- Để biết các bạn trong lớp mình thể hiện hành động lễ phép như thế nào trong buổi học kỹ năng sống ngày hôm nay sau đây cô xin mời đại diện của 3 tổ chúng ta sẽ cùng đóng một tiểu p[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
Thời gian thực hiện: Từ ngày 29/1/2018 đến ngày 26/2/2018 Chủ đề nhánh 2: “Tết mùa xuân”.
Thời gian thực hiện:Từ ngày 5/2 đến ngày 9/2/2018 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Đón trẻ
-Thể dục sáng
-Điểm danh
- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần,
- Trẻ biết tập động tác đẹp theo
- Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan
- Phịng học thơng thống - Góc chủ đề
- Sân
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ chủ điểm “ Thế giới động vật,’ Chủ đề nhánh “ Tết mùa xuân”
- Cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng * Thể dục sáng
- Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối - Trọng động: Tập theo nhạc hát “ Sắp đến
tết rồi”
+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay vai: Tay đưa ngang lên cao
+ Chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật liên tục chỗ
+ Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể
3 Điểm danh
- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh
-Trẻ chào cơ,
người thân - Trẻ trị chuyện
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực
Trẻ nhẹ
(2)tâm đến bạn quan tâm đến bạn
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Góc
phân vai - Cửa hàng hoa rau quả, hoa ngày tết Gia đình trang trí ngày tết, nấu ăn ngày tết 2 Góc xây dựng - Xây dựng vườn hoa, công viên bé 3 Góc nghệ thuật - Tơ màu, cắt, dán số loại hoa, củ cho mùa xuân, tô màu tranh ngày tết - Hát, múa, đọc thơ, đồng dao có liên quan
- Trẻ nhập vai chơi
- Trẻ biết thể vai chơi - Trẻ biết mở sách, xem tranh số vật sống rưng
- Biết đặc điểm âm - Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm - Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán
- Trẻ biết kể chuyện cho bạn nhóm
- Biết làm sách tranh
,biết kể
chuyện theo tranh cho
- Bộ đồ chơi góc phân vai - Đồ dùng góc
- Gạch xây dựng
- Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động
- Đồ dùng cho trẻ tạo hình
- Đồ dùng
1.Ổn định gây hứng thú
Cô cho trẻ hát “ Chú con”
- Cô cho trẻ quan sát tranh số động vật sống rưng
- Trò chuyện với trẻ tranh
Trẻ biết vật sống rưng
Giáo dục trẻ biết yêu quý vật biết bảo vệ giữ gìn mơi trường sống cho vật 2 Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi 1 Góc phân vai
- Cửa hàng hoa rau quả, hoa ngày tết Gia đình trang trí ngày tết, nấu ăn ngày tết
2 Góc xây dựng
- Xây dựng vườn hoa, công viên bé
3 Góc nghệ thuật - Tơ màu, cắt, dán số loại hoa, củ cho mùa xuân, tô màu tranh ngày tết
- Hát, múa, đọc thơ, đồng dao có liên quan đến chủ đề
4 Góc học tập- góc sách
(3)đến chủ đề
4 Góc học tập-góc sách - Xem sách, tranh loại hoa mùa xuân
bạn nghe
ở góc - Xem sách, tranh loại hoa mùa xuân - Ai thích chơi góc phân vai?
- Trong chơi phải nào?
3 Quá trình trẻ chơi: - Cơ tưng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình
- Gợi ý trẻ chơi
- cô nhập vai chơi trẻ cần thiết
4 Kết thúc: Nhân xét sau chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi
- Trưng bày sản phẩm làm - Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ nhận vai chơi Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi nhận xét
- Trẻ nghe TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * HĐ có
chủ đích:
- Quan sát, trị chuyện số lồi hoa vườn
trường - Cho trẻ làm bánh trưng tư nguyên liệu: vỏ hộp
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát
- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay
- Trẻ gom sân trường
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Sân
1 Hoạt động có chủ đích
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
- Cô cho trẻ vưa vưa hát bài: “Mùa xuân ơi”
- Cô cho trẻ dạo chơi trường
- Ngắm bầu trời, vườn hoa, hít thở khơng khí lành,
- Nhặt gom sân trường
- Lắng nghe - Trẻ hát
(4)chủ đề Tô màu số cảnh đẹp mùa xuân * Trò chơi
vận động :
“Ném còn”, Lộn cầu vồng, kéo co…
*Chơi theo
ý thích :
Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ chơi đoàn kết
- Bóng, đu quay cầu trượt
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi
- Cô quan sát trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình, biết ý nghĩa tết mùa xuân
2 Trò chơi vận động - Cơ cho trẻ chơi : “Ném cịn”, Lộn cầu vồng, kéo co…
Chơi tự do, chơi với nước, cát
- Vẽ phấn sân trường
- Chơi với đồ chơi trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô
- Trẻ nhặt
- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe - Thực chơi
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
-
N
G
Ủ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Trước
khi ăn - Vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay trước sau
Nước, xà phòng, khăn khô
* Trước ăn : -Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ bước
(5)- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng *Trong khi ăn - Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
* Trước khi ngủ - Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc
khi ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời
cô
- Đảm bảo an tồn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
sạch Khăn ăn ẩm
-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ
kê ráp
giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Ráp
giường, chiếu, gối
rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cô trẻ kê bàn ăn ngắn
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
* Trong ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng
* Trước ngủ : - Tổ chức cho trẻ ngủ + Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm
(6)nhọn, bỏ dây buộc tóc
+ Cho trẻ nằm ngắn
* Trong khi ngủ + Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ
- Giúp trẻ dễ ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon
dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ: - Cô ngồi quan sát trẻ ngủ
- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho
dây buộc tóc, dây váy
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC
H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC
ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ -Vận động
nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích
góc tự
chọn
- Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo - Hoạt động góc : Theo ý thích - Ơn học: Bài hát: Mùa xuân
-Trẻ ăn hết xuất
- Hào hứng hoạt động theo ý thích
- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi
- Quà chiều
- Đồ chơi góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi góc
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Ơn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo - Hoạt động góc : Theo ý thích
- Ơn học: Bài hát: Mùa xuân đến rồi, Mùa xuân ơi, Tết tết đến Bài thơ: Tết vào nhà - Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ vận động, ăn quà chiều -Trẻ hoạt động theo ý thích
(7)đến rồi, Mùa xuân ơi, Tết tết đến Bài thơ: Tết vào nhà
- Xếp đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
N
Ê
U
G
Ư
Ơ
N
G
-
T
R
Ả
T
R
Ẻ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Nhận xét,
nêu gương bé ngoan cuối tuần
-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn
- Cố gắng học tập
- Bảng bé ngoan, cờ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn
+ Cô nhận xét chung - GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát tưng cá nhân lớp vỗ tay tưng tiếng
- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Tưng cá nhân
-Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu
- Trẻ nghe
(8)- Trả trẻ - Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô
- Trang phục cô trẻ gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ
- Trẻ chào cô chào người thân
Thứ ngày 05 tháng năm 2018 Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Bò chui qua ống dài Ném trúng đích thẳng đứng
TCVĐ: Rồng rắn lên mây
Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân ơi”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò chui qua ống dài, ném trúng đích thẳng đứng - Trẻ biết định hướng,thăng di chuyển - Trẻ biết chơi trò chơi rồng rắn lên mây
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân
3 Giáo dục :
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Sân tập phẳng, an toàn, sẽ. 2 Địa điểm: Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(9)- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“
- Cô cho trẻ hát "Mùa xuân ơi"
- Trò chuyện chủ đề“ Tết mùa xuân” - Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài
- Muốn có thể khỏe mạnh hơm thực vận động: “ Bò chui qua ống dài, ném trúng đích thẳng đứng “
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Mùa xuân ơi” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
* Thể dục sáng
- Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
- Trọng động: Tập theo nhạc hát “ Sắp đến tết
rồi”
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay vai: Tay đưa ngang lên cao + Chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật liên tục chỗ
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể
b Vận động bản: ” Bị chui qua ống dài, ném
trúng đích thẳng đứng“
+ Hơm trước dạy vận động gì? + Bạn giỏi nói lại cách vận động cho lớp nghe?
+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động
Cô giới thiệu tên vận động: Bị chui qua ống dài, ném trúng đích thẳng đứng“
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực
* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ
Trẻ xếp hàng Trẻ hát
Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo đội hình vịng trịn
- Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)
- Trẻ trả lời - – trẻ trả lời
- Quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử
(10)dành chiến thắng + Cho tổ thi đua
- Cô bao quát, động viên trẻ thực
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
c Trị chơi” Rồng rắn lên mây”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi: + Cô cho trẻ chơi - lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ
- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vịng thả lỏng tồn thân
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Hai tổ thi đua
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Trẻ nói tên vưa tập - Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):
Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2018.
(11)Hoạt động bổ trợ: Hát “ Sắp đến tết rồi” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết hiểu lễ phép giao tiếp
- Trẻ biết cách thể lễ phép ông bà,bố mẹ,người lớn ,cô giáo… - Trẻ hiểu việc lễ phép việc làm tốt
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ giao tiếp có văn hóa - Phát triển tình cảm kỹ xã hội cho trẻ
- Rèn cho trẻ cách sử dụng giọng điệu lời nói phù hợp với tưng hồn cảnh 3 Thái độ
- Trẻ vui vẻ, hứng thú tham gia vào
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, kính trọng ơng bà, bố mẹ, giáo, người lớn tuổi II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị cho cô trẻ - Giáo án
- Video lễ phép giao tiếp 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Các đến với tiết học kỹ sống buổi học ngày hôm nay, sẵn sàng chưa?
- Để bắt đầu vào học cô khởi động thật vui nhộn Đó “Sắp đến tết rồi”
2 Giới thiệu bài
- Ngày hơm tìm hiểu kỹ việc lễ phép với người lớn thể sống hàng ngày
3 Hướng dẫn
3.1 Tìm hiểu lễ phép giao tiếp + Giới thiệu lễ phép giao tiếp.
- Muốn biết lễ phép giao tiếp thể nào? Hơm có q tặng lớp câu truyện hay ý nghĩa , có muốn biết nội dung câu truyện khơng? - Cơ cho trẻ xem video câu truyện “ Chuyện đốm “ Đốm lễ phép”
- Trò chuyện: + Các vưa xem câu truyện có
Rồi
Trẻ vận động cô
Vâng ạ!
Vâng Trẻ quan sát
(12)những nhân vật nào?
+ Đốm tai to,bụng bụ nói chuyện gì? + Ba bạn đường gặp ai?
+ Khi gặp bác Bị Vàng bạn chào bác? + Khi đến nhà gặp bố mẹ ,bạn Tai To,bạn bụng bự gặp bố mẹ bạn làm đâu tiên?
Cịn bạn đốm nhỉ? bạn có chào bố mẹ khơng? + Như bạn đốm ngoan chưa nhỉ?
+Khi bạn đốm nói chuyện với bố ,bố bạn nói gì? ………
- Trong câu truyện “ Đốm lễ phép” vưa xem cho thấy người bạn lễ phép ,biết chào hỏi gặp người lớn, biết chào hỏi bố mẹ học Các bạn ngoan khơng con?
Đó câu truyện đốm, sống hàng ngày việc lễ phép giao tiếp thể nhỉ?
- Cho trẻ xem tranh ảnh lễ phép giao tiếp - Lễ phép giao tiếp thể lời nói, hành động việc làm cụ thể , hoàn cảnh mà dùng lời nói giọng điệu, hành động cho phù hợp
Đến rõ biết thể lễ phép giành cho người khác chưa Những việc giúp có người yêu quý
3.2 Đóng kịch:
- Để biết bạn lớp thể hành động lễ phép buổi học kỹ sống ngày hôm sau cô xin mời đại diện tổ đóng tiểu phẩm nhỏ thể rõ lễ phép tới người khác giành tặng cho cô bạn lớp
4 Củng cố- Giáo dục
- Buổi học kỹ sống ngày hơm có vui khơng?
- Hơm học kỹ gì? - Hãy ln biết thể lễ phép giành cho người lớn
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Cho trẻ hát hát “ Sáp đến tết rồi”
Chuyện cô giáo khen lễ phép
Bác Bò Vàng
Bạn bụng bự bạn tai to Chào bố mẹ
Không chào bố mẹ Bạn chưa ngoan lắng nghe
Vâng Trẻ trả lời Trẻ quan sát
Rồi ạ!
Trẻ lắng nghe
Có ạ!
Kỹ lễ phép giao tiếp
(13)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):
Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH:
Tìm hiểu ngày tết nguyên đán Hoạt động bổ trợ: + Trị chơi: "Thi chọn đúng" I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu ý nghĩa tết Nguyên đán
- Trẻ biết hoạt động, phong tục diễn ngày tết - Trẻ biết số loại hoa quả, thức ăn, khơng khí ngày tết 2 Kỷ năng:
- Rèn khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục- thái độ:
- Dạy trẻ biết yêu quý, quan tâm, chúc tết ông bà, bố mẹ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn ngày tết cổ truyền dân tộc II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Một số sile hình ảnh ngày tết
- Các hát: Cùng múa hát mưng xuân; tết đến rồi, mùa xuân - Lô tô hoa quả, ăn ngày tết
- Đất nặn, bảng cho trẻ 2.Địa điểm :
- Tổ chức hoạt động lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cơ trẻ chơi trị chơi “Bốn mùa” Cơ gọi tên mùa trẻ nói làm động tác thể thời tiết mùa + Mùa đông - lạnh lẽo
+ Mùa hè - nóng
(14)+ Mùa thu - Lá rụng + Mùa xuân- ấm áp
- Mùa xuân đến rồi, hát ca đón chào mùa xuân (Hát múa hát mưng xuân) - Mùa xn có ngày vui nhất, đặc biệt mà tất người háo hức mong chờ, tất người nghỉ học, nghỉ làm để sum họp gia đình?
- Các có thích tết khơng? Ai biết tết? 2 Giới thiệu bài:
- Các thích tết, hơm tìm hiểu kỹ ngày tết Nguyên Đán 3 Nội dung
* Hoạt động : Trò chuyện ngày tết Nguyên Đán
- Chúng vưa chơi trị chơi mùa, năm có mùa? Bao nhiêu tháng ?
- Tết Nguyên Đán năm trước gọi tết Đinh Dậu năm 2017, tết gọi tết ?
- Các vưa trải qua ngày nghỉ tết rồi, nói lại cảm nhận ngày tết ( cô gọi số trẻ trả lời)
+ Khơng khí ngày tết nào? Có vui vẻ, náo nhiệt khơng?
+ Con có nhận xét quang cảnh ngày tết? (thời tiết, cối, đường phố đông vui, nhiều hoa, nhiều người lại…) ( Cho trẻ xem slide: Chợ tết)
- Gần đến ngày tết cổ truyền dân tộc, người, nhà thường chuẩn bị làm để đón tết ? ( Gọi 3-4 trẻ)
- Trong dịp tết vưa rồi, giúp bố mẹ làm để đón tết ? ( Gọi 3-4 trẻ)
+ Bạn chợ sắm tết?
+ Con chợ với ai, nhìn thấy chợ tết bán nhiều loại hàng nhất?
+ Nhà mua gì?
+ Ai có nhận xét màu sắc loại hàng nhìn thấy? màu nhiều nhất, đặc trưng cho ngày tết? Để chuẩn bị đón tết nhà dọn dẹp nhà cửa sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp mua sắm đầy đủ đồ dùng sinh hoạt nhà sắm quần áo cho
- Loại bánh mà nhà thường hay gói ngày tết? (Cho trẻ xem slide: gói bánh chưng)
+ Tết vưa nhà có gói bánh chưng khơng?
Tết nguyên đám Trẻ trả lời
Vâng
Trẻ chơi Trẻ trả lời Mậu tuất
Trẻ trả lời
(15)+ Ai biêt để gói bánh chưng cần chuẩn bị nguyên vật liệu gì?
+ Các có giúp bố mẹ gói bánh chưng khơng ? Con giúp bố mẹ làm gì?
- Chúng có muốn gói bánh chưng không? Hãy làm động tác mô việc gói bánh chưng
- Trong ngày tết nhà thường trang trí những loại hoa ? ( cho trẻ xem slide: Hoa đào, hoa mai)
+ Hoa mai thường có miền ? Cịn miền Bắc thường có hoa gì?
+ Nhà tết vưa trang trí hoa gì? Ai người trang trí?
Mỗi xuân tết đến miền nam hoa mai nở rộ, cịn miền Bắc có hoa đào đặc trưng cho ngày tết Ngồi cịn số lồi hoa khác: quất, hoa cúc, hồng, vạn thọ Các có biết thơ nói hoa đào khơng? ( Đọc thơ đào)
- Có loại hoa quả, bánh mứt đặc trưng cho ngày tết ?
+ Ở nhà người bày mâm ngũ quả?
+ Mâm nhà gồm có loại ? (Cho trẻ xem slide: mâm ngủ quả).
- Ngày tết thường có phong tục gì?
+ Bạn biết người thường cúng ông bà tổ tiên vào lúc nào, gọi ?
+ Trong mâm cơm ngày tết nhà mẹ bà nấu ăn gì? Con thích ăn nhất? + Vào đêm giao thưa thường có hoạt động bật? (Xem video bắn pháo hoa)
- Sau đêm giao thưa, ngày tết đâu? Có bạn quê ăn tết với ông bà không?
- Khi đến thăm hỏi ngày tết người thường chúc điều gì?
- Con chúc tết ông bà, bố mẹ nào? (Cho vài cháu lên chúc tết nhạc bài: Bé chúc tết) - Ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta, người vui vẻ đón tết, mong năm có nhiều điều tốt lành đến với Bánh chưng xanh loại bánh truyền thống thiếu ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam cịn sơ ăn khác có ý nghĩa với phong tục tập quán cuả người Việt dưa hành, giò lụa Khi
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
(16)chúc nhau, người thường chúc năm nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc người già sống lâu trăm tuổi, chúc bé chăm ngoan học mưng tuổi - phong tục tập qn người Việt
b Trò chơi
* Trò chơi : Gian hàng tết
- Cách chơi: Cô cho trẻ kết nhóm, tưng bạn nhóm bật qua vịng, chọn lơ tơ có nội dung liên quan đến ngày Tết lên dán vào bảng - Trẻ chơi
- Cơ quan sát - Nhận xét đội
* Trò chơi: biểu diễn văn nghệ mừng xuân - Hát: Tết đến rồi, Mùa xuân
4 Củng cố giáo dục:
Hơm vưa tìm hiểu điều gì? 5 Kết thúc
- Củng cố học cho trẻ hát “ Đố bạn biết”
Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 02 năm 2018
Tên hoạt động LQVToán :
Ơn phân biệt khối vng- khối chữ nhật; Khối trụ - khối cầu .Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “về nhà”.
Hát “Nhà tơi”. I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức
(17)- Trẻ nhận biết giống khác đặc điểm mặt bao khối 2 Kỹ năng
- Trẻ nhận biết , phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao tưng khối - Trẻ phân loại khối theo đặc điểm mặt bao
- Trẻ tạo đồ vật tư khối
- Trẻ tạo khối hoạt động dán khối, nặn khối - Trẻ chọn khối xúc giác
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu - Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật chơi
- Trẻ biết thu dọn đồ dùng sau học III Chuẩn bị
- Địa điểm tổ chức: Trong lớp
- Trẻ ngồi hình chữ U, thay đổi đội hình theo nhóm chơi trị chơi - Tạo mơi trường học tập theo chủ đề nghề nghiệp
* Đồ dùng cô
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng, hộp bánh keo, đồng hồ dạng vng…
- Hai hộp bọc giấu kín bên tring có khối nhỏ( cầu, trụ, vng, chữ nhật) phía có lỗ đủ để trẻ cho tay vào sờ lấy khối
* Đồ dùng trẻ
- Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật - Đất nặn màu, bảng
- Giấy mầu, hồ dán, khăn lau tay III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú: -Cô cho trẻ hát mùa xuân
Cô đàn thoại trẻ nội dung hát Cô giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài: Cô dẫn dắt trẻ vào 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: * Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao
- Cô nêu đặc điểm khối, trẻ chọn khối nói tên gọi:
+ Hãy chọn cho khối có tất mặt cong
( Tương tự khối khác) - Cô giơ khối cầu, trẻ nêu đặc điểm khối + Vì biết ?
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
+ Trẻ chọn khối cầu
- Khối cầu tất mặt bao cong
(18)( Tương tự với khối khác) * Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu - Trò chơi: Thi xem nhanh
+ Lần1: Mỗi trẻ lấy khối theo ý thích Cả lớp vưa vưa hát, gọi tên khối nào, bạn có khối nhanh chóng chạy vào vong trịn bên gơ cao khối lên, đọc to tên khối
+ Lần 2: Chơi theo mô tả đặc điểm
Cô cho trẻ chơi trên, cho trẻ chơi theo mức độ khó hơn, nhanh
VD: Khối có mặt bao cong
Khối chạy vào vịng trịn? Vì ? * Kết luận: Khối cầu khối trụ có mặt bao cong
+ Chọn cho khối có mặt bao phẳng Con chọn khối ? Vì chọn
- Cô kết luận: Cả khối vng, khối trụ, khối chữ nhật có mặt bao phẳng
+ Hãy chọn khối có mặt Con chọn khối gì? Vì chọn được?
- Cô kết luận: Cả khối vuông khối chữ nhật có mặt bao xung quanh
+ Hãy chọn cho khối có mặt hình chữ nhật Con chọn khối gì? Vì chọn ? - Cô kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt bao là hình chữ nhật
* Tạo đồ vật từ khối
- Với khối này, cháu cịn làm gì?
- Con xếp gì?( hỏi 3-4 trẻ)
- Sau trẻ thực hiện, cô gợi ý cho trẻ nhận xét kết :
+ Con xếp gì?
+ Con xếp khối gì? + Cịn có cách xếp khác khơng?
+Vì lại dùng khối này? Có thể dùng khối khác không?
* Thực hành tạo khối
- TC1: Người thợ có bàn tay vàng
+ Cách chơi: Trò chơi gồm đội Nhiệm vụ đội tạo khối tư đất nặn giấy theo
cong
+ Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
- Khối cầu, khối trụ
- Khối cầu, khối trụ, có mặt bao cong
- Cho lớp nhắc lại 1,2 lần 3-4 trẻ nhắc lại
+ Khối vng, khối chữ nhật, khối trụ Vì khối có mặt bao phẳng
- Gọi - trẻ nhắc lại
+ Khối vuông, khối chữ nhật (2 loại) có mặt bao xung quanh
- Gọi - trẻ nhắc lại
- Khối chữ nhật Có mặt hình chữ nhật
- - trẻ nhắc lại
- Xếp hình - Ơ tơ, ngơi nhà + Ngơi nhà
+ Vng, chữ nhật, trụ + Có ( Trẻ kể tên)
+ Khối có mặt bao phẳng, đứng
(19)yêu cầu gắp thăm
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội tạo nhiều khối đẹp hơn, bạn thắng
- Trong trẻ thực hiện, quan sát trị chuyện với trẻ khá:
+ Con nặn khối ? + Con làm ?
+ Tại lại xoay tròn đất vậy? - Gợi ý cách làm cho trẻ:
+ Con thích nặn khối ?
+ Khối trụ có mặt bao xung quanh nào? + Muốn cong phải làm ?
+ Muốn cho mặt đầu phẳng ta phải làm nào?
- Sau trẻ chơi xong, cô cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ nhận xét két :
+ Các nặn khối ?
+ Làm để nặn khối cầu (trụ, vuông…)
+ Ai dán khối chữ nhật? Dùng hình để dán? Vì sao?
* Chọn khối xúc giác
- Phát cho trẻ rổ đồ dùng gồm loại khối - Hãy để rổ đồ dùng phía sau
- Khi cô gọi tên khối cho tay sau lấy khối đó, giơ lên đọc tên khối
Chú ý: Khi lấy khối, mặt phải nhìn phía trước - Sau trẻ lấy khối giơ lên, cô cho trẻ nêu đặc điểm khối giải thích cách làm
VD: Cơ nói khối vng
+ Tại khơng nhìn thấy mà lấy khối vng?
Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Gồm đội Chơi theo luật tiếp sức, đội bạn lên lấy lần Mỗi lần, bạn lấy khối để vào giỏ đội Các khối đựng hộp kín Mỗi đội lấy loại khối
+ Khối cầu + Xoay tròn đất
+ Tất mặt bao khối cầu cong
+ Khối trụ
+ Trẻ trả lời theo ý thích (Mặt bao cong)
+ Lăn dọc + Dỗ phẳng
+ Khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ
+ Xoay tròn (lăn dọc, dỗ phẳng )
+ Hình vng hình chữ nhật, Vì hình chữ nhật có mặt hình vng, có mặt hình chữ nhật
- Trẻ để đồ dung phía sau - Trẻ lấy khối gọi tên khối - Tất mặt bao hình vng, phẳng
+ Con sờ thấy mặt phẳng mặt hình vuông
(20)Đội 1: Lấy khối vuông Đội 2: Lấy khối chữ nhật Đội 3; Lấy khối cầu Đội 4: Lấy khối trụ
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội lấy nhiều khối yêu cầu chơi, đội thắng
- Sau trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm + Làm để lấy được?
+Vì biết khối cầu (khối trụ, vuông, chữ nhật)?
- Nhận xét kết quả?
