1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất trong dạy học toán ở phổ thông

146 27 0
Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất trong dạy học toán ở phổ thông

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 02/01/2021, 10:20

Xem thêm: Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất trong dạy học toán ở phổ thông

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • BÌA

  • LỜI CẢM ƠN

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • MỞ ĐẦU

    • 1. Lý do chọn đề tài và những câu hỏi ban đầu

    • 2. Khung lý thuyết tham chiếu

    • 3. Mục đích nghiên cứu

    • 4. Phương pháp nghiên cứu và cấu trúc của luận văn

    • Chương 1 GIÁ TRỊ LỚN NHẤT VÀ GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT TRONG THỂ CHẾ DẠY HỌC TOÁN PHỔ THÔNG

      • 1.1 Số lớn nhất, số bé nhất trong nội dung học tập các tập số

        • 1.1.1 Phân tích chương trình

        • 1.1.2 Phân tích các sách giáo khoa

        • 1.2 GTLN, GTNN của biểu thức và của hàm số

          • 1.2.1 GTLN, GTNN của biểu thức ở lớp 7

            • 1.2.1.1 GTLN, GTNN của biểu thức chứa dấu trị tuyệt đối

            • 1.2.1.2 GTLN, GTNN của biểu thức chứa căn thức bậc hai

            • 1.2.2 GTLN, GTNN của biểu thức và của hàm số ở lớp 9

            • 1.2.3 GTLN, GTNN trong các SGK Đại số, Giải tích lớp 10, 11, 12

              • 1.2.3.1 Chương trình nâng cao

                • 1.2.3.1.1 GTLN, GTNN trong sách Đại số 10 nâng cao

                • 1.2.3.1.2 GTLN, GTNN trong SGK Đại số và Giải tích 11 nâng cao

                • 1.2.3.1.3 GTLN, GTNN trong sách Giải tích 12 nâng cao

                • 1.2.3.2 Chương trình chuẩn

                • 1.3 Bàn về các thuật ngữ giá trị cực đại, giá trị cực tiểu của hàm số

                • 1.4 Kết luận

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan