giao an lop 5 vaø lop 4 tuan 14

---------------------------- Giáo án lớp 4 và 5 -------------------------- Tn 14: DẠY LỚP 4 B Thø 2 ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2010 TËp ®äc: Chó ®Êt nung I.Mơc tiªu: BiÕt ®äc bµi v¨n víi giäng kĨ chËm r·i, bíc ®Çu biÕt ®äc nhÊn giäng mét sè tõ ng÷ gỵi t¶, gỵi c¶m vµ ph©n biƯt lêi ngêi kĨ víi lêi nh©n vËt (chµng kÞ sÜ, «ng hßn rÊm, chó bÐ ®Êt) . - HiĨu ND: Chó bÐ ®Êt can ®¶m, mn trë thµnh ngêi kh m¹nh , lµm ®ỵc nhiỊu viƯc cã Ých ®· d¸m nung m×nh trong lưa ®á. II. KÜ n¨ng sèng: X¸c ®Þnh gi¸ trÞ, tù nhËn thøc b¶n th©n, thĨ hiƯn sù tù tin III. Ph ¬ng ph¸p : §éng n·o, lµm viƯc nhãm, chia sỴ th«ng tin. IV. §å dïng: Tranh minh ho¹ bµi tËp ®äc sgk, b¶ng phơ. V.Ho¹t ®éng d¹y häc: . A, Bµi cò: HS ®äc bµi v¨n hay ch÷ tèt. B, Bµi míi: GT chđ ®iĨm vµ bµi häc - y/c HS QS tranh chđ ®iĨm GV treo tranh chđ ®iĨm: tiÕng s¸o diỊu. a, Lun ®äc: GV chia ®o¹n: 3 ®o¹n Gv chó ý sưa sai GV ®äc mÉu. b, T×m hiĨu bµi: -Cu ch¾t cã nh÷ng ®å ch¬i nµo?chóng kh¸c nhau nh thÕ nµo ? Tõ: rÊt b¶nh. lÇu son. ®Êt sÐt. §o¹n 1 cã néi dung g×? y/c HS däc ®o¹n 2 C©u hái 2 sgk. Tõ: phµn nµn qn ¸o ®Đp. Néi dung ®o¹n 2 lµ g×? C©u hái 3 SGK: Tõ: Khoan kho¸i. nãng r¸t. -2 HS ®äc bµi- nhËn xÐt. -HS quan s¸t tranh- nhËn xÐt:TrỴ em th¶ diỊu vui ch¬i díi bÇu trêi hoµ b×nh,ch¬i diỊu, nh¶y d©y, ch¬i thun *HS ®äc bµi- c¶ líp theo dâi. - HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi 3 lÇn. kÕt hỵp ®äc tõ khã vµ hiĨu tõ míi ë chó gi¶i. - HS ®äc c¸ nh©n. - HS theo dâi. HS ®äc ®o¹n 1-tr¶ lêi c©u hái- nhËn xÐt. - . chµng kÞ sÜ cìi ngùa rÊt b¶nh, mét nµng c«ng chóa ., .mét chó bÐ ®Êt. - chµng kÞ sÜ vµ nµng c«ng chóa nỈn tõ bét mµu s¾c sỈc sì, rÊt ®Đp. - chó bÐ ®Êt nỈn tõ ®Êt sÐt cã d¹ng h×nh ngêi méc m¹c. *Giíi thiƯu c¸c ®å ch¬i cđa cu ch¾t. - HS ®äc ®o¹n 2- tr¶ lêi c©u hái. - §Êt tõ ngêi cu ch¾t gi©y bÈn qn ¸o cđa 2 ngêi bét . chµng kÞ sÜ phµn nµn bÞ bÈn qn ¸o ®Đp. cu ch¾t bá hai ngêi bét vµo lä thủ tinh. *Cc lµm quen gi÷a cu ®Êtvµ2 ngêi bét. -HS däc ®o¹n 3-tr¶ lêi c©u hái. - V× chó sỵ «ng Hßn rÊm chª lµ nh¸t hc ------------------------------- Năm học: 2010 -2011 ---------------------------- ---------------------------- Giaựo aựn lụựp 4 vaứ 5 -------------------------- Câu 4SGK: Từ: dám xông pha. Nội dung đoạn 3 là gì? c, Luyện đọc diễn cảm: GV treo bảng phụ viết đoạn văn Gv cho Hs chọn đoạn đọc Nêu nội dung bài: * Chú bé đất can đảm muốn trở thành ngời khoẻ mạnh,làm đợc nhiều việc có ích đã dám trong lửa đỏ. chú bé đất muốn xông pha và trở thành ngời có ích -Phải rèn luyện trong thử thách con ngời mới có ích, cứng rắn, *Chú bé đất quyết định trở thànhđấtnung. - 4 HS đọc theo phân vai- nhận xét. - 1HS đọc mẫu đoạn văn tìm giọng đọc -Luyện đọc theo cặp Thi đọc diễn cảm nhận xét. IV.Củng cố dặn dò: Về nhà học kĩ bài. ---------------------------------------------------------------------- Toán: Chia một tổng cho một số. I, Mục tiêu: - Biết chia một tổng cho một số. - Bớc đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính. - Giúp Hs yêu thích học toán II, Hoạt động dạy học: A, Bài cũ: Nêu cách tính diiện tích hình vuông , hình chữ nhật. B, Bài mới: GT bài. 1.HDHS biết T/C một tổngchia cho một số. GV viết: (35+21):7 và 35:7+ 21:7 Muốn chia một tổng cho một số ta làm thế nào? 2. Thực hành: Bài 1:Cả lớp. Tính bằng hai cách. a, (15+35) : 5 =? b. Mẫu: 12:4+20:4=? 12:4+20:4 = 3+5 =8 12:4+20:4 = (12+20) :4= 32:4= 8 Bài 2:cả lớp.Tính bằng 2 cách. Mẫu: (35-21) :7=? c1: ( 35-21) :7= 14 :7= 2 - HS tính hai biểu thứcvà so sánh: (35 + 21) :7= 56 :7 =8 35:7 + 21:7 = 5 + 3 =8 -Giá trị của hai biểu thức bằng nhau. Vậy: (35+21) : 7 = 35:7+ 21:7 - .nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia thì ta có thể chia từng số hạng cho số chia ròi cộng các kết quả lại với nhau. -HS tự làm chữa- nhận xét. a, (15+35) : 5 = 50:5 =10 (15+ 35) :5 =15 :5 +35 : 5 = 3+7=10. b, HS làm theo mẫu. 18:6+24:6= 3 + 4 = 7 18:6+24:6= (18+24) : 6 = 42: 6 =7 * HS làm theo mẫu. a, ( 27-18):3=9:3=3 (27-18):3= 27:3-18:3= 9-6=3 ------------------------------- Naờm hoùc: 2010 -2011 ---------------------------- ---------------------------- Giaựo aựn lụựp 4 vaứ 5 -------------------------- c2: (35-21) :7= 35 :7- 21:7=5-3=2 Bài 3: HSKG. Giải toán. GV chấm bài-nhận xét. b, HS làm tơng tự. -HS nêu bằng lời t/c một hiệu chia cho một số. *HS tự làm chữa- nhận xét. Đáp số: 15 nhóm học sinh. III) Củng cố- dặn dò: Về nhà học kỹ bài. ------------------------------------------------------------- Lịch sử Nhà Trần thành lập I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết : - Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nớc ta là Đại Việt. + Đến cuối thế kỉ thứ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhờng ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập. - Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nớc vẫn là Đại Việt. - HS khá, giỏi: biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nớc: chú ý xây dựng lực lợng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất. II. Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập cho HS III. Hoạt động dạy học : 1. Bài cũ : - Kể lại trận chiến tại phòng tuyến sông Nh Nguyệt ? - Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc ? 2. Bài mới: HĐ1: Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS đọc SG Kvà trả lời : + Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ? - Gọi 1 số em trả lời - GV kết luận, tóm tắt lại. HĐ2: Làm việc cá nhân - Phát phiếu BT, yêu cầu đọc SGK rồi điền dấu (x) vào ô trống : + Đứng đầu nhà nớc là vua. + Vua đặt lệ nhờng ngôi sớm cho con. + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền - 2 em trả lời - HS đọc thầm trang 37 và trả lời : Nhà Lý suy yếu phải dựa vào nhà Trần. Lý Chiêu Hoàng lên ngôi mới 7 tuổi. Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi nhờng ngôi cho chồng (1226). Nhà Trần ra đời. - HS tự đọc SGK và hoàn thành phiếu BT. ------------------------------- Naờm hoùc: 2010 -2011 ---------------------------- ---------------------------- Giaựo aựn lụựp 4 vaứ 5 -------------------------- sứ. + Đặt chuông trớc cung điện để ND đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin. + Cả nớc chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã. + Trai tráng khỏe mạnh đợc tuyển vào quân đội, thời bình thì SX, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét - CB: Học Ghi nhớ bài cũ và CB bài 13 - Sau khi làm bài, vài em trình bày những chính sách về tổ chức nhà nớc đ- ợc nhà Trần thực hiện. - 3 em đọc. - Lắng nghe -------------------------------------------------------------------------------------- Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo( Tiết 1) I. Mục tiêu - Biết công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với học sinh - Nêu đợc những việc làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo. - Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo. Nhắc nhở các bạn phải thực hiện kính trọng, biết ơn, kính trọng thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình. - Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo II. Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô, kĩ năng thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô giáo III. Ph ơng pháp : Trình bày 1 phút, thảo luận nhóm IV. Đồ dùng dạy học - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3 V. Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra: Kể việc làm của em để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà 3. Dạy bài mới: + HĐ1: Xử lí tình huống( trang 20, 21 SGK) - GV nêu tình huống( SGK) - gọi học sinh nêu các cách ứng sử có thể xảy ra - Hát - Hai học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Vài em nêu các cách ứng sử ------------------------------- Naờm hoùc: 2010 -2011 ---------------------------- ---------------------------- Giaựo aựn lụựp 4 vaứ 5 -------------------------- - Cho lớp thảo luận về các cách ứng sử - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các em phải kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo + HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi( bài tập 1- SGK) - GV nêu yêu cầu - Từng nhóm thảo luận - Học sinh lên chữa bài tập - GV nhận xét: Tranh 1, 2, 4 thể hiện thái độ kính trọng biết ơn; Tranh 3 là biểu hiện sự không tôn trọng + HĐ3: Thảo luận nhóm - GV chia 7 nhóm theo yêu cầu bài 2 - Từng nhóm thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy - Các nhóm lên dán băng giấy theo cột - GV kết luận: Các việc làm a, b, d, đ, e, g là những việc làm thể hiện làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Học sinh nêu lí do lựa chọn cách ứng sử - Học sinh lắng nghe - Học sinh mở sách và theo dõi yêu cầu - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm nêu kết quả - Nhận xét và bổ sung - Lớp chia thành 7 nhóm - Mỗi nhóm nhận một băng giấy và thực hiện một yêu cầu của bài 2 - các nhóm dán băng giấy vào cột" Biết ơn hay không biết ơn" - Nhận xét và bổ sung - Vài em đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị tiểu phẩm cho bài tập 4 - Su tầm các bài hát, thơ, ca dao . ca ngợi công lao thầy cô giáo ------------------------------------------------------------------------------------------------------- DY LP 5B Th 4 ngy 1 thỏng 12 nm 2010 TP C I. Mc tiờu: - Bit c din cm bi th vi ging nh nhng, tỡnh cm. - Hiu ni dung, ý ngha: Ht go c lm nờn t cụng sc ca nhiu ngi, l tm lũng ca hu phng vi tin tuyn trong nhng nm chin tranh.(Tr li c cỏc cõu hi trong SGK, thuc lũng 2-3 kh th.) II. Chun b: III. Cỏc hot ng: 1.n nh t chc: 2. Bi c: 5 Chui ngc lam - Giỏo viờn nhn xột cho im. - Hỏt Hc sinh c on v tr li cõu hi theo on. ------------------------------- Naờm hoùc: 2010 -2011 ---------------------------- HT GO LNG TA ---------------------------- Giáo án lớp 4 và 5 -------------------------- 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: 32 ’ v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. u cầu học sinh đọc tiếp nối từng khổ thơ 2 vòng • Giáo viên kết hợp ghi từ khó. • Giáo viên đọc mẫu. v Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo được làm nên từ những gì? + Câu hỏi 2: Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của người nơng dân? Hai dòng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát, còn mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy. + Câu hỏi 3 :Tuổi nhỏ đã góp cơng sức như thế nào để làm ra hạt gạo? + Câu hỏi 4 : Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng” ? v Hoạt động 3: Lun ®äc l¹i - Rèn học sinh đọc diễn cảm-HTL Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc mẫu. Giáo viên nhận xét, ghi điểm. Hoạt động 4: Củng cố.(3 ’ ) - u cầu HS nêu nội dung của bài. 5. Tổng kết - dặn dò: Học sinh thuộc lòng bài thơ hoặc khổ thơ - - 1 học sinh khá giỏi đọc tồn bài. - - Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ. - - Nêu cách phát âm đúng: tiền tuyến. - - Học sinh đọc phần chú giải. - 1HS đọc lại - Hs l¾ng nghe Học sinh đọc khổ 1. - vị phù sa – hương sen thơm – cơng lao của cha mẹ – nỗi vất vả. - Học sinh đọc khổ 2. - Giọt mồ hơi sa. … … … Mẹ em xuống cấy. - Đọc khổ 4: - Các bạn thiếu niên thay cha anh ở chiến trường gắng sức lao động – hạt gạo – bát cơm. - Hạt gạo được gọi là “hạt vàng” vì hạt gạo rất q, được làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hơi,cơng sức của bao người , góp phần chiến thắng chung của dân tộc . - 4HS đọc nối tiếp Giọng đọc – nhẹ nhàng – tình cảm tha thiết - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm bài thơ. - LĐ nhóm đơi - Học sinh thi đọc diễn cảm. * Hạt gạo được làm nên từ cơng sức ------------------------------- Năm học: 2010 -2011 ---------------------------- ---------------------------- Giáo án lớp 4 và 5 -------------------------- em u thích. - Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón cơ giáo”. - Nhận xét tiết học của nhiều người, là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh. TỐN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Chia một số tự nhiên cho một số thập phân. - Vận dụng giải các bài tốn có lời văn.Bài tập cần làm 1,3 - HS khá, giỏi làm BT 2. II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Các hoạt động: 1. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện chia một số tự nhiên cho một số thập phân a)Giới thiệu “ Khi nhân số bị chia và số chia với cùng một số khác 0 thì thương khơng thay đổi - GV viết lên bảng các phép tính trong phần a) u cầu HS tính và so sánh kết quả. - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra kết luận: - Giá trị 2 biểu thức 25 : 4 và (25x 5) : ( 4x5) như thế nào với nhau? - Hãy tìm điểm khác nhau của 2 biểu thức trên? - Khi ta nhân cả số bị chia và số chia với cùng 1 số khác 0 thì thương của phép chia sẽ như thế nào? b/Ví dụ: GV đọc u cầu ví dụ 1 - Để tính chiều rộng của mảnh vườn HCN chúng ta phải làm như thế nào? - GV u cầu HS đọc phép tính - GV áp dụng tính chất vừa làm , hướng 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 25 : 4 = (25 x5): ( 4x5) 6,25 6,25 4,2 : 7 = ( 4,2 x 10): (7 x10) 0,6 0,6 37,8 : 9 = (37,8 x 100):(9 x 100) 4,2 4,2 - Giá trị 2 biểu thức này 25 : 4 và (25x 5) :( 4x5) bằng nhau. - Hs nêu -Thương khơng thay đổi. - Lấy diện tích mảnh vườn chia cho chiều dài. - 57 : 9,5 ------------------------------- Năm học: 2010 -2011 ---------------------------- ---------------------------- Giaựo aựn lụựp 4 vaứ 5 -------------------------- dn HS tỡm kt qu ca 57: 9,5 - Vy 57: 9,5=? - Vy thụng thng thc hin phộp chia 57: 9,5 ta lm nh sau: (GV HD cỏch chia) - GV yờu cu HS thc hin li phộp chia 57: 9,5 b) Vớ d 2: GV yờu cu HS t tớnh v tớnh 99 : 8,25 - GV gi HS trỡnh by cỏch tớnh ca mỡnh , c lp nhn xột cỏch thc hin ca bn. c) Quy tc chia mt s t nhiờn cho mt s thp phõn. H. Qua 2 vớ d trờn nờu cỏch chia mt s t nhiờn cho mt s thp phõn. - HS vn dng nhõn c s b chia v s chia vi 10 tớnh. 57: 9,5= (57x10) :( 9,5x 10) 570 : 95 = 6(m) HS t tớnh v thc hin - HS nờu quy tc v hc thuc quy tc trờn Hot ng 2: Luyn tp Thc hnh. Bi 1: GV yờu cu HS c bi, HS t lm bi vo v. - GV cha bi , 4 HS nờu cỏch thc hin. - GV nhn xột ghi im. Bi 2: HS khỏ, gii H. Mun chia nhm 1 s cho 0,1; 0,01; 0,001,ta lm nh th no? H. Mun nhõn nhm 1 s thp phõn vi 10; 100; 1000,ta lm nh th no? - GV hng dn: 32 : 0,1 = 32 : 1/10 = 32 x 10 = 320 - Yờu cu HS nờu kt qu ca phộp tớnh. - GV nhn xột ghi im. Bi 3: - GV gi HS c , yờu cu HS t lm bi vo v. - GV nhn xột bi ca HS, ghi im. - HS c bi;, HS c lp lm bi vo v. - 4 HS lờn bng lm bi, lp theo dừi b sung. KQ : 2 ; 97,5 ;2 ;0, 16 - HS nờu quy tc - HS ni tip nhau nờu kt qu, HS theo dừi nhn xột. a. 32 : 0,1 = 320 b. 168 : 0,1 = 1680 32 : 10 = 3,2 168 : 10 = 16,8 c. 934 : 0,01 = 93400 934 : 100 = 9,34 - HS c , 1 HS lm bi bng ph, c lp lm bi vo v Bi gii: 1 m thanh stcõn nng l: 16 x 0,8= 20(kg) Thanh st di 0,18m nng l: 20 x 0,18= 3,6 (kg) ỏp s: 3,6 kg ------------------------------- Naờm hoùc: 2010 -2011 ---------------------------- 9900 8 x 25 1650 12 0 ---------------------------- Giáo án lớp 4 và 5 -------------------------- 4/ Củng cố dặn dò: 3 ’ GV tổng kết tiết học dặn HS về làm các b ài tập hướng dẫn luyện tập thêm. - HS nhận xét. Lịch sử THU ĐƠNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHƠN GIẶC PHÁP” I. Mục tiêu: - Trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu-đơng năm 1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi ( phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến) : + Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lưỡng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh. + Qn Pháp chia làm ba mũi ( Nhảy dù, đường bộ và đường thủy ) tiến cơng lên Việt Bắc. + Qn ta phục kích chặn đánh với các trận tiêu biểu: Đèo Bơng Lau, Đoan Hùng, …. Sau hơn 1 tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy qn địch còn bị ta chặn đánh dữ dội. + Ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn cơng qui mơ của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bão vệ được căn cứ địa kháng chiến. II. Đồ dùng dạy – học: - Hình minh hoạ trong SGK. - Phiếu học của HS. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Kiểm tra bài cũ GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và u cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 2. Giới thiệu bài: 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi sau : + Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì ? Đọc một đoạn trong lời kêu gọi mà em thích nhất. Hoạt động 1:Âm mưu của địch và chủ trương của ta – GV u cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả lời 2 câu hỏi : – HS đọc SGK và tự tìm câu trả lời. Câu trả lời tốt là : + Sau khi đánh chiếm được Hà Nội và các thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu + Sau khi đánh chiếm được các thành phố lớn, thực dân Pháp âm mưu mở cuộc tấn ------------------------------- Năm học: 2010 -2011 ---------------------------- ---------------------------- Giáo án lớp 4 và 5 -------------------------- gì ? cơng với quy mơ lớn lên căn cứ Việt Bắc. + Vì sao chúng quyết tâm thực hiện bằng được âm mưu đó ? + Chúng quyết tâm tiêu diệt Việt Bắc vì đây là nơi tập trung cơ quan đầu não . + Trước âm mưu của thực dân Pháp, Đảng và Chính phủ ta đã có chủ trương gì ? + Trung ương Đảng, dưới sự chủ trì của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã họp và quyết định : Phải phá tan cuộc tấn cơng mùa đơng của giặc. – GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp. – Mỗi HS trình bày 1 ý kiến, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh. – GV kết luận về nội dung hoạt động theo các ý trên. Hoạt động 2 Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu – đơng 1947 – GV cho HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, sau đó dựa vào SGK và quan sát lược đồ trình bày diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu - đơng 1947. – HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS. Lần lượt từng HS vừa chỉ trên lược đồ vừa trình bày diễn biến, + Qn địch tấn cơng lên Việt Bắc theo mấy đường ? Nêu cụ thể từng đường. + Qn địch tấn cơng lên Việt Bắc bằng một lực lượng lớn và chia thành 3 đường : • Binh đồn qn dù nhảy dù xuống thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn. • Bộ binh theo đường số 4 tấn cơng lên đèo Bơng Lau, Cao Bằng rồi vòng xuống Bắc Kạn. • Thuỷ binh từ Hà Nội theo sơng Hồng và sơng Lơ qua Đoan Hùng đánh lên Tun Quang. + Qn ta đã tiến cơng, chặn đánh qn địch như thế nào ? + Qn ta đánh địch ở cả 3 đường tấn cơng của chúng : • Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn khi địch vừa nhảy dù xuống đã rơi . • Trên đường số 4 ta chặn đánh địch ở đèo Bơng Lau . • Trên đường thuỷ, ta chặn đánh địch ở Đoan Hùng, tàu chiến và ca nơ Pháp bị đốt ------------------------------- Năm học: 2010 -2011 ---------------------------- [...]... 15) : 3 =1 35 : 3 = 45 9 x ( 15 : 3) = 9 x 5 = 45 (9 : 3) x 15 = 3 x 15 = 45 => ( 9 x 15) : 3 = 9 x ( 15 : 3) = ( 9 : 3 ) x 15 - HS tù lµm - ch÷a - nhËn xÐt (7 x 15) : 3 = 1 05 :3 = 35 7 x ( 15 : 3) = 7 x 5 = 35 => vËy: (7 x 15) : 3 =7 x ( 15 : 3) * HS ®äc SGK *HS tù lµm –ch÷a- nhËn xÐt a, (8x23) :4 = 1 84 : 4 = 46 (8x23) :4 = 8 : 4 x23 =2x23 = 46 b, HS lµm t¬ng tù * HS tù lµmvµo vë - ch÷a - nhËn xÐt ( 25. .. trào đấu tranh của tồn dân ta – GV tổng kết Củng cố, dặn dò (5 ) – GV hỏi : Tại sao nói : Việc Bắc thu - đơng 1 947 là "mồ chơn giặc Pháp" ? – Tổng kết tiết học, dặn dò MĨ THUẬT Bài 14: Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT - Năm học: 2010 -2011 Giáo án lớp 4 và 5 I-MỤC TIÊU: - Hiểu cách trang trí đường... Giáo án lớp 4 và 5 GV kĨ lÇn 2 võa kĨ võa chØ vµo tranh minh ho¹ * HD HS kĨ: Bµi 1: T×m lêi thut minh cho mçi tranh.(GV ph¸t 6 b¨ng giÊy ) -GV chèt l¹i lêi thut minh - HS nghe vµ quan s¸t tranh *HS ®äc yªu cÇu bµi tËp- quan s¸t tranh vµ t×m lêi thut minh cho mçi tranh theo nhãm- tr×nh bµy-nhËn xÐt - HS lªn d¸n lêi thut minh cho mçi tranh Bµi 2: KĨ l¹i c©u chun b»ng... trang trí - HS quan sát và nhận xét đường diềm và đặt câu hỏi: + Được dùng để trang trí ở đồ vật nào? + Như bát,dĩa,cổ áo, túi xách + Trang trí đường diềm ở đồ vật có t/d gì? +Có t/d làm cho mọi vật đẹp hơn - GV cho HS xem 1 số bài trang trí đường - HS quan sát và trả lời diềm và đặt câu hỏi? + Hoạ tiết đưa vào trang trí? + Hoạ, lá, chim thú + Được sắp xếp như thế nào? + Sắp xếp theo h/dọc,h/ngang... chiến dịch 1 947 – HS cả lớp theo dõi, sau đó nhận xét và bình chọn bạn trình bày đúng, hay nhất Hoạt động 3 Ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc thu đơng 1 947 –ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc thu - – HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến trước lớp đơng 1 947 + Thắng lợi của chiến dịch đã tác động + Thắng lợi của chiến dịch Việt Bắc thu thế nào đến âm mưu đánh nhanh – thắng đơng 1 947 đã phá tan âm mưu nhanh, kết... biển, đường hàng khơng Đường ơ tơ có vai trò quan trọng trong việc chun chở hàng hóa và hành khách - GV cho HS xem tranh các phương tiện giao thơng 2 Phân bố một số loại hình giao thơng v Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) * Bước 1 : - GV gợi ý :Khi nhận xét sự phân bố, cần - HS làm BT ở mục 2 SGK xem mạng lưới giao thơng phân bố tỏa - HS làm bài theo nhóm ( 4 HS) khắp đất nước hay tập trung ở một số nơi... phân bố của giao thơng vận tải HSK,G: Nêu được một vài dặc điểm phân bố mạng lưới giao thơng của nước ta: Tỏa khắp nước; tuyến đường chính chyaj theo hướng Bắc – Nam Giải thích tại saonhiều tuyến giao thơng chính của nước ta chạy theo chiều Bắc – Nam: do hình dáng đát nước theo hướng Bắc – Nam II Chuẩn bị : Tranh các phương tiện giao thơng III Các hoạt động : 1.Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ: 5 - “Cơng... điểm và nhận xét 3 Giới thiệu bài mới: Giao thơng vận tải” 4 Phát triển các hoạt động: 32’ 1.Các loại hình giao thơng vận tải v Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) * Bước 1 : - Hát - Học sinh lần lượt TLCH - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân - Năm học: 2010 -2011 Giáo án lớp 4 và 5 + Hãy kể tên các loại hình giao thơng vận - HS dựa vào SGK và trả... hành vẽ - HS nêu các bước vẽ trang trí trang trí đồ vật B1:Tìm vị trí thích hợp,vẽ đ/diềm B2: Chia k/cách để vẽ hoạ tiết B3:Tìm hình mảng và vẽ hoạ tiết B4: Vẽ màu GV minh hoạ bảng và hướng - HS quan sát, lắng nghe dẫn ( Hình vẽ gợi ý cách vẽ ) - Tham khảo Cho Hs xem bài vẽ của Hs lớp trước - HS vẽ bài HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành: -GV bao qt lớp,nhắc nhở HS vẽ đồ vật - Trang trí đường diềm trên đồ vật... 2010 -2011 Giáo án lớp 4 và 5 đường diềm -GV giúp đỡ 1số HS yếu,động viên HS K,G H 4: Nhận xét, đánh giá: - HS đưa bài dán trên bảng - GV chọn 3 đến 4 bài(K,G, Đ,CĐ) để - HS nhận xét n.xét - HS lắng nghe - GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung - HS lắng nghe dặn dò * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm tranh ảnh về qn đội - Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy màu / . nhận xét. a, ( 15+ 35) : 5 = 50 :5 =10 ( 15+ 35) :5 = 15 :5 + 35 : 5 = 3+7=10. b, HS làm theo mẫu. 18:6+ 24: 6= 3 + 4 = 7 18:6+ 24: 6= (18+ 24) : 6 = 42 : 6 =7 * HS. nhận xét. (9 x 15) : 3 =1 35 : 3 = 45 9 x ( 15 : 3) = 9 x 5 = 45 (9 : 3) x 15 = 3 x 15 = 45 => ( 9 x 15) : 3 = 9 x ( 15 : 3) = ( 9 : 3 ) x 15. - HS tự làm