KHGD môn Ngữ văn 9, năm học 2020- 2021

+ Thống kê kết quả điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu ghi cho tứng lớp vào bảng thống kê, đồng thời cần chỉ ra cụ thể những đặc điểm về điều kiện khách quan, chủ qua[r]

(1)

Kế hoạch giảng dạy NGữ văn Năm học 2020- 2021 GV: Nguyễn Thị Thu Trang Tr-ờng T.H.C.S Liên Châu

HNG DN SỬ DỤNG

1 Sổ kế hoạch giảng dạy phần hồ sơ giảng dạy giáo viên, giáo viên có trách nhiệm sử dụng bảo quản tốt

2 Ngay từ đầu năm học, vào kế hoạch nhà trường,nhiệm vụ giảng dạy được phân công kết điều tra thực tế đối tượng học sinh, giáo viên môn lập kế hoạch chi tiết công tác giảng dạy chuyên môn ghi vào sổ kế hoạch giảng dạy

3 Qua giảng dạy giáo viên có điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn, cần ghi bổ sung kịp thời vào sổ

4 Tổ chun mơn có trách nhiệm góp ý xây dựng kế hoạch giảng dạy tổ viên Tổ trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra đôn đốc việc thực kế hoạch từng cá nhân tổ

Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch thực kế hoạch của giáo viên, kết hợp công tác kiểm tra với kiểm tra đánh giá toàn diện giáo viên

5 Khi lập kế hoạch giảng dạy giáo viên môn cần ý điểm sau: + Mỗi sổ dùng lập kế hoạch cho môn, khối lớp

+ Thống kê kết điều tra tiêu phấn đấu ghi cho tứng lớp vào bảng thống kê, đồng thời cần cụ thể đặc điểm điều kiện khách quan, chủ quancó tác động đến chất lượng giảng dạy giáo viên học tập học sinh lớp + Biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy bao gồm biện pháp chung toàn khối biện pháp riêng cho lớp học sinh nhằm đạt tiêu chuyên môn đặt

+ Kế hoạch giảng dạy chương ( phần mơn có cấu trúc chương trình khơng theo chương) phải u cầu kiến thức, kỹ năng, giáo dục đạo đức, hướng nghiệp phải phần chuẩn bị thầy cơ sở vật chất cho thí nghiệp thực hành

6 Sau thực hiẹn kế hoạch giảng dạy chương ( phần) giáo viên cần đánh giá việc thực yêu cầu, rút tồn cần khắc phục sáng kiến kinh nghiẹp trình giảng dạy

(2)

Kế hoạch giảng dạy NGữ văn Năm học 2020- 2021 GV: Ngun ThÞ Thu Trang – Tr-ờng T.H.C.S Liên Châu K HOCH GING DY MễN : NGỮ VĂN

Họ tên giáo viên : Nguyễn Thị Thu Trang Năm sinh : 1977 Năm vào ngành : 2001 Những nhiệm vụ giao:

- Giảng dạy môn: Ngữ văn - Giảng dạy môn: Ngữ văn - Chủ nhiệm 9a1

I PHẦN ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: 1 Thống kê kết điều tra tiêu phấn đấu :

Lớp Sĩ số Nữ Diện sách

Hồn cảnh

đặc biệt

Kết xếp loại học tập môn năm học 2015 – 2016

Sách giáo khoa có

Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2020 – 2021 Học sinh giỏi Xếp loại

G K TB Y Huyện Tỉnh Q.Gia G K TB Y

9A3 39 8 1 1 2 29 8

2 Những đặc điểm điều kiện giảng dạy giáo viên học tập học sinh : a- Thuận lợi :

- Được quan tâm giúp đỡ, tạo điều kiện thuận BGH, tổ chuyên môn, tổ chức đoàn thể nhà trường

- Nhà trường có đội ngũ giáo viên đầy đủ, u nghề, có chun mơn vững vàng, có nhiều kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh

- Cơ sở vật chất nhà trường, đồ dùng giảng dạy phục vụ cho trình học tập học sinh tương đối đầy đủ

- HS có đủ SGK đồ dùng học tập - Đa số học sinh có ý thức học tập học tập

- PHHS quan tâm đến em phối hợp tốt với GVBM gd HS

b- Khó khăn:

- Một số HS cịn chưa u thích mơn, cịn lơ việc học

- Một số gia đình cha, mẹ làm ăn xa nên quan tâm nhắc nhở em học tập hạn chế

- Nhận thức số học sinh chậm Chưa có ý thức học tập

II - BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN: 1- Biện pháp chủ yếu nâng cao chất lượng:

(3)

- Sử dụng sáng tạo phương pháp giảng dạy, hợp lý với nội dung giảng dạy tình hình thực tế nhà trường

- Xây dựng phát huy tính tự giác tích cực luyện tập, ý thức tổ chức kỷ luật

- Áp dụng đổi phương pháp giảng dạy, chuẩn kiến thức kỹ môn soạn bài, giảng dạy theo giáo án

- Kiểm tra thường xuyên dạy tác động đến đối tượng, học sinh yếu giáo viên ý giao tập luyện tập thêm nhà, …

- Khai thác sử dụng có hiệu hệ thống thiết bị dạy học tương tác thông minh giảng dạy

III - PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP

(4)

KÕ ho¹ch giảng dạy NGữ văn Năm học 2020- 2021 GV: Ngun ThÞ Thu Trang – Tr-êng T.H.C.S Liên Châu

K HOCH GING DY BI, CHNG (HOC PHẦN) THỨ: I VĂN HỌC

Tiêu đề : VĂN BẢN NHẬT DỤNG

Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện

kỹ

Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật

- Hiểu, cảm nhận nét đặc sắc nội dung nghệ thuật số văn nhật dụng phản ánh vấn đề hội nhập bảo vệ sắc văn hoá dân tộc, chiến tranh hồ bình, quyền trẻ em

- Xác định thái độ ứng xử đúng đắn với vấn đề nêu trên

- Bước đầu hiểu đan xen phương thức biểu đạt, nghệ thuật trình bàyh thuyết phục, có tác dụng thúc đẩy hành động người đọc văn nhật dụng

- Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc - Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc viết văn bản vấn đề thuộc lĩnh vực văn hoá, lối sống

Sử dụng phương pháp thuyết minh,bình luận quá trình viết văn thuyết minh

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy

1- Đã thực tốt yêu cầu :

2- Tồn nguyên nhân :

(5)

T tit th : n tit thứ : Tuần thứ : đến tuần thứ: Từ ngày : đến ngày :

Yêu cầu giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy cô giáo

Học tập phong cách văn hóa, phong cách sống, tư tưởng tình cảm Bác Hồ

Viết văn thuyết minh phong cách Bác Hồ, …

- Giáo án ; SGK ; SGV - Hệ thống câu hỏi - Tài liệu tham khảo

- Hệ thống thiết bị dạy học tương tác thông minh

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( HOẶC PHẦN)

II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy

(6)

Tiờu : TRUYN TRUNG I VIỆT NAM

kỹ

- Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện trung đại Việt Nam ; kiện lịch sử, số phận tâm tư con người; nghệ thuật xây dựng nhân vật, tái kiện, sử dụng điển cố, điển tích

- Bước đầu hiểu số đặc điểm về thể loại truyện chương hồi, tuỳ bút trung đại

- Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số trích đoạn truyện thơ trung đại Việt Nam; tinh thần nhân văn, số phận khát vọng hạnh phúc của người, ước mơ tự do, công lí, phê phán lực hắc ám xã hội phong kiến; nghệ thuật tự

- Bước đầu hiểu thể loại truyện thơ Nơm số đóng góp lớn truyện thơ trung đại vào phát triển văn học dân tộc

- Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa nét đặc sắc tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện: cách tái kiện nhân vật lịch sử (Quang Trung đại phá quân Thanh, Chuyện cũ phủ chúa Trịnh); cách xây dựng nhân vật có tính khái quát cho số phận bi kịch người phụ nữ xã hội cũ (Nam Xương nữ tử truyện)

- Nhớ nội dung, nhân vật, kiện, ý nghĩa nét đặc sắc trích đoạn: nghệ thuật tự kết hợp trữ tình, nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ điêu luyện đặc biệt nghệ thuật tả cảnh; nghệ thuật tả người; nghệ thuật tả tâm trạng; nghệ thuật tự thơ, nghệ thuật khắc hoạ nhân vật, cách dùng ngơn ngữ bình dị, dân dã (Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyện Nga, Lục Vân Tiên gặp nạn)

- Đọc thuộc lòng hai đoạn văn ngắn truyện trung đại học

- Đọc thuộc lòng đoạn trích Truyện Kiều Lục Vân Tiên học

(7)

KÕ hoạch giảng dạy NGữ văn Năm học 2020- 2021 GV: Ngun ThÞ Thu Trang – Tr-êng T.H.C.S Liên Châu

T tit th : n tiết thứ : Tuần thứ : đến tuần thứ:

Từ ngày: . đến ngày :

Đề cao, trân trọng vẻ đẹp người phụ nữ hình thức tâm hồn

- Cảm nhận vẻ đẹp người anh hùng áo vải Quang Trung - Phân tích đoạn trích Truyện Kiều

(8)

Tiờu : TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM

kỹ

- Hiểu cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số tác phẩm (trích đoạn) truyện Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 (Làng – Kim Lân; Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long; Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng; Bến quê – Nguyễn Minh Châu; Những xa xôi – Lê Minh Khuê); tinh thần yêu nước, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, tình cảm nhân vật, nghệ thuật xây dựng tình truyện, xây dựng nhân vật, xếp tình tiết, chọn lọc ngơn ngữ - Biết đặc điểm đóng góp truyện Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 vào nền văn học dân tộc

- Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa nét đặc sắc truyện: tình yêu quê hương (Làng), Tình cảm cha sâu nặng (Chiếc lược ngà), gương lao động quên Tổ Quốc (Lặng lẽ Sa Pa), tinh thần dũng cảm, hi sinh những cô gái niên xung phong tuyến đường lửa những năm chống Mĩ (Những ngơi xa xơi), triết lí đơn giản mà sâu sắc cuộc sống người (Bến quê)

- Nhớ số chi tiết đặc sắc trong truyện học - Kết hợp với chương trình đại phương: học số truyện Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 địa phương

Vận dụng để viết truyện ngắn, báo, phóng sự, …

(9)

T tit thứ : đến tiết thứ : Tuần thứ : đến tuần thứ: Từ ngày: đến ngày :

Gáo dục lòng yêu thương người, yêu q hương đất nước

Phân tích ttình u làng quê, yêu nước ông Hai truyện ngắn Làng Kim Lân

Phân tích nhân vật …

Suy nghĩ tình cha truyện ngắn « Chiếc lược ngà »

(10)

Kế hoạch giảng dạy NGữ văn Năm học 2020- 2021 10 GV: Nguyễn Thị Thu Trang Tr-ờng T.H.C.S Liên Châu

Tiờu : THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM

kỹ

- Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số bài thơ đại Việt Nam sau 1945 nước (Đồng chí - Chính Hữu; Đồn thuyền đánh cá - Huy Cận; Bếp lửa – Bằng Việt; Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ – Nguyễn Khoa Điềm; Bài thơ tiểu đội xe khơng kính – Phạn Tiến Duật, Viếng lăng Bác – Viễn phương; Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải; Ánh trăng – Nguyễn Duy; Con cị – Chế Lan viên; Nói với – Y Phương; Sang thu – Hữu Thỉnh; Mây sóng - Tago): tình cảm cao đẹp, tư tưởng nhân văn, cảm hứng đa dạng trước cuộc sống mới, nghệ thuật biểu cảm, ngôn ngữ tinh tế

- Bước đầu khái quát những thành tựu, đóng góp thơ Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 văn học dân tộc

- Hiểu nét độc đáo bài thơ: tình yêu đất nước tinh thần cách mạng (Đồng chí; Bài thơ tiểu đội xe khơng kính); tình cảm gia đình hồ quyện với tình u quê hương đất nước (Bếp lửa, Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ, Nói với con, Con cị, Mây sóng); cảm hứng lao động (Đồn thuyền đánh cá); lịng thành kính tình u lãnh tụ (Viếng lăng Bác); cảm nhận tinh tế thiên nhiên những suy ngẫm đời (Mùa xuân nho nhỏ, Ánh trăng, Sang thu)

- Đọc thuộc lịng (đoạn) thơ học

- Kết hợp với chương trình địa phương: học số thơ sau Cách mạng tháng Tám 1945 địa phương

So sánh đối chiếu hình ảnh người lính qua thời kỳ kháng chiến

(11)

Từ tiết thứ : đến tiết thứ : Tuần thứ : đến tuần thứ: Từ ngày : đến ngày :

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy giáo

Trân trọng tình đồng chí đồng đội Tự hào người lính cụ Hồ

Tình yêu đất nước, người, tình yêu lao động

- Phát huy tinh thần sáng tạo, sự hứng thú học tập, rèn năng lực cảm thụ thơ ca

Kỹ cảm thụ phân tích các yếu tố nghệ thuật thơ ca

II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dy

(12)

Tiêu đề : KỊCH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM

kỹ

- Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật hai đoạn trích kịch đại (hồi bốn Bắc Sơn – Nguyễn Huy Tưởng; cảnh ba Tôi – Lưu Quang Vũ); phản ánh giải mâu thuẫn cuộc sống đại, nghệ thuật xây dựng xung đột kịch, lời thoại, hành động nhân vật

- Bước đầu khái quát những thành tựu đóng góp kịch đại văn học dân tộc

- Hiểu nét đặc sắc đoạn trích: nghệ thuật xây dựng tình kịch bộc lộ xung đột cách mạng phản cách mạng, nghệ thuật khắc hoạ diễn biến nội tâm nhân vật (hồi bốn Bắc Sơn); nghệ thuật tạo tình huống phát triển mâu thuẫn qua xung đột hai tuyến nhân vật bảo thủ cấp tiến nhà máy (cảnh ba Tôi chúng ta)

Khả phân tích xung đột kịch qua tình huống, đối thoại kịch

(13)

T tit th : đến tiết thứ Tuần thứ : đến tuần thứ: Từ ngày : đến ngày :

Giáo dục tình cảm cách mạng Cảm nhận yếu tố nghệ thuật trong viết kịch

(14)

Tiêu đề : VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI

kỹ

- Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện nước ngồi (Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang - Đ Đi-phơ; Bố của Xi-mơng – G Mơ-pa-xăng; Con chó Bấc – G Lân-đơn; Cố hương – Lỗ Tấn, Những đứa trẻ – M Go-rơ-ki): tình cảm nhân văn, nghệ thuật xây dựng tình huống, nghệ thuật miêu tả kể chuyện,

- Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa nét đặc sắc truyện: chân dung tự hoạ lĩnh sống chàng Rô-bin-xơn

(Rơ-bin-xơn ngồi đảo

hoang); khát vọng tình yêu thương, hạnh phúc, nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật (Bố Xi-mơng, Con chó Bấc, Những đứa trẻ): lên án xã hội phong kiến, tình quê hương niềm tin vào cuộc sống tươi sáng (Cố hương)

- Nhớ số tình tiết, hình ảnh độc đáo truyện đã học

Tinh thần lạc quan gặp khó khăn

(15)

Kế hoạch giảng dạy NGữ văn Năm häc 2020- 2021 15 GV: Ngun ThÞ Thu Trang Tr-ờng T.H.C.S Liên Châu

T tit th : đến tiết thứ : Tuần thứ : đến tuần thứ: Từ ngày: đến ngày :

Giáo dục ý thức vượt khó, tinh thần lạc quan

Cảm nhận yếu tố nghệ thuật, phân tích nhân vật văn bản tự

(16)

KÕ ho¹ch giảng dạy NGữ văn Năm học 2020- 2021 16 GV: Ngun ThÞ Thu Trang – Tr-êng T.H.C.S Liên Châu

Tiờu : NGH LUN HIN I VIỆT NAM VÀ NƯỚC NGOÀI

kỹ

- Hiểu, cảm nhận nghệ thuật lập luận, ý nghĩa thực tiễn và giá trị nội dung tác phẩm nghị luận đại (Bàn đọc sách – Chu Quang Tiềm; Tiếng nói văn nghệ – Nguyễn Đình Thi; Chuẩn bị hành trang vào kỉ – Vũ Khoan)

