1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Hệ thống câu hỏi cảm thụ trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam ở lớp 11

105 64 0
Hệ thống câu hỏi cảm thụ trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam ở lớp 11

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

...i tượng học sinh quan trọng phải xác định cho được, cho “chất loại” thể Hệ thống câu hỏi cảm thụ học truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam trình bày luận văn xây dựng dựa nguyên tắc câu hỏi cảm thụ vớ...c nghiệm đối chứng 14.5%, đạt trung bình trở lên cao 11. 2% yếu thấp 11. 3% Kết chứng tỏ hệ thống câu hỏi cảm thụ sử dụng dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ (Thạch Lam) phát huy hiệu Từ kết trên, kết hợ..., kinh nghiệm giáo viên, hệ thống câu hỏi cảm thụ học truyện ngắn Hai Đứa Trẻ Thạch Lam đư ợc giáo viên sử dụng thành cơng, đạt hiệu Về phía học sinh: Các lớp chọn thực nghiệm học sinh chuyên văn

Ngày đăng: 02/01/2021, 10:46

Xem thêm: Hệ thống câu hỏi cảm thụ trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam ở lớp 11

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • BÌA

  • LỜI CẢM ƠN

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • MỞ ĐẦU

    • 1. Tính cấp thiết của đề tài

    • 2. Lịch sử vấn đề

    • 3. Đối tượng nghiên cứu

    • 4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

    • 5. Phương pháp nghiên cứu

    • 6. Giới hạn đề tài

    • 7. Giả thuyết khoa học của luận văn

    • 8. Đóng góp của luận văn

    • 9. Bố cụ c củ a luậ n văn

    • Chương 1: CÂU HỎI CẢM THỤ LÀ PHƯƠNG TIỆN CẦN THIẾT ĐỂ PHÁT HUY NĂNG LỰC ĐỌC-HIỂU CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ DẠY HỌC VĂN

      • 1.1. Sơ lượ c cá c con đường tiếp cận tá c phẩm văn chương

        • 1.1.1. Quan điểm tiếp cận lịch sử phát sinh

        • 1.1.2. Quan điểm tiếp cận cấu trúc bản thể

        • 1.1.3. Quan điểm tiếp cận lịch sử chức năng

        • 1.2. Hoạt động đọ c hiể u của học sinh trong giờ học văn

          • 1.2.1. Hoạ t độ ng cả m thụ tác phẩm văn học

          • 1.2.2. Tì nh hì nh dạ y cảm thụ văn học ở nhà trườ ng hiệ n nay

          • 1.2.3. Hoạt động đọc - hiểu của học sinh với việc cảm thụ tác phẩm văn học

          • 1.3. Lí thuyết về câu hỏi cảm thụ và việc vận dụng nó vào dạy học thể loại truyện ngắn hiện đại

            • 1.3.1. Hệ thố ng câu hỏ i trong dạ y họ c nó i chung

            • 1.3.2. Hệ thố ng câu hỏ i cả m thụ trong dạ y họ c văn

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan