nội dung chơi từng góc
*Góc đóng vai: Cửa hàng bán hải sản, nấu ăn, bác sỹ thú y
*Góc tạo hình: tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng - chim
*Góc xây dựng/Xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn ni, lắp ráp, ghép hình trùng – chim Hỏi trẻ muốn chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào? - Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ từng nhóm để quan sát trẻ chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi - Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Con chim non - Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời lắng nghe
- Trả lời
- Chọn góc chơi chơi
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(8)HOẠT ĐỘNG
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
(9)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý thích
Trả trẻ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao - Hát: Tôm, cua thi tài; đọc thơ
- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Xem băng hình vật sống nước
* Nhận xét – nêu gương: - Cuối ngày
- Cuối tuần
Trả trẻ
- Trẻ vận động sau ngủ trưa cảm thấy thoải mái sau dậy
- Trẻ chơi theo ý thích góc
- Trẻ nghe đọc truyện/thơ Được ôn lại hát, thơ, đồng dao hát: Tôm, cua thi tài; đọc thơ - Trẻ có ý thức vệ sinh gọn gàng ngăn nắp /
- Trẻ biết vật môi trường sống chúng
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Bài vận động, quà chiều
- Đồ chơi
- thơ, đồng dao, truyện, hát
- Dụng cụ âm nhạc
- Băng hình
- Bảng, cờ - Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cơ cho trẻ nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao hát: Tôm, cua thi tài; đọc thơ
* Xếp đồ chơi gọn gàng
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi? Đó góc nào? Để đồ chơi nào?
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ xem băng hình vật sống nước * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, Bé chăm, Bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn hành vi ngoan, chưa ngoan bạn
- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ vận động ăn quà chiều
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ xếp
- Trẻ xem
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ thực
(11)Thứ ngày 21 tháng năm 2019 HOẠT ĐỘNG HỌC: Thể dục: VĐCB: Bị rắc qua điểm
TCVĐ: Nhảy tới đích
Hoạt động bổ trợ: Hát “Chim chích bơng”; “Chị ong nâu em bé”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp tay,chân nhịp nhàng, mắt để thực vận động bị rắc vòng qua điểm
- Trẻ biết nhảy tới đích 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ phối hợp tay chân nhịp nhàng bị rắc bàn tay cẳng chân qua điểm dùng sức mạnh đôi chân để nhảy
- Trẻ có kỹ tập động tác tập phát triển chung - Trẻ có kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái đơ:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động phát triển vận động “Bò rắc qua điểm”
- Trẻ tập trung ý, có tinh thần đồn kết, kỉ luật luyện tập phối hợp tốt với bạn hoạt động
III CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ - Trang phục gọn gàng, phù hợp với thời tiết
- Nhạc, hồi tĩnh, nhạc BTPTC VĐCB: - 14 điểm dích dắc
- Vạch Chuẩn Điểm đích 2 Địa điểm: Ngoài sân
(12)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ giày, dép chỉnh lại trang phục gọn gàng
- Cho trẻ hát “Chim chích bơng” - Các vừa hát hát nói gì? - Con chim chích bơng có ích gì?
=> Giáo dục: Trẻ biết u q, chăm sóc, bảo vệ lồi chim
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập thể dục: “Bị qua rắc qua điểm”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô mở nhạc hát “Chị ong nâu em bé” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô
b: Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa trước xoay cổ tay
- Chân (ĐTNM): Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước
- Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên - Bật: Bật chỗ
* Vận động bản: Bị qua rắc qua điểm +Lần 1: Làm mẫu khơng phân tích
+ Lần 2: Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích đầy đủ thao tác vận động:
- Từ vị trí đứng mình, trớc vạch chuẩn
- Trẻ nghe, thực
- Trả lời
- Trẻ hát
- Chim chích bơng - Bắt sâu
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác theo cô
- Trẻ quan sát
(13)chân đứng tự nhiên TTCB: Hai bàn tay hai cẳng chõn tỡ xuống sàn , mắt nhỡn trước, lưng thẳng Khi cú hiệu lệnh "Bũ" thỡ bũ kết hợp chõn tay kia, mắt nhỡn phớa trước, cụ bũ khộo lộo theo đường dớch dắc vũng qua từng vật cản khụng chạm vào vật cản tiếp tục bũ vật cản cuối cựng sau đú đứng dậy cuối hàng
- Cô cho trẻ lên làm thử
- Lần 1: Cô mời trẻ hai đội lên thực hết
- Cô ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực sửa sai cho trẻ
- Lần : Thi đua hai đội
+ Cô nhận xét công bố kết hai đội chơi - Lần 3: Cơ tăng độ khó lên
- Lần tăng độ khó lên để vật cản gần hơn, bên tay phải cô bạn tự tin bên tay phải cô để thực vận động Còn bạn chưa tự tin bên tay trái cô để thực vận động thi đưa với xem đội bò nhanh kỹ thuật !
- Cô nhận xét, công bố kết khen trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tuyên dương
* Trị chơi vận động: “Nhảy tới đích” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đội đứng trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh trẻ nhảy đích Bạn nhảy nhanh đích trước thắng
- Trẻ lên làm thử
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua - Lắng nghe
- Lắng nghe
(14)- Luật chơi: Chỉ nhảy có hiệu lệnh cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cô trẻ nhận xét
c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?
- Vừa cô cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục: Trẻ u q, chăm sóc, bảo vệ lồi chim
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng
- Trả lời
- Lắng nghe
(15)Hoạt động bổ trợ: “Cùng đua tài”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm chữ b,d, đ
- Trẻ biết tên loài động vật, biết chữ b,d, đ có tên vật 2 Kỹ năng:
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ b,d, đ
- Trẻ phân biệt đặc điểm giống khác chữ b-d; d – đ - Trẻ chơi trò chơi với chữ b,d, đ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tập thể - Biết hợp tác nhóm chơi
- Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ vật II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng trẻ
- Phịng học thông minh, Giáo án điện tử chữ b,d, đ - Nhạc hiệu chương trình: Ơ cửa bí mật
- Nhạc hát “Cùng đua tài” Dựa nhạc “Lý kéo chài”, nhạc vui học chữ cái, nhạc số hát vật
- Tranh vật có từ chứa chữ b,d, đ và tranh vật có từ khơng chứa chữ b,d, đ bảng cho trẻ gắn tranh
- Mỗi trẻ rổ đựng chữ b,d, đ
- Mỗi trẻ có bìa có ơ, hàng ngang ô gắn sẵn chữ b,d, đ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(16)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Cùng đua tài 2 Giới thiệu bài
- Chào mừng bé tới với trị chơi “Ơ cửa bí mật” thành viên khơng thể thiếu trị chơi đội chơi, phía bên tay trái, phải, trước đội…
Một tràng pháo tay dành cho đội 3 Hướng dẫn:
a a Hoạt động 1: làm quen chữ b, d,đ Quảng bá hình ảnh:
- Trị chơi cửa bí mật dành cho đội hôm ô số.(1,2,3)
* Làm quen chữ cái: b
- Cô xin mời đội số chọn cho cửa
- Đội số lựa chọn ô số xin mời hình ảnh số 1, hình ảnh gì?
- Cơ đọc từ “Con bị” lần sau cho trẻ đọc cô
- Con giỏi cho cô bạn biết từ “Con bị” có chữ cái? Cơ mời…Các đếm ….Có đáng khen khơng?
- Bạn giỏi lên tìm cho học từ “Con bị” Cơ mời…
- Cho trẻ nhìn chữ b hình Đây chữ b phát âm “Bờ” Cô mời lớp, tố 1,2,3 nhóm bạn nữ, nhóm bạn nam, mời cá nhân…
- Ai có nhận xét chữ b? Cô mời…
-> Cô chốt lại: Chữ b gồm nét thẳng phía bên
- Trẻ hát chỗ ngồi học
- Các đội giới thiệu
- Trẻ lựa chọn ô cửa
- Con bò - Trẻ đọc từ
- Trẻ đếm
- 1-2 trẻ tìm chữ
- Trẻ phát âm lớp, tổ, nhóm, nhân
(17)tay trái nét cong phía bên tay phải
- Có hát có nhiều chữ “B,b ” cách viết khác phát âm b
- Cho trẻ phát âm * Làm quen chữ d:
- Xin mời đội số chon cửa cho đội
- Đây gì? Ở có từ “con dê” lớp đọc
- Và chữ gì? Ai biết? Cơ mời… (2 trẻ) - Các có đồng ý với bạn khơng?
- Đây chữ “d” phát âm “Dờ”
Cả lớp phát âm, tổ 1,2,3 bạn gái, nhóm bạn trai, mời nhiều cá nhân
- Cô mời bạn quay mặt vào phát âm, hai ba…
- Có bạn phát âm nhầm khơng?
- Chúng phát âm giỏi bạn cho cô biết chữ d gồm nét nét gì? Cơ mời…( trẻ)
-> Cô chốt lại: Chữ d gồm nét cong phía bên tay trái nét thẳng phía bên tay phải
* So sánh: b,d
- Và hướng lên hình xem có chữ xuất Chữ gì? Các cho biết chữ b chữ d có điểm giống nhau? Cô mời…
- Chữ b chữ d có điểm khác nhau? Cơ mời… => Cơ chốt lại: Chữ b chữ d giống có nét cong trịn nét thẳng, khác chữ b nét cong tròn bên tay phải nét thẳng bên
- lớp phát âm
- Trẻ chọn ô cửa - Trẻ trả lời
-Lắng nghe
- Lớp, tổ nhóm cá nhân
- Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(18)tay trái, chữ d nét cong bên tay trái nét thẳng bên tay phải
- Và ý quan sát cô vào chữ phát âm to chữ (Cơ b,d cho trẻ phát âm) giỏi không nhầm cô khen tất
* Làm quen chữ đ:
- Cịn cửa số chưa mở đây? - Đây hình ảnh gì?
- Đúng hình ảnh chim đà điểu có từ “Chim đà điểu” Các đọc
- Bạn giỏi cho cô biết từ “Chim đà điểu có tiếng? Cơ mời…( Mời trẻ)
- Ai đồng ý với ý kiến bạn, xác từ “Chim đà điểu” có tiếng từ “ Chim đà điểu” Bây mời bạn lên tìm cho chữ giống từ “Chim đà điểu” Cơ mời… Bạn tìm chưa? Bạn tìm chữ chữ gì? Ai biết ? Cơ mời… Vì biết
- À bạn biết chữ đ, Và hình chữ gì?
- Mời đội số 1,2,3 nhóm bạn gái, nhóm bạn trai,nhiều cá nhân…
- Rất giói khen tràng pháo tay Tất vừa phát âm chữ đ phát âm “Đờ”
- Và chữ đ gồm nét nét gì? Cơ mời…
-> Cô chốt lại: Chữ đ gồm nét cong phía bên
- Trẻ phát âm chữ
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ tìm
- Chữ đ
- Các đội,nhóm, nhân
(19)tay trái nét thẳng phía bên tay phải nét ngang phía
- Giới thiệu chữ Đ,đ,đ, cho trẻ phát âm * So sánh chữ d,đ
- Các hướng lên hình xem có chữ xuất Chữ
- Và bạn cho cô biết chữ d chữ đ có điểm giống nhau? Cơ mời…
- Chữ d chữ đ có điểm khác nhau? Cô mời… => Cô chốt lại: Chữ d chữ đ giống có nét cong phía tay trái nét thẳng phía tay phải Cịn khác chữ đ có thêm nét ngang phía cịn chữ d có khơng?
b Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập Ứng dụng Phịng học thơng minh + Trò chơi 1: Thử tài bé.
- Cơ cho trẻ tự nhận nhóm sau cho trẻ sử dụng bảng tương tác để viết chữ u,ư
- Cho thực - Nhận xét trẻ
+ Trò chơi 2: “Hãy xếp cho đúng”.
