1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Nghiên cứu việc dạy học hệ phương trình bậc nhất hai ẩn trong mối liên hệ với mô hình hóa toán học

120 43 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • BÌA

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • MỞ ĐẦU

    • 1. Những ghi nhận ban đầu

    • 2. Câu hỏi nghiên cứu

    • 3. Phương pháp nghiên cứu và mục đích nghiên cứu

      • 3.1. Nghiên cứu thể chế

      • 3.2. Đồ án sư phạm

    • 4. Tổ chức của luận văn

  • Chương 1: TỔNG HỢP MỘT SỐ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC

    • 1. Mô hình hóa toán học. Quá trình mô hình hóa toán học

      • 1.1. Mô hình hóa toán học

      • 1.2. Quá trình mô hình hóa toán học

      • 1.3. Dạy học mô hình hóa và dạy học bằng mô hình hóa

    • 2. Lợi ích của mô hình hóa trong dạy học toán

    • 3. Những khó khăn và trở ngại của việc dạy học mô hình hóa toán học

    • 4. Sự quan tâm đến dạy học mô hình hóa toán học ở các nước và ở Việt Nam

      • 4.1. Ở Pháp

      • 4.2. Ở một số nước khác

      • 4.3. Ở Việt Nam

  • Chương 2: HỆ PHƯƠNG TRÌNH TUYẾN TÍNH TRONG MỐI LIÊN HỆ VỚI MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC

    • 1. Ở bậc đại học

      • 1.1. Mô hình thu nhập quốc dân (Keynes)

      • 1.2. Mô hình cân bằng thị trường

      • 1.3. Mô hình cân bằng kinh tế vĩ mô

      • 1.4. Kết luận

    • 2. Ở bậc phổ thông

      • 2.1. Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn - giai đoạn công cụ ngầm ẩn

      • 2.2. Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn - giai đoạn đối tượng và công cụ tường minh

        • 2.2.1. Phân tích chương trình

        • 2.2.2. Phân tích sách giáo khoa

        • 2.2.3. Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn trong SGK105F

      • 2.3. Kết luận

  • Chương 3: THỰC NGHIỆM (ĐỒ ÁN DẠY HỌC)

    • 1. Mục đích thực nghiệm

    • 2. Nội dung thực nghiệm

      • 2.1. Giới thiệu các tình huống thực nghiệm

      • 2.2 Dàn dựng kịch bản

    • 3. Đối tượng thực nghiệm

    • 4. Phân tích tiên nghiệm

      • 4.1. Biến và giá trị của chúng

      • 4.2. Chiến lược và cái có thể quan sát được, ảnh hưởng của biến

        • 4.2.1. Phiếu số 1

        • 4.2.2. Phiếu số 2 và phiếu số 3

        • 4.2.3. Phiếu số 4

        • 4.2.4. Phiếu số 5

      • 4.3. Phân tích kịch bản

    • 5. Phân tích hậu nghiệm

      • 5.1. Ghi nhận tổng quát

      • 5.2. Phân tích chi tiết kết quả thực nghiệm

        • 5.2.1. Pha 1

        • 5.2.2. Pha 2 và pha 3: Tiếp cận và sử dụng hệ phương trình

        • 5.2.3. Pha 4: Thể chế hóa

        • 5.2.4. Pha 5 và pha 6: Vận dụng

    • 6. Kết luận

  • KẾT LUẬN

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

  • PHỤ LỤC 1: ĐỒ ÁN

  • PHỤ LỤC 2: MỘT SỐ BÀI LÀM CỦA HỌC SINH

  • PHỤ LỤC 3: Protocole

Nội dung

Ngày đăng: 02/01/2021, 10:48

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w