- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô cho trẻ quan sát tranh về n[r]
(1)Tuần thứ 13: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh2: ( Thời gian thực hiện:
A.TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp -Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân.và vào nhóm chơi
-Cho trẻ quan sát góc bật trị chuyện nghề bác sĩ y tá
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học - Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường - Biết góc bật chủ đề trẻ có thêm kiến thức nghề bác sĩ cô y tá -Trẻ biết thay đổi chủ đề
-Phịng nhóm sẽ, thống mát
-Ảnh nghề xây dựng
-Câu hỏi đàm thoại
-Đồ dùng, đồ chơi chủ đề : Nghề bác sĩ cô y tá
THỂ DỤC SÁNG
* Thể dục buổi sáng:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Tay thay đưa trước sau
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao,nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Tay chống hông,bật trước
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
*)Điểm danh : - Phát trẻ nghỉ - Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 23/ 11 đến 11/ 12/2020
Nghề bác sĩ,cô y tá
Số tuần thực hiện: Tuần.Từ ngày 30/11 đến ngày 04/12/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
- Ai người chăm sóc viện?
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng bác sĩ
Cơ y tá chăm sóc nằm viện bị ốm - Cô tổ chức cho trẻ chơi góc
- Trẻ nghe - Vâng - Trẻ chơi * TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gố
b, Trọng động:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay thay đưa trước sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao,nghiêng người sang hai bên + Bật: Tay chống hông,bật trước
c, Hồi tĩnh:
-Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ nhẹ nhàng hai vịng sân tập
-Trẻ vòng tròn kết hợp động tác hàng
- Trẻ tập theo
-Trẻ nhẹ nhàng vịng sân tập
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U
CẦU
CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
- Sắp xếp góc chơi gọn gàng
- Đóng vai bác sĩ, y tá, mẹ
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khn viên vườn hoa
- Xây cơng trình nhà - Xây trạm y tế,bệnh viện
* Góc nghệ thuật:
- Xem tranh ảnh kể công việc bác sĩ, y tá, kể chuyện theo tranh
- Trang trí phịng làm việc bác sĩ: Vẽ, nặn, tô màu dụng cụ,trang phục bác sĩ
* Góc học tập - sách: - Làm quen với đồ dùng, dụng cụ khám chữa bệnh - Đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho ăn, uống, vệ sinh
* Góc Khám Phá: - Thiên nhiên:
- Tưới cây, chăm sóc hoa
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi -Trẻ biết nhập vai chơi cô bác sĩ cô y tá chăm sóc cho bệnh nhân
- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, - Rèn luyện khéo léo bàn tay
-Trẻ biết cachs sử dụng đô dùng bác sĩ cô y tá
- Trẻ yêu thích nghề bác sĩ
-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Quần áo cô bác si
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xây trạm y tế bệnh viện
- Gạch,bay,bàn Xoa, quần áo -Sách chuyện tranh theo chủ đề nghề nghiệp
-Bút chì , giấy A4 màu
- Sách
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “ Thật đáng chê”
- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai?
- Trong hát nói chim cị ? - Chú chim chích chèo k chịu đội mũ ?
- Các có bạn nhỏ hát không? Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi - Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm
trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực * Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
Kết thúc.
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Tối nhà bị ốm rùi
- Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
(5)
TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích: - Thăm quan phịng y tế trường tìm hiểu công việc bác sĩ,y tá
- Lắng nghe âm khác sân chơi
-Trẻ biết quan sát phịng y tế trường
- Trẻ biết công việc cô y tế trường
- Trẻ biết yêu quý nghề bác sĩ cô y tá
- Trẻ biết lắng nghe âm khác ngồi sân trường tiếng gió,lá
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
-Câu hỏi đàm thoại
* Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi: - Thuyền vào bến
- Chó sói xấu tính
- Chơi trị chơi dân gian : Bóng xì ,nu na nu nống
-Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích - Trẻ thuộc lời đồng dao - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ -trẻ thoả mái sau học
-Cách chơi,luât chơi trò chơi -Đồ dùng phục vụ cho trò chơi
* Chơi tự
- Nhặt rụng làm đồ chơi
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo -Trẻ thỏa mái ,thể đường nét kĩ
-Vật mẫu -Phấn câu hỏi đàm thoại, sân vẽ
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ
mang mũ đội, quần áo gọn gàng Ra sân 2 Nội dung.
a.Hoạt động có chủ đích :
- Cô cho trẻ quan sát phịng y tế trường - Các có biết phịng khơng?
- Chúng quan sát xem phịng có nhỉ?
- Có giường,có cân có tủ đựng thuốc khơng nhỉ?
- Giuong để làm gì? Cân y tế dùng làm gì? - Các nhìn tay có cầm đây?
- Ah nhiệt kế để kẹp vào néch xem có bị sốt khơng
- Tủ đựng thuốc có thuốc hạ sốt,bơng băng gạt để phịng cho bạn ốm y tế cho uống thuốc cho nhanh khỏi ốm
- GD: trẻ yêu quý cô y tế cô bác sĩ giúp cho khoi ốm
- Cơ cho trẻ sân trường quan sát lắng nghe âm sân chơi
- Có tiếng gió,tiếng
-Trẻ xếp hàng trời
-Trẻ quan sát nhận xét - Phòng y tê
- Trẻ kể - Đúng
- Giuong cho bênh nhân - Nhiết kế
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe
- Trẻ sân trường - Trẻ nghe
b Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi :
- Thuyền bến,Chó sói xấu tính
- Cô nêu cách chơi, luật chơi Của trị chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Tổ chức cho trẻ chơi
(Cơ ln ln động viên khuyến kích trẻ chơi)
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn -Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ Trị chuyện hưởng ứng c Chơi tự do
- Cô cho trẻ ngồi trời
Cơ cho trẻ quan sát mẫu hướng đãn trẻ thực - Cô cho trẻ thực
( Cô luôn động viên khuyến kích trẻ) - Cơ hướng trẻ chơi vẽ hình sân ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng
-Trẻ vừa vừa hát chơi sân
- Trẻ quan sát thực -Trẻ vẽ
(7)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ 1.Chăm sóc trước ăn
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh trước ăn -Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn
-Trẻ biết mời cô bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thơng minh
-trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn
-Vòi nước ,xà phòng khăn -Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi -Khăn mặt ướt
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 Trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh
Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ 2.Chăm sóc ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thống mát
3.Chăm sóc sau ngủ -Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ -Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều
-Sạp gường , gối
-Phòng học
-Nhạc hát ru
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Chăm sóc trước ăn
-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn cô giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm
-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn
-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn khơng nên nói chuyện ăn )
-Cơ quan sát động viên trẻ ăn ăn cô cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất
(Đối với trẻ ăn chậm giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )
3 Chăm sóc sau ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau ăn
-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô
-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe thực
1 Chăm sóc trước ngủ
-Trước ngủ cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ Chăm sóc ngủ
-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ 3.Chăm sóc sau ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ
-Trẻ nghe ngủ
-Trẻ dậy
(9)TỔ CHỨC CHƠI,
HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.
- Chơi trị chơi: Bé tập làm bác sĩ
- Trị chuyện cơng việc y tá,bác sĩ
- Hoạt động góc: Theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan
-Trẻ thuộc chuyện thuộc lời thoại nhân vật
- Trẻ nhớ lại kiến thức học
- Mạnh dạn, tự tin
-Trẻ thỏa mái sau giời học cang thẳng -Trẻ có them kĩ sống
-Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
Trẻ nhớ lại kiến thức học kĩ tự tin đứng trước đám đơng
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt Biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Trẻ phát huy tính tự giác tích cực
-Tranh truyện - băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, hát chủ đề
-Đồ dùng đồ chơi góc
-Đàn ,băng đĩa nhạc dụng cụ âm nạc ,trống phách trẻ ,sắc xô , ô ,quạt … -Bảng bé ngan, cờ
TRẢ TRẺ
Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng
-Trẻ biết lấy đủ tư trang trước
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô cho trẻ quan sát tranh nghề bác sĩ cô y
tá:
Cô cho trẻ đọc thơ “Thỏ bong bị ốm” - Bài thơ nói bạn nhỏ bị làm sao? - Bạn mẹ cho gặp ai?
- Bác sĩ khám bệnh cho bạn nói nào? - Các có u quy nghề bác sĩ khơng? - Nghề bác sĩ gốm dụng cụ gì?
- Chúng có muốn tập làm bác sĩ cô y tá không nhỉ?
- Cô cho trẻ chơi.quan sát hướng dẫn trẻ chơi *Cho trẻ chơi theo ý thích góc
- Cơ giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ chọn góc chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề:
Cô mở cho trẻ chơi trị chơi “Nghe giai điệu đốn tên hát “ Thật đáng chê,Cháu lên ba ,Cả nhà thương …”
Và số hát chủ đề cho trẻ đốn thể lại hát
- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục cô mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ - Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận
-Trẻ nghe - Trẻ đọc thơ - Bị đau bụng - Gặp bác sĩ - Trẻ kể - Có
- Ông nghe.nhiệt kế… -Trẻ kể
- Trẻ chơi -Trẻ nghe
-Trẻ chọn góc chơi -Trẻ nghe
-Trẻ đoán thể hát
-Trẻ nghe
-Trẻ hát ,đọc bạn -Trẻ hát
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
(11)
Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể Dục.- VĐCB: Bò đường hẹp -TCVĐ: Qua cầu hái nấm
- Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Một đoàn tàu ” I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực kĩ thuật Bò đường hẹp
-Trẻ biết phối hợp chân xác,rèn luyện khéo léo đơi chân tay óc quan sát trẻ
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ, -Phát triển tay, chân cho trẻ - Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể 3.Thái độ:
-Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch quy định
- Nấm
- Sân tập Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân
III Tổ chức hoạt đơng:
HƯỚNG DẪN CỦA CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ trò chuyện nghề nghiệp bác sĩ trẻ
- Cô Đặt câu hỏi mở hỏi trẻ
- Giáo dục trẻ.Yêu thương bố mẹ giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức
2.Giới thiệu
- Và để có thể khỏe mạnh hơm cô tập tập “Bị đường hẹp”và tập thể dục với cô !
3.Hướng dẫn.
a) Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát :” Một đoàn tàu”
kết hợp kiểu kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng chạy tốc độ khác
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PTChung:
b) Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
- Trị chuyện - Trẻ nghe trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe hưởng ứng cô
- Trẻ hát kết hợp kiểu
(12)+ Tay: Tay thay đưa trước sau (2x8 nhịp) + Chân: Ngồi xổm đứng lên (2x8 nhịp)
+ Bụng: Đưa tay lên cao,nghiêng người sang hai bên (2x8 nhịp)
+ Bật: Tay chống hông,bật trước (2x8 nhịp) * Vận Động Cơ Bản : “Bị đường hẹp” - Cơ giới thiệu tên vận động: “Bị đường hẹp”
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
+) Tư chuẩn bị : Cô đứng trước vạch xuất phát,2 bàn chân chống sàn,2 cẳng chân tì xuống sàn.Qùy gối,lưng thẳng,tạo thành góc vng tay chân,giữa đùi cẳng chân.Mắt nhìn phía trước
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bị bó phía trước tay chân bị đường hẹp k chạm vào vạch bị thưởng đích
- Cô gọi – trẻ lên tập mẫu - Cô tập mẫu lần 3: Làm chậm - Cho trẻ thực vận động
- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với
- (Cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời ) * Trò chơi vận động: “Qua cầu hái nấm” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Qua cầu hái nấm’ - Cách chơi: Chúng cầm gio tay qua cầu cho k ngã xuống đích hái nấm hái nấm cuối hàng đứng bạn hái nấm
- Cô chia thành đội ,đội hái nhiều nấm đội dành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên bao quát trẻ chơi
c) Hoạt đông Hồi tĩnh:
-Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim
4 Củng cố :
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động: - Cô nhắc lại tên tập
- Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có thể khoẻ mạnh
-Trẻ tập -Trẻ tập -Trẻ nghe -Trẻ quan sát
-Trẻ nghe quan sát
-Trẻ lên tập mẫu -Trẻ nghe quan sát -Trẻ tập
-Trẻ quan sát ,Trẻ thực trẻ thi đua
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng vòng sân
- Bài tập : “ Bò đường hẹp ”
(13)5 Kết thúc
- Cô nhận xét -tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ
trẻ
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVTPVH Truyên: “Gấu bị sâu ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Thật đáng chê
I- Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện( Gấu lười đánh lên bị sâu răng,sau gấu nhận đánh giúp cho khỏe mạnh bạn gấu chăm đánh ngày
- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác Kỹ năng:
- Rèn kĩ đọc thơ diễm cảm
- Phát triển nhanh nhạy, rèn ý ghi nhớ có chủ định Thái độ:
- Trẻ biết quý trọng tình bạn chơi vui vể đoàn kết ,với bạn lớp II Chuẩn Bị
- Bài thơ
- Truyện “Gấu bị đau răng” - Hình ảnh
- Bài hát “ Thật đáng chê ” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III:Tổ chức hoạt động :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức :
- Cho trẻ hát :“Thật đáng chê”
- Cơ trị chuyện với trẻ vè nội dung hát - Giáo dục trẻ :
- Biết u q kính trọng bác sĩ cô y tá chữa bệnh cho người cho trẻ nhỏ
2.Giới thiệu bài:
- Có câu chuyện nói bạn nhỏ lười đánh hôm sinh nhật bạn tặng nhiều bánh kẹo bạn không chịu đánh trước ngủ lên bạn bị sâu có muốn biết bạn nhỏ trơng câu chuyện kể cho lớp nghe khơng Gấu bị sâu đấy!
3.Hướng dẫn :
a) Hoạt động 1: Kể chuyện diễm cảm : - Cô kể lần Cô kể diễn cảm,câu chuyện: Giới thiệu tên câu chuyện : “Gấu bị sâu răng”
- Cho trẻ đọc tên câu truyện
- Cô đọc lần Kể tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung : Câu chuyện kể bạn
-Trẻ hát
-Trò chuyện cô -Trẻ nghe
-Trẻ nghe quan sát
-Trẻ quan sát nghe -“Gấu bị sâu răng” -Trẻ đọc
(15)nhỏ lười đánh lên bị sâu lên phải gặp bác sĩ sau nghe lời khuyên bác sĩ bạn gấu chăm đánh sâu k bám vào phải chăm chi đánh sang tối để k bị sâu bạn gâu
- Cô đọc lần 3: Hình ảnh sale
- Động viên khuyến kích trẻ kể b) Hoạt động : Đàm thoại :
+ Lớp vừa nghe câu chuyện gì? + Tại gấu bị đau răng?
+ Con sâu sống đâu?
+ Vậy bạn đến dự sinh nhật gấu
+ Khi tặng quà gấu nói gì? + Khi tiệc sinh nhật tan đêm gấu bị gì?
+ Vậy đưa gấu đến bác sĩ? + Bác sĩ nói gì?
+ Sau nghe lời bác sĩ dặn gấu làm gì? + Ngồi gấu cịn ăn gì?
+ Thế sâu lúc nào? - Giáo dục trẻ: Phải biết đánh sau ăn, ăn bánh kẹo ngọt, ăn nhiều thức ăn tốt cho ( Rau, củ, )
Bạn Gấu lười đánh nên bị đau Để ko bị đau bạn Gấu phải chăm đánh hàng ngày vào buổi sáng sau ngủ dậy buổi tối trước ngủ Và không nên ăn nhiều bánh kẹo mà ăn nhiều thức ăn thịt, cá, trứng, sữa, rau tươi để có thể khỏe mạnh hàm khỏe, trắng bóng nhé!
c) Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện: - Cho trẻ kể cô 3-4 lần:
- Cho tổ nhóm nhân đọc
- Cho trẻ kể cô ,cô kể từ đầu câu ,trẻ kể tiếp từ cuối
- Mỗi trẻ kẻ đoạn
- Cho trẻ đọc hình thức nối tiếp - Kể nối
- Cho nhân trẻ đọc khuyến kích trẻ thể
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, nghe -“ Gấu bị sâu răng” - Vì khơng chịu đánh - Sống miêng bạn gấu - Trẻ kể
- Cảm ơn - Sâu - Mẹ bạn gấu
- Răng cháu bị sâu nhiều
- Chăm chi đánh - Trẻ kể
- Chạy khỏi bạn gấu
- Trẻ nghe
- Trẻ kể cô
-Trẻ quan sát phát âm lại cô
(16)4 Củng cố.
