- Ứng dụng, PP điều chế và thu khí clo trong PTN và trong CN. - Nhận biết được khí clo bằng giấy màu ẩm... - Tính thể tích khí clo tham gia hoặc tạo thành trong PƯHH ở đktc. Thái độ:.. -[r]
(1)PHỊNG GD-ĐT HƯỚNG HĨA CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS XY Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Xy, ngày tháng 12 năm 2017
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2017 – 2018 Tổ: Khoa học tự nhiên
Mơn: Hóa; Lớp 9 GV: Lê Anh Tuấn BƯỚC 1: Xây dựng chủ đề dạy học
I TÊN CHỦ ĐỀ: PHI KIM: CLO VÀ CACBON II MÔ TẢ CHỦ ĐỀ:
1 Tổng số tiết thực chủ đề: tiết
Nội dung tiết 1: Dãy hoạt động hóa học kim loại Nội dung tiết 2: Nhôm
Nội dung tiết 3: Sắt Luyện tập
STT Tiết PPCT cũ Tiết PPCT Chủ đề
1 31 Clo Clo
Phi kim: Clo Cacbon
2 32 Clo Clo
3 33 Cacbon Cacbon Luyện tập
2 Mục tiêu chủ đề: a) Mục tiêu tiết 1: Mục tiêu:
Kiến thức: Biết được: - Tính chất vật lý clo
- Clo có số t/c chung PK (t/d với KL, với hiđro) t/d với nướcvà dd bazơ Clo PK hđ hóa học mạnh
- Ứng dụng, PP điều chế thu khí clo PTN CN Kĩ năng:
(2)- Tính thể tích khí clo tham gia tạo thành PƯHH đktc Thái độ:
- HS có ý thức cẩn thận sử dụng hoá chất dụng cụ TN liên quan đến clo
b) Mục tiêu tiết 2:
Kiến thức: HS biết :
- số ứng dụng clo, biết phương pháp điều chế clo phòng thí nghiệm điều chế cơng nghiệp
Kĩ năng:
- Biết thao tác TN liên quan đến clo, viết PTHH; biết q/s sơ đồ ®Nêu ứng dụng
- Tính thể tích khí clo tham gia tạo thành PƯHH đktc Thái độ:
- HS có ý thức cẩn thận sử dụng hố chất dụng cụ TN liên quan đến clo
c) Mục tiêu tiết 3: I Mục tiêu:
Kiến thức: HS biết:
- Cacbon có dạng thù hình chính: kim cương, than chì cacbon vơ định hình - Cacbon vơ định hình (than gỗ, than xương, mồ hóng…) có tính chất hấp phụ HĐHH mạnh Cacbon PK HĐHH yếu: t/d với oxi số oxit KL - Ứng dụng Cacbon
Kĩ năng:
- Quan sát TN rút NX t/c cacbon
- Viết PTHH cacbon với oxi với số oxit KL - Tính lượng C hợp chất C PƯHH
Thái độ:
- HS có ý thức bảo vệ thiên nhiên 3.
Phương tiện:
Máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập
4 Các nội dung chủ đề theo tiết: Tiết 1:
I Tính chất vật lí II.Tính chất hóa học Tiết 2:
III Ứng dụng clo IV Điều chế khí clo Tiết 3:
I Các dạng thù hình cacbon II Tính chất cacbon
(3)IV Luyện tập
BƯỚC 2: Biên soạn câu hỏi/ tập: 1 Biên soạn câu hỏi/ tập theo hướng:
- Xây dựng, xác định mô tả mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao)
- Mỗi loại câu hỏi/bài tập sử dụng để kiểm tra, đánh giá lực phẩm chất : giải vấn đề, suy luận, giải thích, vận dụng học sinh dạy học
2 Cụ thể:
Tiết 1:
TT Câu hỏi/ tập Mức độ Năng lực, phẩm chất
1 Câu Khi dẫn khí clo vao nước xẫy tượng vật lí hay hóa học
Nhận biết
Giải vấn đề
2 Câu Viết phương trình hóa học cho clo, lưu huỳnh, oxi phản ứng với sắt nhiệt độ cao
Vận dụng thấp
Phân tích, giải vấn đề Câu Sau làm thí nghiệm, khí clo
dư loại bỏ cách sục khí clo vào:
a, Dung dịch HCl b, Dung dịch NaOH c, Dung dịch NaCl d, Nước
Thơng hiểu
Vận dụng, giải thích
4 Tính thể tích dung dịch NaOH 1M để tác dụng hồn tồn với 1,12 lít khí clo (đktc) Nồng độ mol chất sau phản ứng ? giả thiết thể tích dung dịch khơng thay đổi đáng kể
Vận dụng cao
(4)Tiết 2:
TT Câu hỏi/ tập Năng
lực, phẩm chất
Năng lực, phẩm chất
1 Câu Nêu phương pháp điều chế khí clo phịng thí nghiệm, viết phương trình hóa học minh họa
Nhận biết
Giải vấn đề
2 Câu Khí clo thu phương pháp đẩy nước khơng? Giải thích
Thơng hiểu
Giải vấn đề
3 Câu Trong công nghiệp khí clo sản xuất nào, viết phương trình minh họa
Vận dụng thấp
Giải vấn đề
4 Câu Cho 10,8 gam kim loại M hóa trị III tác dụng với clo dư thu 53,4 gam muối Hãy xác định kim loại M dùng
Vận dụng cao
Suy luận, giải vấn đề
Tiết 3:
TT Câu hỏi/ tập Năng
lực, phẩm chất
Năng lực, phẩm chất
1 Câu Dạng thù hình ngun tố gì? Cho hai thí dụ
Nhận biết Giải vấn đề
2 Câu Viết phương trình hóa học cacbon với oxit sau:
a, CuO; b, PbO; c, CO2 ; d, FeO
Thông hiểu
Suy luận, giải vấn đề
3 Câu Tại dùng than để đun nấu, nung gạch lại gây ô nhiễm môi
Vận dụng thấp
(5)trường giải thích?
4 Câu Trong cơng nghiệp, người ta sữ dụng cacbon để làm nhiên liệu Tính nhiệt lượng tỏa đốt cháy 5kg than chứa 90% cacbon biết mol cacbon cháy tỏa 394 kJ
Vận dụng cao
Suy luận, giải vấn đề
Tiết 31(ppct), Tiết ( chủ đề) CLO I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết được: - Tính chất vật lý clo
- Clo có số t/c chung PK (t/d với KL, với hiđro) t/d với nướcvà dd bazơ Clo PK hđ hóa học mạnh
- Ứng dụng, PP điều chế thu khí clo PTN CN 2 Kĩ năng:
- Dự đoán, kiểm tra kết luận tính chất hố học clo viết PTHH - Quan sát TN, NX t/d clo với nước, dd kiềm, tính tẩy màu clo ẩm - Nhận biết khí clo giấy màu ẩm
- Tính thể tích khí clo tham gia tạo thành PƯHH đktc 3 Thái độ:
- HS có ý thức cẩn thận sử dụng hoá chất dụng cụ TN liên quan đến clo
II Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Trực quan - tìm tịi - Kĩ thuật: Động não
III Chuẩn bị GV- HS: 1 Chuẩn bị GV:
- Các dụng cụ hoá chất để tiến hành làm TN: Cl2 + Cu; Cl2 + H2O; Cl2 +
NaOH; HCl + MnO2
2 Chuẩn bị HS:
- Ơn tập tính chất hố học phi kim, phiếu học tập IV Tiến trình học :
1 Kiểm tra cũ:
? Phi kim có t/chh nào? Viết PTPƯ minh hoạ? 2 Bài mới:
Hoạt động 1 : Tính chất vật lí:
(6)clo
- Hướng dẫn HS q/s trạng thái, màu sắc
® Nhận xét ? Clo có t/c vật lý
nào?