- Các ý nghe nói cách chơi trị chơi này, tay có bảng có vng dãy hàng ngang thứ cô xếp chữ b,d, đ theo cách khác nhiệm vụ tìm xếp chữ b,d, đ cho hàng dọc hàng ngang có chữ b,d, đ, chữ không lặp lại nhau,
- Luật chơi: Trong nhạc, bạn gắn
- Trẻ phát âm
- Chữ (d), (đ)
-Trẻ quan sát nói giống khác chữ d -đ
- Trẻ tìm nhóm chơi
- Trẻ chơi
(20)nhanh, chiến thắng Nếu hàng ngàng hàng dọc có trùng chữ b, chữ d chữ đ khơng tính rõ cách chơi chưa? Các ý 3-2-1 Bắt đầu
- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ
- Và có trị chơi để kết thúc chương trình để xem đội đội chiến thắng, trước chơi trị chơi mời tất thật nhẹ nhàng cất đồ dùng
+ Trò chơi 2: Bé nhanh bé giỏi
- Và trò chơi định xem đội giành chiến thắng trị chơi “Ơ cửa bí mật”.Các nhìn lên bảng gắn thứ tự đội: Đội số:1,2,3 Và bàn cô để nhiều trang vẽ vật tranh có từ tương ứng với tên vật Nhiệm vụ đội sau: Đội số tìm gắn tranh mà tên vật có chứa chữ (b), đội số tìm gắn tranh có chứa chữ (d), đội số tìm gắn tranh có chứa chữ (đ),
- Luật chơi: Luật chơi sau bạn đầu hàng lên trước gắn xong chạm tay vào bạn tiệp theo bạn thứ lên gắn bạn cuối hàng kết thúc nhạc đội tìm nhiều tranh có chứa chữ theo yêu cầu đội giành chiến thắng Các ý: 3,2,1 Bắt đầu
4 Củng cố, giáo dục:
- Cô trẻ kiểm tra kết - Giáo dục trẻ
- Trẻ chơi gắn chữ theo yêu cầu
Trẻ nghe nói cách chơi, luật chơi
(21)5 Kết thúc: Cho trẻ hát bài: Vui học chữ cái. - Trẻ hát theo nhạc cui học chữ
Thứ ngày 23 tháng năm 2019
(22)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Tên gọi số loại chim
- Đặc điểm cấu tạo lồi chim
- Mơi trường sống, q trình sinh trưởng, phát triển chim 2 Kỹ năng:
-Trẻ trả lời to rõ ràng mạch lạc câu hỏi cô
- Biết so sánh nhận giống khác đơn giản hình dáng màu sắc, mơi trường sống số lồi chim
3 Giáo dục:
- Chim đem lại niềm vui cho người (tiếng hót) - Biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ chim
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô trẻ
- Phịng học thơng minh, giảng điện tử
- Một số lồng chim thật: Chim gáy, chào mào, vành khuyên - Băng đĩa hình 1số loại chim
- Đài hát: Chim chích bơng, Đuổi chim, Con chim non
- Một số tranh trình sinh trưởng chim trẻ xem
2 Địa điểm
- Tại lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt độngcủa trẻ
(23)- Cô cho trẻ đọc “ làng chim” + Các vừa đọc gì?
+ Trong nhắc đến gì? - Nhà có ni chim khơng? - Giáo dục trẻ bảo vệ vật 2 Giới thiệu bài
- Hôm tìm hiểu chim 3 Hướng dẫn
a Hoạt động Trò chuyện quan sát * Quan sát lồng chim:
- Cho trẻ quan sát lồng chim - Lồng chim để làm gì?
- Các biết lồng chim có khơng?
- Có bạn biết tên chim không? - Cô giới thiệu tên chim
- Các xem chim làm đấy? - Các thấy không chim có động tác ngộ nghĩnh Lúc nhảy nhót, lúc chuyền từ chỗ sang chỗ khác
Quảng bá hình ảnh Chim gáy * Quan sát chim gáy
- Bạn nhớ chim gì? Con chim làm gì?
- Cấu tạo, hình dáng chim nào? ( Trẻ nói đến phận ln vào phần đó.)
- Cho trẻ phận chim
- Cho lớp nói tên phận chim - Cơ chốt lại: chim gáy có mỏ, có mắt, cánh,
- Trẻ đọc
-Trẻ kể
- Lồng chim - Để nhốt chim - Con chim
- Nhảy nhót
- Trẻ ý
- Con chim gáy
- Có mỏ có mắt
(24)chân có móng, có Và chim thuộc họ hàng nhà gà
- Vậy cô đố từ đâu mà có chim non? ( Cho trẻ làm động tác chim ấp trứng, nói trình sinh trưởng chim)
- Khi chim non địi ăn cho chim non ăn?
- Vừa biết tên loài chim gì? - Những chim người ni đâu? (Trong gia đình để làm cảnh)
- Cơ đố có thơ, câu truyện nói đến lồi chim mà học * Quan sát chim chích bơng
-Cho trẻ đọc thơ “Chim chích bơng”
- Chim chích bơng lồi chim có lợi hay có hại? - Cô hát cho nghe hát Sau phải kể lại cho biết hát có loại chim gì? Chúng có lợi hay có hại?
* So sánh Chim gáy chim chích bơng - Giống Đều chim nuôi nhà
- Khác Chim gáy thuộc họ nhà gà cịn chim chích bơng thường hay bắt sáu
* Xem đĩa loài chim
- Các biết tên nhiều loài chim, giới thiên nhiên hoang dã cịn có nhiều lồi chim khác Cơ cho xem phim giới loài chim Khi xem phải quan sát xem chúng sống nào, kiếm mồi làm sao, đẻ trứng nuôi nào? - Cô cho trẻ xem phim, gợi mở dừng hình ảnh
Trẻ xem đĩa hình
- Chim mẹ người
- Chim gáy
- Chim chích bơng
- Có lợi
- Trẻ ý
(25)để giới thiệu
- Vừa xem phim, thấy qua đoạn phim?
+Có lồi chim nào? Đang làm gì?
+ Cho trẻ quan sát chim mẹ mớm mồi cho chim ăn, cung cấp từ “ mớm”
+ Cô gợi ý để trẻ nói theo hiểu biết trẻ, ý cho trẻ xem lại hình ảnh trình sinh trưởng phát triển chim
- Các biết tên nhiều lồi chim Có lồi chim cảnh, có lồi chim sống thiên nhiên hoang dã vừa xem phim
-> Cho trẻ so sánh điểm khác (về kích thước, hình dáng, màu sắc, cách kiếm mồi )
- Cơ chốt: Các lồi chim có kích thước khác nhau, có sống đầm lầy, có khơng bay chim cánh cụt Nhưng chúng động vật sống thiên nhiên gọi chim thuộc lồi lơng vũ
c Hoạt động Luyện tập +Trò chơi 1: Cho trẻ tạo dáng
- Vừa biết nhiều vận động khác lồi chim
- Cho trẻ mơ tư đứng, bay, liệng, nhảy nhót, chim cánh cụt
- Cho trẻ chơi
+ Trò chơi 2: Ghép tranh - Cơ giới thiệu trị chơi
- Cách chơi: Cơ có tranh bướm chim đã
- Rất nhiều loài chim
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ ý
-Trẻ chơi
(26)bị rời cô nhờ lớp ghép lại thành tranh nguyên vẹn Cô chia lớp làm đội, nói bắt đầu bạn đầu hàng lên ghép Trong vịng nhạc đội ghép tranh song trước thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn lấy tranh ghép. - Cô cho trẻ chơi
- Quan sát nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Vừa học gì?
- Giáo dục : Yêu quý chăm sóc bảo vệ chim 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu chim
(27)
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cá vàng bơi
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ hiểu cách tách nhóm đối tượng làm phần, cách (1-7; 2-6; 3-5; 4-4) biết chọn thẻ số tương ứng cho nhóm biết gộp hai nhóm thành nhóm có đối tượng nói kết
- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi “ Nhanh khéo, Chung sức ”
2 Kỹ năng
- Trẻ tách nhóm đối tượng làm phần theo cách chia khác cách thành thạo
-Trẻ trả lời rõ ràng cách tách
- Trẻ diễn đạt kết từng cách chia
- Trẻ tìm đặt số tương ứng với số lượng từng nhóm - Trẻ chơi thành thạo trò chơi “Nhanh khéo, Chung sức”
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu quý vật
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Bảng to, que chỉ, đồ dùng trẻ chơi trò chơi, thẻ số từ 1-8 - Thẻ số từ 1- 8, siêu thị hải sản
- Rổ nhựa, bảng - Mỗi trẻ cá
Địa điểm: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(28)- Chào mừng bé đến với chương trình “Bé vui học tốn” ngày hôm
2 Giới thiệu bài
- Chủ đề ngày hơm tách nhóm đối tượng pham vi thành phần cách khác
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 8
- Cho trẻ vòng tròn hát bài: “Cá vàng bơi” đến sa bàn ‘Cửa hàng bán hải sản”
- Cô lớp quan sát Cửa hàng bán hải sản - Đếm cá cửa hàng đặt thẻ số tương ứng
- Cho trẻ đếm số tôm cửa hàng
- Đếm số cua cửa hàng đặt thẻ số tương ứng
b Hoạt động 2: Dạy trẻ tách đối tượng có số lượng làm phần cách
- Cho trẻ lấy rổ chỗ ngồi
- Cô mời lớp mang hết số cá mà cô vừa tặng đếm đặt số tương ứng giúp cô - Các đếm xem có cá - cá tương ứng với thẻ số ?
* Tách theo ý thích
- Bây cô muốn tách cá làm phần theo ý thích sau đếm đặt số tương ứng nhé?
- Hỏi trẻ cách tách (cô mời 4-5 trẻ nói cách tách )
-Trẻ vỗ tay - Trẻ vỗ tay
- Trẻ hát vòng tròn
- Trẻ đếm đặt thẻ số
- Trẻ vừa vừa hát lấy rổ
- Trẻ xếp đặt số tương ứng
(29)- Bạn có cách tách phần phần 7, có bạn có cách tách giống bạn khơng?
- Ngồi cách tách bạn có cách tách khác bạn?
(Cơ hỏi trẻ để trẻ nói cách tách 2- 6, 3-5,4-4)
-.Vậy tách nhóm đối tượng có số lượng thành phần có cách tách khác (1- ; 2- 6; 3- 5, 4-4)
*Tách theo yêu cầu:
- Các vừa tách theo ý thích cô muốn tách theo yêu cầu cô
- Bây tách cá làm phần theo yêu cầu sau đếm đặt số tương ứng phần
- Lần 1: Các tách cá lên trên - Phần cịn lại có cá?
- Cô kiểm tra cá nhân trẻ, cho lớp đếm ( Cơ bật hình cách tách 1-7 )
- Các gộp cho cô tất số cá lại
- Lần 2: Yêu cầu trẻ tách bát sang bên phải Phần lại có cá?
- Cơ kiểm tra cá nhân trẻ, cho lớp đếm ( Cô bật hình cách tách 2- cho trẻ xem) - Các gộp cho cô tất số cá lại đặt thẻ số tương ứng
- Lần 3: Yêu cầu trẻ tách cá xuống còn lại cá?
- Cô kiểm tra cá nhân trẻ, cho lớp đếm ( Cô bật hình cách tách 3- )
-Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
-Trẻ tách - Trẻ đếm
- Trẻ gộp lại đếm -Trẻ tách
- Trẻ đếm
(30)- Lần 4: Yêu cầu trẻ tách phần nhau - Cô kiểm tra cá nhân trẻ, cho lớp đếm ( Cô bật hình cách tách 4-4 )
- Các gộp cho cô tất số cá giúp cô nào? - Hỏi trẻ tách nhóm đối tượng có số lượng thành phần có cách tách ? Đó cách tách nào? Cơ bật hình cho trẻ xem sơ đồ cách tách
- Sau chốt lại cách tách Các tách nhóm có đối tượng thành phần có cách tách khác (1- ; 2- ; 3- 5; 4-4) gộp lại có kết Các đối tượng có số lượng hiển thị chữ số
C Luyện tập:
- Cơ dẫn dắt giới thiệu trị chơi:
Cơ phụ giới thiệu trò chơi
* Trò chơi 1: Nhanh khéo
Cô chia lớp làm đội
- Cách chơi: Trên bảng cô chuẩn bị cho đội nhóm đối tượng có số lượng nhiệm vụ đội tách nhóm đối tượng có số lượng làm phần theo cách mà học Khi có tiếng nhạc trẻ đầu hàng chạy lên bật qua suối lấy lấy đồ dùng tách theo yêu cầu chạy cuối hàng đứng bạn thứ hai tiếp tục lên thời gian tính nhạc
- Luật chơi: Khi bạn thứ bạn thứ hai lên Khi dứt tiếng nhạc đội tách đủ theo yêu cầu đội giành chiến thắng
- Cô kiểm tra đếm kết đội trẻ
-Trẻ gộp lại
- Trẻ vừa vừa hát cất rổ đứng hàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thi đua chơi
(31)* Cô phụ giới thiệu trò chơi
*Trò chơi 2: Chung sức
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm chuẩn bị
cho nhóm tranh có vật, nhiệm vụ nhóm khoanh trịn nối số vật cho có kết viết kết Sau tơ màu
- Luật chơi: Thời gian nhạc đội nào
nhanh đội chiến thắng - Cô trẻ kiểm tra kết
- Cô nhận xét kết nhóm
4 Củng cố - giáo dục
- Hơm dạy gì? - Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc
- Tuyên dương - khen trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe kết
- Trẻ trả lời
Thứ ngày 25 thỏng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình : Vẽ chuồn chuồn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Con chuồn chuồn
(32)1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp nét, hình để tạo nên tranh chọn màu để tô màu, vẽ chuồn chuồn
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết dùng kỹ vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên… để tạo chuồn chuồn Biết trình bày bố cục tranh, phối hợp màu sắc phù hợp.
- Rèn cách cầm bút, ngồi vẽ tư
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức gọn gàng sau vẽ, biết yêu quý, bảo vệ… vật - Trẻ biết bảo vệ sản phẩm
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Giấy, bút chì, bút màu đủ cho trẻ - Bức tranh mẫu cô
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định trị chuyện gây hứng thú:
- Cơ trẻ hát vận động bài: “Con chuồn chuồn” - Các vừa hát hát nói ?
- Con chuồn chuồn có ích lợi ?
- Giáo dục: À, chuồn chuồn có ích lợi giúp dự đốn thời tiết, cịn làm cho mơi trường sống thêm đẹp!
2 Giới thiệu bài
- Hôm vẽ chuồn chuồn. 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại - Con xem có tranh gì?
- Con chuồn màu gì?
- Trẻ hát
- Con chuồn chuồn
- Vâng
(33)- Có phận gì?
+ Đầu chuồn chuồn có dạng hình gì? + Mình chuồn chuồn nào? + Có cánh?
* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu mẫu.
Để vẽ chuồn chuồn vẽ ?
- Đầu tiên vẽ hình trịn để làm đầu, đầu có mắt, miệng
-Tiếp theo vẽ hình dài để làm thân
- Bây vẽ cánh Chuồn chuồn có cánh?
- Sau vẽ xong tơ màu cho chuồn chuồn
- Hỏi cách ngồi- cách làm cầm bú, bố cục tranh nào?
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô ý cách ngồi , cách cầm bút chia bố cục tranh trẻ
- Cho trẻ thực
- Cơ hướng dẫn gợi ý trẻ cịn lúng túng, hướng dẫn trẻ
- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ
- Cơ quan sát, mở nhạc có nội dung chủ đề cho trẻ nghe
- Cô ý uốn sửa cách ngồi cho trẻ * Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
- Cơ mời trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày giá, tranh đẹp cô treo sang bên,
Đầu, mình, đi, chân, cánh
- Tròn - Dài cánh
- Trẻ kể - Trả lời
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ thực
(34)còn tranh chưa đẹp chưa xong cô treo sang bên
- Cô mời trẻ lên chọn sản phẩm thích nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm đó:
+ Vì cháu thích tranh này? Vì lại đẹp? Bức tranh giống với tranh cô chưa?
+ Con cịn thích tranh nào? Vì sao? (4 - trẻ) - Cô nhận xét lại sản phẩm trẻ: tuyên dương sản phẩm vẽ cẩn thận, màu sắc đúng, bố cục hợp lý, động viên, khuyến khích trẻ yếu cố gắng vẽ đẹp
4 Củng cố – Giáo dục: - Hỏi trẻ vẽ gì?
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
Cho trẻ hát : “ Con chuồn chuồn”
- Cô trẻ mang sản phẩm làm vào góc tạo hình… để trưng bày Nhờ trẻ giúp cô cất gọn đồ dùng
phẩm
- Nói lên cảm nhận sản phẩm bạn,của
- Trẻ trả lời
Thứ ngày 28 tháng năm 2019 HOẠT ĐỘNG HỌC: Thể dục: VĐCB: Đi lên xuống ván kê dốc
TCVĐ: Mèo chim sẻ Hoạt động bổ trợ: Hát “Chị ong nâu em bé”
(35)- Trẻ biết tên vận động ván kê dốc, biết thao tác đi, biết tên trò chơi mèo chim sẻ
- Nắm bước thực vận động, hiểu luật chơi cách chơi trò chơi
2.Kỹ năng
-Trẻ ý quan sát cô bạn làm mẫu - Giữ thăng ván dốc - Định hướng tốt
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ thường xuyên thể dục ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để giúp cho thể khoẻ mạnh
III CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ
- Sân trường sẽ, phẳng thoáng mát - Ván kê dốc dài 2m x0,3m
- Dốc cao 0,3m
Nhạc cho trẻ tập: Một số hát theo chủ đề, mũ mèo 2 Địa điểm: Ngoài sân
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ giày, dép chỉnh lại trang phục gọn gàng
- Trẻ nghe, thực
(36)- Cho trẻ hát “Chị ong nâu em bé” - Các vừa hát hát nói gì?
