Tải Lập dàn ý Văn nghị luận xã hội ôn thi vào lớp 10 - Ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ văn

+ Khiêm tốn là đức tính quuan trnng, cần thiết cho con người luôn sống hoà đồng với mni người vì người khiêm tốn luôn sống hào nhã luôn tự cho mình chưa tốt hơn người khác, không tự đề [r]

Dàn ý Văn nghị luận xã hội ôn thi vào 10 Đ

ề : Lòng tự trọng

I Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần lập dàn ý

Từ xưa đến nay, khắp đất nước Việt Nam ta thời đại nhân dân ta ln đặt đạo đức chuẩn mực hàng đầu người Điều lại đặc biệt cần thiết xã hội đại ngày Chính mà đạo đức thước đo để đánh giá người Một đức tính đưhc quuan tâm đánh giá lnng tự trnng, lnng tự trnng đức tính người cần phải có Để hiểu rõ đức tính ta tm hiểu lnng tự trnng

II Thân bài

1 Giải thích lịng tự trọng

- Lnng tự trnng ý thức thân, có nghĩa biết coi trnng giữ gìn phẩm cách, danh dự

- Tự trnng lnng tự qu mình, tự coi có giá trị không thất vnng thân =>Phân biệt đưhc giá trị thân: Thiện ác quuan niệm lí tưởng sâu sắc

2 Phân tích chứng minh biuu lịng tự trọng a Tự trọng sống trung thực

- Hết lnng cơng việc, trung thực cơng việc hnc tập tự trnng- Dám nhận lỗi sai mình, sống có trách nhiệm sống sang, thẳng thắng

Dẫn chứng cụ thu tích cực

- Trong thực tế có nhiều người sống cách trung thực, dám nhận lỗi sai làm sai - Trong văn hnc có nhân vật Phương Định, nhân vật Lão Hạc

b Tự trọng biết giữ gìn nhân cách, phẩm giá mình.

Tiêu cực: Tuy nhiên bên cạnh có số phận sống không tự trnng nhiều bạn khơng dám thừa nhận lỗi sai làm sai có nhiều người sống khơng trung thực hnc tập thi cử

3 Đánh giá lòng tự trọng

- Lnng tự trnng thước đo nhân cách người xã hội - Xã hội ngày văn minh đại người biết sống tự trnng - So sánh tự trnng với tự ái, tự cao,…

4 Bài học nhận thức lòng tự trọng

- Giá trị thân người đưhc làm nên từ lnng tự trnng, hướng người tới chuẩn mực chung xã hội, giúp cho sống ngày tươi đẹp

III Kết bài

Nêu cảm nghĩ em lnng tự trnng rút kinh nghiệm cho thân Đ

ề : Lòng vị tha A Mở bài

Để xây dựng sống tốt đẹp, hạnh phúc thành cơng, người cần có nhiều đức tính Một đức tính cần có lnng vị tha

B Thân bài 1 Vị tha gì?

Vị tha có nghĩa sống người khác (vị = vì; tha = người khác), khơng ích kỷ, khơng riêng mình, khơng mưu lhi cá nhân Lnng vị tha hy sinh điều cho khơng phải thân (ví dụ hy sinh thời gian, tiền bạc, cải) mà không kỳ vnng đưhc ghi nhận hay đền đáp lhi ích dù trực tiếp, hay gián tiếp từ phía người nhận cộng đồng

Lnng vị tha biểu cao đẹp phẩm chất nhân hậu người Nó khơng đni hỏi nhiều ngồi trái tim biết chia sẻ vui buồn, biết yêu thương đồng loại

2 Những biuu lịng vị tha: 2.1 Trong cơng việc

– Khi làm việc giành phần khó khăn mình, khơng lười biếng, tránh né, đùn đẩy công việc cho người khác Khi gặp khó khăn biết đứng gánh vác trnng trách

– Khi gặp thất bại không đỗ lỗi cho người khác Phải nghiêm túc nhìn nhận sai trái thân Khi thành công không khoe khoang, kể lể cơng trạng (Dựa vào biuu đu nêu ví dụ, có thu nêu biuu hiện)

Ví dụ: Người mẹ, Kiều Truyện Kiều…. 2.2 Trong quan hệ với người

– Người có lnng vị tha ln sống hna nhã, vui vẻ, thân thiện với mni người Hn dễ đồng cảm, chia sẻ sẵn sàng giúp đỡ người khác Hn biết kìm nén cảm xúc riêng để làm vui lnng người khác – Ln nghĩ người khác trước nghĩ đến (lo trước lo thiên hạ, vui sau vui thiên hạ)

– Người có lnng vị tha dễ thông cảm tha thứ lỗi lầm người khác Hn bắt bẻ hay gây khó dễ cho người khác hn mắc lỗi lầm

– Người có lnng vị tha ln trăn trở, day dứt hành động lời nói Khơng hn làm phương hại đến người khác

3 Ý nghĩa lòng vị tha sống: 3.1 Đối với thân

– Có lnng vị tha đưhc đức hi sinh, tinh thần xả thân, chiến thắng đưhc lnng vị kỉ, chủ nghĩa cá nhân Đó sở để hồn thiện nhân cách Cuộc sống ln có xung đột xảy Hãy tha thứ cho người làm bạn tổn thương Vì cách tốt để kết nối tnh cảm tm lấy an bình cho tâm hồn

– Lnng vị tha giúp ta sống bình an thản tâm hồn Sống lnng vị tha giúp mơi trường sống thân thiện, sống chung có chất lưhng

– Người có lnng vị tha đưhc mni người yêu mến, nể trnng Bởi vậy, hn thường đưhc giúp đỡ dễ thành công sống

3.2.Đối với xã hội

– Lnng vị tha động lực xây nên giá trị khoa hnc nghệ thuật đích thực đóng góp cho người Nhà thơ Đỗ Phủ xưa ước mơ nhà chung che bão tố khắp văn sĩ đời Nam Cao coi tnh thương đồng loại nguyên tắc sống, lẽ sống người Trong tổ chức đời sống chưa hhp lí, chưa bình đẳng người tnh yêu thương vị tha phương cách hữu ích để cân Yêu thương dành cho người thiệt thni hội đưhc hnc tập, vươn lên bình đẳng giá trị chung tốt lành xã hội

– Lối sống vị tha phù hhp với xu thời đại mới, thời đại toàn cầu hóa, sở hhp tác chia sẻ

4 Phê phán:

– Sống vị tha khơng có nghĩa nng chiều thói hư tật xấu, bao biện dung túng khuyết điểm Sống vị tha phải có lĩnh cá nhân, ln có chủ kiến cá nhân, không lệ thuộc vào người khác – Phê phán lối sống vị kỉ, biết sống cho thân mình, lạnh lùng, dửng dưng trước nỗi đau đồng loại Lối sống ích kỉ gây đoàn kết, làm suy giảm sức mạnh tập thể, động đồng

– Phê phán làm từ thiện xuất phát từ tâm mà để tiếng Bài học nhận thức:

– Rèn luyện đức tính vị tha cách ln tự hỏi thân cho người khác trước cho thân

– Biết tha thứ cho người khác tha thứ cho thân

– Biết lắng nghe biết chia sẻ với người khác điều không vừa ý C Kết bài:

Vị tha khơng có nghĩa tha thứ mni lỗi lầm Có việc làm khơng thể tha thứ đưhc Cũng có người ta khoogn thể tha thứ đưhc Sống có lnng vị tha phải biết đấu tranh chống lại xấu, kẻ xấu, bảo vệ cơng lí

Đề 3: Lòng yêu nước A Mở

B Thân

Giải thích lòng yêu nước

 Lnng yêu nước tnh yêu quuê hương, đất nước, hành động, không ngừng nỗ lực để xây dựng phát triển đất nước

 Lnng yêu nước tnh cảm thiêng liêng, cao quuý người dành cho đất nước Biểu lịng u nước

 Thời kì chiến tranh

– Đứng lên, cầm súng chiến trường để chiến đấu chống lại kẻ thù Khơng ngại khó khăn, gian khổ mà xơng lên giành độc lập cho dân tộc

– Ở hậu phương khơng ngừng tăng gia sản xuất, chắt chiu lương thực, thực phẩm để chi viện cho chiến trường

– Lnng yêu nước giai đoạn tnh cảm quuyết liệt mà mạnh mẽ

– Lấy ví dụ, lnng yêu nước thể quua số câu nói tiếng như: “Giặc đến nhà đàn bà đánh” hay “quuyết tử cho tổ quuốc quuyết sinh”

– Các gương hi sinh anh dũng cho độc lập dân tộc: Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Văn Thạc…

– Sức mạnh lnng yêu nước vô lớn, Bác Hồ nói: “Lnng u nước nhấn chìm bè lũ bán nước cướp nước”

 Thời kỳ hòa bình

– Thể hoạt động nhằm hướng tới đường Xã hội chủ nghĩa Với mong muốn mang lại sống no đủ, đầm ấm cho nhân dân phát triển bền vững

– Thể công việc sống Là khơng ngừng nỗ lực để góp phần đưa đất nước sánh vai với cường quuốc giới

 Ngoài ra, lnng yêu nước cnn thể quua tnh cảm giản dị, gần gũi: tnh yêu gia đình, tnh yêu thiên nhiên, tnh yêu thương người với người…

 Lnng yêu nước cnn đưhc thể lnng tự hào dân tộc: biểu cụ thể quua thơ văn nghi ca tinh thần ngoan cường dân tộc; bảo tang lưu giữ kỷ vật khắc ghi chiến công anh hùng liệt sĩ hi sinh độc lập, tự cho dân tộc

Vai trò lòng yêu nước

 Là bệ đỡ tinh thần cho người: nguồn cảm hứng bất tận cho nghệ sĩ; giúp đồng bào vững tâm tiến bước (Kiều bào hướng tổ quuốc; Con người già muốn trở nơi chơn rau cắt rốn) Chính lnng u nước bồi dưỡng tâm hồn người nước Việt trở nên vững vàng, mạnh mẽ hành trình sống khắc nghiệt

 Là động lực giúp người sống có trách nhiệm với gia đình, qu hương, đất nước, cộng đồng hay đơn giản thân

Trách nhiệm hệ trẻ Việt Nam Đất nước

Lòng u nước khơng phải lời nói sng mà phải thể hành động cụ thể:

 Không ngừng nỗ lực hnc tập, rèn luyện, trau dồi đạo đức để trở thành người đủ sức, đủ tài  Nghiêm túc, tự giác thực sách pháp luật nhà nước, nội quuy, quuy định

nhà trường, quuan công tác…

 Lao động tích cực, hăng hái, làm giàu cách đáng  Bảo vệ mơi trường, bảo vệ động vật…

 Dũng cảm đấu tranh chống lại ác, xấu

 …

C Kết

 Khẳng định lnng yêu nước công dân Việt Nam

 Kêu gni mni người qun ích kỷ thân, “cái tơi” cá nhân để hướng tổ quuốc  “Đừng hỏi tổ quuốc làm cho ta mà phải hỏi ta làm cho tổ quuốc hơm nay”

Đề 4: Lòng hiếu thảo

A Mở bài: nêu vấn đề cần nói

Đây câu tục ngữ nói lnng hiếu thảo người Khơng có lnng biết ơn cha mẹ mà lnng biết ơn cnn đưhc thể với ông bà đất nước hiếu thảo là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta từ xưa đến Lnng hiếu thảo cnn phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ta Chúng ta tm hiểu lnng hiểu thảo người Việt Nam

B Thân bài 1 Hiếu thảo gi?

Hiếu thảo hành động đối xử tốt với ông bà cha mẹ, yêu thương hn Lnng hiếu thảo phụng dưỡng ông bà cha mẹ ốm yếu già 2 Biuu lòng hiếu thảo nào?

 Những người có lnng hiếu thảo người ln biết cung kính tơn trnng ơng bà, cha mẹ  Biết lời làm cho cha mẹ đưhc vui vẻ, tinh thần đưhc yên tâm

 Luôn biết sống chuẩn mực với đạo đức xã hội, thực lễ nghi hiếu nghĩa bậc sinh thành

 Lnng hiếu thảo hành vi vô ý nghĩa mang lại danh tiếng tốt cho ông bà cha mẹ tôt tiên 3 Vì cần phải có long hiếu thảo với ơng bà cha mẹ?

 Ông bà cha mẹ người sinh ta, mang lại sống cho  Hiếu thảo chuẩn mực đạo đức xã hội

 Sống hiếu thảo với ông bà cho mẹ thể sống có trách nhiệm người  Người có lnng hiếu thảo đưhc mni người yêu mến quuý trnng

 Khi bạn hiếu thảo bạn sau hiếu thảo với bạn  Giá trị bạn đưhc nâng cao sống có hiếu thảo

 Lnng hiếu thảo gắn kết thành viên gia đình với nhau, thể tnh yêu thương gia đình 4 Cần làm gi đu có lịng hiếu thảo?

 Bạn cần phải biết kính trnng yêu thương ông bà cha mẹ  Bạn cần chăm sóc, phụng cha mẹ ơng bà già

 Yêu thương an hem nhà thể lnng hiếu thảo 5 Phê phán người không hiếu thảo

Trong xã hội có nhiều người sống bất hiếu, vơ lễ, chí cnn đánh đập đối xử tàn nhẫn, bỏ rơi cha mẹ già Đó lối sống vô ơn, nhân cách cỏi Những người thật đáng chê trách C Kết bài

 Phải sống hiếu thảo với ông bà cha mẹ

 Cần thể lnng hiếu thảo ông bà cha mẹ từ hơm Đề 5: Lịng biết ơn

A Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần bàn luận

Từ xa xưa, ông bà ta có câu “uống nước nhớ nguồn”, câu nói dạy bao hệ Lnng biết ơn Lnng biết ơn đức tính cao quuý đẹp người truyền thống long biết ơn đưhc bao đời hệ cha ơng gìn giữ phát huy Để tiếp nối ơng cha hệ trẻ gìn giữ nét đẹp để hiểu thêm lnng biết ơn, tm hiểu “ Lnng biết ơn”

C Thân bài

1 Giải thích “Lịng biết ơn”?

Lnng biết ơn ghi nhớ công ơn, tnh cảm mà người khác mang lại cho Những hành động, việc làm mà hn hi sinh để mang lại niềm hay hạnh phúc hay niềm vui cho

2 Biuu Lịng biết ơn

- Ln ghi nhớ cơng ơn hn lnng - Có hành động thể biết ơn

- Luôn mong muốn đền áp công ơn người giúp đỡ 3 Tại phải có lịng biết ơn?

- Vì nghĩa cử, truyền thống tốt đẹp ông cha ta từ bao đời xưa - Lnng biết ơn tnh cảm cao đẹp thiêng liêng người

4 Mở rộng vấn đề

Có số người khơng có lnng biết ơn Vd: ăn cháo đá bát

Qua cầu rút ván

 Bài hnc nhận thức: cần làm gì? C Kết bài

- Nêu cảm nghĩ Lnng biết ơn

- Nêu công việc thể Lnng biết ơn Đề 6: Tinh thần lạc quan yêu đời

A Mở bài: Giới thiệu tnh thần lạc quan

“Người lạc quuan người nhìn đâu thấy đèn xanh cnn người bi quuan thấy khắp nơi toàn đèn đỏ kẻ thực khơn ngoan mù màu” câu nói Albert Schweitzer Câu nói thể lên tinh nhần lạc quuan, lạc quuan để sống tươi đẹp Chúng ta có lạc quuan tinh thần sảng khối, vui tươi làm việc Đây yếu tố thúc đẩy bước đà cho sống tươi đẹp B Thân bài: Bình luận tnh thần lạc quan

1 Lạc quan gi?. - Lạc quuan thái độ sống

- Lạc quuan ln vui tươi, vui cười dù có chuyện gi xảy - Lạc quuan liều thuốc bổ cho sống tươi đẹp 2 Ý nghĩa tnh thần lạc quan:

- Lạc quuan tạo nên sống tươi đẹp cho tất mni người - Giúp biết sống cách có ý nghĩa

- Giúp người tránh khỏi hiểm hna sống

- Bác Hồ tù sang tác thơ, ngắm trăng

- Các bệnh nhân ung thư lạc quuan để chiến đấu bệnh tật để giành giật sống - Các em bé mồ côi lạc quuan sống để mong ngày gặp lại cha mẹ => Rút số têu cực: Bi quan, tự t

4 Biuu tnh thần lạc quan: - Luôn tươi cười dù có chuyện gi xảy - Ln u đời

- Ln bình tnh xử lí mni tnh dù có chuyện gi xảy C Kết bài: Nêu cảm nghĩ em tnh thần lạc quan

- Đây tinh thần tốt, giúp người vưht quua số phận

- Bênh cạnh cnn có tác dộng xấu người có tinh thần lạc quuan thối qu Đề 7: Lí tưởng sống niên

A Mở

Con người cần Sống có lí tương, đặc biệt niên.  B Thân

- Lí tưởng sơng gì?

+ Lí tưởng mục đích sống cao đẹp

+ Lí tưởng sống cao đẹp lí tưởng sống mni người

+ Lí tưởng niên Việt Nam giai đoạn cách mạng vừa quua sống chiến đấu đế bảo vệ Tổ quuôc xây dựng chủ nghĩa xã hội

- Vì người cần sống có lí tưởng?

+ Có lí tưởng người có hướng phấn đấu đế vươn lên

+ Lí tưởng sống cao đẹp điều kiện để người sống có ý nghĩa; giúp người hoàn thiện vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách

+ Nêu gương sơng theo lí tưởng cao đẹp: Những chiến sĩ chiến đấu hi sinh cho công cách mạng giành độc lập tự cho dân tộc Những người ngày đêm âm thầm, lặng lẽ cống hiến cho công xây dựng đất nước

Tiêu cực: Có số phận niên khơng có lý tưởng sống mải mê vào lối sống khác: Nghiện game, tệ nạn xã hội…

+ Tuy biểu biện khác hn người biết sống hạnh phúc người

- Nhận thức đắn: Soi vào hn, tuổi trẻ hôm phải biết tm cho lí tưởng sống cao đẹp quuyết tâm thực đến lí tưởng đời Mồi người phải sống với vị trí mà đứng, với cơng việc đảm đương Lôi sống vị kỉ, cá nhân, mục đích sơrig tầm thường điều khơng chấp nhận đưhc

C Kết

- Suy nghĩ thân lí tưởng sống cao đẹp Đề số 8: Ý chí nghị lực

A Mở bài:

– Con người sinh người hoàn cản, số phận.Người đưhc sinh gia đình giàu có, đủ cha đủ mẹ đưhc hưởng nhiều tnh yêu thương, hạnh phúc

– Ngưhc lại có người bị bỏ rơi khơng nơi nương tựa, ốm yếu ông trời công với tất mni người Tuy nhiên, sống khó khăn thiếu thốn, hồn cảnh sống khắc nghiệt có nhiều số phận, người biết vưht lên mình, chiến thắng sống nghiệt ngã để sống tốt đẹp hơn, để trở nên có ích gương sáng cho nhiều người phải noi theo

B Thân bài:

– Nghị lực sống gì: Nghị lực sống nội lực chứa bên người Nó động lực, ý chí kiến cho người có vưht quua khó khăn thử thách hay không

– Mở rộng vài gương người khuyết tật, có hồn cảnh khó khăn biết vươn lên sống Chắc không thầy giáo Nguyễn Ngnc Ký người thiếu may mắn sinh hai tay Nhưng thầy kiên trì rèn luyện ngày chút tới ngày thầy cầm nắm, viết mni thứ thầy làm đưhc nhờ đơi chân Thầy Nguyễn Ngnc Ký trở thành gương sáng nghị lực sống vưht quua khó khăn, thử thách số phận

một chút sẵn sàng sa ngã, bị cám dỗ, không chịu cố gắng để vưht lên số phận mà muốn đưhc người khác giúp đỡ

– Thói quuen sống hưởng thụ dựa vào người khác ăn sâu bám rễ vào tư tưởng bạn khó từ bỏ

-Nhiều gia đình bố mẹ quuá cưng chiều dẫn tới làm cho đứa trẻ dần nghị lực sống, có khó khăn chúng khơng thể tự giải quuyết đưhc mà phải tm bố mẹ giúp đỡ

C Kết bài

Liên hệ với thân rút hnc cho mình.Chúng ta hệ trụ cột đất nước tương lại, việc rèn luyện nghị lực sống việc quuan trnng cần thiết cho hành trang vào đời sau Nếu khơng có ý chí, khơng có nghị lực sống làm dễ thất bại đời khơng có đường toàn phẳng

– Muốn thành cơng, muốn tới vinh quuang đường lại trơng gai thử thách, khơng có chỗ cho kẻ thiếu ý chí, thiếu nghị lực vươn lên, thiếu nghị lực sống

Đề số 9: Nghị luận cách sống người nay A, Mở bài

– Giới thiệu đôi nét cách sống người

+ Có nhiều lối sống, mà người lại chnn cho lối sống riêng, điều tạo cho sống không nhàm chán tẻ nhạt

+ Và người đưhc tự lựa chnn cho lối sống riêng nên chnn cho lối sống tích cực

B, Thân bài

- Thế cách sống?

+ Cách sống thái độ để đối mặt với mni thứ diễn xung quuanh Đặc biệt hệ trẻ việc lựa chnn cách sống lại vấn đề nhức nhối nhiều người

+ Cách sống tích cực cách sống có trách nhiệm, sống đúng, sống khơng hổ thẹn với thân với người khác Đối với bạn sống tận hưởng cống hiến không ngừng nghỉ để hối hận sau

>>> Thực người lựa chọn cho cách sống để hồn thiện thân mình cũng giúp cho người xung quanh hiểu nữa.

- Lựa chọn lối sống hệ trẻ ngày có cần thiết?

Đối với hệ trẻ, việc xác định cách sống thực quuan trnng Bởi giai đoạn người phải lớn, phải trưởng thành, phải định hướng cho tương lai Nếu sai lầm từ cách sống sai lầm lớn đường tương lai Điều cần thiết hệ trẻ nhìn nhận mni việc cách đắn, tích cực

- Lựa chọn cách sống sai lầm dẫn đến hệ gì?

Tuy nhiên có nhiều người lựa chnn cho cách sống tiêu cực, chí không phù hhp với phong mỹ tục

>>> Đẩy vào đường mà bạn ngõ cụt, khơng có tương lai

Như việc lựa chnn cho cách sống phù hhp thực cần thiết Nó giúp cho người định hướng đưhc đường mà thân đi, xác định đưhc đâu sống có lý tưởng, có mực đích

C, Kết bài:

Khẳng định việc quuan trnng lựa chnn lối sống tích cực thay đổi sống Đề 10: Tình cảm gia đình

A Mở bài: giới thiệu tnh cảm gia đình

“Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra

Một lịng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu dạo con.”

B Thân bài: Nghị luận tnh cảm gia đình 1 Thế tnh cảm gia đình:

- Tình cảm ba mẹ dành cho - Tình cảm ơng bà dành cho cháu - Tình cảm dành cho ơng bà, cha mẹ - Tình cảm anh chị em

2 Biuu rình cảm gia đình:

- Ba mẹ thương u, chăm sóc cái, quuan tâm hỏi han - Là cha mẹ tạo điều kiện tốt cho

- Là hi sinh tuổi xn cha mẹ ni dạy

- Ơng bà tảo tần nuôi khôn lớn, thương yêu cháu, dạy dỗ cháu nên người - Con thương yêu, kính trnng, hiếu thảo với ơng bà cha mẹ

- Là cháu hnc tập có thành tích tốt để ông bà cha mẹ vui

- Con cháu biết trách nhiệm vai trn để tạo niềm vui cho ông bà, cha mẹ - Anh chị em nhà yêu thương

- Anh chị em không tranh đua, không ganh gét - Khơng chuyện nhỏ mà gây sức mẻ tnh cảm gia đình VÍ DỤ: TIÊU CỰC (Có thể dựa vào biểu hiện)

3 Ý nghĩa tnh cảm gia đình:

- Gia đình có tnh cảm gia đình hạnh phúc

- Đưhc mni người thương yêu, qu mến tơn trnng - Ơng bà cha mẹ tự hào

- Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

C Kết bài: nêu cảm nghĩ em tnh cảm gai đình - Đây tnh cảm thiêng liêng

- Chúng ta cần hnc tập tốt để đền đáp công ơn cha mẹ Đề 11: Cảm thông chia sẻ

A Mở Giới thiệu vấn đề cần nghị luận

Trong xã hội đại ngày người ngày dửng dưng, ngày vô cảm với thứ diễn quanh Vì biết cảm thơng chia sẻ cho yếu tố quan trọng để người xích lại gần để sống ngày ý nghĩa hơn!

B Thân bài

* Giải thích: Cảm thơng hiểu hai người người với người trong cộng đồng xã hội

- Chia sẻ: San sẻ nỗi lnng nhau, san sẻ khó khăn sống, san sẻ niềm vui nỗi buồn nhau…

* Tại cần phải cảm thông chia sẻ?

- Trong xã hội cnn nhiều người có hồn cảnh khó khăn: Trẻ mồ côi, người nghèo, người kiếm sống lang thang, nạn nhân chiến tranh, người khuyết tật, nạn nhân thiên tai, bệnh quuái ác, cảnh ngộ éo le Hn cần giúp đỡ, cảm thông chia sẻ người khác cộng đồng

* Sự cảm thơng, chia sẻ có ý nghĩa gì?

- Giúp người có hồn cảnh khó khăn có thêm sức mạnh, nghị lực, niềm tin sống, làm cho mối quuan hệ người với người ngày tốt đẹp hơn, thân thiện hơn, gần gũi với

* Suy nghĩ hành động:

- Cảm thông chia sẻ truyền thống tốt đẹp dân tộc VN cần giữ gìn phát huy truyền thống

(Đưa số dẫn chứng cảm thông chia sẻ: Quỹ nhân đạo người nghèo, Quỹ chữ thập đỏ, phong trào mua tăm ủng hộ người mù, ủng hộ đồng bào lũ lụt )

+ Phê phán người sống thờ ơ, vô cảm, phê phán biểu lạnh lùng, dửng dưng trước mát khổ đau người khác Đó biểu lối sống ích kỉ

*Liên hệ thân:

- Đã làm đưhc việc thể cảm thơng chia sẻ với mni người xung quuanh với bạn bè trường lớp…

- Cần phải biết sống đẹp đồng cảm với gia đình mni người C Kết

Cảm thông chia sẻ biểu lối sống đẹp Đặc biệt hnc sinh cần rèn luyện phát huy lối sống sống ngày hơm

Đề 12: Lịng dũng cảm

A Mở bài:

Giới thiệu đưhc vấn đề nghị luận lnng dũng cảm

Lnng dũng cảm đức tính vơ cần thiết đáng qu người Dù nơi đâu làm việc người cần đến lnng dũng cảm

B Thân bài:

+ Giải thích đưhc: Dũng cảm khơng sh nguy hiểm, khó khăn Người có lnng dũng cảm người khơng run sh, không hèn nhát, dám đứng lên đấu tranh chống lại xấu, ác, lực tàn bạo để bảo vệ cơng lí, nghĩa

+ Khẳng định chứng minh: Dũng cảm phẩm chất tốt đẹp người mni thời đại: - Trong lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc Việt Nam (h/s lấy dẫn chứng)

- Ngày nay: Trên mặt trận lao động sản xuất, đấu tranh phnng chống tội phạm (h/s nêu vài gương tiêu biểu chiến sĩ cảnh sát, đội…)

- Trong sống hàng ngày: cứu người bị hại, gặp nạn

cảnh sát biển Đang ngày đêm bám biển bảo vệ chủ quuyền dân tộc

+ Phê phán: Những người nhầm tưởng lnng dũng ảm với hành động liều lĩnh, mù quuáng, bất chấp cơng lí Phê phán người hèn nhát, bạc nhưhc không dám đấu tranh, không dám đương đầu với khó khăn thử thách để vươn lên sống

+ Bài học nhận thức hành động thân: Liên hệ thân dung cảm việc gì…

Rèn luyện tinh thần dũng cảm từ việc làm nhỏnhất sống hàng ngày nơi gia đình, nhà trường dám nhận lỗi mắc lỗi, dũng cảm khuyết điểm bạn

Trách nhiệm tuổi trẻ việc rèn luyện lnng dũng cảm, phát huy truyền thống quuý báu dân tộc

C Kết bài:

- Khẳng định lại vấn đề nghị luận

Cuộc sống ngày khó khăn, để tồn người phải đối diện với nhiều thử thách, gian nan Nếu khơng có đủ nghị lực khơng có lnng dũng cảm, khó có đưhc thành cơng sống Dũng cảm phẩm chất mà bồi dưỡng thơng quua rèn luyện

Đề 13: Tính khiêm tốn  Mở bài

Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Một đầu tỉnh táo, trái tim trung thực thái độ khiêm nhường sở dẫn lối ta đến thành cơng Vì việc rèn luyện để ta có đưhc đức tính khiêm tốn vơ cần thiết quuan tnng

B Thân bài

Giải thích nội dung vấn đề

- Khiêm tốn: Có nghĩa kính nhường, có ý thức thái độ mức việc đánh giá bản thân, không tự mãn, tự kiêu, không tự cho người

tự đề cao thân Ln cho chưa hồn thiện nên có ý thức cầu tiến, hnc hỏi, tự hồn thiện Nhún nhường lời nói, giao tiếp, ứng xử…

-> Khiêm tốn phẩm chất quuan trnng, cần có người Phân tích, bàn luận, mở rộng vấn đề

- Khiêm tốn giúp ta nâng cao tri thức, giúp ta thành công công việc sống (Dẫn chứng minh họa)

- Khiêm tốn nghệ thuật xử thế, góp phần nâng cao vẻ đẹp tâm hồn Vì vậy, người có tính khiêm tốn đưhc mni người thương mến, quuý trnng (Dẫn chứng minh họa)

- Không khiêm tốn người dễ mắc phải sai lầm nhận thức hành động, dễ gặp phải rủi ro, điều đáng tiếc sống (Dẫn chứng minh họa)

- Cần phê phán người tự cao tự đại…và cần phân biệt khiêm tốn với tự ti Khiêm tốn không có nghĩa nhún nhường cách thái quuá Nếu trở thành nhu nhưhc… (Dẫn chứng minh họa)

C Kết bài

Liên hệ thân (0,5 đium)

- Nhận thức đưhc tầm quuan trnng tính khiêm tốn người

- Cần tạo cho mục đích sống cao Có ý thức hành động cụ thể rèn luyện tính khiêm tốn hnc tập, sống Bên cạnh cần sống giản dị, khiêm nhường…

Đề 14: Cuộc sống người khác A.Mở bài

* Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: bàn ý nghĩa sống

B Thân bài

a Giải thích ý kiến:

hn

- Cuộc sống đáng quuí sống đưhc đánh giá cao giá trị mà tạo Cả câu nói có ý nghĩa đề cao, ca nghi lẽ sống người khác, sống người có đức hi sinh, có lnng vị tha, độ lưhng, biết mni người

b Phân tích, bàn luận quan niệm sống đặt ý kiến:

- Thơng thường người ta sống điều gì? Vì thân….vì người khác… người chân thường hướng tới điều gì? Sống tốt sống chia sẻ quuan tâm, cần sẵn lnng hi sinh người khác…

- Đó ý kiến vì: đem lại điều tốt đẹp cho người khác, đem lại hạnh phúc, nguồn vui cho chính mình, giảm bớt khó khăn cho xã hội (dẫn chứng) Song cần biết cân điều chính để tạo cân sống vì người khác, cần có trách nhiệm với thân… - Nêu khơng sống người, người dễ ích kỉ, hẹp hni.(dẫn chứng)

- Phê phán người sống hẹp hni, ích kỉ khơng người khác

Phê phán người lhi dụng quuan tâm người khác, cố gắng vươn lên c Bài học nhận thức hành động.

- Khẳng định lại ý nghĩa câu nói - Rút hnc hành động cho thân C Kết bài: Liên hệ thân

Đề 15: Bệnh vô cảm Mở bài: Nêu vấn đề

- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: bệnh vô cảm sống Thân bài

Giải thích:

- “Vơ cảm” khơng có cảm giác, khơng có tình cảm, khơng xúc động trước vật, hiện tượng, vấn đề đời sống

- “Bệnh vô cảm” hội chứng trơ lì cảm xúc, “căn bệnh” người khơng có tình u thương, sống dửng dưng trước nỗi đau khổ, bất hạnh người, xã hội, nhân loại…

ĐỀ 18: TÍNH KHIÊM TỐN

14 Khiêm tốn

Bài làm trình bày theo nhiều cách khác song cần làm rõ số ý sau: A Mở bài:

Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề nghị luận: Khiêm tốn phẩm chất tốt đẹp người. B Thân bài:

* Giải thích:

- Khiêm tốn ln có ý thức thái độ mực việc đánh giá tài thành công thân, không tự mãn, tự kiêu tự cho người

- Biểu hiện:

+ Người khiêm tốn người nhã nhặn, nhún nhường khơng đặt thân trước người khác + Người có tính khiêm tốn ln thấy thành cơng, cống hiến nhỏ bé

+ Người khiêm tốn ln có ý thức rèn luyện thân để hồn thiện * Bình luận.

- Khẳng định quan đium: Khiêm tốn đức tính cao đẹp, quuan trnng cần thiết Nó khơng phẩm chất cao đẹp mà cnn đưhc coi nghệ thuật cách đối nhân xử thế, tảng vững dẫn đến thành công

- Tại cần phải có đức tính khiêm tốn?

+ Cuộc đời đua, đường đua dài bất tận, người không ngừng vươn lên chặng đường Khă năng, thành cơng xuất sắc gịot nước đại dương kiến thức bao la mà Sự hiểu biết cá nhân so sánh với mni người xung quuanh Vì dù thành cơng, tài đến đâu phải khiêm tốn hnc hỏi không ngừng, hnc mãi

+ Khiêm tốn giúp người bình tnh giao tiếp, ứng xử Hn biết lắng nghe, tiếp thu ý kiến để nhận thiếu sót thân từ tự hoàn thiện thân

+ Người có lnng khiêm tốn ln đưhc mni người trân trnng yêu mến (Dẫn chứng)

- Mở rộng vấn đề:

+ Tuy nhiên, bên cạnh đó, sống cnn có khơng người khơng khiêm tốn mà tự khoe khoang, tự cao, tự đại, phơ trương thân mình, coi thường người khác Những người ln nhận đưhc thất bại thảm hại, chế giễu coi thường mni người xung quuanh ( dẫn chứng)

+ Khiêm tốn khơng đồng nghĩa với với tự ti Bởi khiêm tốn tự ti cho cỏi người khác khiêm tốn lấy làm động lực vươn tới thành công cnn tự ti người mặc cảm, bi quuan, chán nản thiếu ý thức phấn đấu vươn lên để cỏi ngày cỏi

- Làm ntn để có tnh khiêm tốn?

- Đức tính khiêm tốn phẩm chất đẹp đẽ trở thành phẩm chất chung người Việt Nam

- Mỗi cần phải hnc tập rèn luyện để có đưhc đức tính khiêm tốn từ việc làm nhỏ - Chúng ta hnc đức tính hồ nhã, khơng háo danh, khơng tham vnng Đừng cho thành công lớn lao, vĩ đại Hãy ghi nhớ: gieo khiêm tốn gặt hái đưhc thành công, gieo kiêu căng gặp thất bại - Hnc sinh cần hnc tập đức tính khiêm tốn để đạt kết quuả cao hnc tập, sống

C Kết bài:

- Khiêm tốn đức tính đẹp để người hồn thiện thân Nếu ln khiêm tốn trước người khác, trước đời chắn bước chân đến đích thành công

- Liên hệ thân

ĐỀ 19: Ý NGHĨA CỦA GIA ĐÌNH VÀ QUÊ HƯƠNG A Mở bài:

- Gia đình quuê hương điều thiếu đời người, bến đỗ bình yên cho người

* Mức chưa tối đa: Chỉ nêu ý bản, phần nêu vấn đề dẫn dắt vấn đề + Mức không đạt: Lạc đề không làm

B Thân bài:

* Mức tối đa: Nêu đưhc nội dung sau :

+ Khẳng định ý nghĩa gia đình quuê hương sống người:

- Gia đình nơi có mẹ, có cha, có người thân yêu, ruột thịt chúng ta, nơi đưhc yêu thương, nâng đỡ, khôn lớn, trưởng thành

- Cùng với gia đình quuê hương, nơi chôn rau cắt rốn ta nơi có người ta quuen biết thân thiết, có cảnh quuê thơ mộng trữ tnh, có kỉ niệm ngày ấu thơ bạn bè, có ngày cắp sách đến trường…

