1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ cấp trung của trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công thương trung ương

112 41 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • LỜI CAM ĐOAN

  • LỜI CẢM ƠN

  • DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • PHẦN MỞ ĐẦU

  • 1. Lý do lựa chọn đề tài

  • 2. Tình hình nghiên cứu

  • 3. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu

  • 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

  • 5. Phương pháp nghiên cứu

  • 6. Kết cấu luận văn

  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CẤP TRUNG TRONG ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP

  • 1.1. Tổng quan về quản lý

    • 1.1.1. Khái niệm về quản lý

    • 1.1.2. Vai trò và các chức năng của hoạt động quản lý

  • 1.2. Cán bộ quản lý cấp trung

    • 1.2.1. Khái niệm cán bộ quản lý

    • 1.2.2. Phân loại cán bộ quản lý

    • 1.2.3. Đội ngũ cán bộ quản lý

    • 1.2.4. Vai trò của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung

  • 1.3. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung

    • 1.3.1. Khái niệm

    • 1.3.2. Các tiêu chí đánh giá

  • 1.4. Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung

    • 1.4.1. Nhóm nhân tố thuộc về bản thân cán bộ quản lý

    • 1.4.2. Nhóm nhân tố thuộc về môi trường bên trong

    • 1.4.3. Nhóm nhân tố thuộc về môi trường bên ngoài

  • KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

  • CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ

  • CÁN BỘ QUẢN LÝ CẤP TRUNG CỦA TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG THƯƠNG TRUNG ƯƠNG

  • 2.1. Sơ lược về Trường Đào tạo, bồi dưỡng Cán bộ Công Thương Trung ương

    • 2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển

    • 2.1.2. Cơ cấu tổ chức và chức năng, nhiệm vụ các đơn vị trực thuộc

    • 2.1.3. Một số đặc điểm hoạt động của Nhà trường

  • 2.2. Khảo sát chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung của Nhà trường

    • 2.2.1. Thiết kế mẫu phiếu khảo sát

    • 2.2.2. Tổ chức thực hiện

  • 2.3. Phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung của Nhà trường

    • 2.3.1. Đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung

    • 2.3.2. Thực trạng về phẩm chất cán bộ quản lý

    • 2.3.2. Thực trạng về năng lực chuyên môn

    • 2.3.3. Thực trạng về kỹ năng quản lý

    • 2.3.4. Nhu cầu của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung

  • 2.4. Đánh giá chung về chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung của Nhà trường

    • 2.4.1. Những mặt mạnh

    • 2.4.2. Những mặt yếu kém

  • 2.5. Những nguyên nhân ảnh hưởng tới chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung của Nhà trường

    • 2.5.1. Về công tác quy hoạch cán bộ và đào tạo nguồn cán bộ quy hoạch

    • 2.5.2. Về mức hấp dẫn của chính sách thu hút cán bộ quản lý giỏi

    • 2.5.3. Về hoàn thiện tiêu chuẩn về quy trình bổ nhiệm, miễn nhiệm cán bộ quản lý

    • 2.5.4. Về công tác đánh giá và đãi ngộ đối với cán bộ quản lý

    • 2.5.5. Về chính sách đào tạo và hỗ trợ đào tạo cho đội ngũ cán bộ quản lý

  • KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

  • CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CẤP TRUNG CỦA TRƯỜNG ĐÀO TẠO,

  • BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG THƯƠNG TRUNG ƯƠNG

  • 3.1. Định hướng chiến lược phát triển của Nhà trường

    • 3.1.1. Định hướng phát triển chung

    • 3.1.2. Những yêu cầu mới đối với đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung của Nhà trường

  • 3.2. Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung của Nhà trường

  • 3.2.1. Giải pháp 1: Đổi mới và hoàn thiện chính sách đào tạo và hỗ trợ đào tạo nâng cao trình độ cho từng loại cán bộ quản lý

  • 3.2.2. Giải pháp 2: Đổi mới công tác quy hoạch thăng tiến, bổ nhiệm, miễn nhiệm cán bộ quản lý

  • 3.2.3. Giải pháp 3: Đổi mới công tác đánh giá thành tích, nâng cao chế độ đãi ngộ cán bộ quản lý

  • KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

  • KẾT LUẬN

  • DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

  • PHỤ LỤC

  • Untitled

Nội dung

Ngày đăng: 22/01/2021, 11:14

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w