Qua hơn 5 năm thực hiện chương trình thí điểm môn tiếng Anh THCS, phong trào đổi mới phương pháp dạy học tiếng Anh đã có những kết quả đáng ghi nhận. Tuy nhiên, trong trường THCS hiện nay phần lớn giáo viên thường không phân biệt rõ ràng các kĩ thuật vận dụng trong dạy các kĩ năng tiếp nhận (receptive skills) nghe và đọc với các kĩ năng sản sinh (productive skills) nói và viết. Qua thực tế giảng dạy và quá trình dự giờ đồng nghiệp tôi nhận thấy