Đăng nhập
Hoặc tiếp tục với email
Nhớ mật khẩu
Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
BÌA
LỜI CẢM ƠN
Mục lục
Mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
2. Phương pháp luận nghiên cứu
3. Cấu trúc luận văn
Chương 1. Công cụ vectơ được thể hiện trong sách giáo khoa
1. Vai trò công cụ của vectơ trong dự định của tác giả sách giáo khoa
2. Vai trò công cụ của vectơ trong khối logos
3. Vai trò công cụ của vectơ trong khối praxis
4. Kết luận.
Chương 2. Công cụ vectơ trong tri thức soạn giảng và tri thức thực dạy
1. Vai trò công cụ của vectơ trong tri thức soạn giảng và thực dạy
1.1. Liên quan đến công nghệ - lý thuyết
1.2. Liên quan tới kỹ thuật
1.3. Điều kiện ràng buộc để học sinh sử dụng công cụ vectơ.
1.4. Kết luận.
2. Đánh giá của giáo viên đối với lời giải dùng kỹ thuật vectơ.
2.1. Giới thiệu thực nghiệm
2.1.1. Mục đích thực nghiệm
2.1.1.1. Thực nghiệm dành cho giáo viên
2.1.1.2. Thực nghiệm dành cho học sinh
2.1.2. Kế hoạch thực nghiệm
2.1.2.1. Phiếu xin ý kiến giáo viên
2.1.2.2. Phiếu điều tra học sinh
2.2. Phiếu xin ý kiến giáo viên ở trường phổ thông
2.2.1. Phân tích tiên nghiệm
2.2.2. Phân tích hậu nghiệm
2.2.2.1. Chấm điểm lời giải của học sinh
2.2.2.2. Nhận xét của giáo viên về lời giải
2.2.3. Kết luận
2.3. Phiếu điều tra học sinh
2.3.1. Phân tích tiên nghiệm
2.3.1.1. Câu hỏi thực nghiệm
2.3.1.2. Kiến thức liên quan
2.3.1.3. Phân tích tiên nghiệm câu 1
2.3.1.4. Phân tích tiên nghiệm câu 2
2.3.2. Phân tích hậu nghiệm
2.3.2.1. Phân tích hậu nghiệm câu 1
2.3.2.2. Phân tích hậu nghiệm bài toán 2
2.3.3. Kết luận
3. Kết luận
Kết luận
Tài liệu tham khảo
Phụ lục
Nội dung
Ngày đăng: 02/01/2021, 10:23
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN