| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 1. Nguyễn Thị Ngọc Anh. (2013). Nhận thức của cha mẹ về việc giáo dục trẻ tự kỷ tại gia đình ở thành phố Hà Nội. Luận văn thạc sĩ Tâm lý. Đại học Quốc gia Hà Nội. Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Nguyễn Thị Ngọc Anh. (2013). "Nhận thức của cha mẹ về việc giáo dục trẻ tự kỷtại gia đình ở thành phố Hà Nội |
| Tác giả: |
Nguyễn Thị Ngọc Anh |
| Năm: |
2013 |
|
| 2. Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R. (2001). Phân loại tư duy cho việc dạy, học và đánh giá. New York: Longman |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R. (2001). "Phân loại tư duy cho việc dạy, học và đánh giá |
| Tác giả: |
Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R |
| Năm: |
2001 |
|
| 3. Bloom, B.S., (Ed.). (1956). Phân loại tư duy cho các mục tiêu giáo dục: Phân loại các mục tiêu giáo dục: Quyển I, nhận thức về lĩnh vực. New York:Longman |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Bloom, B.S., (Ed.). (1956). "Phân loại tư duy cho các mục tiêu giáo dục: Phânloại các mục tiêu giáo dục: Quyển I, nhận thức về lĩnh vực |
| Tác giả: |
Bloom, B.S., (Ed.) |
| Năm: |
1956 |
|
| 4. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2008). Điều lệ Trường Mầm non, Ban hành kèm theo Quyết định số: 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2008). Điều lệ Trường Mầm non, Ban hànhkèm theo |
| Tác giả: |
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo |
| Năm: |
2008 |
|
| 5. Carol Garhart Mooney (2016), Các lý thuyết về trẻ em của Dewey, Montessori, Erikson, Piaget và Vygotsky, Nxb Lao động |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Carol Garhart Mooney (2016), "Các lý thuyết về trẻ em của Dewey, Montessori,Erikson, Piaget và Vygotsky |
| Tác giả: |
Carol Garhart Mooney |
| Nhà XB: |
Nxb Lao động |
| Năm: |
2016 |
|
| 6. Vũ Dũng và cộng sự. (2012). Từ điển Thuật ngữ Tâm lý học. NXB Từ điển Bách khoa |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Vũ Dũng và cộng sự. (2012). "Từ điển Thuật ngữ Tâm lý học |
| Tác giả: |
Vũ Dũng và cộng sự |
| Nhà XB: |
NXB Từ điển Báchkhoa |
| Năm: |
2012 |
|
| 7. Phan Thị Cẩm Giang (2015), Nhận thức của các bà mẹ về giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên. ĐHSP TP Hồ Chí Minh |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Phan Thị Cẩm Giang (2015), "Nhận thức của các bà mẹ về giáo dục giới tính chotrẻ vị thành niên |
| Tác giả: |
Phan Thị Cẩm Giang |
| Năm: |
2015 |
|
| 8. Dương Thị Diệu Hoa (Chủ biên), Nguyễn Ánh Tuyết, Nguyễn Kế Hào, Phan Trọng Ngọ, Đỗ Thị Hạnh Phúc. (2015). Giáo trình Tâm lý học phát triển. NXB Đại học Sư phạm |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Dương Thị Diệu Hoa (Chủ biên), Nguyễn Ánh Tuyết, Nguyễn Kế Hào, PhanTrọng Ngọ, Đỗ Thị Hạnh Phúc. (2015). "Giáo trình Tâm lý học phát triển |
| Tác giả: |
Dương Thị Diệu Hoa (Chủ biên), Nguyễn Ánh Tuyết, Nguyễn Kế Hào, Phan Trọng Ngọ, Đỗ Thị Hạnh Phúc |
| Nhà XB: |
NXBĐại học Sư phạm |
| Năm: |
2015 |
|
| 9. Lê Văn Hồng và cộng sự. (2008). Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm. NXB Thế Giới |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Lê Văn Hồng và cộng sự. (2008). "Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm |
| Tác giả: |
Lê Văn Hồng và cộng sự |
| Nhà XB: |
NXB Thế Giới |
| Năm: |
2008 |
|
| 10. Trần Văn Hô. (2012). Nhận thức của giáo viên về rối loạn hành vi ở học sinh tiểu học tại một số trường trên địa bàn huyện Từ Liêm, thành phố. Luận văn thạc sĩ Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên, Đại học Quốc gia Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Trần Văn Hô. (2012). "Nhận thức của giáo viên về rối loạn hành vi ở học sinhtiểu học tại một số trường trên địa bàn huyện Từ Liêm, thành phố |
| Tác giả: |
Trần Văn Hô |
| Năm: |
2012 |
|
| 12. Nguyễn Hương Mai. (2017). Nhận thức của các nhà trị liệu tâm lý việt nam về liệu pháp chú tâm. Luận văn thạc sĩ tâm lý học. Đại học Quốc gia Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Nguyễn Hương Mai. (2017). "Nhận thức của các nhà trị liệu tâm lý việt nam về liệu pháp chú tâm |
| Tác giả: |
Nguyễn Hương Mai |
| Năm: |
2017 |
|
| 14.Lê Nguyên Phương (2018). Dạy con trong hoang mang.NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Dạy con trong hoang mang |
| Tác giả: |
Lê Nguyên Phương |
| Nhà XB: |
NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh |
| Năm: |
2018 |
|
| 15.Huỳnh Văn Sơn. (2011). Thực trạng nhận thức của phụ huynh tại TP Hồ Chí Minh về sự phát triển trí tuệ xã hội của trẻ từ 6 – 11 tuổi, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, Số 32, tr.57-68 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Thực trạng nhận thức của phụ huynh tại TP Hồ ChíMinh về sự phát triển trí tuệ xã hội của trẻ từ 6 – 11 tuổi |
| Tác giả: |
Huỳnh Văn Sơn |
| Năm: |
2011 |
|
| 16.Nguyễn Thị Bích Thủy và Nguyễn Thị Anh Thư. (2005). Giáo trình Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non – Dùng trong các trường trung học chuyên nghiệp.NXB Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Giáo trình Tâm lý họctrẻ em lứa tuổi mầm non – Dùng trong các trường trung học chuyên nghiệp |
| Tác giả: |
Nguyễn Thị Bích Thủy và Nguyễn Thị Anh Thư |
| Nhà XB: |
NXB Hà Nội |
| Năm: |
2005 |
|
| 17.Trần Văn Tính, Tính sáng tạo trong trò chơi học tập của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi, Luận án, 2012 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Tính sáng tạo trong trò chơi học tập của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi |
|
| 18.Nguyễn Linh Trang. (2012). Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý trong một số trường tiểu học ở Hà Nội. Luận văn thạc sĩ tâm lý học. Đại học Quốc gia Hà Nội. Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lượcquản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý trong một sốtrường tiểu học ở Hà Nội |
| Tác giả: |
Nguyễn Linh Trang |
| Năm: |
2012 |
|
| 19.Nguyễn Thị Mĩ Trinh. Nghiên cứu những điều kiện tâm lý của sự phát triển tính độc lập ở trẻ 5 – 6 tuổi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề. Luận án.2004 20.Nguyễn Ánh Tuyết (chủ biên). Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non – Từlọt lòng đến 6 tuổi. NXB Đại học Sư phạm. 2018 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Nghiên cứu những điều kiện tâm lý của sự phát triển tínhđộc lập ở trẻ 5 – 6 tuổi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề. "Luận án.200420.Nguyễn Ánh Tuyết (chủ biên). "Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non – Từ lọt lòng đến 6 tuổi |
| Nhà XB: |
NXB Đại học Sư phạm. 2018 |
|
| 21.Cao Thị Xuân Thủy và Huỳnh Thị Hoàng Oanh. (2017), Nhận thức của giáo viên về rối loạn hành vi ở học sinh tiểu học, Hội khoa học Tâm lý-Giáo dục Việt Nam, Kỷ yếu hội thảo khoa học Ứng dụng Tâm lý học - Giáo dục học vào can thiệp rối loạn phát triển, NXB Thế giới |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Nhận thức của giáoviên về rối loạn hành vi ở học sinh tiểu học |
| Tác giả: |
Cao Thị Xuân Thủy và Huỳnh Thị Hoàng Oanh |
| Nhà XB: |
NXB Thế giới |
| Năm: |
2017 |
|
| 22.Quách Nguyễn Thương Thương. (2018), Nhận thức và hành vi của cha mẹ về giáo dục sớm cho trẻ từ 0 – 3 tuổi. Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học. Trường Đại học KHXH&NV, ĐHQG Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Nhận thức và hành vi của cha mẹ vềgiáo dục sớm cho trẻ từ 0 – 3 tuổi |
| Tác giả: |
Quách Nguyễn Thương Thương |
| Năm: |
2018 |
|
| 25. Kellie J. Anderson and Kathleen M. Minke (2007), Parent Involvement in Education: Toward an Understanding of Parents' Decision Making, The Journal of Educational Research, Vol 100 (5), Pg. 311–323 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Parent Involvement inEducation: Toward an Understanding of Parents' Decision Making |
| Tác giả: |
Kellie J. Anderson and Kathleen M. Minke |
| Năm: |
2007 |
|