- Phân biệt nghị luận xã hội và nghị luận văn học

- Hiểu nét đặc sắc văn bản: lời bàn xác đáng, có lĩ lẽ dẫn chứng sinh động về lợi ích việc đọc sách (Bàn đọc sách); cách lập luận chặt chẽ giàu hình ảnh sức mạnh khả kì diệu văn nghệ (Tiếng nói văn nghệ); lời văn sắc sảo, giàu sức thuyết phục sự chuẩn bị đức tính, thói quen tốt người Việt Nam kỉ nguyên (Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới)

(17)

T tit th : đến tiết thứ : Tuần thứ : đến tuần thứ: Từ ngày : đến ngày :

II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm ging dy

(18)

Kế hoạch giảng dạy NGữ văn Năm học 2020- 2021 18 GV: Nguyễn Thị Thu Trang Tr-ờng T.H.C.S Liên Ch©u

Tiêu đề : HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP

kỹ

- Hiểu phương châm hội thoại

- Biết vận dụng phương châm hội thoại thực tiễn giao tiếp

- Biết cách xưng hô hội thoại

- Hiểu cách dẫn trực tiếp cách dẫn giám tiếp

- Nhận biết hiểu tác dụng cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp văn - Biết chuyển đổi câu theo lối dẫn trực tiếp gián tiếp

- Biết tuân thủ phương châm lượng, phương châm về chất, phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch giao tiếp

- Nhận biết sửa lỗi không tuân thủ phương châm hội thoại giao tiếp

- Biết từ ngữ xưng hô sử dụng từ ngữ xưng hô phù hợp với đối tượng tình huống giao tiếp

Nhận biết sử dụng các phương châm hoạt động giao tiếp Cách xưng hô giao tiếp

(19)

T tit thứ : đến tiết thứ : Tuần thứ : đến tuần thứ: Từ ngày: đến ngày :

- Nhận thức làm chủ bản thân: Lựa chọn cách vận dụng phương châm hội thoại giao tiếp thân

Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi đặc điểm, cách giao tiếp đảm bảo phương châm hội thoại

(20)

Tiờu đề : TỪ VỰNG TIẾNG VIỆT

kỹ

- Hiểu thuật ngữ

- Biết cách sử dụng thuật ngữ, dặc biệt văn khoa học - Biết lỗi thường gặp cách sửa lỗi dùng thuật ngữ

- Hiểu nghĩa biết cách sử dụng từ Hán Việt

- Biết nguyên nhân thúc đẩy phát triển vốn từ vựng tiếng Việt

- Biết phương thức phát triển vốn từ tiếng Việt: phát triển nghĩa từ sở nghĩa gốc, phương thức ẩn dụ phương thức hốn dụ, mượn từ ngữ nước ngồi, tạo từ ngữ - Biết cách trau dồi vốn từ

- Biết lỗi thường gặp cách sửa chữa lõi dùng từ nói viết

- Nhớ đặc điểm chức của thuật ngữ

- Biết vai trò từ mượn trong việc tạo thuật ngữ tiếng Việt

- Nhận biết biết cách tìm nghĩa thuật ngữ sử dụng văn - Hiểu rõ nghĩa từ biết cách sử dụng từ ý nghĩa, phong cách, phù hợp với đối tượng giáo tiếp, mục đích giao tiếp

- Hiểu nghĩa, cách sử dụng các từ Hán Việt thích văn - Biết nghĩa 50 yếu tố Hán Việt thông dụng xuất nhiều văn học ở lớp

(21)

Từ tiết thứ : đến tiết thứ : Tuần thứ : đến tuần thứ: Từ ngày : đến ngày :

(22)

Tiờu : CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP

kỹ

- Hiểu khởi ngữ thành phần biệt lập (thành phần gọi - đáp, thành phần phụ chú, thành phần tình thái, thành phần cảm thán)