- Gọi HS đọc thơng tin SGK
- Chất khí, màu vàng lục, mùi hắc Nặng gấp 2,5 lần khơng khí
- Ở nhiệt độ 200C 1V H
2O hoà tan
2,5VCl2
- Là chất khí độc
Hoạt động 2: Tính chất hố học:
? Liệu clo có t/chh PK ko?
- GV làm thí nghiệm: Cl2 + Cu
? Nêu t/c hố học PK dự đốn tính chất hố học clo?
- Gọi HS lên viết PTPƯ?
- Qua tính chất rút kết luận tính chất clo?
- GV: Ngồi số t/c PK® Cl2 cịn
có tính chất hố học khác? Sang phần
- GV làm TN: Cl2 + H2O ® hướng dẫn
HS q/s màu sắc, nhận xét mùi nước clo - Q tím
? Vì có tượng trên?
- HS trả lời, lớp nhận xét, GV bổ sung
- GV thơng báo: PƯ PƯ thuận nghịch Có thể dùng giấy màu để nhận khí clo ẩm
- GV gọi HS lên bảng viết PTPƯ - GV làm TN biểu diễn Cl2 + NaOH ®
hướng dẫn HS q/s màu sắc, trạng thái khí clo q tím
? Có NX gì? Dự đốn sp tạo thành? ? Giải thích tượng - Viết PTPƯ? - GV thông báo hỗn hợp NaCl NaClO gọi nước gia-ven
II Tính chất hố học:
1 Clo có t/c hh PK không?
a Tác dụng với kim loại: ® Muối
clorua.
3Cl2 + 2Fe ® 2FeCl3
Cl2 + Cu ® CuCl2
b Tác dụng với H2: ® Khí hiđrrơ
clorua Cl2 + H2® 2HCl
* Kết luận: SGK
2 Clo cịn có t/c hố học khác ? a Tác dụng với nước:
* TN: Clo vào nước, cho qtím vào dd thu
* HT: Dd clo có màu vàng lục, mùi hắc Q tím ® Đỏ Mất màu
PTPƯ: Cl2 + H2O HCl + HClO
* Nước clo dd hỗn hợp: Cl2, HCl,
HClO vàng lục, mùi hắc khí clo Q tím màu tác dụng oxi hố mạnh axit Hipơclorơ HClO
b Tác dụng với dung dịch NaOH: * TN: Dẫn khí Cl2 vào ống nghiệm
đựng dd NaOH Nhỏ 1-2ml dd lên giấy q tím
* HT: Dd tạo thành ko màu Qtím mất
màu * PTPƯ:
Cl2 + 2NaOH ® NaCl + NaClO +
H2O
- Dd hỗn hợp muối NaCl NaClO (Natrihipơclorit) ® gọi nước giaven Có tính tẩy màu HClO
NaClO chất oxi hoá mạnh
(7)3 Củng cố:
- Viết PTPƯ cho Cl2, S, O2 phản ứng với Fe nhiệt độ cao?
Cho biết hoá trị Fe hợp chất tạo thành? 4 Hướng dẫn HS học nhà:
- Học cũ
- Làm tập 4,5,6 (SGK)
- Xem trước phần Clo “Ứng dụng điều chế” V Rút kinh nghiệm tiết học:
Tiết 32(ppct), Tiết 2( chủ đề) CLO (Tiếp) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết :
- số ứng dụng clo, biết phương pháp điều chế clo phịng thí nghiệm điều chế công nghiệp
2 Kĩ năng:
- Biết thao tác TN liên quan đến clo, viết PTHH; biết q/s sơ đồ ®Nêu ứng dụng
- Tính thể tích khí clo tham gia tạo thành PƯHH đktc 3 Thái độ:
- HS có ý thức cẩn thận sử dụng hoá chất dụng cụ TN liên quan đến clo
II Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Trực quan – tìm tịi, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi
III Chuẩn bị GV- HS: 1 Chuẩn bị GV:
- Các dụng cụ hoá chất để tiến hành làm TN: HCl + MnO2
- Ơn tập tính chất hố học phi kim, phiếu học tập IV Tiến trình học :
1 Kiểm tra cũ:
? Nêu tính chất hố học clo? Viết PTPƯ minh hoạ? 2 Bài mới:
Hoạt động 1 : Ứng dụng Clo:
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng - GV cho HS q/s sơ đồ hình vẽ 3.4 (SGK)
? Từ tính chất hố học phi kim clo qua q/s sơ đồ hình vẽ 3.4 cho biết clo có ứng dụng gì?
III Ứng dụng Clo:
(8)chất màu, cao su
- Điều chế nước giaven, clorua vôi, HCl
Hoạt động 2: Điều chế khí Clo: - GV nêu vấn đề: Clo có nhiều ứng dụng
quan trọng, tự nhiên clo không tồn dạng đơn chất Vậy phải điều chế clo nào?
? Để điều chế clo phịng thí nghiệm cần nguyên liệu gì?
- GV lắp dụng cụ hình vẽ 3.5 SGK - GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát tượng mở khố cho axit chảy xuống bình cầu đựng MnO2 đun nóng
? Có tượng xảy đáy bình cầu, thành bình cầu, bình thu khí clo?
- GV u cầu HS dự đốn viết sản phẩm, phương trình phản ứng?
? Điều chế clo cơng nghiệp có khác? ? Nguyên liệu điều chế gì?
-GV giới thiệu phương pháp sản xuất, hướng dẫn HS quan sát sơ đồ điện phân SGK
- HS dự đoán sản phẩm viết PTPƯ
IV Điều chế khí Clo:
1 Điều chế clo phịng thí nghiệm:
- Nguyên liệu: Dung dịch HCl đậm đặc, MnO2, (KMnO4)
- Phương pháp: Đun nóng nhẹ hổn hợp dung dịch HCl MnO2
PTPƯ: to
HCl + MnO2 ® MnCl2 + Cl2 +
2H2O
2 Điều chế clo công nghiệp:
- Nguyên liệu: Dung dịch NaCl bảo hoà
- Phương pháp: Điện phân dung dịch NaCl bảo hồ có màng ngăn xốp
PTPƯ: đpcmnx
2NaCl + H2O Cl2 + H2
+ NaOH 3 Củng cố:
- Nêu phương pháp điều chế khí clo phịng thí nghiệm công nghiệp, viết PTPƯ điều chế? Điều chế clo cơng nghiệp phịng thí nghiệm có khác nhau?
4 Hướng dẫn HS học nhà: - Học cũ
(9)- Nêu phương pháp điều chế khí clo phịng thí nghiệm công nghiệp, viết PTPƯ điều chế? Điều chế clo cơng nghiệp phịng thí nghiệm có khác nhau?
V Rút kinh nghiệm tiết học:
……….………
Tiết 33(ppct), Tiết 3( chủ đề) CACBON
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết:
- Cacbon có dạng thù hình chính: kim cương, than chì cacbon vơ định hình - Cacbon vơ định hình (than gỗ, than xương, mồ hóng…) có tính chất hấp phụ HĐHH mạnh Cacbon PK HĐHH yếu: t/d với oxi số oxit KL - Ứng dụng Cacbon
2 Kĩ năng:
- Quan sát TN rút NX t/c cacbon
- Viết PTHH cacbon với oxi với số oxit KL - Tính lượng C hợp chất C PƯHH
3 Thái độ:
- HS có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Phương pháp kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Trực quan - tìm tịi, Hoạt động nhóm - Kĩ thuật: Động não
III Chuẩn bị GV- HS: 1 Chuẩn bị GV:
- Hố chất: Nước có màu, than gỗ tán nhỏ, bơng gịn
- Dụng cụ: Cốc, ống nghiệm, giá ống nghiệm, ống hình trụ, nút có ống vuốt, kẹp, nút cao su có ống dẫn luồn qua, đèn cồn, diêm
2 Chuẩn bị HS:
- Ơn tập tính chất hố học phi kim IV Tiến trình học :
1 Kiểm tra cũ:
? Nêu phương pháp điều chế Clo PTN CN? Viết PTPƯ? 2 Bài mới:
Hoạt động 1 : Các dạng thù hình Cacbon:
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng - GV g.thiệu k/n thù hình C
- GV lấy ví dụ: O ® O2 O3
P ® đỏ, trắng (Khí)
- GV cho HS q/sát hình vẽ SGK
I Các dạng thù hình Cacbon: 1 Dạng thù hình gì?
(10)? C có dạng thù hình nào? Nêu tính chất vật lí dạng thù hình? - GV lưu ý C vơ định hình
đó tạo nên
2 C có dạng thù hình nào? - C có dạng thù hình:
+ Kim cương: Cứng, suốt, k0
dẫn điện
+ Than chì: Mềm, dẫn điện.
+ C vơ định hình: Xốp, khơng dẫn điện
Hoạt động 2: Tính chất Cacbon: - GV làm TN: Mực chảy qua lớp bột than gỗ,
phía đặt cốc thuỷ tinh
? TN ta thấy cốc có HT gì? ? Vì lại vậy?
- GV thông báo qua nhiều TN khác người ta rút tính chất hấp phụ than gỗ
- GV giới thiệu thêm than hoạt tính ? Liệu C có t/chh PK nói chung không? - GV thông báo cho HS số thông tin t/c C: C + Kim loại; C + Hiđrơ® PƯ xảy
ra khó khăn C PK yếu - GV biểu diễn TN:
+ Đốt cháy than lọ đựng khí oxi + Nung h2 CuO + C.
? Q/sát TN em thấy có tượng gì?
II Tính chất Cacbon: 1 Tính chất hấp phụ:
- Khả giử bề mặt chất khí, chất hơi, chất tan dung dịch ® tính chất hấp phụ
- Than gỗ, than xương điều chế có tính hấp phụ cao ® Gọi
là than hoạt tính 2 Tính chất hố học: a Cacbon tác dụng với oxi: - C cháy oxi ®
Cacbonđioxit
PTPƯ: C + O2 ® CO2
b Cacbon tác dụng với oxit kim loại:
PTPƯ: CuO + C ® Cu +
CO2
* C có tính khử đặc biệt nhiệt độ cao
Hoạt động 3 : Ứng dụng Cacbon: ? Từ t/cVL, t/chh C cho biết
C có ứng dụng gì?
- GV cho HS đọc thông tin SGK
III Ứng dụng Cacbon: - Than chì: Làm điện cực, chất bơi trơn, ruột bút chì
- Kim cương: đồ trang sức, mủi khoan, dao cắt kính
- C vơ định hình: Than hoạt tính ® làm chất khử màu, mùi,
phòng độc; N.liệu, chất khử để đ/c KL
Hoạt động 4: Luyện tập
to
(11)- GV đưa tập 6; sgk yêu cầu học sinh làm theo nhóm
- Học sinh hoạt động nhóm - GV nhận xét bổ sung
3 Củng cố:
? Dạng thù hình nguyên tố gì? C có dạng thù hình?
- Viết PTHH C với: a C + CuO b C + PbO c C + CO2 d C +
FeO
4 Hướng dẫn HS học nhà:
- Về nhà học cũ Làm tập 3,4,5 (SGK) - Xem trước “Các oxit Cacbon” V Rút kinh nghiệm tiết học:
….………
Duyệt Tổ Trưởng Nhóm trưởng
Nguyễn Văn Lực Lê Anh Tuấn