Giáo án tuần 17 ( năm học 2018-2019) Động vật sông trong rừng

- Trẻ chơi theo ý thích g các góc - Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng bạn - Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định!. TỔ CHỨC CÁC.[r]

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Động vật sống rừng

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh HS , cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc hoạt động

Từ ngày 31/12 Đến ngày 04/01/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui

mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trong đón trẻ, giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an tồn túi quần áo, khơng mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an toàn túi quần áo trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn

- Cô quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g góc - Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn - Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

động

- Trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số sống rừng - Giáo dục ý thức bảo vệ rừng

- Trẻ biết tên quan tâm đến - Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi động vật sống rừng

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở

khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Bé khỏe, bé ngoan; đồng hồ báo thức” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xem tranh chủ đề, cô đặt câu hỏi gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên, đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, sinh sản, cách vận động, thức ăn, ích lợi vật sống rừng

- Cô gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cơ”, đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trò chuyện nội dung có góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cơ”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát “ Thể dục buổi sáng”

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Con cào cào”, thực động theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Con heo đất”,

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Chơi đóng vai mơ công việc Bác sĩ thú y, Cửa hàng ăn

nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

chơi gia đình, thực phẩm đồ chơi - Trang phục, đồ dùng đồ chơi bác sĩ thú y

- Góc chơi xây dựng Lắp ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú …

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Mơ hình Góc nghệ thuật

-Tạo hình

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh vật sống rừng -Âm nhạc

+ Hát, múa hát vật + Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán, tô màu tranh

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phụ, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật”

+ Làm sách vật sống rừng

Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh vật

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

xanh ” trò chuyện trẻ chủ đề 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,

- Phát triển giác quan cho trẻ

- Trẻ biết dự đoán thời tiết theo kinh nghiệm, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Địa điểm, nội dung trị chuyện - Trang phục trẻ

+ Vẽ sân số động vật sống rừng

- Vẽ theo ý thích - Phấn vẽ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

- Giới thiệu buổi dạo *QS đàm thoại

- Cơ nói : Các quan sát xem thời tiết hơm nào? ( có nắng hay có mưa, ơng mặt trời nào? Thời tiết mùa gì? Con cảm nhận thời tiết nào?)

- Cô tổng kết ý kiến trẻ, đưa kết luận cuối

- Các ý lắng nghe có âm phát ra?

- Xung quanh sân trường có nhiều âm vật chuyển động

-Những âm làm cho sống nào?

3 Củng cố- GD :

- Chúng vừa qs gì? - GD trẻ mặc quần áo phù hợp

- lắng nghe, vừa vừa hát - Trẻ nói theo cảm nhận

- Mùa đông

- Tiếng nô dùa bạn, tiếng cịi xe máy, tiếng chim hót, (Trẻ giả làm tiếng kêu mà trẻ nghe thấy)

- vui nhộn nhịp -Trẻ trả lời

- Chúng vẽ sân vật sống rừng

- Cô quan sát đặt câu hỏi gợi ý trẻ vẽ theo ý thích

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ

-Trẻ vẽ lên sân vật sống rừng mà trẻ thích

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi trời

Trị chơi vận động: “ Cáo ngủ à!”

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

- Giáo dục ý thức tổ chức

- Chuẩn bị mũ cáo, mũ thỏ

-TCVĐ:

“Bắt chước tạo dáng”

- TC dân gian: Nu na nu nống

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng da

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định

2.Giới thiệu:Trò chơi: “Cáo ngủ à.” 3.Hướng dẫn

- Luật chơi: Cáo bắt thỏ chuồng

- Cách chơi: Một trẻ làm cáo ngồi nhắm mắt giả vờ ngủ, trẻ khác làm thỏ vừa nhảy đọc thơ “ Cáo ngủ à” Hết thơ cáo tỉnh dậy đuổi bắt thỏ chậm chân bị bắt ngồi vịng trịn

3.Trẻ chơi

- Cô điều khiển chơi 4.Củng cố

- Hỏi trẻ tên trò chơi - GD trẻ ý thức tổ chức 5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô - Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

- Trẻ nhắc tên trò chơi - Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn - Cơ bao qt trẻ chơ

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

sinh trước, sau ăn

mặt sạch, - Ăn trưa, ăn quà

chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trò chơi biết cách

động theo ý

thích

chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng) - Xem băng hình

động vật sống rừng

- Mở rộng kiến thức cho trẻ động vật sống rừng

- Rèn kỹ quan sát - Giáo dục ý thức bảo vệ

- Đĩa hình, ti vi, đầu đĩa

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cho trẻ xem băng hình

- Trị chuyện nội dung băng

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ động vật sống rừng, bảo vệ rừng

-Quan sát lắng nghe -Trò chuyện

-Lắng nghe

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể chuyện “ Gà trống kiêu căng”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cô trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

+ TCVĐ: Bắt chước tạo dáng Hoạt động bổ trợ: Hát "Chú voi ở bản Đôn"

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động lên ván dốc Kỹ năng

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả khéo léo, phối hợp nhịp nhàng chân tay 3 Giáo dục thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia vận động

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ

- Đồ dùng: Ván gỗ dài 2-2,5 m, rộng 30cm, đầu kê cao 30cm ( Đầu cao) Đầu đặt sát mặt đất( đầu tháp), vòng thể dục

2 Địa điểm tổ chức : Sân trường. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-Trò chuyện

- Cho trẻ hát "Chú voi Đôn" - Bài hát nói vật gì?

- Con nhìn thấy voi chưa? ̉ đâu?

- Ngoài voi cịn biết vật sống rừng nữa?

- Để bảo vệ loài động vật phải làm gì?

2 Giới thiệu

- Chúng tập thể dục cho thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động. - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Lớp hát cô : "Đố bạn" cho cháu vòng

tròn quanh sân tập, kết hợp kiểu 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập PTC.

- Động tác tay: Cuộn tháo len

+ Động tác chân: Đứng đưa chân chước, lên cao + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật: Bật tách khép chân 3.2.2 VĐCB: Đi ván dốc. - Cô giới thiệu dụng cụ tập

- Cô hỏi trẻ: Với đồ dùng đoán xem

- Trẻ hát - Con voi

- Con thấy rừng - Con khỉ, hổ… - Bảo vệ môi trường… -Lắng nghe

- Kết hợp nhanh, chậm, kiễng chân,

Trẻ đứng hàng ngang theo tổ

- Trẻ tập động tác, động tác lần nhịp -Trẻ đứng hàng quay mặt vào

hơm tập tập gì? - Cơ giới thiệu tên tập

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước đầu thấp ván dốc

+ Khi lên ván dốc, hai tay chống hông để giữ thăng bằng, bước lên ván dần đến đầu cao dừng lại, giáo đỡ tay trẻ quay người lại xuống ( Cô giáo giúp trẻ quay người lại đầu cao)

- Cho trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ - Tiến hành cho trẻ tập lần lượt( cô quan sát sửa sai cho trẻ)

+ Lần 2: cho trẻ tập chưa thực lại + Lần cho trẻ tập thi đua theo tổ

3.2.3 Trò chơi “ Bắt chước, tạo dáng”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Luật chơi: Khi kết thúc hát, bạn phải tạo dáng vật theo nội dung hát - Cách chơi: Cơ mở nhạc hát vật, trẻ nghe tạo dáng vật có hát - Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ làm động tác chim bay tổ 4 Củng cố - Giáo dục.

- Hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, ý thức tập luyện thể dục

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Trẻ tập thử - Trẻ tập - Trẻ tập

- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi: Trẻ nghe tạo dáng số vật hát” Một vịt, gà trống, mèo cún con, đố bạn,

- Trẻ nhẹ nhàng làm cánh chim bay

- Trẻ nhắc lại tên vận động “ Đi ván dốc” - Trẻ hát vận động “Chú voi con”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động : Toán “Chia đối tượng thành hai phần” (T3)

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành phần nhiều cách khác

2 Kỹ

- Rèn kỹ tách, gộp đếm, biết so sánh và nêu kết sau tách, gộp

3 Thái độ

-Trẻ có nề nếp thói quen ý học, biết phối hợp bạn hồn thành nhiệm vụ giao

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Các nhóm đồ vật có số lượng xếp rải rác lớp - Rổ đồ chơi có: Hoa, quả, vật

- Thẻ số có tổng (2-5; 3-4; 1-6;)

Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát vận động minh họa hát " Tập đếm Hồng Cơng Sử"

- Cơ nhắc lại vế lời hát: + với mấy?

+ thêm mấy? + với bao nhiêu? 2 Giới thiệu bài.

- Vừa làm gì?

- Hơm chia đối tượng thành hai phần nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn thêm bớt phạm vi 7 - Cơ cho trẻ tìm đếm nhóm đồ chơi chuẩn bị xung quanh lớp sau dùng thẻ số tương ứng đặt vào Sau yêu cầu trẻ tìm thêm vào cho đủ số lượng

- Ví dụ: Cơ có bơng hoa hồng? Để có bơng phải làm nào?

- Cơ có nhiều nhóm hoa, lá, có số lượng nhiều 7, khoanh vào cho nhóm có số lượng

3.2 Hoạt động 2: Chia thành hai phần 3.2.1 Chia theo ý thích

- Hát, vận động

- Là - Bằng - Là - Trẻ trả lời

- Đếm, tìm, đặt số - Thêm vào cho đủ số lượng

-Vừa chơi giỏi dấy cô phát cho rổ đồ chơi nhé! Trong rổ đồ chơi có gì?

- Bây lấy tất hoa thành dãy hàng ngang đếm

- Có tất bơng hoa? Số tương ứng? - Cơ vẽ hai chậu hoa chia hoa vào hai chậu nào?

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ cách thực - Hỏi số trẻ nói cách chia kết chia - Chúng gộp hai phần lại hoa?

3.2.2 Chia theo yêu cầu

- Chúng chia nhé! * Chia

+ Các xếp hoa hồng vào chậu thứ nhất, chậu thứ hai có bơng hoa?

+ Chúng đếm số bơng hoa chậu nhé!

+ Như chia hoa vào hai chậu, chậu thứ có bơng chậu thứ hai có bơng hoa, chọn số tương ứng?

+ Cơ đặt ngược lại chậu thứ có bơng hoa chậu thứ hai có bơng hoa?

Như có cách chia thứ :

+ Bây để cô gộp thành dãy hàng ngang lại có mấy?

-Tương tự cho trẻ chia : 5; =>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng Kết luận : Như có ba cách chia nhóm đối tượng thành phần là:

+ hay + hay + hay

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm học giỏi cô thưởng cho trò chơi

*Trò chơi : Trò chơi : “Cắt dán tranh”

- Cách chơi : Cô phát cho trẻ hoa, yêu cầu trẻ dán vào hai lọ, khoanh trịn vào số tương

-Những bơng hoa

- Trẻ quan sát, đếm cô

- Trẻ xếp đếm -Có7 bơng hoa, số - Trẻ thực

- Một số trẻ nói kết chia

- Gộp lại bơng hoa

- Trẻ thực nói: chậu thứ hai có bơng hoa

- bơng hoa, hoa, - số 1; số

- Trẻ thực nói kết

- Lắng nghe

- Trẻ thực nói; gộp

- Trẻ thực

ứng với số lượng hoa lọ - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ cần *Trò chơi 2: Tạo nhóm

- Luật chơi: Tạo nhóm theo yêu cầu cô, sai phải ngồi lần chơi

- Cách chơi: Mỗi nhóm có bạn chơi, trẻ cầm tay vừa vừa hát theo “dung dăng dung dẻ” đến cuối hát nói: “tạo nhóm” nhóm có trẻ tạo thành nhóm theo u cầu

- Cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô nhận xét sau chơi xong Củng cố.

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe cô hướng dẫn chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Chia nhóm đối tượng thành hai phần

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình

“Nặn số vật sống rừng” ( Đề tài) Hoạt động bổ trợ: Hát “Đố bạn”

1 Kiến thức.

- Trẻ biết sử dụng phối hợp kỹ xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt, làm lõm, gắn đính để tạo thành vật sống rừng như: Con thỏ, nhím, hươu cao cổ, voi…

- Trẻ biết sáng tạo dáng vẻ chúng 2 Kỹ

- Rèn kỹ nặn xoay trịn, lăn dọc, ấn dẹt, làm lõm, gắn đính cho trẻ 3.Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình, bạn Biết ích lợi thú bảo vệ chúng

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Mẫu cô mô hình

- Đất nặn, bảng con, khăn lau cho trẻ, tăm tre - Băng đĩa nhạc có hát “Đố bạn”

2 Địa điểm tổ chức : lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định- Trò chuyện. - Cho trẻ hát “Đố bạn”

- Bài hát nói đến vật gì? - Những vật sống đâu?

- Ngoài vật biết vật nữa?

2 Giới thiệu

- Hơm thi đua để nặn vật sống rừng để tặng vào vườn bách thú

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát vật mơ hình.

-Cơ gợi ý cho trẻ nói lên đặc điểm chúng như: Con đây? Ai có nhận xét thỏ này?

- Tai thỏ sao? Mắt thỏ giống gì? Các xem đuôi thỏ nào?

- Trẻ hát - Voi, khỉ, gấu - Trong rừng

- Tê giác, hà mã Trẻ kể theo hiểu biết

-Trẻ quan sát gọi tên vật như: thỏ, voi, sư tử, hươu cao cổ, nhím,…

(Thỏ có đầu, mình, đi, chân Trên đầu có hai tai dài, mắt thỏ to trịn màu hồng, thỏ ngắn…có chân)

- Cịn gì? Ai có nhận xét voi?

- Thân, đầu nào? Con voi có chân?

- chân voi có khơng?( Con voi có đầu, mình, chân, có chân to, đầu voi có vịi dài, hai tai to hai quạt)

- Tương tự với vật khác Gợi ý hướng dẫn trẻ nặn

- Cô hỏi số trẻ định nặn gì? Cơ nói muốn nặn, trước tiên phải làm gì? ( Chia đất thành phận, bóp đất cho mềm)

- Nặn thỏ gồm phận nào? Vậy chia làm phần đất ? ( phần phần nhiều nặn mình, phần nhiều nặn chân, phần nặn đầu, phần nặn đuôi )

+ Nặn đầu hình gì? Nặn nào? ( hình trịn, kỹ xoay trịn) Nặn thân hình gì? (Hình trịn dài); Nặn nào? ( lăn dài, bẻ cong)

- Còn thiếu phận nữa? Nặn hai tai kỹ gì? ( Lăn dài, ấn bẹt )

- Nặn xong phận làm gì?( Gắn, đính phận lại với nhau)

- Tương tự nặn vật mà lựa chọn nhé!

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Trẻ ngồi vào bàn nặn

- Cô quan sát trẻ thực hiện, nhắc nhở trẻ cách chọn đất, kỹ xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹp

- Cô theo dõi giúp đỡ cháu, ý cho trẻ tập trung nặn, nhắc nhở trẻ cần thiết

- Trẻ nêu nhận xét

- Con voi có chân, to, voi có vịi dài, hai tai to hai quạt

-Nói theo ý hiểu

- Trẻ nói theo ý định mình.( Con thích nặn hươu cao cổ, Con nặn thỏ, hổ )

- đầu, mình, chân,

- Trẻ nêu nhận xét, nặn đầu hình trịn, kỹ xoay trịn

- Tai, chân

- Lăn dài, ấn bẹt

- Gắn, đính phận

- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ cịn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm Khuyến khích trẻ nặn sáng tạo

3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm. - Trẻ cô trưng bày sản phẩm - Các có nhận xét sản phẩm bạn bạn?

- Con thích sản phẩm nào? Vì lại thích? 4 Củng cố- giáo dục

- Các nặn gì? Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ động vật sống rừng

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét chung, chọn đẹp trưng bày góc nghệ thuật

- Chuyển hoạt động

- Trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Trẻ nhận xét sản phẩm

- Nặn vật sống rừng

- Trẻ hát vận động: “Chú voi con”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: LQCV: Trò chơi chữ cái: h, k.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Con chim vành khuyên” I Mục đích- yêu cầu

Kiến thức

- Thơng qua trị chơi trẻ nhận biết, phân biệt phát âm chữ h,k

2 Kỹ năng

- Luyện cho trẻ nhận biết phát âm xác chữ h,k - Phát triển óc sáng tạo tự tin trẻ hoạt động 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ đồn kết, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Các thẻ chữ h,k, cho trẻ - Tranh chữ to thơ "" - nhà gắn chữ h,k - Bút dạ, bút màu, que 2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-Trò chuyện.

- Cô trẻ hát hát “Con chim vành khun”

- Bài hát nói điều gì?

- Trong hát nói bạn chim vành khuyên gặp ai?

- Bạn vành khuyên làm gì? - Ban có lễ phép khơng? 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm chữ học trị chơi

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Trị chơi “Thi tìm nhanh chữ từ”

- Cơ treo tranh có gắn từ “Chim chích chịe”cơ mời trẻ lên tìm chữ h

- Treo tranh có gắn từ “ chim vành khun” - Cơ gọi trẻ lên tìm chữ k

- Cơ quan sát trẻ tìm chữ cái, động viên khuyến khích trẻ kịp thời

3.2 Hoạt động 2: TC “ Tìm chữ theo hiệu lệnh cơ”

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi rổ có chữ h,k

- Khi nói “Tìm chữ tìm chữ”

- Trẻ hát cô

- Lắng nghe trả lời câu hỏi cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ tìm chữ h, k từ đọc

-Lấy rổ đồ chơi

- Các tìm chữ yêu cầu

- Cô quan sát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ

3.3 Hoạt động : TC “Tìm hoa cho cây” - Luật chơi: Trong vịng nhạc đội gắn nhiều hoa đội thắng

- Cách chơi:

Cô chia lớp thành đội chơi Mỗi nhóm có rổ hoa phải bật qua vịng thể dục sau nhặt bơng hoa gắn cho Đội chim non chọn cho hoa có chứa chữ h, đội thỏ trắng chọn cho bơng hoa có chứa chữ k

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi

3.4 Hoạt động 4: Làm quen với vở - Cô hướng dẫn trẻ thực

+ Đọc câu đố, phát âm chữ h

+ Tô màu chữ h in hoa, in thường, viết thường theo mẫu

+ Nối chữ h từ với chữ h in rỗng, tô màu -Tương tự với chữ k

- Quan sát trẻ thực hiện, giúp đỡ trẻ cần 4.Củng cố.

- Chúng chơi trị chơi với chữ gì?

- GD trẻ tìm chữ học trnah chuyện, sách báo

Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

giơ lên phát âm

- Trẻ chia làm hai đội

- Nghe cô hướng dẫn luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô 2-3 lần

- Quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Trò chơi với chữ h, k -Lắng nghe

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học : Chuyện kể “ Chú dê đen”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đố bạn” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, biết đánh giá nhân vật truyện “Chú dê đen thông minh, mưu trí, dũng cảm Dê trắng nhút nhát, hiền lành, chó sói độc ác, nhát gan”

2 Kỹ năng.

- Trẻ lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên thể vai - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển trí tưởng tượng, phán đoán cho trẻ 3 Thái độ.

- Trẻ tự tin, dũng cảm, sẵn sàng vượt qua khó khăn, có tinh thần đồn kết, giúp đỡ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Khung cảnh khu rừng

- Sân khấu rối; Rối tay: dê đen, dê trắng, chó sói - Mũ dê đen, dê trắng, chó sói

- Bài hát :“Ta vào rừng xanh” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-Trò chuyện.

- Cho trẻ hát "Đố bạn" đến mơ hình: - Ồ chúng mính đến nơi đây? -Thế rừng xanh có lồi vật sống? - Chúng đếm xem có tất vật?

- Trong số vật vật có đức tính hiền lành?

- Còn vật dữ?

->Đã đến rừng xanh đóng cửa lớp để học

2 Giới thiệu

- Trong khu rừng có Dê đen, Dê trắng, Chó Sói, điều xảy hôm cô kể cho nghe câu chuyện !

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể diễn cảm. * Cô kể lần kết hợp cử điệu

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể hai bạn Dê Đên Dê Trắng vào rừng tìm cỏ non nước mát Hai bạn gặp chó sói Dê trắng nhútnhát sợ sệt, nên bị chó sói ăn thịt Dê Đen dũng cảm, thơng minh, nhanh trí nên đuổi chó sói vào rừng

( Gợi ý cho trẻ đặt tên cho câu chuyện) - Cho trẻ đọc tên chuyện

* Cô kể lần kết hợp rối - Cô vừa kể câu chuyện gì?

* Kể lần kết hợp chữ tranh

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải, kể trích dẫn làm rõ ý

- Các nghe câu chuyện gì?

-Trẻ hát, đến mơ hình - Rừng xanh

- Voi, hổ, dê - Trẻ đếm

- Hươu, voi, ngựa - Hổ, sư tử, - Trẻ chỗ ngồi

- Quan sát lắng nghe -Lắng nghe

- Quan sát Lắng nghe - Đặt tên chuyện

- Trong chuyện có nhân vật nào? - Dê đen Dê trắng vào rừng để làm gì? - Dê trắng gặp ai? Thái độ dê trắng gặp chó sói nào? Dê trắng có tính cách thế nào? Chó Sói làm Dê trắng? ( Dê trắng có tính cách hèn nhát, gặp kẻ thù thì run sợ nên bị chó sói ăn thịt đấy)

(Cơ mời hai trẻ lên làm Dê trắng Sói thể lại tình huống, ý giúp trẻ thể tính cách nhân vật qua ngơn ngữ, cử chỉ, điệu bộ, tính cách nhân vật)

- Dê đen gặp ai? Nhưng thái độ dê đen khi gặp chó sói nào? ( Dê đen khơng sợ chó sói mà bình tĩnh dùng đơi sừng kim cương và trái tim thép để chiến đấu với chó sói)

- Giải nghĩa từ “đơi sừng kim cương” : có nghĩa đơi sừng rắn

“ Trái tim thép” thể dũng cảm dê đen chiến đấu với kẻ thù

- Trước dũng cảm dê đen chó sói nào?

- Vì chó Sói lại chạy thẳng vào rừng?

( Cô mời trẻ lên thể hịên vai nhân vật Chó Sói, Dê đen tình )

- Cơ ý giúp trẻ thể vai Chó Sói, Dê Đen tính cách, ngơn ngữ, cử

- Thơng qua câu chuyện có nhận xét Dê đen Dê trắng?

- Con học sau nghe xong câu chuyện?

-> Cô kết luận: Qua câu chuyện này, thấy cần có tinh thần dũng cảm, ý trí chiến đấu chiến thắng kẻ thù

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Cô người dẫn truyện cho trẻ kể cô 1-2 lần

- Cho trẻ nói lời nhân vật, hướng dẫn trẻ nói lời Dê đen, Dê trắng cho phù hợp

- Trẻ kể hình thức phân vai

- Cho số trẻ nhập vai nhân vật truyện để đóng kịch

4 Củng cố- giáo dục

- Chúng vừa kể câu chuyện gì?

- Có dê trắng, dê đen, chó sói

- Kiếm cỏ non để ăn nước suối mát để uống - Chó sói

- Sợ hãi, run sợ chó sói ăn thịt dê trắng

- Hai trẻ lên thể vai

- Chó sói Dê đen bình tĩnh dùng đơi sừng để chiến đấu với chó sói

-Lắng nghe

- Chạy thẳng vào rừng - Vì chó sói nhát gan, sợ Dê Đen Chó sói sợ dê đen - Hai trẻ lên thể vai - Dê Đen dũng cảm, Dê Trắng yếu ớt, nhát sợ - Con học Dê Đen lòng dũng cảm

- Trẻ kể lại chuyện

- Trẻ đóng vai kể

- Dê đen dê trắng có muốn nói với bạn khơng?

- Hai trẻ đóng vai Dê đen Dê trằng lên chào bạn

- Dê trắng: Chó sói loại động vật hay ăn thịt người, bắt nạt lồi vật nhỏ nên sợ

- Dê đen: Mình nghĩ đứng trước kẻ thù mà ta sợ hãi chắn ta thua phải ln tự tin, dũng cảm đấu tranh, chống lại xấu, ác đồn kết quan trọng chó sói to khỏe may mà bạn dê trắng đồn kết nên chiến thắng

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

-Trẻ đóng vai Dê đen Dê trắng lên nói lời nhân vật -Lắng nghe