- Nhận biết hiểu tác dụng thành phần khởi ngữ thành phần biệt lập văn bản

- Biết cách sử dụng khởi ngữ các thành phần biệt lập nói và viết

- Hiểu nghĩa tường minh hàm ý

- Biết điều kiện sử dụng hàm ý trong câu

- Biết cách sử dụng hàm ý phù hợp với tình giao tiếp

- Nắm đặc điểm, tác dụng trì quan hệ giao tiếp trong hội thoại khởi ngữ và thành phần biệt lập (thành phần gọi - đáp, thành phần phụ chú, thành phần tình thái, thành phần cảm thán câu)

- Nhận biết hiểu tác dụng của nghĩa tường minh hàm ý văn

- Biết cách tạo câu có khởi ngữ thành phần biệt lập: thành phần gọi - đáp, thành phần phụ chú, thành phần tình thái, thành phần cảm thán

- Biết điều kiện sử dụng hàm ý liên quan đến người nói (viết), người nghe (đọc)

(23)

Từ tiết thứ : đến tiết thứ : Tuần thứ : đến tuần thứ :

Từ ngày : đến ngày :

(24)

Tiờu : VĂN THUYẾT MINH, VĂN TỰ SỰ

kỹ

- Hệ thống hoá hiểu biết về văn thuyết minh: đặc điểm, nội dung, hình thức, cách thức làm văn thuyết minh

- Hiểu vai trò, cách đưa biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh - Biết viết, trình bày văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả

- Hệ thống hoá hiểu biết cơ văn tự sự: đặc điểm, nội dung, hình thức,cách tạo lập, cách tóm tắt

- Hiểu vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm lập luận; người kể kể; đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm trong văn tự

- Biết víêt văn thuyết minh có độ dài khoảng 300 chữ có sử dụng số biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả

- Biết viết đoạn văn tóm tắt văn tự

- Biết viết đoạn văn tự có độ dài 90 chữ, văn tự sự có độ dài khoảng 450 chữ theo chủ đề cho trước có kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận chuyển đổi kể

- Biết viết đoạn văn, văn tự có yếu tố miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận và chuyển đổi ngơi kể - Biết trình bày miệng đoạn văn, văn tự có kết hợp với yếu tố miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận và chuyển đổi kể

(25)

Từ tiết thứ : đến tiết thứ : Tuần thứ : đến tuần thứ:

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy giáo

Giáo dục tình cảm, yêu thích văn chương

Cách sử dụng biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh

(26)

Tiờu : VĂN NGHỊ LUẬN

kỹ

- Hệ thóng hoá hiểu biết cơ văn nghị luận: đặc điểm, nội dung, hình thức, cách tạo lập, cách tóm tắt

- Hiểu văn nghị luận việc, tượng đời sống; vấn đề tư tưởng, đạo lí, tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện, bài thơ (hoặc đoạn thơ)

- Nắm yêu cầu, bố cục, cách xây dựng đoạn lời văn trong nghị luận việc, tượng đời sống; một vấn đề tư tưởng, đạo lí, một tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện, thơ (hoặc đoạn thơ)

- Biết viết, trình bày văn nghị luận việc, tượng đời sống; vấn đề tư tưởng, đạo lí, tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện, bài thơ (hoặc đoạn thơ)

- Biết viết văn có độ dài khoảng 450 chữ nghị luận về việc, tượng đời sống; nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí gần gũi, tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện, thơ (hoặc đoạn thơ) học

Viết văn nghị luận

(27)

T tit th : đến tiết thứ : Tuần thứ : đến tuần thứ:

Giáo dục tình cảm, u thích văn chương

Lập luận văn tự sự, vai trò ý nghĩa yếu tố lập luận văn tự

II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm ging dy

(28)

Tiêu đề : HÀNH CHÍNH, CƠNG VỤ

kỹ

- Hiểu biên bản, hợp đồng, thư (điện) chúc mừng thăm hỏi

- Biết cách viết biên bản, hợp đồng, thư (điện) chúc mừng thăm hỏi thông dụng theo mẫu

- Nhớ đặc điểm biên bản, hợp đồng, thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi

(29)

T tit th : đến tiết thứ : Tuần thứ : đến tuần thứ:

(30)

(31)

PHN KIM TRA CA HIỆU TRƯỞNG Ngày

tháng Lần KT NHẬN XÉT Ký tên, đóng dấu