Đang tải... (xem toàn văn)
Xây dựng hệ thống bài tập phát triển tư duy cho học sinh lớp 11 ban nâng cao ở trường trung học phổ thông
200
27
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 02/01/2021, 10:03
Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy
Mục lục
BÌA
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ
MỞ ĐẦU
Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU
1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
1.2. Tư duy
1.2.1 Khái niệm [17, 37]
1.2.2. Tư duy hóa học [15]
1.2.3. Những phẩm chất của tư duy [17, 37]
1.2.4. Những hình thức cơ bản của tư duy [13, 34]
1.2.5. Các thao tác tư duy [13]
1.2.6. Các mức độ tư duy
1.2.7. Dấu hiệu đánh giá trình độ phát triển tư duy [15]
1.3. Bài tập hóa học
1.3.1. Khái niệm về bài tập
1.3.2. Bài tập hóa học phát triển tư duy
1.3.3. Phân loại bài tập hóa học [2, 34]
1.3.4. Tác dụng của bài tập hóa học [26, 35]
1.4. Tổng quan về chương trình hóa học lớp 11 (nâng cao)
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...