Báo chí cà mau với việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  PHAN BẢO DƢƠNG BÁO CHÍ CÀ MAU VỚI VIỆC GIÁO DỤC LÝ TƢỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ Cà Mau – 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  PHAN BẢO DƢƠNG BÁO CHÍ CÀ MAU VỚI VIỆC GIÁO DỤC LÝ TƢỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN Chuyên ngành: Báo chí học (định hướng ứng dụng) Mã số: 8320101.01 (UD) LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ Chủ tịch Hội đồng chấm luận văn Ngƣời hƣớng dẫn khoa học thạc sĩ khoa học PGS TS Đinh Văn Hƣờng Cà Mau – 2020 TS Dƣơng Văn Thắng LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân tôi, hướng dẫn khoa học Tiến sĩ Dương Văn Thắng Các số liệu thống kê, kết nghiên cứu, phát trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khoa học trước Luận văn có sử dụng, phát triển, kế thừa số tư liệu, số liệu, kết nghiên cứu từ sách, giáo trình, tài liệu…liên quan đến nội dung đề tài Tác giả luận văn Phan Bảo Dương LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập thực luận văn Cao học, nhận nhiều dẫn nhiệt tình q Thầy, Cơ giáo Viện Đào tạo Báo chí Truyền thơng, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) Tôi vô quý trọng, biết ơn dẫn xin trân trọng gửi lời tri ân đến tồn thể q Thầy, Cơ giáo Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Thầy Tiến sĩ Dương Văn Thắng - với kiến thức uyên bác kinh nghiệm mình, Thầy tận tâm, tận tình hướng dẫn, bảo giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Và hết, q trình thực luận văn, tơi lĩnh hội, học tập Thầy tinh thần nghiên cứu nghiêm túc, thái độ làm việc khoa học, chặt chẽ hiệu Xin gửi đến Thầy kính trọng lời cảm ơn chân thành Xin trân trọng cảm ơn Ban Biên tập, Ban Giám đốc, phóng viên, biên tập viên quan Báo Cà Mau, Báo ảnh Đất Mũi, Đài Phát – Truyền hình Cà Mau nhiệt tình hỗ trợ, giúp đỡ, tạo điều kiện cho tơi hồn thành đề tài nghiên cứu khoa học Xin cảm ơn gia đình, người thân yêu bạn bè tin tưởng, động viên, ủng hộ, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Trong trình thực đề tài luận văn, chắn tránh khỏi hạn chế, thiếu sót định Tác giả mong nhận đóng góp, bảo Hội đồng Khoa học, q Thầy, Cơ giáo để luận văn hồn thiện có chất lượng tốt Cà Mau, tháng 10 năm 2020 Phan Bảo Dương MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu 10 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 10 Phương pháp nghiên cứu 11 Ý nghĩa lý luận thực tiễn 12 Kết cấu luận văn 12 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN BÁO CHÍ VỚI VIỆC GIÁO DỤC LÝ TƢỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN 13 1.1 Một số vấn đề tổng quan giáo dục lý tƣởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên 13 1.1.1 Khái niệm, vị trí, vai trị niên 13 1.1.2 Lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống niên 14 1.1.3 Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên 16 1.1.4 Tầm quan trọng việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên 18 1.2 Cơ sở lý luận báo chí liên quan đến vấn đề nghiên cứu 19 1.2.1 Chức năng, nhiệm vụ giáo dục trị, tư tưởng báo chí 19 1.2.2 Tác động báo chí đến đời sống xã hội góc nhìn lý thuyết truyền thông 21 1.3 Quan điểm Đảng, Nhà nƣớc tƣ tƣởng Hồ Chí Minh vai trị báo chí với việc giáo dục lý tƣởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên 24 1.3.1 Quan điểm Đảng Nhà nước 24 1.3.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị báo chí với việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên 26 1.4 Vai trò, nhiệm vụ yếu tố tác động, ảnh hƣởng tới việc giáo dục lý tƣởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên báo chí 29 1.4.1 Vai trò, nhiệm vụ 29 1.4.2 Những yếu tố tác động 31 Tiểu kết Chƣơng 37 Chƣơng THỰC TRẠNG THÔNG TIN GIÁO DỤC LÝ TƢỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN TRÊN BÁO CHÍ CÀ MAU 39 2.1 Mấy nét khái quát niên Cà Mau, Báo chí Cà Mau cơng tác lãnh đạo, đạo giáo dục lý tƣởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên Cà Mau 39 2.1.1 Khái quát niên Cà Mau 39 2.1.2 Khái quát báo chí Cà Mau 40 2.1.3 Quan điểm, nhận thức Đảng bộ, quyền tỉnh Cà Mau công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên 45 2.2 Thực trạng thông tin giáo dục lý tƣởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên báo chí Cà Mau 47 2.2.1 Nội dung thông tin giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên báo chí Cà Mau 47 2.2.2 Hình thức thơng tin giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên báo chí Cà Mau 52 2.2.3 Kết khảo sát thực trạng thông tin giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên báo chí Cà Mau 55 2.3 Đánh giá, nhận xét chung thực trạng thông tin giáo dục lý tƣởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên báo chí Cà Mau 64 2.3.1 Ưu điểm nguyên nhân 64 2.3.2 Hạn chế nguyên nhân 69 Tiểu kết Chƣơng 72 Chƣơng GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA BÁO CHÍ CÀ MAU ĐỐI VỚI CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƢỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN 74 3.1 Những vấn đề đặt việc giáo dục lý tƣởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên báo chí Cà Mau giai đoạn 74 3.1.1 Thời thách thức báo chí Việt Nam kỷ nguyên kỷ thuật số74 3.1.2 Thời thách thức báo chí Cà Mau việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên 77 3.2 Một số giải pháp nhằm phát huy vai trị báo chí Cà Mau công tác giáo dục lý tƣởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên 78 3.2.1 Nâng cao hiệu lực, hiệu công tác lãnh đạo, quản lý báo chí Cà Mau78 3.2.2 Đổi nội dung, đa dạng hình thức nâng cao chất lượng thông tin giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên quan báo chí Cà Mau 81 3.2.4 Xây dựng đội ngũ phóng viên, biên tập viên phụ trách mảng đề tài niên có trình độ chun mơn lĩnh trị đáp ứng với yêu cầu, nhiệm vụ tình hình 84 3.2.5 Phát huy vai trò niên Cà Mau việc tự học tập, tự tu dưỡng đạo đức, lối sống nhằm đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống 86 3.3 Một số đề xuất, khuyến nghị 89 Tiểu kết Chƣơng 90 KẾT LUẬN 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 PHỤ LỤC 100 DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Mức độ theo dõi niên báo chí Cà Mau 57 Bảng 2.2: Mức độ quan tâm niên nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho niên báo chí Cà Mau 58 Bảng 2.3: Sự hấp dẫn thông tin giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho niên báo chí Cà Mau 58 Bảng 2.4: Hiệu tiếp nhận thông tin giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho niên báo chí Cà Mau 59 Bảng 2.5: Hệ thống viết, phóng thơng tin giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên báo chí Cà Mau .63 Bảng 2.6: Tần suất xuất thông tin giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên báo chí Cà Mau 64 Biểu 2.1: Số lượng tin, Báo Cà Mau từ tháng 01/2018 đến tháng 6/2019 55 Biểu 2.2: Số lượng tin, Báo ảnh Đất Mũi từ tháng 01/2018 đến tháng 6/2019 56 Biểu 2.3: Số kỳ, đề tài, thời lượng phát sóng Chun đề “Tạp chí tuổi trẻ” tổng số chuyên đề chung Đài PT-TH Cà Mau từ tháng 01/2018 đến tháng 6/2019 56 Biểu 2.4: Thống kê đánh giá nội dung thông tin giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên .60 Biểu 2.5: Thống kê đánh giá phong phú, đa dạng nội dung thông tin giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên .61 Biểu 2.6: Thống kê đánh giá thể loại viết, phóng giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên 62 Biểu 2.7: Thống kê đánh giá đề tài phản ánh viết, phóng giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên 63 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Là người sáng lập, rèn luyện lãnh đạo Đảng ta, đồng thời người khai sinh, người thầy báo chí cách mạng Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln khẳng định nhà cách mạng nhà báo thống hòa quyện làm Cũng ngẫu nhiên mà từ đất nước cịn đêm đen nơ lệ, Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu tư tưởng: Muốn thức tỉnh dân tộc trước hết phải thức tỉnh niên Càng ngẫu nhiên thành lập Hội Việt Nam cách mạng niên, đồng thời với việc cho đời Báo Thanh niên (21/6/1925) Người thường nói: cán báo chí chiến sĩ cách mạng, bút, trang giấy vũ khí sắc bén họ Vì mà đấu tranh giành độc lập dân tộc, nhiều tác phẩm báo chí thực "lời hịch cách mạng", "tiếng gọi non sông" thúc giục đồng bào nước trận Vào năm đầu nước ta giành độc lập, Người dạy: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà”, “nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, phần lớn niên” Trước lúc xa, Người dặn: “Đoàn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, khơng ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng”, vừa “chuyên” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Bước vào thời kỳ đổi mới, báo chí cách mạng Việt Nam tiếp tục có đóng góp xứng đáng cho nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế, đặc biệt việc góp phần giáo dục tồn diện hệ trẻ đạo đức, lối sống, lý tưởng cách mạng, xây dựng người xã hội chủ nghĩa Nhân kỷ niệm 90 năm Ngày Báo chí cách mạng Việt Nam, viết với nhan đề: “Phát huy vai trị báo chí nghiệp đổi mới, xây dựng bảo vệ đất nước”, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng nhấn mạnh: “Càng vào phát triển kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế, nhà báo phải nêu cao tính tiên phong mặt trận tư tưởng, tiếp thu giá trị văn hóa tiên tiến nhân loại, chống lại thứ "văn hóa" lai căng, đồi bại, xa lạ với phong mỹ tục dân tộc, giữ gìn phát huy giá trị đạo đức, sắc văn hóa Việt Nam, làm cho người, hệ trẻ, hình thành phát triển nhân cách, lối sống, đạo đức, tâm hồn người Việt Nam” Trong thời đại cơng nghệ 4.0, báo chí có vai trò tác động mạnh mẽ, sâu sắc tới phát triển trí tuệ, hình thành nhân sinh quan, giới quan, bồi đắp tình cảm nhân văn, phương tiện học tập, khai trí, giải trí hữu hiệu cho niên tầng lớp nhân dân Với tính chất đa dạng, phong phú, đa chiều, cập nhật thông tin, niên tìm thấy nguồn tri thức q giá, kĩ sống vơ tận Có thể nói, biết khai thác đúng, hiệu lĩnh vực hoạt động báo chí, niên tìm thấy “người thầy vĩ đại” Xã hội phát triển báo chí có vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng đời sống ngày quốc gia, dân tộc Đó vừa niềm vinh dự lớn, vừa đặt yêu cầu trách nhiệm nặng nề người làm báo, việc định hướng thông tin cho có ý nghĩa giáo dục, nâng cao hiểu biết nhiều mặt góp phần trau dồi đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh cho niên phải trở thành nhiệm vụ quan trọng cấp bách cần đặt quan báo chí Trong thời gian qua, với báo chí nước, báo chí Cà Mau ln nhận thức sâu sắc thực tốt chức năng, nhiệm vụ trị mình, chủ động, tích cực thực tốt cơng tác giáo dục hệ trẻ tỉnh, góp phần định hướng, hình thành lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, tuân thủ pháp luật, bước hoàn thiện nhân cách niên; trọng đổi nội dung, phương thức giáo dục, kịp thời phát hiện, nêu gương người tốt, việc tốt, phát huy tính tích cực, tự giác tự bồi dưỡng, tự giáo dục rèn luyện niên Các quan điểm, chủ trương, sách Đảng, Nhà nước địa phương thường xuyên quan báo chí Cà Mau truyền tải tới niên, qua đó, đóng góp quan trọng vào việc định hướng, giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên tỉnh ... mệnh báo chí với việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên địa bàn tỉnh Chính lý trên, tác giả chọn vấn đề ? ?Báo chí Cà Mau với việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống. .. Cơ sở lý luận báo chí với việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên Chương 2: Thực trạng thông tin giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên báo chí Cà Mau Chương... vai trò báo chí Cà Mau cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên 12 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN BÁO CHÍ VỚI VIỆC GIÁO DỤC LÝ TƢỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN 1.1