Bộ giáo án môn Chính tả lớp 3 - Tài nguyên - Trung tâm Thông tin - Thư viện điện tử

- Rèn kỹ năng nghe, viết, viết đúng các chữ có vần khó. Biết viết hoa chữ cái đầu câu, viết đúng cỡ chữ tên bài, trình bày sạch đẹp.?. 3.. - Giáo dục HS có ý thức trong học tập. ĐỒ DÙNG [r]

TUẦN Ngày soạn: Ngày giảng: Chính tả (Tập chép) TIẾT 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU Kiến thức - Chép lại xác trình bày quy định CT; không mắc lỗi - Viết đúng, xác đoạn - Làm BT (2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn; điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (BT3) Kỹ - Rèn kỹ tập chép, viết chữ có vần khó Biết viết hoa chữ đầu câu, viết cỡ chữ tên Thái độ - Giáo dục HS có ý thức học tập - GD hs giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ chép sẵn tả, bảng kẻ chữ tên chữ tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Kiểm tra cũ: (3’) - GV đọc cho HS viết: Lung linh, chang chang, núng nính - Cho HS đọc lại từ vừa viết - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu (1’) - Giáo viên giới thiệu ghi tựa *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị (7’) - Giáo viên đọc đoạn văn - Đoạn chép từ nào? Hoạt động HS - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Nhận xét, bổ sung - Đọc lại từ vừa viết - Lớp lắng nghe giáo viên - Vài học sinh nhắc lại tựa - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn chép “Cậu bé thông minh” -…viết trang - Tên viết vị trí nào? - Đoạn văn có câu - Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu chấm - Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu câu - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu viết nào? câu phải viết hoa + Thực hành viết từ khó vào bảng - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó (nhỏ, bảo, cổ, xẻ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép vào (20’) - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên - Cả lớp chép vào theo dõi uốn nắn + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối chép * Chấm chữa bài: - Giáo viên chấm từ đến học sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm tập: +Bài 1( 3) :- Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm tập 1a Dãy : làm tập1b -Giáo viên lớp theo dõi nhận xét +Bài 2(4) : Điền chữ tên chữ thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ: -Xóa hết chữ viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ - Điền vào chỗ trống - Cả lớp thực làm vào tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm - a, hạ lệnh, nộp bài, hơm - b, đàng hồng, đàn ơng, sáng loáng + Học sinh quan sát tập bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả 4) Củng cố - Dặn dị: (2’) - Vài em nhắc lại nội dung học ? Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết Ngày soạn: Ngày giảng: Chính tả (Nghe - viết)) TIẾT 2: CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nghe viết xác thơ Chơi chuyền - Biết viết hoa chữ đầu dòng thơ - Phân biệt chữ có vần ao/ oao; Tìm tiếng có âm đầu n/l theo nghĩa cho trước Kỹ - Rèn kỹ nghe, viết, viết chữ có vần khó Biết viết hoa chữ đầu câu, viết cỡ chữ tên Thái độ - Giáo dục HS có ý thức học tập - GD hs giữ sạch, viết chữ đẹp - Giáo dục HS u thích mơn học, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ, VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: (4’) - Gviên đọc cho học sinh viết: - Học sinh lên bảng viết Lớp viết lo sợ, rèn luyện, siêng bảng Nhận xét, cho điểm - Gọi học sinh đọc thuộc bảng chữ - Học sinh đọc, học sinh lên bảng tiết trước viết theo bạn đọc Nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài: trực tiếp Hướng dẫn viết tả: (20’) a/ Tìm hiểu nội dung thơ - Gv đọc thơ Chơi chuyền - Học sinh theo dõi - Gọi học sinh đọc lại - Hai học sinh đọc ? Bài thơ cho biết điều - Bài thơ cho biết cách bạn chơi chuyền, chơi chuyền giúp bạn tinh b/ Hướng dẫn trình bày mắt, nhanh nhẹn ? Bài thơ có dịng thơ ? Mỗi dịng thơ có chữ - Bài thơ có 18 dịng thơ ? Chữ đầu dòng thơ phải viết - Mỗi dịng thơ có chữ nào? - Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa ? Trong thơ, câu thơ đặt ngoặc kép? Vì sao? ? Khi viết thơ nên lùi vào ô c/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết: Chuyền, que, lớn lên, dẻo dai - Theo dõi, chỉnh sửa d/ GV đọc cho học sinh viết e/ Soát lỗi: Gv đọc lại g/ Chấm bài: Gv chấm số bài, nhận xét 2.3.Hướng dẫn làm tập tả Bài (6’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Yêu cầu học sinh nhận xét bảng - Nhận xét, cho điểm - Yêu cầu lớp đọc đồng Bài 3a (7’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm - Chữa, chốt lời giải - Yêu cầu học sinh làm vào 3.Củng cố , dặn dị (3’) + Nêu cách trình bày thơ - Gviên củng cố nội dung - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau - Các câu: “Chuyền chuyền Một, đôi Chuyền chuyền hai Hai, hai đôi” - Nên lùi vào ô - Học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng - Học sinh viết - Học sinh đổi vở, soát lỗi - Học sinh tự kiểm tra - 1Hs đọc - Học sinh lên bảng, lớp làm VBT - học sinh nhận xét, lớp theo dõi tự chữa - Đọc: ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao, ngán - Học sinh đọc yêu cầu - học sinh lên bảng, lớp viết bảng Lời giải: Lành - - liềm - Học sinh chữa vào - HS trả lời - HS lắng nghe TUẦN Ngày soạn: Ngày giảng: Chính tả (Nghe - viết) Tiết 3: AI CÓ LỖI? I MỤC TIÊU Kiến thức - Rèn kĩ nghe viết đúng.Viết tên riêng người nước - Đảm bảo tốc độ viết - Phân biệt s/x Kỹ - Rèn kỹ nghe, viết, viết chữ có vần khó Biết viết hoa chữ đầu câu, viết cỡ chữ tên Thái độ - Giáo dục HS có ý thức học tập - GD hs giữ sạch, viết chữ đẹp - Giáo dục HS u thích mơn học, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Gv A.Bài cũ: (3p) hs lên bảng viết từ hay sai có - dẻo dai, dây chuyền, không rời - lớp viết bảng - Gv nhận xét B Bài mới: gtb 1.Hướng dẫn Hs nghe viết: (5p) - Gv đọc đoạn viết Hỏi: Đoạn văn nói điều ? Hỏi: Tìm tên riêng tả ? Hỏi: Nhận xét cách viết tên riêng ? - Gv hd hs nhận xét tả - Hd viết từ khó: Cơ- rét- ti, khuỷu tay, sứt Hs viết :(18p) - Gv nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút, cách trình bày - Gv đọc - hs viết - Gv quan sát ý hs yếu Chấm, chữa bài:(5p) - Gv đọc - hs soát lỗi - Gv thu 5- chấm - Gv nhận xét tuyên dương hs viết đẹp Hướng dẫn hs làm tập:(8p) +Bài 2.Trò chơi tiếp sức - Tìm từ chứa vần uếch, uyu - Gv tổ chức nhóm thi viết nhanh viết - Nhận xét đội thắng + Bài Gv nêu yêu cầu - Gv phát 3, băng giấy cho hs thi làm nhanh - Lớp Gv nhận xét - Bình chọn làm tốt Hoạt động HS - hs đọc lại - Hs trả lời - Hs viết bảng - Hs chuẩn bị viết - hs viết - Hs đổi chéo sốt lỗi bút chì - hs đọc yêu cầu - đội thi đua - hs lên bảng - sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn 3.Củng cố Dặn dò: :(2p) Nhận xét VN làm tập Ngày soạn: Ngày giảng: Chính tả (Nghe-viết) Tiết 4: CƠ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU Kiến thức - Rèn kĩ viết tả: nghe – viết xác đoạn văn, 55 tiếng viết - Biết phân biệt s/x Kỹ - Rèn kỹ nghe, viết, viết chữ có vần khó Biết viết hoa chữ đầu câu, viết cỡ chữ tên Thái độ - Giáo dục HS có ý thức học tập - GD hs giữ sạch, viết chữ đẹp - Giáo dục HS u thích mơn học, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy A, Kiểm tra cũ: (5p) - Học sinh viết bảng lớp nguệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ - Nhận xét B, Dạy mới.(30p) 1, Giới thiệu bài: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu 2, Hướng dẫn học sinh nghe - viết a, Chuẩn bị: - Giáo viên đọc lần đoạn văn - Học sinh đọc lại ? Đoạn văn có câu ? Chữ đầu câu viết nào? ? Chữ đầu đoạn viết nào? ? Tìm tên riêng đoạn văn ? Cần viết tên riêng nào? Hoạt động trũ - câu - Viết hoa chữ đầu - Viết lùi vào ô - Bé – tên bạn đóng vai giáo - Viết hoa - học sinh lên viết tiếng dễ sai - Cả lớp nhận xét, sửa lỗi b Viết bài: - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn tư ngồi c Chấm, chữa bài: - Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề - Giáo viên chấm 5->7 bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày 3, Hướng dẫn làm tập tả - Học sinh nêu yêu cầu - GV: Phải tìm tiếng ghép với tiếng cho, tìm nhiều tốt - Học sinh làm - Học sinh chữa - Nhận xét đúng, sai - Giáo viên chốt lời giải Bài Tìm tiếng ghép với tiếng sau: a, xét: xét xử, xem xét, xét duyệt, xét hỏi, xét lên lớp sét: sấm sét, lưỡi tầm sét, đất sét xào: xào rau, xào xáo sào: sào phơi áo, sào đất xinh: xinh đẹp, xinh xắn sinh: ngày sinh, sinh sống b, gắn: gắn bó, gắn kết gắng: cố gắng, gắng sức C, Củng cố, dặn dò:(5p) - Giáo viên nhận xét học - Bài tập nhà: Hoàn thành tốt tập Chuẩn bị sau TUẦN Ngày soạn: Ngày giảng: Chính tả (Nghe - viết) Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU: Kiến thức -Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi -Làm BT 2a/b -Điền chữ tên chữ vào trống bảng chữ (BT3) -Hs biết trình bày đẹp, hình thức Kỹ - Rèn kỹ nghe, viết, viết chữ có vần khó Biết viết hoa chữ đầu câu, viết cỡ chữ tên Thái độ - Giáo dục HS có ý thức học tập - GD hs giữ sạch, viết chữ đẹp - Giáo dục HS u thích mơn học, rèn tính cẩn thận II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI -Kĩ tự nhận thức để trình bày đúng, viết tả -Kĩ lắng nghe tích cực việc viết tả -Kĩ thuật “Viết tích cực” III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1/ Bảng phụ ghi nội dung viết 2/ Bảng lớp viết sẵn Bài tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định (1p) : 2/ KTBC (4p) : -Giáo viên đọc học sinh viết từ khó: -3 Học sinh lên bảng viết - lớp viết xào rau ; sà xuống ; xinh xẻo bảng con.(Minh, Dương, Khải) -Giáo viên nhận xét cách viết học sinh -Giáo viên nhận xét , ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :(33p) a/ Giới thiệu (1p) - Giáo viên giới thiệu vào - Giáo viên nêu cầu viết, ghi đầu -Học sinh nhắc lại đầu viết “Chiếc áo len” b Hướng dẫn viết :(20p) -Giáo viên đọc viết ( đoạn 4) - Vì Lan ân hận ? -Vì em làm cho me ïphải buồn lo , … - Những chữ đoạn văn cần viết -Học sinh trả lời , chữ đầu đoạn , hoa ? đầu câu , tên riêng người - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt -Sau dấu hai chấm dấu ngoặc dấu câu ? kép - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó dễ lẫn: -D1: Nằm, cuộn trịn, chăn bơng , xin lỗi - Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng -Giáo viên đọc lại viết - Học sinh đọc lại - Giáo viên đọc (câu , cụm từ, toàn - Học sinh viết vào câu) + Giáo viên đọc lại Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn viết Tổng hợp lỗi + Giáo viên thu số chấm điểm c Hướng dẫn làm tập : (12p) Bài : Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bảng , củng cố sửa lời học sinh địa phương Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sửa sai -Giáo viên cho học sinh làm vào vë (Khuyến khích hs giỏi làm cột b) Bài 3: Giáo viên cho học sinh nắm vững yêu cầu tập : Giáo viên treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu cầu tập * Giáo viên nhận xét bổ sung học sinh làm chưa xác - Giáo viên khuyến khích học sinh đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách nêu tuần 4/ Củng cố, dặn dò: (1p) + Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng viết lại số thường viết sai Giáo viên nhận xét chung tiết học Nhắc nhở học sinh chuẩn bị sau - Học sinh dò sửa lổi -Học sinh nộp - HS đọc yêu cầu (lên bảng làm bài) -Lớp làm vào giấy nháp -Học sinh làm vào vë : a/ Cuộn tròn; chân thật ; chậm trễ b/ Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là thước kẻ) … (Là bút chì) -1 Học sinh lên bảng làm mẫu -Học sinh làm vào VBT -Học sinh tiếp tục lên bảng sửa bảng lớp - Cả lớp nhận xét làm bảng - Học sinh xung phong đọc thuộc -Học sinh thực theo yêu cầu - Hs lắng nghe -Về nhà học thuộc ( theo thứ tự) tên 19 chữ học Ngày soạn: Ngày giảng: Chính tả (Tập chép) Tiết 6: CHỊ EM I MỤC TIÊU Kiến thức -Chép trình bày CT -Làm BT từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) a/b - Hs biết cách trình bày đẹp, hình thức tả Kỹ - Rèn kỹ nghe, viết, viết chữ có vần khó Biết viết hoa chữ đầu câu, viết cỡ chữ tên Thái độ - Giáo dục HS có ý thức học tập - GD hs giữ sạch, viết chữ đẹp - Giáo dục HS u thích mơn học, rèn tính cẩn thận II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI -Kĩ tự nhận thức để trình bày đúng, viết tả -Kĩ lắng nghe tích cực việc viết tả -Kĩ thuật “Viết tích cực” III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi nội dung viết IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên 1/Ổn định : (1p) 2/KTBC : (4p) - Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ: trăng tròn; chậm trễ; chào hỏi; trung thực - Giáo viên lớp nhận xét, sửa chữa - Giáo viên nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/Bài : (33p) a Giới thiệu bài: (1p) - Giáo viên nêu yêu cầu tiết học ghi tựa “Chị em” b Hướng dẫn HS Nghe – viết (20p) Giáo viên đọc thơ bảng phụ Hướng dẫn học sinh nắm nội dung Hoạt động học sinh -3 học sinh lên bảng viết từ giáo viên nêu, lớp viết bảng (Tiến, Đức, Thu) học sinh đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học -2 học sinh nhắc tựa (Nhung, Xuân) -Hai, ba học sinh đọc lại bài, lớp theo dõi SGK -Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ/ ... - em đọc - Hs làm - lớp nhận xét chữa - hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh + Bài 3. Điền vào bảng chữ - Gv treo bảng phụ - Hs lên điền nối tiếp em chữ - Lớp GV chữa - Hs đọc chữ điền - Học thuộc chữ 3. Củng... làm - Gọi HS đọc lại - Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, việc - Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ nhớ lúc đầu Cơ-li-a ngạc nhiên ? việc bạn nói tập làm - Vì sau Cô-li-a vui vẻ làm theo văn lời mẹ ? -. .. riêng tả tên - Tìm tên riêng tả ? ? Tên riêng tả viết Cơ-li-a - Tên riêng tả viết ? - Yêu cầu lớp đọc SGK tập hoa chữ đầu tiên; đặt gạch nối tiếng viết từ khó nháp -HS đọc tập viết từ khó: Cơ-li-a,