GIAO AN T 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1 Ngày Môn Tựa bài Thứ 2 23.08 2010 Chào cờ Lịch sử Toán Tập đọc Hát “ Bình Tây Đại nguyên soái” Trương Định Ôn tập: Khái niệm về phân số Thư gởi các học sinh Ôn tập một số bài hát đã học Thứ 3 24.08 2010 Toán Chính tả LTC Thể dục Kể chuyện Ôn tập :Tính chất cơ bản của phân số Việt Nam thân yêu Từ đồng nghĩa Tổ chức lớp.ĐHĐN.Trò chơi: Kết bạn Lý Tự Trọng Thứ 4 25.08 2010 Toán Tập đọc Tập l văn Đạo đức Địa lí Ôn tập: So sánh hai phân số Quang cảnh làng mạc ngày mùa Cấu tạo của bài văn tả cảnh Em là hs lớp 5 Việt Nam đất nước chúng ta Thứ 5 26.08 2010 Thể dục Toán LTC Khoa học Kĩ thuật ĐHĐN.TC: Chạy đổi chỗ- lò cò Ôn tập : So sánh hai phân số (tt ) Luyện tập về từ đồng nghĩa Sự sinh sản Đính khuy 2 lỗ Thứ 6 27.08 2010 Mĩ thuật Toán Tập l văn Khoa học SHTT MTTT: Xem tranh Phân số thập phân Luyện tập tả cảnh Nam hay nữ SHL Toán n tập: khái niệm về phân số I. MỤC TIÊU: -Biết đọc ,viết các phân số ;biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số . -GD HS tính cẩn thận chính xác II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chuẩn bò 4 tấm bìa - Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:                     !"  #  $ %                   !"#$"#% &  '( )*+  ,(-./01)*+2 3& '($)* % +  ,'  *   -.$ % .  )  // 341567 8749:;< ; : =>2"? 8=>@>: 012ABC?,DE 32 87&  F6 8B /GH 4C  ,  IJ   32 87&  F6 8A/E)B 4C  ,  IJ    32! 8CK  J 8LE"0GJ&  $4CMC=  ,( ; 5 .  :N O  . D ;  . :NN DN PQ  ; 5  R,M ST 86JU9, V:;< ; : "W XCE"W,M 8) ,Y)#E&%Z D:N< :N D .[5< 5 [ H 8, V%LAXV\2V %Z$,],6767^ N 2(  X_=+CE$ ,],` 861,a@>5;D0  )49 8&  F6 861,-+2Q)Ub0  "c$X 87dCe&  F6 86/E)B ;O< O ; .fO:NN< :NN fO [:f< :f [  8&      , 8;C  C,C  "0  0    4C  ,  IJ   320 +5CB?C?,CE" 0E0g 4C  ,  IJ   0&  )* %  4-5678"9.: 87  IJ       84    IJ"C          ( ;5< : ;5 .:NO< : :NO . :NNN< : :NNN 8LE"E)#E&^1'B  h :<N< O  80    C    ,(        Tập đọc Thư gửi các học sinh I. MỤC iA8jklAml : - Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ . - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học ,biết nghe lời thầy, yêu bạn . - Học thuộc đoạn :Sau 80 năm …công học tập của các em .(trả lời được các câu hỏi1,2,3) * HS khá giỏi :đọc thể hiện được tình cảm thân ái ,trìu mến tin tưởng . II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc - Học sinh: SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: giáo viên học sinh 1 . Ôn đònh 2. Bài cũ: - Kiểm tra SGK - Giới thiệu chủ điểm trong tháng 3. Bài mới: - Giáo viên giới thiệu chủ điểm ở đầu sách - Giới thiệu bài Thư gửi các học sinh-> Ghi tựa bài. + Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc toàn bài - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Hát - Học sinh lắng nghe - Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm - Học sinh lắng nghe - Hoạt động lớp -Hs đọc bài 6 0 -GV kết hợp sữa sai giải nghóa một số từ mới  Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ. -Y/C HS luyện đọc theo cặp + Hoạt động 2: Tìm hiểu bài- Giáo viên nêu theo câu hỏi sgk: 87E&^)n [o:[DOX#p G(0? E&^)n^ q 8Ar 6 "G"0a$E CE#q 8X) G"1E) W^11Xq - THTGĐ Đ HCM: GV nêu câu hỏi: + Qua thư của Bác, em thấy Bác có tình cảm gì với các em HS? Bác gửi gắm hi vọng gì vào các em HS; -GV nhận xét rút ra nội dung bài - Y/c HS nhắc lại + Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Gọi học sinh đọc lại và nêu cách đọc . HD HS đọc diễn cảm. HD học sinh đọc thuộc lòng đoạn : Sau 80 năm … công học tập của các em 4: Củng cố : - Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng . -Nhận xét tuyên dương . - Yêu cầu HS nhắc lại ND bài -Liên hệ GD học sinh 5. Dặn dò : NX tiết học . Chuẩn bò: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Học sinh đọc nối tiếp. - Học sinh đọc từ ,câu sai. - HS lắng nghe -HS đọc theo cặp XCEE& ^  )  M  $ ?  479AA  E&  ^  )    g ?47WCs,(tNK"u /, ,WvE&%6  [o:[DO     J"  =  g  "W  w     EE47 8HCEx9Ce*"EyVCe CE"(?J^u, ? ^ )EM 82B-d(K+s, `JM&&eVC?Cx9 !?CE"9??E 0'( 0 n'- K" -ND : Bác Hồ khuyên HS chăm học ,biết nghe lời thầy ,yêu bạn . -HS nhắc lại nội dung - Đọc và nêu cách đọc. 4.5 HS đọc. - Đọc trong nhóm. HS đọc thuộc lòng . -Học sinh nêu . -HS nhận xét tiết học < -=>?@A3BC<DEF& GH&"IJ Chính Tả (Nghe Viết ) HCK-L?M-JNO I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát. - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập (BT2); thực hiện đúng BT3 . - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vơ ûcẩn thận . II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. - HS : vở ,bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: :z     5%V")E_ %V")(         ;FE"?        7"W(-&  M1"Wn+ A6$C?,O        3?cJ801A6 8+E47& 8joWEP=>1C@ @T 8jovX101(C{)E 8+01v^X)B 8jo )#E&E01 8A+CeE01 87d"W(-V"MC>^)#E& 8+E01 8+( C{ 86E!")BEsI] L&    , FE5 87dC>)?^CE"E |z)-X(-:CE1dM}p  |z)-X(-5CE1dM}& |z)-~;CE1dM}p^ 8ACE"E )% 8A)#E&0  sI]^1'B FE; 87&  F6 8ACE"E  8LdJI u&  B$ "+ 8LdJI uG"0a1+ 86JUE)% 85;^ •+E 82 VWEPHT 86#"0  "W(-v€01( 841v^X)B 87 )#E&E01 8+CeE 841E0E0g 87J+( C{ 87W,E0  /^V")C{ 8LdJ 87&  F6 8CE"E0E% 86)#E&sI]-!^1'B 86~/Mw 7E&d•Q XE& $^1$^^Q DA$- O7  IJ  89p‚ 84  IJ"C     8A      ( 87dCe&  F6 8:5dCe'd01o^.o. o^ 8LE"E0E0gP:CBT ƒ"M ~)? J ~(  "‚ Ce ƒ"RnS ƒ"RnS ƒ"RnS 41CE^ 01CE 41CE 41CE 41CE 41CE 84  C  F6; Kó thuật Đính khuy hai lỗ (tiết 1 ) I. MỤC TIÊU : - Biết cách đính khuy hai lỗ . - Bước đầu đính được khuy hai lỗ . - Giáo dục HS tính cẩn thận ,khéo léo . II. Chu PQ : - Mẫu đính khuy hai lỗ . - Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ . - Vật liệu và dụng cụ cần thiết . III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Ôn đònh : 2. Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh 3. Bài mới : (27’) Đính khuy hai lỗ . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . Gọi HS nêu vật liệu và dụng cụ . b) Các hoạt động: Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu . - Đặt câu hỏi đònh hướng quan sát . - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ , hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1a, 1b. Y/c HS nhận xét về hình dạng và vò trí đính khuy hai lỗ . Hát . HS nêu. - Quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a, 1b. - Rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng , kích thước , màu sắc của khuy hai lỗ . - Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc như áo , vỏ gối Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kó thuật . - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước trong quy trình đính khuy . -Gọi HS thực hiện một số thao tác đơn giản - GV nhận xét và chốt lại quy trình đính khuy hai lỗ. - Đọc lướt các nội dung mục II SGK .- Đọc nội dung mục I và quan sát hình 2 . - Vài em lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1 . - Đọc mục 2b và quan sát hình 4 để nêu cách đính khuy . Vài em nhắc lại và thực hiện Hs nx Ti( Hoạt động 3: Học sinh thực hành - Cho HS nhắc lại cách vạch dấu và cách đính khuy hai lỗ vào vải. - GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ. - Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1, - Cho học sinh thực hành đính khuy trong thời gian 20 phút. - Theo dõi quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng. Hoạt động 5: Đánh giá sản phẩm - GV hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm. - GV đánh giá kết quả sản phẩm của một số HS. - 3 học sinh lần lượt HS nhắc lại - Lắng nghe. - Cả lớp cùng thực hiện theo nhóm đôi. - HS tự đánh giá sản phẩm của mình . 4. Củng cố : Nêu lại cách đính khuy vào vải ? 5. Dặn dò : - Về nhà tập đính nhiều lần. - Chuẩn bò 2(/R Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010 Toán n tập: tính chất cơ bản của phân số I. MỤC TIÊU: - Biết tính chất cơ bản của phân số ,vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số ( trường hợp đơn giản ). - Làm bài tập 1,2. * HS khá , giỏi làm hết các BT. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:      2S 8B&  F6(X+; CB/G 87sI]V" !"  #  $ %                TUV$WX> 89/G49:o% 8jo(&„#"(    =, 0E)-C>•(-0E  )-,BEE-61,a ^1'B0  0E{)- 8=>/^1Cs TY).Z)[$WX> 8jo )    ,(   87dCe )     8ABC?,CE"0EB T\])? > 8  /G ?49 :5V#") )     8joCe Zr2 8A/GB ^#_5/ 32 87&  F6 87sI]V"  32 8A&      , 8LMC=CB/G 841    ,(   8L  ,C  "   f:O< :O f .fD< D f .D[:NN< :NN D[ 86JU9$4)y0?eV CE"E 861,-, V>^1#I]8 36/49: 87oB$2o% 8:5, V 8:CE""c  :5N [N < ;N:5N ;N[N < D ; 8/G  5N :O < O5N O:O < D ; 86JU9 861,- '&  '&  " (    ,(   8;  C  "  ;C    O ; O5O O:O 5O :O == . ; 5 [5f [:t 5f :t =+ .  :h [ D ;h hD ;h == 8&      , 8;  C  "0  0  ;C   T ; 5 0E t O . ; 5 < t; t5 x x < 5D :h . t O < ;t ;O x x < 5D :O T :5 f D : va 6    &:5D<;A  :5C  rA   :5 ; ;D ;: D : = × × =   & :5 f 87sI]V"  Bài 3 Tìm các phân số bằng nhau trong dãy các phân số . ( ` )ab -GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm GV nhận xét tuyê dương tổ làm đúng 0&  )* %  A0  K  C    '&  "(  4-5678"9.: 87  IJ       84    IJ"C          ( T t ; h O va 6    &5Dh<D.5Dt<; A  5DC  rA    5D [ ;t ;; t ; . 5D 5N Dh DO h O = × × == × × = HS đọc y/c bài và làm theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận . Lớp nhận xét . Luyện Từ Và Câu cDd-G-GeL I. MỤC iA8jklAml - Bước đầu hiểu từ đồng nghóa là những từ có nghóa giống nhau hoặc gần giống nhau ; hiểu thế nào là từ đồng nghóa hoàn toàn ,từ đồng nghó không hoàn toàn (nội dung (ND ) ghi nhớ ). - Tìm được từ đồng nghóa theo yêu cầu BT1 ,BT2(2 trong số 3 từ );đặt câu được với một cặp từ đồng nghóa theo mẫu (BT 3). - Thể hiện thái độ lễ phép khi lựa chọn và sử dụng từ đồng nghóa để giao tiếp với người lớn. * HS khá ,giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghóa tìm được (BT 3) II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chuẩn bò bìa cứng ghi ví dụ 1 và ví dụ 2. Phiếu photo phóng to ghi bài tập 1 và bài tập 2. - Học sinh: Bút dạ - vẽ tranh ngày khai trường - cánh đồng - bầu trời - dòng sông. Cấu tạo của bài “Nắng trưa”. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: giáo viên học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ: 3. Bài mới: ghi tựa Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ Phương pháp: Trực quan, thực hành - Yêu cầu học sinh đọc và phân tích ví dụ.  Giáo viên chốt lại nghóa của các từ  Hát Không có Học sinh nghe và nhắc lại - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 1- Xác đònh từ in đậm giống nhau.  Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ trên bảng. Hoạt động 3: Phần luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành  Bài 1: Học sinh làm bài cá nhân  Bài 2 :học sinh làm theo nhóm GV nhận xét sửa sai  Bài 3 Học sinh làm bài cá nhân - GV thu một số vở chấm chữa -Gọi học sinh nêu kết quả trước lớp -GV nhận xét tuyên dương 4: Củng cố : - Tìm từ đồng nghóa với từ: xanh, trắng, đỏ, đen - Nhận xét tiết học . 5. - Dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập về từ đồng nghóa” -- So sánh nghóa các từ in đậm đoạn a - đoạn b. - Hoạt động lớp - Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ - Hoạt động cá nhân, lớp 2 - 4 học sinh lên bảng gạch từ Các tổ thi đua nêu kết quả bài tập - Các nhóm thi đua tìm từ - Cử đại diện lên bảng viết nhiều, nhanh, đúng. -HS làm bài vào vở -Lớp nhận xét HS tìm và nêu kết quả trước lớp Nhận xét tiết học THf"g& h&Y&^i>F& D@Cj-D@C-Gklm&nCo3I- GH&"IJ Kể Chuyện ^pqlF-G …r†AiA8jklAml - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa ,kể được toàn câu chuyện và hiểu được toàn bộ câu chuyện . -Hiểu y ùnghóa câu chuyện :Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,dũng cảm bảo vệ đồng đội ,hiên ngang ,bất khuất trước kể thù . * HS khá ,giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động , nêu đúng ý nghóa câu chuyện . - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) - Học sinh: SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: [...]... Vân và t p nhận x t về vẻ đẹp của t c phẩm - Quan s t màu sắc trong thiên nhiên Chuẩn bị cho bài học sau : Vẽ trang trí: Màu sắc trong trang trí SINH HOA T T̀N 1 I Mục đích u cầ u cầ n đa t: - Nhận x t ho t động học t p, nề nếp trong tuần học đầu tiên - Tiếp t c nêu và thống nh t m t số qui định nề nếp học t p của các em - Kế hoa ̣ch thực hiên t n 2 ̣ II/.Tiến trình sinh ho t - Cho lớp h t 1 bài... quan như cảm giác bằng da, bằng m t, … - K t luận: Nhấn mạnh nghệ thu t so sánh và + HS tiếp nối ph t biểu, r t ra cái hay của chọn lọc chi ti t của bài văn t cảnh bài văn MT + T c giả dùng những nghệ thu t so sánh gì trong bài văn t cảnh? + T c giả quan sa t sự v t bằng các giác quan nào? + T m những chi ti t thể hiện sụư qs tinh t ấy? Bài 2: - Đọc u cầ u BT - Nêu u cầ u BT - Giới thiệu trannh... x t ti t học học sinh KT só số Học sinh lắng nghe HS nghe và quan s t tranh Ho t động nhóm HS kể trong nhóm H t thời gian cử đại diện lên kể trước lớp - Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh và lời thuy t minh của tranh - Cả lớp nhận x t - T chức nhóm bàn trao đổi ND câu chuyện - Cả lớp nhận x t lớp nhận x t chọn bạn kể hay nh t - Học sinh khá giỏi có thể dùng thay lời nhân v t để kể Thứ... thống nh t k t quả: 11 6 6 12 15 10 2 > ; = ; > ; < 11 11 7 14 17 17 3 3 4 6 12 2 3 GT: Vì sao = và < 7 14 3 4 - HS nêu u cầ u bài - So sánh 2 phân sớ cùng mẫu sớ và khác mẫu sớ - 4 HS lên bảng 4 6 < ; 11 11 - GV, lớp nhâ ̣n xe t Bài 2: 6 12 = 7 14 15 10 > ; 17 17 2 3 < 3 4 - HS nêu u cầ u bài - 2 hS lên bảng, lớp làm vào vở a/ 5 8 17 < < 6 9 18 1 5 3 - GV, lớp nhâ ̣n xe t b/ . phân số (tt ) Luyện t p về t đồng nghĩa Sự sinh sản Đính khuy 2 lỗ Thứ 6 27.08 2 010 Mĩ thu t Toán T p l văn Khoa học SHTT MTTT: Xem tranh Phân số thập phân. Ôn t p m t số bài h t đã học Thứ 3 24.08 2 010 Toán Chính t LTC Thể dục Kể chuyện Ôn t p :T nh ch t cơ bản của phân số Vi t Nam thân yêu T đồng nghĩa T