Chủ đề nghề nghiệp, nhánh Nghề phổ biến

+ Đọc thơ cùng đồ chơi, đồ dùng, sản phẩm về nghề: Mỗi trẻ có 1 đồ dùng dụng cụ… về nghề, trẻ đứng đội hình vòng tròn, cô đọc tên bài thơ, lần lượt các bạn có đồ dùng… của nghề nào thì[r]

CHỦ ĐỀ: CÁC NGHỀ PHỔ BIẾN

Thời gian thực hiện: tuần (Từ ngày 25/11/2013 đến ngày 27/12/2013) KẾ HOẠCH TUẦN 12

Chủ đề nhánh : Nghề phổ biến quen thuộc

Thời gian thực hiện: từ ngày 25/11/2013 đến ngày 29/11/2013 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Đ ón T R ẻ - T hể d ục s án g Nội dung HĐ Mục đích-Yêu cầu

Chuẩn bị Hướng dẫn giáo viên HĐ của

trẻ Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ đến lớp - Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định

- Có thói quen khám phá chủ đề

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt

Cơ đến lớp sớm làm công tác vệ sinh Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày

Sân tập an toàn

Băng nhạc tập thể dục

Sổ theo dõi trẻ

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội, công an, giáo viên

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Trẻ hoạt động theo ý thích

1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Đi vịng trịn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách 2 Trọng động:

Trẻ tập cô động tác PTC Hô hấp : Thổi nơ bay

Tay 4: tay thay đưa thẳng lên cao

Chân : Đứng đưa chân phía trước

Bụng 3: Đứng cúi người trước tay chạm ngón chân

Bật nhảy : Bật tách chân khép chân 3 Hồi tĩnh:

Trẻ hít thở nhẹ nhàng Cơ cho trẻ ngồi vào vị trí

Cơ gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, nhắc trẻ nghe đến tên bạn to

Cô chốt sĩ số báo ăn ngày

đến lớp chào cô, cất đồ dùng vào nơi quy định - Trị chuyện với Trẻ khởi động theo nhạc cô Tập động tác phát triển chung động tác tập lần nhịp

trong ngày H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ INội dung HĐ Mục đích-Yêu cầu

Chuẩn bị Hướng dẫn giáo viên HĐ của

trẻ HĐCC Đ: Quan sát cơng trình xây dựng gần trường (nếu có) - Quan sát nhận xét thời tiết bầu trời hơm - Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện nghề phổ biến Chơi vận động: “Ai ném xa nhất”; “Tung cao nữa” ; “Rồng rắn lên mây” Chơi tự do: - Chơi vớiđồ

Trẻ làm quen với tượng thiên nhiên Khắc sâu, mở rộng kiến thức chủ đề

Trẻ vận động Phát triển tính nhanh nhẹ, phải ứng với tín hiệu Trẻ biết cách chơi, chơi đoàn kết

- Trẻ biết chơi đồ chơi trời Địa điểm cho trẻ quan sát Thơ truyện liên quan đến chủ đề

Sân chơi sẽ, an toàn

đồ chơi trời

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Chọn địa điểm thuận lợi quan sát đảm bảo an toàn, sức khỏe cho trẻ - Cho trẻ quây quần bên cô, lựa chọn câu chuyện kể, thơ có liên quan đến chủ đề để đọc, kể cho trẻ nghe

- Có thể cho trẻ lên đọc, kể, câu chuyện thơ trẻ biết

- Ôn luyện câu chuyện thơ cho trẻ hoạt động chung chưa đạt yêu cầu

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn - Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi nguyên vật liệu tự nhiên - Nhận xét buổi chơi

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô lắng nghe Chơi vận động lắng nghe

chơi,thiế t bị trời H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C Nội dung hoạt động

Mục đích-Yêu cầu

Chuẩn bị

Hướng dẫn giáo viên HĐ của trẻ * Góc chơi

đóng vai : -Trị chơi “Đóng vai bác thợ xây” “gia đình”, “phịng khám bệnh”

* Góc tạo hình: - Tơ màu, xé, cắt, dán làm đồ dùng, dụng cụ nghề phổ biến * Góc sách: - Làm sách tranh truyện nghề, xem sách tranh

- Kể chuyện theo tranh * Góc xây dựng

- Xây

trường mầm non; lớp học bé; lắp ghép dụng cụ nghề xây dựng

* Góc thiên

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Biết tự thỏa thuận với để chơi

Trẻ biết nặn xé dán tô màu tranh ảnh số nghề xã hội

Biết cách làm sách tranh Trẻ biết dùng nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực ý định củ Bộ quần áo nghề đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ Giấy trắng bút màu, đất nặn, tranh vẽ để tô màu

tranh ảnh nghề nghiệp, kéo,keo Các loại vật liệu xây dựng, loại khối gỗ, nhựa

1 Thoả Thuận trước chơi: - Cô hỏi trẻ:

+ Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?

+ Lớp có góc chơi nào? (Góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc học tập) - Cơ giới thiệu nội dung trẻ chơi góc

- Cơ hỏi trẻ:

+ Mọi ngày hay chơi góc nào? + Con có muốn thử vào chơi góc chơi khác khơng?

+ Nếu chơi góc chơi gì? Con rủ bạn vào chơi với con? (Cô giúp trẻ đưa ý kiến mình)

+ Trong chơi phải nào?( Đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng)

2 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ góc chơi trị chơi tàu bến Trẻ tự thỏa thuận chơi

- Cô quan sát dàn xếp góc chơi - Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

3 Nhận xét chơi:

Nghề nghiệp - Trả lời Lắng nghe - Trẻ trả lời

nhiên: - Chăm sóc cảnh góc thiên nhiên lớp - Chơi với cát sỏi

Trẻ biết chăm sóc cây, chơi với vật liệu tự nhiên

- Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cơ nhận xét tất góc chơi - Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình

- Cuối chơi, bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

cùng nhận xét góc chơi cất đồ chơi gọn gàng Ăn chiều Ôn hoạt động sáng: Hoạt động góc Xếp đồ chơi gọn gàng Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Sau trẻ vệ sinh cá nhân.Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Ôn lại kiến thức trẻ học buổi sáng - Trẻ chơi góc theo ý thức trẻ - Giáo dục trẻ tính gọn gàng ngăn lắp

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

Quà chiều Các góc chơi Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Trẻ ngủ dậy, tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể nhẹ nhàng, giúp trẻ tỉnh ngủ, sau nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mạt chuẩn bị ăn quà chiều

- Ôn hát, thơ

- Sử dụng ATGT; Bé LQVT; Bé khám phá chủ đề

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc buổi sáng mà chư hồn thành sản phẩm, tiếp tục vào chơi - Trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất gọn đồ chơi vào góc

- Cho trẻ vệ sinh nhân sẽ, quần áo gọn gàng

- Dạy trẻ cách cắt móng tay

- Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn ngày Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

GIÁO ÁN DẠY

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2013 TÊN HOẠT ĐỘNG: Phát triển vận động:

VĐCB: VĐCB: Đi ghế thể dục; Tung bóng lên cao bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: + Tạo hình: Xem tranh ảnh; Phát triển ngôn ngữ vốn từ: đọc từ dưới tranh; Làm quen với tốn: Đếm số cờ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ghế thể dục thăng không bị ngã - Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ thăng bằng, khéo léo tập chung ý ước lượng không gian để đập bắt bóng

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện - Tìm hiểu chủ đề nghề nghiệp

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Ghế thể dục; bóng

- Tranh ảnh chủ đề có gắn chữ - Sân tập an tồn, bóng nhỏ 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Trò chuyện xem tranh ảnh số nghề xã hội + Tranh vẽ gì?

+ Qua trang phục, đồ dùng phục vụ đoán xem họ làm nghề gì?

- Sau trẻ trả lời cho trẻ đọc tên nghề tranh - Cho trẻ kể nghề nghiệp bố mẹ trẻ

- Cơ hỏi trẻ lớn lên làm nghề gì? để làm nghề phải làm gì?

2/

Khởi động :

- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp

- Xem tranh ảnh trị chuyện -Trẻ trả lời

kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung 3/ Trọng động:

3.1 Bài tập phát triển chung: Trẻ tập cô động tác: Tay: tay thay đưa thẳng lên cao Chân: Đứng đưa chân phía trước Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên Bật: Bật tách chân, khép chân

3.2 VĐCB: Đi ghế thể dục - Cô chuẩn bị ghế thể dục dài

- Cô giới thiệu tập: Đi ghế thể dục

- Cơ làm mẫu lần tồn động tác khơng giải thích - Làm mẫu lần vừa làm vừa phân tích động tác: Dùng tay bám giữ ghế, bước chân lên ghế, từ từ đứng thẳng lên, bước ghế từ đầu ghế sang đầu ghế kia, từ từ xuống ghế

- Cho 1-2 trẻ bồi dưỡng lên làm mẫu Cô yêu cầu trẻ thẳng không bước lệch khỏi ghế

- Cô cho trẻ lên tập ghế thể dục (mỗi trẻ tập 2-3 lần)

3.3 Trò chơi củng cố: "Ai giỏi nhất"( vận động tung bóng lên cao bắt bóng)

- Cách chơi: Cơ cho nhóm – trẻ lên chơi, trẻ đứng dãn cách xa thực tập tung bóng lên cao bắt bóng, trẻ làm rơi bóng bị loại, bạn cuối khơng làm rơi bóng trẻ thắng nhóm Khi hết nhóm, cho bạn thắng thi với để tìm bạn giỏi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, nhắc trẻ chơi luật

- Sau thi cho trẻ chọn hình thức tặng thưởng cho bạn thắng

4/ Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng 5/ Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô

- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ làm mẫu

- Trẻ lên tập

Lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… Lý do:……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

+ Sức khỏe……… ……… ……… + Tham gia hoạt động:……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:

+ Hoạt động học:……… ……… ……… ……… + Hoạt động chơi:……… ……… ……… ……… + Các hoạt động khác:………

GIÁO ÁN DẠY

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2013 TÊN HOẠT ĐỘNG: Phát triển ngôn ngữ:

Văn học: Thơ: Bé làm ghề Hoạt động bổ trợ:

+ Âm nhạc: Bác đưa thư vui tính Múa vận động I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ,”bé làm nghề”, tên tác giả Yên Thao Hiểu nội dung thơ

- Trẻ hiểu có nhiều nghề khác nhau, nghề có ích cho xã hội 2 Kỹ năng:

- Đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm thể ngắt nghỉ theo nhịp thở - Trả lời câu hỏi mạch lạc diễn tả lời thơ

3 Thái độ :

-Tích cực tham gia hoạt động -Tôn trọng, biết ơn người lao động II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh vẽ nội dung thơ, tranh thơ chữ to - Của trẻ: Tranh nội dung thơ cắt dời

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ nghe hát "Bác đưa thư vui tính" - Cơ hỏi trẻ:

+ Bài hát nói ai?

+ Nhiệm vụ bác đưa thư làm gì?

+ Ngồi cịn biết nghề nữa?

- Cô giới thiệu thơ Bé làm nghề tác giả Yên Thao

2/ Nội dung

2.1 Đọc thơ trẻ nghe:

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm, to rõ ràng toàn thơ - Đọc thơ lần 2: kèm tranh minh họa

- Đọc xong cô hỏi trẻ:

+ Cơ vừa đọc thơ gì? tác giả nào?

- Trẻ nghe hát theo - Bác đưa thư

- Đưa thư cho người - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Cơ tóm tắt nội dung thơ

- Đọc thơ lần kèm tranh chữ to

- Giảng từ khó: Thợ nề (thợ hồ), Cái cún (chó con) 2.2 Đàm thoại nội dung thơ

+ Hỏi trẻ tên thơ tên tác giả?

+ Trong thơ bé chơi làm nghề gì? + Thợ nề làm gì?

+ Thợ mỏ làm gì? +Thợ hàn làm gì? +Thầy thuốc làm gì? + Cơ ni làm gì?

+ Lớn lên thích làm nghề gì?(cơ giúp trẻ nói lên mơ ước mình?

- Gíao dục trẻ phải biết quý trọng nghề nghề cao quý giúp ích cho xã hội

2.3 Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc câu, trẻ đọc theo cô - Cả lóp đọc 2-3 lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Cơ quan sát lắng nghe trẻ đọc, ý sửa ngọng cho trẻ, nhịp thơ, khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, mạch lạc

- Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ

+ Đọc thơ theo tranh: ô số hình mở tranh trẻ phải đọc diễn cảm câu thơ phù hợp với tranh

+ Đọc thơ đồ chơi, đồ dùng, sản phẩm nghề: Mỗi trẻ có đồ dùng dụng cụ… nghề, trẻ đứng đội hình vịng trịn, đọc tên thơ, bạn có đồ dùng… nghề đến câu thơ nói nghề vào vịng trịn đọc diễn cảm câu thơ nói nghề - Trẻ biểu diễn đọc thơ (Mời 2-3 trẻ lên đọc thơ) 3./ Kết thúc

- Củng cố học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ góc chơi đóng vai nghề

giả Yên Thao - Lắng nghe

- Bé làm nghề, tác giả Yên Thao

- Thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi

- Xây nhà cửa - Làm nhiều than

- Nối nhịp cầu đất nước - Chữa bệnh cho người

- Đút cơm cho em bé

- Trẻ đọc theo cô - Đọc cô

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… Lý do:……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

+ Sức khỏe……… ……… ……… + Tham gia hoạt động:……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:

GIÁO ÁN DẠY

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2013 TÊN HOẠT ĐỘNG: Phát triển nhận thức:

LQVT: So sánh phạm vi 3

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động: Cháu yêu cô công nhân. Phát triển ngôn ngữ, vốn từ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 5, so sánh số lượng phạm vi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm , kỹ so sánh - Phát triển tư trí nhớ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

Ham thích hoạt động, tập chung ý học II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ: * Đồ dùng cô:

- Tranh ảnh nghề nghiệp, nhạc hát cháu yêu cô công nhân; máy tính hình ti vi Tranh to dạy trẻ làm quen với tốn qua hình vẽ

- Đồ chơi có số lượng 1, 2, * Đồ dùng trẻ:

- Vở bé làm quen với tốn qua hình vẽ, bút màu Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ nghe vận động theo lời hát "Cháu yêu cô công nhân"

- Xong cô hỏi trẻ: + Bài hát hát ai?

+ Cô cơng nhân làm gì?

+ Bố mẹ làm nghề gì?

+ Lớn lên thích làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ xã hội có nhiều nghề khác nghề thật đáng quý

2/ Nội dung

2.1 Ôn tập số lượng so sánh phạm vi 2.

- Nghe, vận động cô

- Cô công nhân

- Chú công nhân xây nhà cao tầng cô CN dệt may áo

- Cô đặt bàn (bàn bên phải bàn bên trái cô) đồ vật như: Bàn bên phải bát, cốc, lọ hoa; bàn bên trái bát, cốc, lọ hoa

- Cô hỏi trẻ vật gì? Dùng để làm gì? Sản phẩm nghề gì?

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm bàn đặt thẻ số tương ứng

- Cho trẻ quan sát so sánh số lượng nhóm hai bàn với

+ Bàn bên phải có bát? Bàn bên trái có bát? Bàn nhiều bát hơn?

2.2 So sánh phạm vi 3.

- Cơ đặt thêm số lượng vào nhóm trên: (bàn bên phải bát, cốc, lọ hoa; bàn bên trái bát, cốc, lọ hoa) - Cho trẻ đếm số lượng tìm thẻ số đặt vào nhóm - Cho trẻ quan sát so sánh số lượng nhóm hai bàn với

+ Bàn bên phải có bát? Bàn bên trái có bát? Bàn nhiều bát hơn?

2.3 Luyện tập:

- Cho trẻ sử dụng bé làm quen với tốn qua hình vẽ - Làm tập theo yêu cầu (so sánh đánh dấu x vào bên nhiều hơn)

- Cô phát sách, màu cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách ngồi cầm bút, cách đánh dấu x

- Trò chơi: Thêm số lượng theo yêu cầu cô Cô chuẩn bị tranh có chấm trịn có số lượng sau u cầu trẻ vẽ thêm chấm trịn cho nhóm nhiều nhóm

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cách thêm cho yêu cầu cô

3 Kết thúc: - Củng cố học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Quan sát, trả lời

- Trẻ đếm, tìm đặt thẻ số

- Quan sát, so sánh

- Quan sát, trả lời

- Trẻ đếm, tìm đặt thẻ số

- Quan sát, so sánh

- Trẻ thực

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… Lý do:……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

+ Sức khỏe……… ……… ……… + Tham gia hoạt động:……… ……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:

GIÁO ÁN DẠY

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2013 TÊN HOẠT ĐỘNG: Phát triển thẩm mĩ:

Âm nhạc: Hát: Cháu yêu cô công nhân Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh nhất

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân” - Trẻ ý lắng nghe cô hát hứng thú chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ nghe, hát giai điệu lời ca

- Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương quý mến người làm nghề độ II – CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Đài, băng đĩa hát “cháu yêu cô công nhân" - Sắc xô, phách tre

- Tranh ảnh cô công nhân Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ xem tranh ảnh cô cơng nhân trị chuyện với trẻ nội dung tranh

+ Tranh ai? Đang làm gì? + Nghề làm sản phẩm gì? - Cho trẻ đọc tên nghề

- Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề khác xã hội

- Giới thiệu bài: Có hát thể tình cảm biết ơn bạn nhỏ cơng nhân hát Cháu yêu cô công nhân

2/ Nội dung

2.1 Dạy hát:"Cháu yêu cô công nhân" - Cô bật băng nhạc trẻ nghe (2 lần)

- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả hát lại hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ ràng thể vui tươi lòng

- Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện

biết ơn, kính u cơng nhân) - Cơ tóm tắt trẻ nghe nội dung hát

- Cô hát lại trẻ nghe - Cô hỏi trẻ:

+ Cơ vừa hát hát gì?Của tác giả nào? + Bài hát nhắc đến nghề nào?

+ Tình cảm cháu cô công nhân nào?

- Cô dạy trẻ hát,

+ Dạy trẻ hát nối cô câu

+ Dạy trẻ hát cô (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn

2.2 Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Cô chuẩn bị ghế mời bạn lên chơi Trẻ lên chơi vòng tròn xung quanh ghế vừa vừa vỗ tay lắng nghe tiếng sắc sô cô gõ Khi cô lắc sắc xô nhanh trẻ phải nhanh chóng ngồi vào ghế

- Luật chơi: Mỗi trẻ ngồi ghế, trẻ khơng có ghế phải nhảy lị cị

- Trước chơi cho trẻ đếm cô số ghế số trẻ lên chơi, so sánh nhóm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Sau lần chơi cô trẻ nhận xét kết chơi

3/ Kết thúc - Củng cố học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Bài hát cháu cô công nhân, tác giả

- Thợ xây, thợ dệt - Yêu quý, biết ơn

- Hát theo cô - Hát cô

- Hát kết hợp dụng cụ

- Trẻ lên biểu diễn hát

- Lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… Lý do:……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

+ Sức khỏe……… ……… ……… + Tham gia hoạt động:……… ……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:

+ Hoạt động học:……… ……… ……… ……… ……… + Hoạt động chơi:……… ……… ……… ……… + Các hoạt động khác:………

GIÁO ÁN DẠY

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2013 Hoạt động : PT nhận thức.KPKH:

Tên gọi, đặc điểm bật, ý nghĩa số nghề phổ biến. Hoạt động bổ trợ :

I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa số nghề phổ biến 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giaó dục:

- Giaó dục trẻ biết yêu quý biết ơn người làm nghề khác xã hội II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Cô chuẩn bị tranh công cụ, sản phẩm, người số nghề: Giáo viên, bác sỹ, đội, xây dựng, nông nghiệp

- Đồ chơi bác sĩ, giáo viên, nông dân, xây dựng Tranh lô tô nghề 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNGCỦATRẺ I ổn định tổ chức- trò chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ nghe hát theo hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

- Trò chuyện với trẻ hát;

+ Các hát gì? Bài hát nói gì?

+ Máy cày cày đâu? Máy cày dược cày thay gì?

+ Có bạn lớn lên thích lái máy cày khơng? + Con thích làm nghề gì?

II Nội dung:

1 Hoạt động 1: Bé khám phá?

- Cô cho trẻ quan sát tranh nghề phổ biến - Cô đàm thoại với trẻ nội dung tranh * Nghề Bác sỹ:

+ Tranh vẽ ai? Đó nghề gì? + Nghề bác sỹ có nhiệm vụ gì?

+ Nghề bác sỹ sử dụng dụng cụ gì?

- Trẻ hát

- Lớn lên cháu lái máy cày Nói máy cày

- Trên ruộng, thay trâu - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- Bác sỹ nghề bác sỹ - Khám, chữa bệnh

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… Lý do:……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

+ Sức khỏe……… ……… ……… + Tham gia hoạt động:………

……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:

GIÁO ÁN DẠY

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2013 Hoạt động : Tạo hình : Dán hình ảnh phù hợp cho nghề.

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc; ngôn ngữ; vận động. I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp kỹ để cắt dán tranh

- Hiểu biết đồ dùng, dụng cụ số nghề quen thuộc 2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- kỹ cầm kéo, cắt giấy, bôi hồ, cách dán tranh 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp

- GD trẻ u q nghề có ích xã hội II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh đồ dùng dụng cụ số nghề phổ biến in tờ giấy A4 - Keo, kéo, giấy A4 có dán sẵn tranh thể nghề

2 Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I ổn định trò chuyện gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát vận động “Cháu yêu cô công nhân” - Cô đàm thoại với trẻ nội dung hát

+ Bài hát nói đến nghề gì?

+ Nghề xây dựng (nghề dệt vải) cần có đồ dùng gì? Các nghề tạo sản phẩm gì?

+ Ngồi hai nghề cịn biết nghề nữa? + Lớn lên ước mơ làm nghề gì? Nghề làm cần có dụng cụ gì?

+ Hơm tìm hiểu số nghề qua học “Dán hình ảnh phù hợp cho nghề” II.Nội dung:

* Hoạt động 1: Giới thiệu

- Cô giới thiệu đồ dùng, dụng cụ tập

- Cho trẻ quan sát tranh số nghề (bác sĩ, xây dựng, dạy học…) Yêu cầu trẻ tìm cắt đồ dùng phù hợp cho nghề dán vào phía tranh nghề

- Cơ cắt mẫu, vừa cắt vừa phân tích cách cắt: Cơ cầm

- Hát vận động - Xây dựng, dệt may - Trẻ kể

- Trẻ kể

kéo tay phải, sử dụng ngói cái, ngón trỏ, ngón để giữ kéo Cơ cắt theo đường viền ngồi tranh - Cắt xong bơi keo dán vào mặt trái tranh dán vào tranh

* Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ, yêu cầu trẻ không nghịch kéo

- Cô nhắc trẻ cách cầm kéo hướng dẫn trẻ cắt - Cô quan sát trẻ, đến trẻ để giúp đỡ trẻ nhắc trẻ cách cắt, cách dán vào tranh cho hợp lí, cho đẹp *Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình)

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

III Kết thúc:

*Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc: tạo hình

- Cơ nói với trẻ nghề xã hội, giáo dục trẻ yêu quý biết ơn người cơng nhân, lao động nghề

- Cho trẻ hát múa, đọc thơ

- Trẻ thực hướng dẫn cô

- Trẻ trưng bày sản phẩm, tự nhận xét mình, bạn

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… Lý do:………

……… Tình hình chung trẻ ngày:

+ Sức khỏe………

………+ Tham gia hoạt động:………

……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:

+ Hoạt động học:……… ……… + Hoạt động chơi:………

……… + Các hoạt động khác:………

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA I ƯU ĐIỂM:

1 Nội dung:……… ……… ……… Phương pháp:……… ……… ……… Hình thức tổ chức:………

……… ……… Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên cho trẻ:……… ……… ………

II TỒN TẠI

1 Nội dung:……… ……… ………

2 Phương pháp:……… ……… ………

3 Hình thức tổ chức:………

……… ………

……… Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:……… ……… ……… ………

III Nội dung cần khắc phục:………

……… ……… ……… ……… ………… ,ngày …….tháng ……năm 2013