Đang tải... (xem toàn văn)
Nghĩa của hệ số góc của đường thẳng trong dạy học toán ở trường phổ thông
106
29
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 02/01/2021, 10:23
Xem thêm:
Mục lục
DANH MỤC CÁC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài và câu hỏi xuất phát
2. Phạm vi lý thuyết tham chiếu và mục đích nghiên cứu
2.1. Quan hệ thể chế R(I, O)
2.2. Quan hệ cá nhân R(X,O)
2.3. Tổ chức toán học
3. Trình bày lại câu hỏi nghiên cứu - phương pháp nghiên cứu
4. Tổ chức của luận văn
Chương 1. CÁC NGHĨA CỦA HỆ SỐ GÓC CỦA ĐƯỜNG THẲNG TRONG CÁC PHÂN MÔN CỦA TOÁN HỌC VÀ TRONG MỐI LIÊN HỆ VỚI MỘT SỐ ĐỐI TƯỢNG TRI THỨC KHÁC
1.1. Mục tiêu của chương
1.2. Nghĩa của hệ số góc của đường thẳng trong các phân môn của toán học
1.2.1. Trong Hình học tổng hợp
1.2.2. Trong Đại số - Giải tích
1.2.2.1. Hệ số góc của đường thẳng trong mối liên hệ với đạo hàm
1.2.2.2. Hệ số góc của đường thẳng trong mối liên hệ với vi phân
1.2.3. Trong Hình học giải tích
1.3. Nghĩa của hệ số góc của đường thẳng trong môn Kinh tế lượng
Chương 2. MỐI QUAN HỆ THỂ CHẾ VỚI ĐỐI TƯỢNG HỆ SỐ GÓC CỦA ĐƯỜNG THẲNG TRONG DẠY – HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
2.1. Mục tiêu của chương
2.2. Mối quan hệ thể chế với đối tượng hệ số góc của đường thẳng trong dạy – học toán ở bậc phổ thông
2.2.1. Hệ số góc của đường thẳng trong dạy – học toán ở bậc THCS
2.2.1.1. Nghĩa của hệ số góc trong phần bài học của các SGK THCS
2.2.1.2. Nghĩa của hệ số góc trong phần bài tập của các SGK THCS – tổ chức toán học
Chương 3. NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM
3.1. Mục tiêu của chương
3.2. Thực nghiệm trên học sinh THCS
3.2.1. Đối tượng thực nghiệm
3.2.2. Mục tiêu thực nghiệm
3.2.3. Nội dung câu hỏi thực nghiệm
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan