Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 118 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
MỞ ĐẦU
Chương 1. KHÁI NIỆM TÂM TỈ CỰ CỦA HỆ ĐIỂM Ở CẤP ĐỘ TRI THỨC KHOA HỌC
1.1. Lịch sử hình thành và phát triển của khái niệm tâm tỉ cự
1.2. Khái niệm tâm tỉ cự của hệ điểm trong một số giáo trình Hình học và Vật lí bậc đại học
1.2.1. Khái niệm tâm tỉ cự của hệ điểm trong giáo trình Hình học bậc đại học
1.2.1.1. Khái niệm tâm tỉ cự của hệ điểm
1.2.1.2. Các praxéologie gắn liền với khái niệm tâm tỉ cự của hệ điểm
1.2.2. Khái niệm tâm tỉ cự của hệ điểm trong giáo trình Vật lí bậc đại học
1.2.2.1. Khái niệm tâm của hệ lực song song
1.2.2.2. Các praxéologie gắn liền với khái niệm tâm của hệ lực song song
Kết luận Chương 1
Chương 2. NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ THỂ CHẾ ĐỐI VỚI KHÁI NIỆM TÂM TỈ CỰ CỦA HỆ ĐIỂM TRONG CÁC THỂ CHẾ DẠY HỌC HÌNH HỌC 10 VÀ VẬT LÍ 10 HIỆN HÀNH Ở VIỆT NAM
2.1. Khái niệm tâm tỉ cự của hệ điểm trong hai bộ sách giáo khoa Hình học 10 hiện hành
2.1.1. Khái niệm tâm tỉ cự của hệ điểm
2.1.2. Các praxéologie gắn liền với khái niệm tâm tỉ cự của hệ điểm
2.2. Khái niệm tâm của hệ lực song song trong hai bộ sách giáo khoa Vật lí 10 hiện hành
2.2.1. Các quy tắc hợp lực song song
2.2.2. Các praxéologie gắn liền với các quy tắc hợp lực song song
Kết luận Chương 2
Chương 3. NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM
3.1. Phân tích tiên nghiệm
3.1.1. Mục tiêu của tiểu đồ án
3.1.2. Các kiến thức học sinh đã biết
3.1.3. Các tình huống thực nghiệm
3.1.4. Phân tích các biến, giá trị của biến và những điều có thể quan sát