chủ đề thực vật tuần 1

Chủ đề : THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: tuần ( Từ ngày 16/12/ 2019 đến ngày 10/1/2020) I MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC: Mơi trường giáo dục lớp: - Một số hình ảnh chủ đề thực vật : Hoa, rau, củ , số loại - Các loại hột hạt, que, sỏi, gạch, - Các loại đồ chơi góc xây dựng cho trẻ chơi chủ đề - Các thơ, hát, câu truyện chủ đề thực vật - Một số trò chơi dân gian, câu đố có chủ đề - Trò chuyện với trẻ chủ đề thực để trẻ chuẩn bị tâm học Mơi trường ngồi lớp - Chuẩn bị địa điểm chơi lớp cho trẻ an toàn, thuận tiện, dễ quan sát, thực hành hoạt động vui chơi - Các nguyên vật liệu cho trẻ đủ số lượng, an toàn, phong phú, hấp dẫn để trẻ hoạt động - Sưu tầm loài hoa, quả, rau, củ, - Các loại vật liệu thiên nhiên tái sử dụng: Lá, giấy loại, len, vỏ hộp - Tranh ảnh đồ chơi chủ đề thực vật - Bồn hoa, cảnh, khu vui chơi khuân viên trường KẾ HOẠCH TUẦN 1: MỘT SỐ LOẠI RAU, CỦ Thời gian: Từ ngày 16/12 đến 20/12/2019 Thứ Thời điểm Thứ Thứ Thứ Thø Thø - Đón trẻ vào lớp Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Chơi với đồ chơi theo ý thích góc chơi + Gợi ý trẻ tham gia hoạt động góc gắn chủ đề chơi trò chơi dân gian (cá nhân, nhóm nhỏ…) Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ số loại rau, củ chơi, trò - Trò chuyện với trẻ điều trẻ thích thú, quan tâm chuyên thể + Tận dụng tình thuận lợi sinh hoạt để gợi mở tạo cảm dục sáng xúc tích cực, khuyến khích trẻ giáo tiếp lời nói * Thể dục buổi sáng: Tập số động tác theo lời ca: Quả gì? *Điểm danh báo ăn cho trẻ: - Cơ điểm danh, báo ăn cho trẻ Học Bò dích Đếm đến dắc qua 7, nhận Trò chuyện số loài Thơ: Quả Làm quen chữ i, t, c điểm biết nhóm rau có đối tượng - Góc phân vai: Trò chơi : Cửa hàng rau, củ Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau động - Góc thư viện: Làm sách só loại rau, củ góc - Góc nghệ thuật: Vẽ tranh số loại rau, củ - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau + Quan sát vườn rau trường + Bé làm bác nông dân Chơi + Quan sát củ su hào trời - TCVĐ: Gieo hạt, cáo thỏ, Kéo co - Chơi tự với đồ chơi ngồi trời, cát, sỏi - Cơ cho trẻ rửa tay với xà phòng vòi nước trước ngồi vào bàn ăn - Chuẩn bị bàn ăn cho trẻ, ý cho trẻ lười ăn, suy dinh dưỡng ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh văn minh ăn uống Ăn chính- Rèn trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn, mời khách vào thăm lớp Ngủ- Ăn - Nhắc trẻ nhặt cơm vãi bàn vào đĩa, ăn hết xuất Phụ - Nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện vệ sinh *Giờ ngủ - Cơ kê giường, chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định vệ sinh trước ngủ - Quan tâm động viên trẻ khó ngủ Chơi, hoạt - Trẻ đọc thơ, hát chủ đề động theo - Tổ chức chơi trò chơi dân gian ý thích - Ôn chữ học (Buổi - Vui chung cuối tuần: Hát hát, đọc thơ chủ đề chiều) * Bình cờ : Nêu gương nhận xét trẻ, cho trẻ cắm cờ Trẻ chuẩn - Vệ sinh cho trẻ trước bị - Giáo dục lễ giáo cho trẻ trả trẻ - Chuẩn bị tư trang, đồ dùng nhân cho trẻ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… PHẦN SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN I Thể dục sáng: - Tập vận động theo nhịp điệu hát : Quả gì? + Khởi động: Cô cho trẻ khởi động kiểu chân sân theo tiếng nhạc khởi động chung toàn trường + Trọng động: Thực động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật theo nhạc chung toàn trường bài: Quả gì? + Tập động tác theo nhạc : Dân vũ rửa tay + Trò chơi vận động: Cáo thỏ, trời nắng, trời mưa + Hồi tĩnh: Cơ cho trẻ thả lỏng người, hít thở sâu, nhẹ nhàng vào lớp II.Chơi tập góc : - Góc phân vai: Trò chơi : Cửa hàng rau, củ - Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau - Góc thư viện: Làm sách số loại rau, củ - Góc nghệ thuật: Vẽ tranh số loại rau, củ - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau Mục đích- u cầu: * Góc phân vai: - Biết nhập thể vai chơi - Trẻ biết nhanh chóng nhập vào nhóm chơi * Góc xây dựng : - Trẻ biết sử dụng loại đồ chơi để xếp chồng, cạnh, lắp ráp tạo mơ hình - Trẻ biết trao đổi với bạn chơi * Góc thư viện: - Trẻ biết xem làm sách số loại rau, củ * Góc nghệ thuật: - Trẻ biết vẽ tranh số loại rau, củ * Góc thiên nhiên: - Trẻ biết chăm sóc vườn rau Chuẩn bị: - Góc phân vai: trang phục cô giáo, người bán hàng, đồ dùng giáo - Góc xây dựng: Đồ chơi lắp ghép, bàn ghế, - Góc thư viện: Tranh ảnh về số loại rau, củ - Góc nghệ thuật: Giấy vẽ, sáp màu, giấy màu, - Góc thiên nhiên: Cây xanh, dụng cụ chăm sóc vườn rau Tiến hành: * Trò chuyện: - Cơ trò chuyện trẻ, trẻ nhận góc, nhận vai chơi - Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Góc làm gì? Làm nào? - Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi nhau, chơi xong cất đồ dùng nơi quy định - Cho trẻ lấy thẻ góc chơi * Q trình chơi: - Cơ ý quan sát bao qt trẻ chơi - Góc lúng túng vào chơi trẻ, để giúp trẻ hoạt động tích cực - Cơ ý đến góc xây dựng, phân vai, học tập để rèn dạy trẻ - Khuyến khích giúp đỡ trẻ chơi * Nhận xét: - Cơ nhận xét q trình chơi - Cho trẻ tham quan góc - Cuối cho trẻ thu dọn đồ chơi Chơi trời: * Hoạt động 1: - HĐCCĐ: Quan sát vườn rau trường - TCVĐ: Gieo hạt - Chơi tự 1.Mục đích- yêu cầu: a Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc số loại rau b Kỹ năng: - Rèn khả quan sát, so sánh, phân loại, phát triển ngôn ngữ c Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại rau vườn trường, không dẫm lên rau ChuÈn bÞ: - Vườn rau nhà trường - Xắc xơ - Đồ chơi ngồi trời: Đu quay, cầu trượt, dụng cụ chăm sóc Tiến hành: Ho¹t động cô Hoạt động trẻ *Hot ng ch đích: Quan sát vườn rau trường - Cho trẻ đọc thơ “ Rau ngót rau đay” - Trẻ thực vườn rau + Các nhìn xem đứng đâu? + Các nhìn xem vườn rau có loại rau gì? - Cơ vào rau cải hỏi: + Con có nhận xét rau cải ? + Trồng rau cải để làm gì? + Cây rau cải chế biến thành gì? - Cơ vào rau ngót hỏi: + Đây rau gì? + Cây rau ngót có đặc điểm gì? + Thân rau ngót ? + Rau ngót loại rau ăn ? + Con ăn ăn chế biến từ rau ngót? + Ngồi rau ngót vườn trường có loại rau nữa? - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét rau rền đỏ, rau đậu bước rau ngót, rau cải + Cơ cháu vừa quan sát gì? + Làm để có rau ăn? + Làm cho rau tốt tươi? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc vườn rau * TCVĐ : Gieo hạt - Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần * Chơi tự do: - Chơi với dụng cụ chăm sóc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - TrỴ tÝch cùc tham gia trò chơi - Trẻ chơi theo ý thích * Hoạt động 2: - HCC: Bộ lm bỏc nụng dân - TCVĐ: Cáo thỏ - Chơi tự 1.Mục đích- yêu cầu: a Kiến thức: - Trẻ biết công việc bắt chước công việc bác nụng dõn b K nng: - Rèn kỹ quan sát trả lời câu hỏi lưu loát - Kĩ thực theo yêu cầu cô c Thái độ: - Giáo dục trẻ biết kính trọng người lao động quý trọng công việc hàng ngày ChuÈn bÞ: - Vườn rau trường, dụng cụ làm vườn Tiến hành: Hoạt động c« Hoạt động trẻ * HĐCCĐ: Bé làm bác nông dân - Cô trẻ hát “ em vườn rau” -Trẻ thực - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bác nông dân - Trẻ quan sát làm vườn hỏi trẻ: + Bức tranh vẽ ai? - Trẻ trả lời + Bác nông dân làm công việc gì? - Trẻ trả lời + Bác dùng dụng cụ để làm vườn? + Các bạn có muốn bắt chước bác nông dân - Trẻ trả lời làm vườn không? - Cô phát dụng cụ làm vườn cho trẻ hướng trẻ vườn rau - Trẻ thực + Các bạn làm gì? - Trẻ trả lời + Ai tưới nước, nhặt cỏ, bón phân? - Cô hướng trẻ thực theo hướng dẫn - Trẻ thực cô - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loại - Lắng nghe * TCVĐ: Cáo thỏ - Cơ thưởng trẻ trò chơi - Tr lắng nghe cô - Cụ núi cỏch chi v luật chơi phổ biến luật chơi, - Cho trẻ chơi c¸ch chơi * Chơi tự - Cơ tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trẻ chi -Tr thc hin * Hoạt động 3: - HĐCCĐ: Quan sát củ su hào - TCVĐ: Kéo co - Chơi tự với đồ chơi trời, cát, sỏi Mục đích- yêu cầu: a.Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi số đặc điểm bật củ su hào - Biết trả lời số câu hỏi cô b Kỹ năng: - Phát triển khả qan sát, ý, ghi nhớ có chủ định c Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loại Chn bÞ: - C su ho Tin hnh: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * HCM : Quan sỏt củ su hào - Trẻ chơi cô - Cô trẻ chơi trò chơi : “ gieo hạt” - Hôm cô trẻ gieo củ su hào - Trẻ quan sát - Cô đưa củ su hào hỏi trẻ: + Đây củ gì? - Trẻ trả lời + Củ su hào màu gì? + Củ su hào có dạng hình gì? - Trẻ trả lời + Đây củ su hào? - Trẻ trả lời + Lá su hào màu gì? + Lá su hào mọc đâu? - Trẻ thực - Cô khái quát lại củ su hào - Giáo dục trẻ nên ăn nhiều loại rau - Lắng nghe biết chăm sóc, bảo vệ loi cõy * Trò chơi: Kộo co - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi * Chơi tự do: - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ chơi tự theo ý thích KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019 I Đón trẻ - Cơ ân cần đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ quan sát chủ đề tuần - Gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh - Điểm danh , thể dục sáng II Hoạt động học: Bò dích dắc qua điểm Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ tập động tác, biết bò dích dắc qua điểm * Kĩ năng: - Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng tay,chân mắt để bò hướng qua điểm * Thái độ: - Giáo dục cháu biết tham gia hoạt động theo thứ tự Chuẩn bị: * Môi trường học tập: - Sàn lớp rộng sạch, vạch chuẩn, chướng ngại vật * Đồ dùng: + §å dïng cđa c«: Trang phục gọn gàng, giáo án + Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ a Gây hứng thú: - Cơ trẻ trò chuyện chủ đề - Trò chuyện - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng nghề giáo viên b Nội dung chính: * Khởi động - Khởi động: Cho cháu di chuyển vòng tròn vừa vừa hát bài: “Em vườn rau” kết hợp với kiểu khác ( chậm, kiểng gót, chạy nhanh,…) * Trọng động: - Xếp hàng nối hàng ngang Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên - Lưng, bụng, lườn: Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái - Chân: Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau Vận động bản: Bò dích dắc qua điểm + Các thấy phía trước có đây? + Có chướng ngại vật?( 7) + Với chướng ngại vật phải làm gì? ( trẻ trả lời) - Cơ mời trẻ nhắc lại tên đề tài - Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Giải thích + TTCB: tay dặt trước vạch chuẩn, có hiệu lệnh bắt đầu bò nhẹ nhàng qua chướng ngại vật, khơng chạm vào vật, bò tay chân thẳng mắt nhìn phía trước qua điểm - Cô mời bạn làm mẫu - Sau cho cháu thực đến hết lớp - Chú ý sửa sai cho cháu - Cô mời vài cháu lên thực lại cho lớp xem - Cô mời bạn yếu lên thực lại - Cô cho tổ thi đua với * Trò chơi “ Chuyền bóng sang phải sang trái” + Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chuyền bóng sang trái sang phải chuyền từ bạn đầu hàng đến bạn cuối hàng + Luật chơi: Đội chuyền nhiều bóng va đội chiến thắng - Cho trẻ chơi – lần - Các vừa chơi trò chơi gì? * Giáo dục: Thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh, chống số bệnh tật - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Quan sát cơ, hiểu cách tập - Quan sát - TrỴ tËp mÉu - Trẻ thực - Trẻ thực - Lng nghe - Trẻ chơi - Tr tr li - Lắng nghe * Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng - Đi nhẹ nhàng c Kết thúc: Cô hướng trẻ chơi - Trẻ thực III Chơi, hoạt động góc ( Đã soạn) - Góc phân vai: Trò chơi : Cửa hàng rau, củ - Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau - Góc thư viện: Làm sách số loại rau, củ IV Chơi trời ( Đã soạn) - HĐCCĐ: Quan sát vườn rau trường - TCVĐ: Gieo hạt - Chơi tự V Ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa phụ ( Đã soạn) VI Chơi, hoạt động theo ý thích: - Trẻ đọc thơ chủ đề - Nêu gương cắm cờ VII.Chuẩn bị trả trẻ: - VÖ sinh cá nhân trẻ v lp hc - Trả trẻ ỏnh giỏ tr hng ngày Thứ ba, ngày 17 tháng 12 năm 2019 I Đón trẻ - Cơ ân cần đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh - Điểm danh , thể dục sáng II Hoạt động học: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có số lượng 7, nhận biết số Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 7, nhận biết chữ số 10 - Góc lúng túng vào chơi trẻ, để giúp trẻ hoạt động tích cực - Cơ ý đến góc xây dựng, phân vai, học tập để rèn dạy trẻ - Khuyến khích giúp đỡ trẻ chơi * Nhận xét: - Cô nhận xét trình chơi - Cho trẻ tham quan góc - Cuối cho trẻ thu dọn đồ chơi Chơi trời: * Hoạt động 1: - HĐCCĐ: Nặn cam, bưởi - TCVĐ: Hái - Chơi tự 1.Mục đích- yêu cầu: a Kiến thức: - Biết sử dụng kĩ chia đất, lăn dọc, lăn nghiêng, xoay tròn, ấn bẹp để nặn thành cam, bưởi b Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân biệt phát triển ngơn ngữ trẻ c Thái độ: - Trẻ thích hứng thú hồn thành cơng việc đến ChuÈn bÞ: - Đất nặn, cam, bưởi thật Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * HĐCCĐ : Nặn cam, bưởi - Cơ cho trẻ chơi trò chơi “ pha nước cam” - Trẻ chơi + Nước cam có cơng dụng gì? + Nhà bạn trồng cam không? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát cam, bưởi + Quả cam có dạng hình gì? Có màu gì? - Trẻ trả lời + Quả bưởi có dạng hình gì? Có màu gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát mẫu nặn cam, bưởi - Hỏi trẻ có thích nặn cam bưởi - Trẻ trả lời không? 49 - Cô chia lớp nhóm,cho trẻ nhận đất nặn thực hành - Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sn phm - Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc yêu quý loại qu * TCV: Hỏi qu - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Chia lớp thành nhóm - Cho trẻ chơi * Chơi tự do: Cho trẻ chơi đồ chơi trời - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ thực - Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi * Hoạt động 2: - HCC: Quan sỏt qu kh - TCVĐ: Cáo thỏ - Chơi tự với đồ chơi ngồi trời, cát, sỏi 1.Mục đích- u cầu: * Kiến thức - Trẻ biết tên gọi số đặc điểm bật khế - Trẻ biết tên trò chơi, luật cách chơi * Kĩ - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định * Thái độ - Hứng thú tham gia vào hoạt động ChuÈn bÞ: - Tranh khế, khế thật Tiến hành: Hoạt động c« Hoạt động trẻ * HĐCCĐ: Quan sát khế - Cô cho trẻ hát “Quả” -Trẻ thực + Các vừa hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát nói gì? - Cô đưa khế hỏi trẻ 50 + Đây gì? - Trẻ trả lời + Quả khế màu gì? - Cơ xung quanh khế hỏi: - Trẻ trả lời + Đây khế? - Trẻ trả lời + Vỏ khế nào? - Trẻ quan sát + Quả khế có điều đặc biệt? - Cô bổ khế cho trẻ quan sát - Trẻ trả lời + Khi chín khế có màu gì? + Có loại khế? => GD trẻ: Có nhiều loại trái khác nho, - Lắng nghe mận, đu đủ, bưởi cung cấp vitamin cho thể chúng ta, phải ăn thật nhiều loại trái khác để thể khỏe mạnh - Lắng nghe * TCVĐ: Cáo thỏ - Trẻ chơi - Cơ thưởng trẻ trò chơi - Cơ nói cách chơi luật chơi -Trẻ chơi - Cho trẻ chơi * Chơi tự với đồ chơi ngồi trời, cát, sỏi - Cơ tổ chức cho tr chi t theo ý thớch * Hoạt động 3: - HĐCMĐ: Pha nước cam - TCVĐ: Kéo co - Chơi tự 1.Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết cách pha nước cam theo trình tự hướng dẫn cô - Biết rửa tay trước khi chế biến ăn uống thức uống,món ăn * Kỹ năng: - Rèn kỹ tự phục vụ, khả ý ghi nhớ cho trẻ - Rèm khéo léo đôi tay - Phát triển giác quan cho trẻ * Thái độ: - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, biết phối hợp bạn hoạt động - Trẻ biết nước chanh có nhiều chất vitamin c tăng sức đề kháng cho thể 2, ChuÈn bÞ + Hộp quà 51 + nước cam pha sẵn + Ly, muỗng, đường, cam, dao, nước lọc, ống hút + Đồ vắt cam 3, TiÕn hµnh Hoạt đông cô Hoạt động trẻ * HĐCMĐ: Pha nước cam - Trẻ thực - Cô hướng trẻ sân chơi - Cơ có q dành tặng lớp ly nước cam - TrỴ quan sát - Cô cho trẻ nếm thử hướng trẻ nói lên đặc điểm mùi vị cốc nc cam - Trẻ trả lời - Cụ hng dn trẻ pha nước cam + Cô dùng dụng cụ vắt cam rót vào cốc + Dùng muỗng múc - thìa đường cho vào ly - TrỴ quan sát + Cơ rót lượng nước vừa phải vào dùng thìa khuấy cho tan đường - TrỴ quan sát + Nếm cho vừa vị - Cho -2 trẻ thực - Trẻ thực * Giáo dục trẻ rửa cam trước vắt rửa tay - Cô chia lớp thành đội thi pha nước cam - Trẻ thc hin * TCVĐ: Kộo co - Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ lắng nghe cách * Chơi tự chơi luật chơi - Cô hớng dẫn bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2019 I ún tr - Cô ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Gặp gỡ trao đổi với phụ huynh - Điểm danh , thể dục sáng II Hoạt động học: Bò chui qua ống dài 1,5m 0,6m Mục đích- yêu cầu: 52 * Kiến thức: - Dạy trẻ biết vận động bản: Bò chui qua ống dài 1,5m 0,6m - Dạy trẻ biết phối hợp tay – chân nhịp nhàng, khéo léo * Kỹ - Rèn kĩ phối hợp tay chân nhịp nhàng thể khéo léo, linh hoạt cẳng chân, bàn tay * Giáo dục - Giáo dục trẻ nghe theo hiệu lệnh cơ, hứng thú tích cực tham gia hoạt động Chuẩn bị: * Môi trường học tập: - Sạch sẽ, phẳng * Đồ dựng: + Đồ dùng cô: Giỏo ỏn, ng cho tr chui ỳng kớch thc + Đồ dùng trẻ: Trang phơc gän gµng Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ a Gây hứng thú: - Cơ trẻ trò chuyện chủ đề - Trò chuyện cô - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc lồi b Nội dung chính: * Khởi động - Khởi động: Cho cháu di chuyển vòng tròn vừa - Xếp hàng nối vừa hát bài: “Vườn ba” kết hợp với kiểu hàng ngang khác ( chậm, kiểng gót, chạy nhanh,…) * Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên - Lưng, bụng, lườn: Ngửa người sau kết hợp tay giơ - Trẻ thực lên cao, chân bước sang phải, sang trái - Chân: Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau Vận động bản: Bò chui qua ống dài 1,5m 0,6m + Lần 1: Làm mẫu toàn phần 53 + Lần 2: Làm mẫu kết hợp miêu tả - Tư chuẩn bị: Từ vạch xuất phát có hiệu lệnh - Quan sát cô, hiểu cách “chuẩn bị”,cháu tư bàn tay bặt lên sàn, cảng tập chân chống xuống sàn, cô hô bắt đầu cháu bò chui vào ống hết ống đứng lên cuối - Quan sát hàng - Bạn vừa thực vận động gì? - Trẻ trả lời - Cô mời bạn làm mẫu - Sau cho cháu thực đến hết lớp - TrỴ tËp mÉu - Chú ý sữa sai cho cháu - Cô mời vài cháu lên thực lại cho lớp xem - Trẻ thực - Cô mời bạn yếu lên thực lại * Trò chơi vận động : Mèo chim sẻ - Lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Trẻ chơi - Cỏc va chi trũ chi gỡ? - Trẻ trả lời * Giáo dục: Thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh, chống số bệnh tật - Lắng nghe * Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng - Đi nhẹ nhàng c Kết thúc: Cô hướng trẻ chơi - Trẻ thực III Chơi, hoạt động góc ( Đã soạn) - Góc phân vai : Bán hàng, mẹ - Góc học tập : Làm sách loại - Góc nghệ thuật :Vẽ, cắt dán loại IV Chơi trời ( Đã soạn) - HĐCCĐ: Nặn cam, bưởi - TCVĐ: Hái - Chơi tự V Ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa phụ ( Đã soạn) VI Chơi, hoạt động theo ý thích: - Rèn trẻ thói quen nhặt rác bỏ vào thùng - Nêu gương cắm cờ VII.Chuẩn bị trả trẻ: - VÖ sinh cá nhân tr v lp hc - Trả trẻ ỏnh giỏ tr hàng ngày 54 Thứ ba, ngày 31 tháng 12 năm 2019 I Đón trẻ - Cô ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Gặp trao ®ỉi víi phơ huynh - Điểm danh , thể dục sáng II Hoạt động học: Gộp, tách nhóm có số lượng 1.Mục đích- u cầu: * Kiến thức: - Biết tách nhóm có số lượng thành nhóm theo nhiều cách khác nhau, biết gộp nhóm có số lượng khác thành nhóm có số lượng * Kĩ năng: - Phát triển tư duy, ghi nhớ, so sánh, kĩ tách, gộp nhóm - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ trẻ diễn đạt cách tách, gộp * Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động - Rèn luyện ý có chủ định cho trẻ, giáo dục tính tập thể Chuẩn bị: * Môi trường học tập: - Sạch sẽ, an toàn, đầy đủ bàn ghế cho trẻ * Đồ dùng: + Đồ dùng cô: - Các thẻ số từ 1-7 - Rổ đồ dùng, bảng xắc xô + Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ a Ổn định tổ chức, gấy hứng thú: - Cơ trẻ hát “ Quả gì?” -Trẻ hát 55 - Trò chuyện chủ đề hát - Hướng trẻ vào b Nội dung: * Ôn đếm đến 7, thêm bớt phạm vi 7, nhận biết chữ số - Cô cho trẻ đếm số táo Cơ đặt tình để táo có có số lượng cô phải làm ntn? Cho trẻ lên thêm táo cho đủ Sau mời trẻ lên gắn thẻ số biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng - Cơ đặt tình từ táo muốn có quả, cô phải làm ntn? - Cô tổ chức cho trẻ chơi sau nhận xét * Dạy trẻ tách, gộp phạm vi Dạy trẻ tách gộp nhóm có 6: - Cho trẻ lấy hết táo rổ xếp bảng - Cho trẻ đếm gắn thẻ số - Cho trẻ xếp vào bảng có quả, có số lại - Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng - Hỏi trẻ: + Xếp táo vào ơ, có ? - Trẻ trả lời xong cô gắn cặp thẻ số – lên bảng Cô cho lớp nhắc lại 2- lần - Cô kết luận: Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhóm có đối tượng, nhóm có đối tượng - Cho trẻ xếp táo vào ô có táo Bây đếm xem có tất táo? + Vậy gộp với quả? (2-3 trẻ) Cho lớp nhắc lại - Cô kết luận: Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có * Tương tự dạy trẻ tách, gộp nhóm có và - Cơ cho trẻ nhắc lại cách tách, gộp - Hướng trẻ cất vào rổ * Luyện tập: 56 - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ thực Trò chơi: “Ai giỏi nhất” - Cơ nói cách chơi luật chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần sau nhận xét - Trẻ chơi Trò chơi: “Tiếp sức” - Cô chia lớp thành đội Cô chuẩn bị bảng Trên bảng có cách tách thành nhóm Nhiệm vụ trẻ chọn hoa, qủa theo dẫn cô gắn lên bảng - Trẻ lắng nghe với số lượng nhóm mà cô yêu cầu tách - Mỗi lượt chơi diễn nhạc đội làm nhanh theo yêu cầu cô đội chiến thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau nhận xét - Trẻ chơi - Cô giáo dục trẻ c Kết thúc: - Cô nhận xét học cho trẻ - Trẻ thực III Chơi, hoạt động góc ( Đã soạn) - Góc nghệ thuật :Vẽ, cắt dán loại - Góc xây dựng: Xây vườn ăn bé - Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh IV Chơi ngồi trời ( Đã soạn) - HĐCCĐ: Quan sát khế - TCVĐ: Cáo thỏ - Chơi tự với đồ chơi ngồi trời, cát, sỏi V Ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa phụ ( Đã soạn) VI Chơi, hoạt động theo ý thích: - Hát hát chủ đề - Nêu gương cắm cờ VII.Chuẩn bị trả trẻ: - VÖ sinh cá nhân trẻ v lp hc - Trả trẻ ỏnh giỏ tr hng ngày Thứ tư, ngày 01 tháng năm 2020 57 ( Nghỉ tết dương lịch ) Thứ năm, ngày tháng năm 2020 I ún tr - Cô ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Gặp gỡ trao đổi với phụ huynh - Điểm danh , thể dục sáng II Hoạt động học: Truyện: Cây tre trăm đốt 1.Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện “Cây tre trăm đốt”, biết nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện * Kỹ : - Trẻ trả lời rõ ràng câu hỏi - Rèn luyện khả ghi nhớ có chủ định trẻ * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học - Giáo dục trẻ biết yêu lao động, chăm chỉ, thật thà, kiêm nhẫn làm việc thành cơng Chuẩn bị: * Môi trường học tập: - Lớp học * Đồ dùng: + Đồ dùng cô: Giáo án, nội dung câu chuyện + Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng 58 Tiến hành: Hoạt động cô a Ổn định lớp – giới thiệu chủ đề: - Trò chuyện chủ đề - Hướng trẻ vào b Nội dung: Hoạt động trẻ - Trẻ thực * Kể chuyện bé nghe: - Cơ kể lần kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu minh hoạ - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời + Cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì? - Trẻ trả lời - Cơ kể lần 2: kết hợp hình ảnh * Đàm thoại kể trích dẫn làm rõ ý + Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Kể từ đầu đến đoạn: “Lão gả gái cho” + Anh Nơng dân phải làm cơng việc gì? - Kể tiếp từ “lão gả gái cho” đến đoạn “lừa anh Nông dân vào rừng” + Lão nhà giầu nói để lừa anh nơng dân? + Vì lão lại làm vậy? - Kể tiếp từ: Lừa anh Nông dân vào rừng” đến đoạn “ Anh vác bó tre nhà” + Ang Nơng dân vào rừng tìm tre nào? + Ai giúp anh Nông dân? Giúp cách nào? + Ông Tiên cho anh Nông dân câu thần nào? - Kể tiếp đến hết chuyện + Khi anh Nơng dân vác tre điều xẩy ra? + Lão nhà giàu bị trừng trị nào? + Tại lão nhà giàu lại bị trừng trị? - Cho trẻ chơi trò chơi “khắc nhập; khắc xuất” + Qua câu chuyện thấy anh Nông dân 59 - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời người nào? + Thật chăm nào? + Lão Nhà giàu người nào? + Qua câu chuyện yêu quý học tập ai? Vì sao? - Giáo dục trẻ học tập tính thật chăm anh Nơng dân biết chê trách tính keo kiệt bủn xỉn thủ đoạn lão nhà giàu… - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ thực - Kể lần 3: Qua rối dẹt - Cho trẻ đọc thơ “ Tre Việt Nam” c Kết thúc: - Nhận xét + tuyên dương trẻ III Chơi, hoạt động góc ( Đã soạn) - Góc phân vai : Bán hàng, mẹ - Góc học tập : Làm sách loại - Góc xây dựng: Xây vườn ăn bé IV Chơi trời ( Đã soạn) - HĐCCĐ: Pha nước cam - TCVĐ: Kéo co - Chơi tự V Ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa phụ ( Đã soạn) VI Chơi, hoạt động theo ý thích: - Chơi trò chơi dân gian - Nêu gương cắm cờ VII.Chuẩn bị trả trẻ: - VƯ sinh cá nhân trẻ lớp học - Tr¶ trỴ Đánh giá trẻ hàng ngày Thứ sáu, ngày tháng năm 2020 60 I ún tr - Cô ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hớng trẻ quan sát góc cho trẻ biết chủ đề tuần - Gặp trao ®ỉi víi phơ huynh - Điểm danh , thể dục sáng II Hoạt động học: - Hát, múa: Quả gì? - Nghe: Vườn ba Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung hát, vận động thành thạo vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng theo lời hát “Quả gì?” * Kỹ năng: - Rèn kỹ vận động theo nhạc, nhẹ nhàng giai điệu hát, trẻ biết hưởng ứng cô nghe hát - Rèn kỹ hát kết hợp vỗ đệm theo nhịp hát “Quả gì?” * Giáo dục: - Trẻ thích ăn loại hoa quả, ăn biết rửa sạch, bỏ vỏ, bỏ - Có ý thức chăm sóc v bo v cõy xanh Chuẩn bị: a Môi trờng học tập: - Lớp học b Đồ dùng: + Đồ dùng cô:- Nhc bi hỏt gì?, vườn ba” + §å dïng cđa trẻ: Trang phục gọn gàng Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ a Trũ chuyn, gõy hứng thú - Cơ trẻ chơi trò chơi tập tầm vơng - Cơ đưa hình ảnh Khế Mít cho - Trẻ thực trẻ quan sát, hỏi trẻ: + Cơ có tranh gì? (Quả khế mít) - Trẻ trả lời + Quả khế mít dùng để làm gì? (ăn) 61 + Các có thích ăn loại không? - Hướng trẻ vào b Nội dung: * Vận động theo nhạc “ gì” - Cho trẻ hát “ gì?” + Bài hát tên gì? Do sáng tác? + Ngòai lời hát hay, hát có vận động theo nhịp mềm dẻo Bây xem cô vận động: - Cô vận động vỗ tay theo nhịp lần - Lần kết hợp giải thích (Cơ vừa nhún theo nhạc vừa hát đồng thời vỗ tay vào phách mạnh mở vào phách nhẹ) - Cô cho lớp vận động theo nhịp - Mời tổ cầm xắc xô, hát vận động - Gọi tên bạn – cầm gõ hát vận động - Mời bạn lên biểu diễn ( Múa) - Mời bạn lên biểu diễn( Nhún) - Cho trẻ vui hát “ Quả gì” vòng tròn di chuyển hình chữ U * Nghe hát “ Vườn ba” - Cô hát cho trẻ nghe lần + Cô vừa thể xong gì? - Cơ hát cho trẻ nghe lần ( Đứng dậy biểu diễn cho trẻ hưởng ứng theo cơ) * Trò chơi âm nhạc “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Cô nêu luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi cô quan sát gợi ý động viên trẻ - Cho trẻ chơi – lần c Kết thúc : - Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Quả gì” nhẹ nhàng ngồi III Chơi, hoạt động góc ( Đã soạn) - Góc học tập : Làm sách loại - Góc nghệ thuật :Vẽ, cắt dán loại - Góc xây dựng: Xây vườn ăn bé IV Chơi trời ( Đã soạn) - HĐCCĐ: Nặn cam, bưởi - TCVĐ: Hái 62 - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe cách chơi - Trẻ chơi - Trẻ thực - Chơi tự V Ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa phụ ( Đã soạn) VI Chơi, hoạt động theo ý thích: - Kể chuyện bé nghe - Nêu gương cắm cờ VII.Chuẩn bị trả trẻ: - VÖ sinh cá nhõn tr v lp hc - Trả trẻ ỏnh giỏ trẻ hàng ngày 63 ... i,t,c, chép chữ thiếu từ có tranh 22 - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Lắng nghe cách chơi - Lắng nghe cách... nhóm rau, củ có số lượng 7? 12 - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Số - Trẻ lấy rổ - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ... Thứ tư, ngày 18 tháng 12 năm 2 019 I Đón tr 13 - Cô ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hớng trẻ quan sát góc cho trẻ biết chủ đề tuần - Gặp gỡ trao ®ỉi víi