THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
| Định dạng | |
|---|---|
| Số trang | 87 |
| Dung lượng | 10,95 MB |
Nội dung
Ngày đăng: 03/01/2021, 10:07
Nguồn tham khảo
| Tài liệu tham khảo | Loại | Chi tiết |
|---|---|---|
| 1. Alêcxêep (1976), Phát triển tư duy cho học sinh, NXB Giáo dục, Hà Nội | Khác | |
| 2. Bộ giáo dục & đào tạo (1999), Dạy trẻ em tư duy, Dự án Việt -Bỉ, Hà Nội | Khác | |
| 3. Bloom Benjamin S. (1956), (Đoàn Văn Điều dịch), Nguyên tắc phân loại mục tiêu giáo dục: lĩnh vực nhận thức, NXB Giáo dục, 1995 | Khác | |
| 4. Nguyễn Thị Côi (2006), Các con đường, biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục lịch sử ở trường phổ thông, Nxb Đại học Sư phạm | Khác | |
| 5. N.G.Đairi (1978), Chuẩn bị giờ học lịch sử như thế nào, Nxb Giáo dục | Khác | |
| 6. Howard Gardner (2011), Cơ cấu trí khôn, (người dịch Phạm Toàn), NXB Tri Thức, Hà Nội | Khác | |
| 7. Đặng Thành Hưng (2003), Dạy học hiện đại lí luận- biện pháp - kỹ thuật, NXB Đại học quốc gia Hà Nội | Khác | |
| 8. Kharlamôp I.F (1978), Phát huy tính tích cực học tập của học sinh như thế nào, Bản dịch của Đỗ Thị Trang và Nguyễn Ngọc Quang, NXB Giáo dục, Hà Nội | Khác | |
| 9. Lecne I.Ia, Dạy học nêu vấn đề, bản dịch của Phan Tất Đắc, NXB Giáo dục, Hà Nội | Khác | |
| 10. Phan Ngọc Liên (chủ biên), Trịnh Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi (2002), Phương pháp dạy học lịch sử, (2 tập), NXB Đại học Sư Phạm,Hà Nội | Khác | |
| 11. Nhữ Thị Phương Lan, Đào Thị Mộng Ngọc, Ngô Minh Oanh (cb), (2006) Con đường và biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở trường THPT, Tài liệu bồi dưỡng giáo viên cốt cán trường THPT, Trường Đại học Sư Phạm TP.Hồ Chí Minh | Khác | |
| 12. Lê Vinh Quốc, Nhữ Thị Phương Lan (2014), Một đường lối xây dựng chương trình giáo dục phổ thông mới sau năm 2015, Tạp chí khoa học Trường ĐH Sư Phạm Tp.HCM, số 59, tháng 6 (2014) | Khác | |
| 14. Lê Vinh Quốc (2011), Đổi mới dạy học theo khoa học giáo dục hiện đại, NXB Đại Học Sư Phạm TP.HCM | Khác | |
| 15. Sacđacôp M.N (1970), Tư duy của học sinh, NXB Giáo dục | Khác | |
| 16. Robert J.Marzano (2011), Nghệ thuật và khoa học dạy học, NXBGD, Hà Nội | Khác | |
| 17. James H.Stronger (2011), Những phẩm chất của người giáo viên hiệu quả, NXBGD, Hà Nội.II. Tiếng Anh | Khác | |
| 1. Burden P.R, Byrd D.M (2003), Methods for Effective Teaching, A&B, Boston, New York, San Francisco, London, Madrid,Paris | Khác | |
| 2. Jacobsen D.A, Eggen.P, Kaucha K.D (2002), Methods for Teaching - Promoting student learning, Merill Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey Colombus, Ohio | Khác | |
| 3. Ornstein Allan C. and Lasley II Thomas J. (2000), Strategies for Efffective Teaching, McGraw Hill, Bostin, New York, San Francisco, London, Madrid, Bangkok...v….v | Khác |
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN