Nêu được thế nào là đạo đức, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa đạo đức với pháp luật và phong tục tập quán, hiểu được vai trò của đạo đức đối với sự phát triển của cá nhân, [r]
(1)BÀI 10: QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC I Mục tiêu học.
1 Về kiến thức.
Nêu đạo đức, phân biệt giống khác đạo đức với pháp luật phong tục tập quán, hiểu vai trò đạo đức phát triển cá nhân, gia đình xã hội
Về kĩ năng.
Phân biệt hành vi đạo đức với hành vi pháp luật hành vi không phù hợp với phong tục tập quán
3 Về thái độ.
Coi trọng vai trò đạo đức đời sống xã hội II Tài liệu phương tiện dạy học.
- SGK, SGV GDCD lớp 10
- Tình GDCD 10, Thực hành GDCD 10 III Hoạt động dạy học.
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.
? Em giải thích người mục tiêu phát triển xã hội? 3 Học
Giáo viên đưa hai tình để học sinh xác định đâu hành vi đạo đức:
- Không thờ cúng tổ tiên
- Điều khiển phương tiện giao thông vượt đèn đỏ
Vậy đạo đức gì? hơm thầy em tìm hiểu 10
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
Giáo viên giúp học sinh năm đạo đức nhấn mạnh ba vấn đề của đạo đức
? Em lấy ví dụ hành vi có đạo đức hành vi khơng có đạo đức?
? Từ khái niệm đạo đức em đặc trưng đạo đức?
? Theo em quy tắc, chuẩn mực đạo đức có biến đổi theo vận động phát triển xã hội khơng? lấy ví dụ minh họa?
1 Quan niệm đạo đức. a.Đạo đức gì?
- Khái niệm: Là hệ thống quy tắc chuẩn mục xã hội mà nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng xã hội
- Đặc trưng.
(2)Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
Đây phương thức điều chỉnh hành vi Giáo viên cần làm cho học sinh nắm đạo đức phương thức điều chỉnh hành vi Tuy nhiên chúng có khác
? Em giống đạo đức với pháp luật, phong tục tập quán?
? Em khác đạo đức với pháp luật, phong tục tập quán?
? Em nêu số phong tục, tập quán địa phương em?
Giáo viên giúp học sinh nắm đơn vị kiến thức để từ học sinh thấy việc học tập, tu dưỡng đạo đức không mục tiêu giáo dục nhà trường mà mục tiêu nhân xa hội Để nắm điều giáo viên nêu câu hỏi đàm thoại
? Đạo đức có vai trị nhân? Ở cá nhân tài đạo đức quan trọng hơn? sao?
(Phải phát triển hài hịa hai mặt phải lấy đạo đức làm gốc)
? Đạo đức có vai trị gia đình? Theo em hạnh phúc gia đình có nhờ có đạo đức hay tiền bạc? sao?
? Đạo đức có vai trị xã hội? Hiện tình trạng trẻ em vị thành niên lao vào TNXH có phải đạo đức xuống cấp? xã hội phải làm gì?
+ Là tính tự giác
+ Phù hợp với lợi ích chân người
- Cùng với phát triển xã hội quy tắc, chuẩn mực đạo đức thay đổi
b Phân biệt đạo đức với pháp luật và phong tục tập quán điều chỉnh hành vi người.
- Giống nhau: Đều phương thức điều chỉnh hành vi người
- Khác nhau:
+ Đạo đức: Tự giác thực → nếu không thực bị xã hội lên án + Pháp luật: Bắt buộc thực → nếu không thực bị PL cưỡng chế + Phong tục tập quán: Con người phải tuân theo thói quen , tục lệ, nề nếp có từ lâu đời
2 Vai trị đạo đức phát triển cá nhân, gia đình xã hội. a Đối với cá nhân.
- Góp phần hồn thiện nhân cách - Giáo dục lịng nhân ái, vị tha - Có ý thức, lực sống thiện b Đối với gia đình.
- Đọa đức tảng hạnh phúc gia đình
- Đạo đức tạo nên ổn định phát triển gia đình
c Đối với xã hội.
- XH phát triển bền vững XH thực quy tắc chuẩn mực đạo đức
- XH ổn định đạo đức xuống cấp
4 Củng cố.
- Nhắc lại kiến tức trọng tâm
- Cho sinh trả lời số câu hỏi cuối sách giáo khoa 5 Dặn dò nhắc nhở.