- Gia đình quuê hương bến đỗ bình yên cho người dù đâu, đâu tự nhắc nhở nhớ nguồn cội yêu thương

+ Những việc làm để xây dựng quuê hương rạng rỡ gia đình:

- Với gia đình làm trnn bổn phận người con, người cháu: hnc giỏi, chăm ngoan, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để mni người đưhc vui lnng

- Với quuê hương góp sức cơng xây dựng qu hương: tham gia phong trào vệ sinh môi trường, đấu tranh chống tệ nạn xã hội…

- Có thể trưởng thành trở quuê hương lập nghiệp, xây dựng quuê ngày giàu dẹp… + Có thái độ phê phán trước hành vi trái với đạo lí:

- Phá hoại sở vật chất

- Những suy nghĩ chưa tốt quuê hương: chê quuê hương nghèo khó, chê người quuê lam lũ, lạc hậu, không muốn nhận quuê hương

- Hành động phản bội quuê hương, đánh thân mình…

* Mức chưa tối đa: Bài làm nêu đưhc nội dung thiếu vài ý nhỏ dẫn chứng chưa phong phú

* Mức không đạt: Lạc đề không làm C Kết bài:

*Mức tối đa: Khẳng định

- Nguồn cội người gia đình quuê hương, nên hiểu rộng quuê hương không nơi ta sinh lớn lên, quuê hương cnn tổ quuốc, tnh yêu gia đình ln gắn với tnh u qu hương, tnh u đất nước

- Mỗi người ln có gắn bó tnh cảm riêng tư với tnh cảm cộng đồng… ĐỀ SỐ 20:

Cám ơn đời sớm mai thức dậy Ta có thêm ngày đu yêu thương Sống đu yêu thương

Giới thiệu đưhc vấn đề nghị luận (trích dẫn câu Trịnh Cơng Sơn)

* Giải thích quan niệm “sống để yêu thương”:

-Sống tồn người đời, vũ trụ

- Tình yêu thương thuộc tính , quuan trnng, cao đẹp người để tạo nên phẩm chất cho người, đẹp cho xã hội

- “Sống để yêu thương” thông điệp nhắc nhở sống điều linh thiêng trái đất Hãy để tnh yêu thương thắp sáng, sưởi ấm trái tim người Như đời có ý nghĩa

* Phân tích, bàn luận vấn đề:

Câu thơ Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn cho ta hnc sâu sắc tnh yêu thương người xã hội

-Tại sống cần có tnh yêu thương?

các mối quuan hệ xã hội

+ Tình yêu thương xuất phát từ trái tim, tâm hồn, lnng rộng mở, vị tha nhân hậu Sẵn sàng cho đi, hiến dâng cách tự nguyện khơng toan tính làm đưhc ta thấy tâm hồn thản, nhẹ nhõm + Tình yêu thương bắt nguồn từ tnh cảm gia đình, tnh cảm với người thân ông bà, cha mẹ, anh chị em Mỗi ngày quua thật đáng quuý ta biết giành thời gian đến người thân u Từ giúp thân ta hình thành phẩm chất tốt đẹp

+ Đối với mni người cộng đồng xã hội: Biết quuan tâm chia sẻ (bạn bè người có hồn cảnh khó khăn, bất hạnh ) từ tạo nên xã hội văn minh, nhân

*Hnc sinh lấy dẫn chứng thực tế sống để chứng minh *Phê phán biuu têu cực lối sống nay:

- Nhiều người số bạn trẻ sống thờ ơ, vô cảm, quuan tâm, chia sẻ với người khác

- Có người tự đánh thời gian đáng quuý vào tệ nạn xã hội khiến sống trở nên u ám, gánh nặng cho gia đình xã hội

*Bài học:

- Con người sống thiếu tnh thương Thưhng đế ban cho ta phép màu nhiệm sống Vì biết trân trnng

- Là hnc sinh phải biết tu dưỡng đạo đức để trái tim biết yêu thương, biết rung động trước nỗi đau người khác

- Phê phán lối sống thờ ơ, vô trách nhiệm, ích kỉ người khác

ĐỀ SỐ 21: ĐỨC HI SINH

1 Giới thiệu vấn đề nghị luận :

- Giới thiệu đức hi sinh (là truyền thống đạo lí dân tộc Việt Nam xuất khắp mni nơi sống chúng ta)

2 Giải thích khái niệm đề bài

quuyền lhi thân mình…)

+ Giải thích, chứng minh vấn đề: Có thể triển khai ý:

- Nêu biểu đức hy sinh: Cha mẹ hi sinh đời ,khơng kể cơng ,làm mni việc ,sẵn sàng đánh đổi đời …

-Trong gia đình anh ,chị hi sinh em : nghỉ hnc làm em đưhc hnc

- Khẳng định: đức hy sinh tnh cảm cao đẹp, phẩm chất cao đẹp người Người có đức hy sinh ln đưhc moi người u mến, trân trnng, có tác dụng cảm hóa xấu,bắc nhịp cầu nhân xóa bỏ hận thù

3 Phân tích, bàn luận, mở rộng vấn đề: - Liên hệ thực tế để thấy:

+Trong lịch sử , khơng qun hình ảnh Lê Lai - vị tướng thời nhà Lê , liều cứu chúa Ơng hi sinh mạng sống để cứu nguy cho Lê Lhi , cứu dân tộc Việt Nam Trong kháng chiến , Nguyễn Văn Trỗi hi sinh tuổi xuân , hạnh phúc gia đình chnn đường , đầy khó khăn , nguy hiểm - diệt trưởng

Mỹ - để mang lại sống cho tồn dân

+ Có nhiều gương giàu đức hy sinh, chiến sĩ không tiếc tuổi xuân ,hi sinh xương máu để mang lại độc lập tự cho dân tộc

+ Chiến sĩ công an truy bắt tội phạm ,quuên người khác, nghiệp bảo vệ xây dựng đất nước + Những chiến sĩ ngày đêm bảo vệ vùng trời ,vùng biển đảo thiêng liêng tổ quuốc

+ Bác Hồ biểu tưhng cao đẹp người hy sinh quuên nhân dân, dân tộc.Bác hi sinh đời để lái thuyền cách mạng cập bến vinh quuang độc lập đem lại cơm áo hạnh phúc cho nhân dân + Phê phán :Tuy nhiên sống cnn số người có lối sống ích kỷ, nghĩ đến quuyền lhi cá nhân mình… Người khơng có đức hi sinh hay bị rụt rè , sh sệt trước chết , không lĩnh làm chẳng hồn , việc khó khơng muốn giải quuyết

- Tóm lại vấn đề: - Đức hy sinh từ lâu trở thành tnh cảm có tính chất truyền thống đạo lý người, dân tộc Việt Nam… Mỗi người cần ý thức đưhc điều để góp phần làm cho sống có ý nghĩa hơn, tốt đẹp 4 Liên hệ thân

đẹp Cần phát huyđức hi sinh để ngày có nhiều người biết " sống mni người " hay " người mni người , mni người người "

- Là hnc sinh cnn ngồi ghế nhà trường cần rèn luyện đức hi sinh từ việc làm nhỏ

ĐỀ SỐ 22: Trong truyện ngắn “ Lặng lẽ Sa Pa “ Nguyễn Thành Long anh niên tâm với ông họa sĩ:“ Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc?”

Từ lời tâm em có suy nghĩ lý tưởng sống niên nay? a Mở bài:

-Giới thiệu đưhc vai trn lí tưởng sống niên phải sống có lí tưởng b Thân bài

* Giải thích:

- Lý tưởng mục đích sống cao đẹp Sống đẹp lối sống mni người thể cống hiến hnc tập, công việc để xây dựng quuê hương, đất nước…

- Lí tưởng niên Việt Nam sống chiến đấu để bảo vệ Tổ quuốc xây dựng chủ nghĩa xã hội

* Đánh giá:

- Lý tưởng mục đích sống, quuyết định thành công

- Lý tưởng cho ta sức mạnh vưht quua khó khăn, chơng gai sống để đạt đưhc điều tốt đẹp

- Lý tưởng sống cao đẹp điều kiện để người sống có ý nghĩa, giúp người hồn thiện vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách

-Suy nghĩ gương sống có lý tưởng cao đẹp:

- Từ gương tuổi trẻ hơm phải biết tm cho lí tưởng sống cao đẹp quuyết tâm thực đến lí tưởng đời

- Mỗi người phải sống với vị trí mà đứng, với cơng việc làm * Bàn bạc mở rộng:

- Trong sống cnn có số người sống khơng có lý tưởng , có lối sống vị kỉ, cá nhân, mục đích sống tầm thường hay dựa dẫm ỷ lại vào gia đình, người thân

- Hnc sinh khơng có lý tưởng thường mải chơi, lười hnc bài, dựa dẫm vào sách hnc tốt, sách giải… - Những người trở thành gánh nặng cho gia đình xã hội bị mni người lên án phê phán… c Kết bài

- Khẳng định lại suy nghĩ thân khái quuát đưhc tầm quuan trnng lý tưởng sống cao đẹp ĐỀ SỐ 23: TỪ LỜI TRỊ CHUYỆN CỦA ƠNG HAI ĐỐI VỚI ĐỨA CON ÚT HÃY VIẾT MỘT BÀI VĂN VỚI CHỦ ĐỀ “NIỀM TIN”

Ơng lão ơm khít thằng bé vào lịng, lúc lâu ông lại hỏi: - À, thầy hỏi Thế ủng hộ ai?

Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo rành rọt: - Ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh mn năm!

Nước mắt ông lão giàn ra, chảy ròng ròng hai má Ông nói thủ thỉ: - Ừ rồi, ủng hộ Cụ Hồ

(Trích Làng- Kim Lân, Ngữ văn 9, tập một)

a Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu vấn đề

– Một câu danh ngơn tiếng nói; Mất tiền cịn tìm lại niềm tin tất cả.Đúng vậy! Nói niềm tin người sống có nhiều ý kiến nói điều đó: “Một người đánh niềm tin vào thân chắn sẽ

cịn đánh thêm nhiều thức quý giá khác nữa” Vậy niềm tin có ý nghĩa nào

với người sống?

* Khái quát đoạn trích: Trong truyện ngắn Làng Kim Lân, ơng Hai nhân vật Ông là người nông dân yêu làng, yêu nước, gắn bó thủy chung với cách mạng với Cụ Hồ Khi nghe tin làng Chh Dầu theo giặc làm Việt gian, ông vô tủi hổ, dằn vặt, đau đớn Ông nói chuyện với đứa út để tạo dựng, củng cố khẳng định niềm tin vào Cụ Hồ, vào kháng chiến

* Giải thích: Niềm tin cảm giác đinh ninh, chắn điều Có thể tin vào một

người hay vật, việc đó; tin vào Bởi hn nghĩ điều đáng tin tưởng

* Phân tch bàn luận:

- Niềm tin phẩm chất cao đẹp cần thiết Niềm tin tiếp thêm cho người sức mạnh để người có ước mơ, mục đích cao đẹp; mở hành động tích cực vưht lên khó khăn, thử thách; giúp người gặt hái thành công

- Niềm tin giúp mni người yêu sống, yêu người, hy vnng vào điều tốt đẹp

- Đánh niềm tin người khơng có ý chí nghị lực để vươn lên, khơng khẳng định đưhc mình, tự chủ, tất cả, chí sống

– Bởi niềm tin vào thân niềm tin cần thiết mni niềm tin Nó không đem lại niềm tin yêu sống, yêu người, hi vnng vào tốt đẹp mà cnn tảng mni thành công Để đạt đưhc điều đó, người phải biết dựa vào thân khơng phải dựa vào khác, khách quuan điều kiện tác động, hỗ trh yếu tố quuyết định thành công

- Phê phán người khơng có niềm tin, va vấp, thất bại lần đầu gục ngã, buông xuôi

- Niềm tin cnn đưhc củng cố nhờ cổ vũ, động viên người xung quuanh

* Bài học nhận thức hành động:

- Mni người phải xây dựng niềm tin sống Tin tưởng vào khả năng, lực thân, tin tưởng vào điều tốt đẹp

- Phải dám nghĩ, dám làm, tự tin, yêu đời, yêu sống - Phải tránh xa tệ nạn xã hội, phải làm chủ thân

- Kết luận: khẳng định ý nghĩa, tầm quuan trnng niềm tin - Liên hệ thân