Đang tải... (xem toàn văn)
Gv kiểm tra hoạt động nhận thức của HS với việc yêu cầu HS nêu lại sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc, sự phát triển của chế độ phong kiến Trung Quốc qua các triều đại, điểm nổi [r]
Giáo án môn lịch sử lớp 10 chương trình cơ bản | Lớp 10, Lịch sử - Ôn Luyện
205
13
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 17/01/2021, 20:52
Xem thêm: Giáo án môn lịch sử lớp 10 chương trình cơ bản | Lớp 10, Lịch sử - Ôn Luyện
Hình ảnh liên quan
hình d.
áng và cầu tạo cơ thê được biểu hiện như thê nào? Xem tại trang 2 của tài liệu.
c.
âu hỏi: Nhà nước phương Đông hình Xem tại trang 8 của tài liệu.
c.
bài cũ, làm bài tập trong SGK và lập bảng so sánh hai mô hình xã hội cô đại (về điêu kiện tự nhiên, kinh tê, chính trị, xã hội) Xem tại trang 14 của tài liệu.
h.
à Tầ n- Hán được hình thành như thế nào? Tại sao nhà Xem tại trang 16 của tài liệu.
v.
kiểm tra hoạt động nhận thức của HS với việc yêu cầu HS nêu lại sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc, sự phát triển của chế độ phong kiến Trung Quốc qua các triều đại, điểm nồi bật của mỗi triều đại: Vì sao cuối các Xem tại trang 20 của tài liệu.
n.
êu lại sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc, sự phát triển của chế độ phong kiến Trung Quốc qua các triều đại, điểm nổi bật của mỗi triều đại: Vì sao cuối các triều đại đều có khởi nghĩa nông dân? Những thành tựu văn Xem tại trang 24 của tài liệu.
u.
á trình hình thành các vương quốc đầu tiên? Xem tại trang 27 của tài liệu.
gi.
ới thiệu về hình I8 "Lăng Ta-glơ-Ma-han” trong SGK. Xem tại trang 30 của tài liệu.
p.
bảng thống kê các giai đoạn phát triển của lịch sử Ấn Độ. +So sánh vương triều Hôồi giáo Đê-li với vương triều Mô-gôn Xem tại trang 31 của tài liệu.
u.
á trình hình thành: 1206 người Hôi giáo chiếm vào đất Ấn Độ. lập nên vương quốc Hồi _piáo Ấn Độ Xem tại trang 32 của tài liệu.
phong.
kiến châu Âu hình thàn hở Xem tại trang 42 của tài liệu.
p.
bảng thống kê về phong trào Văn hóa Phục hưng. cải cách tôn giáo và chiến tranh nông dân Đức theo nội dung sau: Xem tại trang 47 của tài liệu.
4..
Sơ kết bài học Xem tại trang 47 của tài liệu.
h.
óm 3: Tình hình văn hóa. huyện, làng Xem tại trang 55 của tài liệu.
n.
kĩ năng hệ thống hóa kiến thức, lập bảng thốn kê, sử dụng bản đồ để trình Xem tại trang 59 của tài liệu.
s.
ử dụng bảng thông kê các cuộc đấu tranh tiêu biểu chuẩn bị theo mẫu. Xem tại trang 60 của tài liệu.
b.
ảng Xem tại trang 66 của tài liệu.
c.
giai đoạn hình thành, phong trào và hoàn thiện của bộ máy nhà nước quân chủ chuyên chế phong kiến Việt Nam Xem tại trang 69 của tài liệu.
r.
ước tình hình đó Thái hậu họ Dương và triều đình nhà Đỉnh đã tôn Lê Hoàn làm vua để lãnh đạo kháng chiến Xem tại trang 76 của tài liệu.
rong.
tình hình chính trị không ốn Xem tại trang 107 của tài liệu.
lo.
ại hình nghệ thuật và các vùng miền Xem tại trang 109 của tài liệu.
c.
tình hình thương nghiệp nước ta thời Xem tại trang 115 của tài liệu.
i.
chiếu phần của mình tự làm với bảng Quan. thông tin phản hồi của GV để chỉnh sửa cho - Quốc sử chuẩn xác Xem tại trang 116 của tài liệu.
c.
ác đô thị hình | song chất trào Xem tại trang 125 của tài liệu.
bảng th.
ông kê của mình Xem tại trang 127 của tài liệu.
70.
tình hình kinh tế ra sao? * Tình hình kinh tế Xem tại trang 168 của tài liệu.
u.
hỏi 1: Tình hình kinh tế, chính trị nối bật của Anh và Pháp cuỗi thế kỷ XIX Xem tại trang 174 của tài liệu.
u.
hỏi 1: Trình bày những nét lớn về tình hình kinh tế, chính trị nước Đức cuối Xem tại trang 181 của tài liệu.Từ khóa liên quan
- xác định các mục tiêu của chương trình
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008