Học qua trải nghiệm: Mô hình đào tạo dạy học tích hợp các môn khoa học cho các giáo viên tương lai

7 14 0

Đang tải... (xem toàn văn)

/ 7 trang

Thông tin tài liệu

Qua thực hiện các nghiên cứu để giải quyết các vấn đề khoa học, mang tính liên môn và các vấn đề về dạy học tích hợp ở trường phổ thông sẽ tạo cho sinh viên có được cơ hội [r]

Ngày đăng: 28/01/2021, 20:09

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

Hình 1: Chu trình học qua trải nghiệm. - Học qua trải nghiệm: Mô hình đào tạo dạy học tích hợp các môn khoa học cho các giáo viên tương lai — Hình 1.
Chu trình học qua trải nghiệm Xem tại trang 4 của tài liệu.

Tổng hợp các phân tích từ bốn mô hình đào tạo ở trên, chúng tôi đề xuất tiến trình đ ào t ạ o dạy học tích hợp cho sinh viên khối ngành sư - Học qua trải nghiệm: Mô hình đào tạo dạy học tích hợp các môn khoa học cho các giáo viên tương lai — ng.
hợp các phân tích từ bốn mô hình đào tạo ở trên, chúng tôi đề xuất tiến trình đ ào t ạ o dạy học tích hợp cho sinh viên khối ngành sư Xem tại trang 5 của tài liệu.

Thứ tư, hình thức tích hợp tổng thể, chỉ tích hợp vào cuối quá trình học, quá trình đ ào t ạ o, xây dựng các tình huống, các hoạt độ ng tích - Học qua trải nghiệm: Mô hình đào tạo dạy học tích hợp các môn khoa học cho các giáo viên tương lai — h.
ứ tư, hình thức tích hợp tổng thể, chỉ tích hợp vào cuối quá trình học, quá trình đ ào t ạ o, xây dựng các tình huống, các hoạt độ ng tích Xem tại trang 5 của tài liệu.

Sơ đồ 6: Cấu trúc mô hình đào tạo dạy học tích hợp cho sinh viên ngành sư phạm6. - Học qua trải nghiệm: Mô hình đào tạo dạy học tích hợp các môn khoa học cho các giáo viên tương lai — Sơ đồ 6.
Cấu trúc mô hình đào tạo dạy học tích hợp cho sinh viên ngành sư phạm6 Xem tại trang 6 của tài liệu.

Mô hình đào tạo này tạo sự hợp tác của sinh viên thuộc các lĩnh vự c khoa khác nhau, t ạ o môi trường cho họ trao đổi kiến thức, xây dựng - Học qua trải nghiệm: Mô hình đào tạo dạy học tích hợp các môn khoa học cho các giáo viên tương lai — h.
ình đào tạo này tạo sự hợp tác của sinh viên thuộc các lĩnh vự c khoa khác nhau, t ạ o môi trường cho họ trao đổi kiến thức, xây dựng Xem tại trang 6 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

HỌC TRỰC TUYẾN TOÁN 8 HỌC TRỰC TUYẾN TOÁN 8
3 16 0
Học vần - Bài 46: ôn - ơn Học vần - Bài 46: ôn - ơn
34 9 0
Học nhóm vui vẻ Học nhóm vui vẻ
20 10 0
hoc ki 1 1112 hoc ki 1 1112
6 4 0
Hoc van uon uon T12 Hoc van uon uon T12
12 4 0
Hoc tot Ngu van Lop 7 tap 1 Hoc tot Ngu van Lop 7 tap 1
118 17 0

Tài liệu liên quan

Hiệu quả mô hình đào tạo tín chỉ trong trường đại học khoa học xã hội và nhân văn Hiệu quả mô hình đào tạo tín chỉ trong trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
64 850 6
Một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đầo tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện thới lai, qua kinh nghiệm mô hình thí điểm đào tạo nghề Một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đầo tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện thới lai, qua kinh nghiệm mô hình thí điểm đào tạo nghề
86 207 0
Tài liệu BÁO CÁO KẾT QuẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG đề tài "Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ" pptx Tài liệu BÁO CÁO KẾT QuẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG đề tài "Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ" pptx
41 2.582 39
Đổi mới mô hình đào tạo và chương trình đào tạo của các Trường Đại học Sư phạm Đổi mới mô hình đào tạo và chương trình đào tạo của các Trường Đại học Sư phạm
14 529 1
Quản lý sinh viên sư phạm trường đại học giáo dục trong mô hình đào tạo phối hợp kế tiếp a + b theo tiếp cận hệ thống Quản lý sinh viên sư phạm trường đại học giáo dục trong mô hình đào tạo phối hợp kế tiếp a + b theo tiếp cận hệ thống
111 319 0
ĐÁNH GIÁ kết QUẢ hỗ TRỢ cảm xúc CHO bà mẹ THEO mô HÌNH đào tạo CHA mẹ về CAN THIỆP sớm TRẺ tự kỷ ĐÁNH GIÁ kết QUẢ hỗ TRỢ cảm xúc CHO bà mẹ THEO mô HÌNH đào tạo CHA mẹ về CAN THIỆP sớm TRẺ tự kỷ
25 80 1
ĐÁNH GIÁ kết QUẢ hỗ TRỢ cảm xúc CHO bà mẹ THEO mô HÌNH đào tạo CHA mẹ về CAN THIỆP sớm TRẺ tự kỷ ĐÁNH GIÁ kết QUẢ hỗ TRỢ cảm xúc CHO bà mẹ THEO mô HÌNH đào tạo CHA mẹ về CAN THIỆP sớm TRẺ tự kỷ
25 32 0
Áp dụng mô hình đào tạo để cải thiện chất lượng đào tạo nguồn nhân lực CNTT Áp dụng mô hình đào tạo để cải thiện chất lượng đào tạo nguồn nhân lực CNTT
26 405 1