- Củng cố cho trẻ nhắc lại tên - Cô nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ yêu thương quý trọng nghề nghiệp
5.Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
-“ Gấu bị sâu răng” - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(17)Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: - Tìm hiểu nghề chăm sóc sức khỏe ( Bác sĩ, y tá )
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Thỏ bị ốm I.Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
+ Trẻ biết tên gọi đồ dùng, nơi làm việc, công việc … bác sĩ Kỹ năng:
+ Trẻ biết diễn đạt cho người khác hiểu
+ Gọi tên đồ dùng, công việc, nơi làm việc bác sĩ Thái độ:
+ Trẻ yêu quý, kính trọng bác sĩ
+ Yêu thích nghề bác sĩ mơ ước trở thành bác sĩ II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ chơi cô trẻ:
- Tranh ảnh số đồ dùng, dụng cụ nghề y - Tranh, màu cho trẻ tô
2 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ đọc thơ “Thỏ Bông bị ốm”
- Chúng đưa bạn Thỏ Bơng đến bệnh viện để bác sĩ khám bệnh
- GD trẻ biết chăm sóc thân khơng bị ốm để đến gặp bác sĩ
2 Giới thiệu bài:
- Chúng đến phịng khám rồi, hơm chung tìm hiểu công việc, nơi làm việc, dụng cụ khắm bệnh bác sĩ
3 Hướng dẫn:
a) Hoạt động Quan sát- đàm thoại *Quan sát tranh ảnh nghề bác sĩ:
- Cho trẻ xem tranh ảnh nơi làm việc bác sĩ:
+ Các thấy bác sĩ làm việc đâu đây?
+ Mọi người đến gặp bác sĩ để làm gì? Vậy có biết bác sĩ làm việc chưa? - Cho trẻ xem số tranh ảnh hoạt động khám chữa bệnh bác sĩ
-> Cô khái quát lại: Các bác sĩ làm công việc
- Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ nghe -Vâng
- Trẻ quan sát trả lời: - Bệnh viện
(18)các vấn đề sức khoẻ phải đến sở y tế như: Trạm xá, bệnh viện, phòng khám để bác sĩ khám chữa bệnh dẫn sức khoẻ
- Trò chuyện với trẻ số dụng cụ làm việc bác sĩ:
+ Muốn khám bệnh cho người bác sĩ cần phải có dụng cụ gì? ( Cho trẻ nói theo suy nghĩ thân)
-> Cho trẻ xem tranh số dụng cụ làm việc bác sĩ Cơ hình cho trẻ nhắc lại tên dụng cụ
* Mở rộng:
- Ngồi bệnh viện cịn đến gặp bác sĩ khám chữa bệnh tư vấn sức khoẻ nơi như: phòng khám, trạm y tế…
- Khơng có bác sĩ khám chữa bệnh cho người, cịn có y tá, điều dưỡng viên làm cơng việc chăm sóc cho người bệnh: tiêm thuốc, chăm sóc bệnh nhân với bác sĩ -> Cho trẻ xem số hoạt động y tá chăm sóc bệnh nhân
- Cũng làm nghề y, người thầy thuốc người chế loại thuốc chữa bệnh cho người
-> Cho trẻ xem tranh ảnh số công đoạn chế thuốc tây, thuốc nam
*Giáo dục:
- Các có cịn sợ gặp bác sĩ sau tim hiều nghề y chưa? Các có u q bác sĩ khơng? Vậy phải biết giữ gìn sức khoẻ thân để khơng bị ốm Nếu bị ốm phải làm gì? Đúng rồi, phải đến bệnh viện khám chữa bệnh, uống thuốc làm theo dẫn bác sĩ cô, y tá nhé!
+ Giáo dục trẻ biết yêu quí, tự hào nghề y, có ước mơ trở thành người có ích cho xã hội b) Hoạt động Trò chơi:
- Cho trẻ chơi TC “Cái biến mất”
+ Cô cho trẻ quan sát số lô tô số trang phục, đồ dùng bác sĩ
+ Cách chơi: Trẻ nhắm mắt theo hiệu lệnh cô-> Cô cất lô tô cho trẻ mở mắt hỏi trẻ lô tô đồ vật biến mất?
- Trẻ quan sát
- Ống nghe, ống tiêm, thuốc
- Trẻ xem nhắc tên đồ dùng
- Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
-Quan sát lắng nghe
(19)-> Cho trẻ chơi – lần Sau lần chơi cô nhận xét, cho trẻ xem đáp án tuyên dương trẻ - Cho trẻ tô màu đồ dùng, dụng cụ khám chữa bệnh bác sĩ
4 Củng cố:
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn lời bố mẹ 5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Tìm hiểu nghề chăm sóc sức khỏe ( Bác sĩ, y
tá ) - Trẻ nghe - Trẻ nghe
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: - Tách nhóm có đối tượng các cách khác
Hoạt động bổ trợ:- Bài hát “Thật đáng chê” I- Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Củng cố cho trẻ đếm đến nhận biêt chữ số - Biết thêm bớt phạm vi
- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành phần cách khác - Biết đọc lại kết sau lấn tách
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ tách
- Rèn kỹ so sánh, đếm
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định - Biết chơi trị chơi
3.Thái độ:
- Trẻ có nề nếp thói quen ý học, biết phối hợp bạn hồn thành nhiệm vụ giao
- Ý thức tốt qua môn học II- Chuẩn bị:
- Đồ dùng cho giáo viên trẻ :
- Mỗi trẻ rổ toán gồm: Cặp sách, thẻ số từ –
- Đầu đĩa ti vi, đàn nhạc hát chủ điểm Gia đình Địa điểm:
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “ Thật đáng chê” - Trò chuyện nội dung hát
* Giáo dục trẻ yêu qúy bác sĩ lớn lên học thật gioi để làm bác sĩ khám bệnh cho người
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy tách nhóm có số lượng thành nhóm nhé!
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: - Ôn đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng 3, gộp nhóm đối tượng có số lượng 3.
- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có cặp, áo dài, thước kẻ
- Cho trẻ đếm xem cặp , áo dài, thước kẻ có số lượng
- Trẻ hát - Trị chuyện cô - Trẻ nghe
- Vâng
(21)( Cho trẻ đếm nhóm cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng 3) - Hỏi trẻ có cặp màu xanh cặp màu đỏ gộp lại trẻ đặt thẻ số tương ứng
b.Hoạt động 2: Dạỵ trẻ tách nhóm có đối tượng bằng cách khác nhau.
- Cho trẻ rổ đồ chơi có cặp sách ( màu đỏ, màu xanh), áo dài - Dạy trẻ tách thành hai nhóm
- Cơ cho trẻ xếp cặp sách thành hàng xếp từ trái qua phải
- Cô cho trẻ đếm số cặp sách đặt thẻ số tương ứng
- Bây cô muốn tách cặp sách thành nhóm
- Các tách cặp sách màu đỏ xuồng thành hàng
- Cho trẻ đếm nhóm đặt thẻ số tương ứng - Vậy tách nhóm đối tượng thành nhóm nhóm có số lượng 2.vậy nhóm cịn lại có số lượng mấy?
- Khi tách thành nhóm nhóm có số lượng nhóm có số lượng gộp nhóm lại thành nhóm nhóm có số lượng ban dầu mấy?
- À nhóm có số lượng - Cơ có cách tách thư là:
- Các xếp áo dài thành hàng xếp từ trái qua phải ( Hai áo dài màu vàng, áo dài màu xanh)
- Cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng - Bây tách áo dài màu vàng xuống thành hàng
- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương úng
- Vậy tách nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng nhóm cịn lại có số lượng mấy?
- Khi tách thành nhóm nhóm có số lượng nhóm có số lượng gộp nhóm lại thành nhóm nhóm có số lượng ban dầu mấy?
- À nhóm đố có số lượng - Cơ có cách tách thứ :
c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
- Trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ chỗ ngồi lấy rổ đồ chơi
- Trẻ xếp cô - Trẻ đếm đặt thẻ số - Trẻ tách
- Trẻ xếp
- Trẻ đếm đặt thẻ số - Trẻ nghe
- Là - Trẻ nghe - Là - Trẻ nghe
- Chú ý nghe quan sát - Trẻ xếp
- Trẻ đếm đặt thẻ số - Trẻ tách
- Trẻ đếm đặt thẻ số - Là
(22)- Cách chơi: Cô cho trẻ lên hát trẻ gái, trẻ trai, 3trẻ lên hát trẻ gái, trẻ trai Cơ nói phân thành hai nhóm bạn - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
Trò chơi 2: Chia quà
- Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ nhặt cặp Sau bật qua vịng chia cho giáo bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ vừa học gì?
- Giáo dục: Chăm ngoan học giỏi để sau có ích xã hội
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Tách nhóm có đối tượng cách khác
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(23)Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Tơ màu trang phục y tế. Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Bé làm nghề” I- Mục đích -yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tô màu tranh cần bút bắng tay phải - Trẻ tô màu k chườn ngồi
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ tơ màu,bố cục cho hài hịa - Trẻ ngồi tư
3 Thái độ:
- Trẻ biết u q ,giữ gìn sản phẩm bạn
- Trẻ yêu quý đẹp ,cảm nhận đẹp,mong muốn tạo đẹp - Có thói quen ngăn nắp, sẽ,có ý thức học
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh mẫu
- Bút,giấy - Bài hát
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Cô vừa cho đọc thơ gì?
- Trong thơ có nhiều không?
- Vậy nghề cao quý khám bệnh cho người nghề gì?
- Chúng có u q nghề khơng?
- Lớn lên có muốn làm bác sĩ cô y tá khám bệnh cho người không?
- GD:Trẻ phải biết yêu quý nghề bác sĩ nghề khám chữa bệnh cho người
2 Giới thiệu bài:
-Giờ học hơm nay, dạy tơ màu trang phục y tế nhé!
3.Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1.Xem mẫu
- Cô treo tranh bác sĩ mặc áo trắng, đội mũ có chữ thập màu đỏ, em bé mặc áo đỏ cho trẻ quan sát:
- Các nhìn xem có đây? - Bức tranh vẽ ai?
- Trẻ đọc
- Bé làm nghề - Trẻ kể
- Vâng - Có - Có - Trẻ nghe - Trẻ nghe
(24)- Bác sĩ mặc quần áo màu gì? - Mũ có màu gì, chữ thập màu gì? - Em bé mặc quần áo màu gì?
- Cơ tơ màu cho tranh có chờm ngồi khơng?
+ Tranh bác sĩ mặc quần áo trắng, em bé mặc áo vàng cho trẻ quan sát:
- Bức tranh có khác với tranh trước? - Em bé mặc quần áo màu gì?
+ Tranh bác sĩ mặc quần áo trắng, em bé mặc áo xanh quần đen:
- Em bé mặc quần áo màu gì?
+ Cơ cho trẻ quan sát đàm thoại tương tự với tranh vẽ cịn lại
- Vừa quan sát nhiều tranh vẽ bác sĩ, tranh có khác biết chuẩn bị nhiều tranh vẽ bác sĩ bàn tô màu tranh theo ý thích
b) Hoạt đơng 2:Hướng dẫn trẻ:
- Các quan sát cô tô mẫu
- Cô đặt bút bắt đầu cô tô, tô cô từ xuống dưới, từ trái qua phải cô tô tranh bác sĩ
- Khi xong cô tô màu cho tranh tô màu, cầm bút ba đầu ngón tay, tô từ xuống dưới, từ trái qua phải tô cho màu khơng bị chờm ngồi
- Chúng phải nhớ quần áo bác sĩ màu trắng
c,Hoạt động 3.Trẻ thực
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút tư ngồi - Cơ nhắc lại quy trình tơ ,cơ phát giấy
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu hướng dẫn trẻ thực tô theo mẫu giúp đỡ trẻ chưa tô ,giáo viên mở nhạc không lời đủ nhỏ để không làm giảm tập trung trẻ trẻ thực hiên hoạt động
d,Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày Gợi ý để trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Mời trẻ dán nhanh lên ngồi để cảm nhận
- Cho cô biết thích tranh nào?
- Màu trắng - Màu đỏ - Màu vàng - Không - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Màu vàng - Màu đen - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
- Có - Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
(25)- Vì thích ?
- Con có muốn đặt tên cho tranh khơng?
- Cơ thích tranh bạn A bạn biết tô màu trang phục bác sĩ đẹp khơng chờn ngồi Bên cạnh cịn có số chưa xong lần sau cố gắng tô nhanh đẹp nhé!
- Cô nhận xét-tuyên dương trẻ 4.Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ:Trẻ biết yêu quý bảo vệ ngơi nhà thân u !
5 Kết thúc
- Nhận xét động viên trẻ
- Có - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Tô màu trang phục y tế - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(26)Hồng Phong ,ngày tháng năm 2020 Người duyệt