+ Hãy xem kết đội có kết bị sai khơng ? Vì biết kết sai?
(Cho trẻ bỏ kết sai khỏi giỏ đội Sau trẻ đếm, so sánh kết đội đọc kết chơi)
- Phần thưởng cho tất bạn hôm tham gia trò chơi lăn khối: Mỗi bạn chọn cho khối thích
- Các lăn khối tùy ý cho cô biết kết quả:
+ Khối cầu có lăn khơng ? + Vì ?
+ Cịn khối trụ ? Tại lăn cịn lăn khơng được? (Hỏi tương tự với khối trụ, vng, chữ nhật)
- Hãy chọn bạn chơi chồng khối bạn lên
+ Kết ?
+ Chồng khối với khối ?
+ Hãy đổi vị trí chồng khối cho xem ?
+ Kết ?
+ Tại chồng cịn lăn khơng được?
+ Vậy, khối chồng lên - Những khối khơng chồng lên
- Trẻ chơi
+ Con sờ vào khối
+ Tất mặt bao cong…
- Có…Vì đội lấy khối cầu, cịn khối vuông Tất mặt bao phẳng
- Trẻ lăn khối tùy ý
+ Có
+ Vì có mặt bao cong
+ Vì lăn mặt bao cong Cịn lăn mặt bao phẳng
- Trẻ thực + Chồng
+ Khối cầu với khối trụ + Trẻ thực
+ Không chồng
+ Vì mặt bao cong để mặt bao phẳng nên chồng mặt bao phẳng để mặt bao cong không chồng
(21)- Khi cất dọn sử dụng đồ dùng có hình dạng giống khối, cần ý điều ?
+ Các đồ vật có dạng mặt bao xếp chổng lên
+ Các đồ vật có dạng khối trụ cần xếp để chồng lên ?
+ Các đồ vật có dạng khối cầu cần ý muốn xếp lên cao?
4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ 5 Kết thúc:
- Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động
+ Chú ý vào mặt bao + Mặt bao phẳng + Để đứng
+ Cho vào vật dựng có thành cao, khơng lăn Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 02 năm 2018
Tên hoạt động: Âm Nhạc
- Dạy vận động: Mùa xuân - Nghe hát: Khát vọng mùa xuân - TCAN: Hát theo hình vẽ
Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hát thuộc hát “ mùa xuân”, thể tình cảm, cảm xúc hát - Trẻ vận động theo nhạc, biết sáng tạo kiểu vận động
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi chơi hứng thú 2 Kỹ năng
(22)- Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thương, quý mến người lao động xã hội II – CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ: - Đài,đàn ooc gan
- Tranh trường mầm non - Sắc xô, phách tre
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức - Cô trẻ đọc thơ :” "
-Cô trò chuyện trẻ nội dung thơ - Cô giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô hát “ mùa xuân” 3 Nội dung
* Hoạt động Dạy hát: Mùa xuân
Cô biết hát hay nói mùa xuân
-Chúng vưa nghe đoạn nhạc hát nào?
Cô giới thiệu: hát “Mùa xuân” nhạc sĩ sáng tác.Bây lắng nghe cô hát trước
Cô hát mẫu lần 1: thể cử điệu -Cô vưa hát gì?
-Do nhạc sĩ sáng tác?
-Để hiểu rõ nội dung hát lắng nghe hát lại lần
Cô hát lần
-Bài hát nói điều gì?
-Bây cô hát vang bài” Mùa xuân”
Cô dạy lớp hát 2-3 lần
Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát, hát nối tổ, hát tam ca,song ca, đơn ca Chú ý sửa sai cho trẻ sau lần hát Cả lớp hát lại lần
* Hoạt động :Nghe hát “Khát vọng mùa xn” - Chúng nắng nghe xem có giai điệu hát
- Hơm hát tặng cho lớp nghe hát “ Khát vọng mùa xuân” háy lắng nghe suy
Trẻ đọc thơ cô
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời Trẻ lăng nghe
(23)nghĩ xem hát nói nội dung - Cơ hát cho trẻ nghe 1-2 Lần
- Bài hát nói nội dung ? - Cô giảng giải nội dung hát * Hoạt động :Trò chơi âm nhạc + Trò chơi : “Hát theo hình vẽ”
- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi khoảng thời gian nhạc 4 Củng cố:
Các vưa hát vận động theo hát gì? Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc
Nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):