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập thể dục: “Đi lên xuống ván kê dốc
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô mở nhạc hát “Chị ong nâu em bé” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô
b: Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa trước xoay cổ tay
- Chân (ĐTNM): Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước
- Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên - Bật: Bật chỗ
* Vận động bản: Đi lên xuống ván kê dốc +Lần 1: Làm mẫu khơng phân tích
+ Lần 2: Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích đầy đủ thao tác vận động:
Đứng tự nhiên trước ván kê dốc Khi có hiệu lệnh bước chân lên đầu ván kê đồng thời hai tay chống hông, cô bước nhẹ nhàng ván mắt nhìn phía trước, hết ván cô bước nhẹ nhàng xuống đất cuối hàng đứng, bạn lên thực Các nhớ thẳng người, mắt ln nhìn phía trước
- Cô cho trẻ lên làm thử
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh
- Trẻ tập động tác theo cô
- Trẻ quan sát
(37)- Lần 1: Cô mời trẻ hai đội lên thực hết
- Cô ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực sửa sai cho trẻ
- Lần : Thi đua hai đội - Cơ động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tuyên dương
* Trò chơi vận động: “Mèo chim sẻ” - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ mời bạn đóng làm Mèo ngồi góc Các bạn khác làm chim sẻ Đây chỗ ngồi Mèo, tổ chim sẻ Khi cô hô hiệu lệnh: “Trò chơi bắt đầu” chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu: Chích, chích, chích (thỉnh thoảng lại gõ tay xuống đất mổ thức ăn) Khi rung hiệu lệnh sắc xơ bạn đóng làm Mèo đứng lên kêu meo, meo, meo đuổi bắt chim sẻ Các chim sẻ phải nhanh chóng chạy tổ Chú chim sẻ chậm chạp chưa chạy tổ bị Mèo bắt
- Luật chơi: Mèo bắt chim sẻ ở ngồi vịng trịn (tổ chim) Mỗi lần bắt chim sẻ, chim sẻ bị bắt phải nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét
c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng 4 Củng cố - giáo dục:
- Cơ hỏi trẻ tên vận động bản?
- Trẻ lên làm thử
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng
(38)- Vừa cô cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục: Trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe
Thứ ngày 29 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ Chim chích bơng
Hoạt động bổ trợ: Múa hát Chim chích bơng
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
(39)- Trẻ hiểu biết đọc thơ diễn cảm, có kết hợp điệu phù hợp, nhẹ nhàng 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ thơng qua thơ
- Trẻ có ý thức học tập tốt, thích tham gia vào hoạt động tập thể 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tập thể II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh hoạ nội dung thơ - Hình ảnh minh họa nội dung thơ
- Mũ chim cho trẻ, Ti vi, đầu đĩa có hình ảnh loài chim Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ tạo tình cho trẻ nghe tiếng chim hót - Lớp ơi! Tiếng ?
- Chúng ta thử nghe lại xem có phải khơng nha ! - Vậy chim có đặc điểm ?
- Cơ giáo dục trẻ yêu quý loài chim 2 Giới thiệu bài
Cơ biết thơ nói lồi chim bé tẻo teo, thích leo trèo biết bắt sâu giúp ích cho người
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần diễn cảm, giới thiệu tên thơ, tên tác giả
- Cô vừa đọc thơ ?
- Trẻ lắng nghe -Tiếng chim hót -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
(40)- Lần 2: Cơ đọc kết hợp hình ảnh minh họa - Giảng nội dung: Bài thơ nói chim chíc bơng bé tẻo teo hay trèo, bạn nhỏ gọi chim xuống để bắt sâu ăn phá rau
b Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?
- Chim chích bơng nào? - Chú chim thích làm gì?
- Bạn nhỏ nói với chim?
- Khi nghe bạn nhỏ nói thi chim làm gì?
-c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc – lần
- Cho từng tổ đọc
- Sau u cầu nhóm đọc thơ (Cho trẻ chia thành nhóm: bạn trai bên phải cô, bạn gái bên trái cô
- Cho trẻ đọc nối tiếp nhóm đoạn thơ - Cho cá nhân đọc
d Hoạt động 4: Tiến hành hát múa bài: “
chim chích bơng”
- Chia trẻ làm nhóm, nhóm làm chim đội mũ
chim., nhóm làm bạn nhỏ- hát, nhóm làm chim hát trước - đoạn sang bụi dưới”- nhóm làm bạn nhỏ hát “ Em vẫy gọi có thích khơng” - đoạn cuối đến bạn làm chim hát
4 Củng cố, giáo dục: - Cô hỏi lại tên thơ
- Giáo dục trẻ yêu quý loài chim
- Chim chích bơng - Trẻ trả lời
- Bé
-Thích leo trèo - Trẻ trả lời
- Liền xà xuống để bắt sâu
- Lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc
-Trẻ đọc
-Trẻ lắng nghe
(41)5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương