Đang tải... (xem toàn văn)
Từ đặc điểm đào tạo của trường Đại học Lâm nghiệp (ĐHLN), bằng phương pháp điều tra, khảo sát thực tế, kết quả nghiên cứu về thực trạng tham gia hoạt động thể thao giải trí (TTGT) của sinh viên (SV) gồm: Thời gian dành cho hoạt động giải trí (HĐGT) trong ngày; sở thích, thời gian, hình thức tham gia, hình thức tổ chức hoạt động TTGT... là cơ sở cho nghiên cứu đổi mới hoạt động thể thao ngoại khóa thông qua việc xây dựng các câu lạc bộ (CLB) thể thao giải trí, nhằm thu hút nhiều SV tham gia tập luyện, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động thể dục thể thao (TDTT) ngoại khóa cho SV trường ĐHLN.
32 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Thực trạng tham gia hoạt động thể thao giải trí sinh viên trường Đại học Lâm nghiệp ThS Nguyễn Quang San Q TÓM TẮT: ABSTRACT: Từ đặc điểm đào tạo trường Đại học Lâm nghiệp (ĐHLN), phương pháp điều tra, khảo sát thực tế, kết nghiên cứu thực trạng tham gia hoạt động thể thao giải trí (TTGT) sinh viên (SV) gồm: thời gian dành cho hoạt động giải trí (HĐGT) ngày; sở thích, thời gian, hình thức tham gia, hình thức tổ chức hoạt động TTGT sở cho nghiên cứu đổi hoạt động thể thao ngoại khóa thông qua việc xây dựng câu lạc (CLB) thể thao giải trí, nhằm thu hút nhiều SV tham gia tập luyện, góp phần nâng cao chất lượng hiệu hoạt động thể dục thể thao (TDTT) ngoại khóa cho SV trường ĐHLN Từ khóa: thực trạng, tham gia hoạt động, thể thao giải trí, sinh viên, Đại học Lâm nghiệp From the training characteristics of the Vietnam National University of Forestry, by investigation and actual survey method, results on the current status of participation in recreation sports activities of students including: Time for leisure activities per day, hobbies, time, forms of participation, organizational operation forms of recreation sports are the basis for studying extracurricular sports activities by building recreational sport clubs, aimed to attract more students to join and contribute to improve the quality and effectiveness of extracurricular sport activities for students of the Vietnam National University of Forestry Keywords: status, participation, recreation sports, student, Vietnam National University of Forestry ĐẶT VẤN ĐỀ Thực yêu cầu đổi công tác giáo dục thể chất (GDTC) thể thao nhà trường, năm qua trường ĐHLN quan tâm đầu tư sở vật chất, nguồn nhân lực, cải tiến nội dung phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng đào tạo khóa phong trào thể thao ngoại khóa SV Tuy nhiên hoạt động thể thao ngoại khóa chủ yếu mang tính tự phát thông qua nhóm SV, gồm người có chung sở thích tập hợp lại thành nhóm để tập luyện, rèn luyện sức khỏe giải trí; nhóm chưa có quy chế hoạt động, người hướng dẫn nên hiệu tập luyện hạn chế, chất lượng chuyên môn chưa cao Với đặc điểm giảng dạy học tập trường ĐHLN ngành nghề truyền thống tương đối đặc thù, việc nghiên cứu thực trạng đặc điểm nhu cầu tham gia TTGT SV trường ĐHLN sở cho xây dựng nội dung hoạt động câu lạc thể thao giải trí cho SV trường ĐHLN, đáp ứng nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa khả thu hút người tập luyện TDTT thường xuyên Chính lý đề tài tiến hành nghiên cứu: “Thực trạng tham gia hoạt động thể thao giải trí sinh viên trường ĐHLN” Các phương pháp sử dụng trình nghiên cứu gồm: tổng hợp phân tích tài liệu, điều tra xã hội học toán học thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Thời gian dành cho HĐGT ngày SV trường ĐHLN Ngoài thời gian học, SV ĐHLN dành thời gian tham gia HĐGT, thư giãn, giúp giảm tải áp lực học tập Kết khảo sát 2610 SV quỹ thời gian dành cho HĐGT SV trường ĐHLN trình bày bảng Qua bảng cho thấy quỹ thời gian dành cho HĐGT SV từ đến 3giờ/ ngày chiếm 60% Về giới tính, thời gian dành cho HĐGT ngày nam nữ, lần lượt: giờ/ngày, nam chiếm 9.13%, nữ 13.90%; đến giờ/ngày, nam chiếm 30.61% nữ 31.52%; đến / ngày nam chiếm 31.57% nữ 30.59% Thời gian dành cho HĐGT ngày nam nữ minh họa biểu đồ 2.2 Sở thích tập luyện TTGT SV trường ĐHLN Kết khảo sát 2610 SV nội dung tập luyện TTGT SV trường ĐHLN trình bày biểu đồ SỐ 2/2019 KHOA HỌC THỂ THAO 33 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Bảng Thời gian dành cho HĐGT ngày SV trường ĐHLN Đối tượng Thời gian giải trí Dưới - - - - - So sánh Tổng thể (n = 2610) n % 300 799 824 288 284 115 11.49 30.61 31.57 11.03 10.88 4.41 SV nam (n = 1322) SV nữ (n = 1288) So sánh n % n % χ2 p 121 393 430 133 130 115 9.15 29.73 32.53 10.06 9.83 8.70 179 406 394 155 154 13.90 31.52 30.59 12.03 11.96 0.00 131.29 < 0.001 χ2 1031.84 501.62 574.67 P < 0.001 < 0.001 < 0.001 Biểu đồ Thời gian dành cho HĐGT ngày SV trường ĐHLN Biểu đồ Sở thích tập luyện TTGT nam SV trường ĐHLN KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 2/2019 34 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Biểu đồ Sở thích tập luyện TTGT nữ SV trường ĐHLN Bảng Thời gian tham gia HĐGT SV trường ĐHLN Đối tượng Nội dung Trước giờ - giờ - 11 13 - 15 15 - 17 17 - 19 19 - 21 So sánh χ2 P Tổng thể (n = 2610) n % 129 4.94 141 5.40 164 6.28 110 4.21 332 12.72 1075 41.19 659 25.25 2152.27 Nam (n = 1322) So sánh Nữ (n = 1288) n % n % χ2 p 65 48 91 60 210 548 300 4.92 3.63 6.88 4.54 15.89 41.45 22.69 64 93 73 50 122 527 359 4.97 7.22 5.67 3.88 9.47 40.92 27.87 45.84 < 0.001 < 0.001 Biểu đồ Sở thích tập luyện TTGT nữ SV trường ĐHLN Kết khảo sát cho thấy sở thích tập luyện môn TTGT SV trường ĐHLN đạt mức độ đến Nhìn chung nội dung tập luyện TTGT đa dạng, phù hợp với sở thích, giới tính SV 1075.65 1114.54 < 0.001 < 0.001 ĐHLN trình bày biểu đồ Qua biểu đồ vả cho thấy hình thức tham gia hoạt động TTGT SV trường ĐHLN mức đến thỉnh thoảng, chủ yếu hình thức tự tập luyện, thể dục buổi sáng, tập luyện theo nhóm lớp tập luyện CLB trường 2.3 Thời gian tham gia hoạt động TTGT SV trường ĐHLN Kết khảo sát thời gian thích hợp dành cho HĐGT SV trường ĐHLN trình bày bảng Qua bảng cho thấy, thời gian thích hợp mà SV dành cho hoạt động TTGT nhiều từ 17h đến 19h (41.19%) từ 19 đến 21h (25.25%) Về giới tính,thời gian tham gia hoạt động TTGT nam nữ ngày có khác biệt (X2tính > X2bảng với p < 0.001) 2.5 Hình thức tổ chức hoạt động TTGT SV trường ĐHLN Kết khảo sát thực trạng hình thức tổ chức hoạt động TTGT ngoại khóa SV trường ĐHLN trình bày bảng Qua bảng cho thấy hình thức tổ chức hoạt động thể thao ngoại khóa cho SV trường ĐHLN chủ yếu hoạt động tự tập với tỷ lệ 55.1% nam 40.2% nữ; kết hợp hai hình thức vừa tự tập luyện vừa có người hướng dẫn nam 29.3% nữ 41.9% 2.4 Hình thức tham gia hoạt động TTGT SV trường ĐHLN Hình thức tham gia hoạt động TTGT SV trường 2.6 Số buổi tham gia tập luyện TTGT SV trường ĐHLN Kết khảo sát số buổi tham gia tập luyện SỐ 2/2019 KHOA HỌC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC 35 Biểu đồ Hình thức tham gia tập luyện TTGT nam SV trường ĐHLN Biểu đồ Hình thức tham gia tập luyện TTGT nam SV trường ĐHLN Bảng Hình thức tổ chức hoạt động TTGT SV trường ĐHLN Đối tượng Nội dung n Có người hướng dẫn Tự tập luyện Kết hợp hai So sánh Tổng thể (n = 2610) % χ2 435 16.67 1247 47.78 928 35.56 384.73 p < 0.001 SV nam (n = 1322) SỐ 2/2019 So sánh n % n % χ2 p 205 729 388 15.51 55.14 29.35 230 518 540 17.86 40.22 41.93 61.60 < 0.001 TTGT cuûa SV trường ĐHLN trình bày bảng Qua bảng cho thấy SV tham gia tập luyện TTGT với số lượng buổi/tuần chiếm tỷ lệ cao 36.40%, tỷ KHOA HỌC THỂ THAO SV nữ (n = 1288) 320.99 139.39 < 0.001 < 0.001 lệ tập luyện buổi/tuần lần lược 12.30% 11.84 %, số SV thường xuyên tập luyện buổi /tuần 16.02% Về giới tính, so sánh hai phái nam nữ cho thấy tỷ lệ số buổi tham gia tập luyện TTGT 36 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Bảng Số buổi tham gia tập luyện TTGT tuần SV trường ĐHLN Đối tượng Nội dung Tổng thể n buổi buổi buoåi buoåi buoåi buoåi buoåi 950 321 309 178 135 299 418 So saùnh χ2 1185.17 p < 0.001 Nam % 36.40 12.30 11.84 6.82 5.17 11.46 16.02 n 312 167 157 112 86 231 257 Nữ % 23.60 12.63 11.88 8.47 6.51 17.47 19.44 n 638 154 152 66 49 68 161 209.49 % 49.53 11.96 11.80 5.12 3.80 5.28 12.50 1381.38 245.01 < 0.001 Bảng Thực trạng địa điểm tập luyện TTGT SV trường ĐHLN Địa điểm Khu thể thao trường Khu ký túc xá Các nơi khác So sánh Đối tượng Tổng thể n % χ2 1049 40.19 363 13.91 1198 45.90 455.95 p < 0.001 tuần SV nam SV nữ không giống nhau (X2tính > X2bảng với p < 0.001) Số buổi tham gia tập luyện TTGT trong tuần nam nhiều so với nữ 2.7 Địa điểm tham gia tập luyện TTGT SV trường ĐHLN Kết khảo sát địa điểm tập luyện TTGT SV trường ĐHLN trình bày bảng Qua bảng cho thấy địa điểm tập luyện TTGT SV trường chiếm tỷ lệ cao 45.90% khu thể thao trường chiếm 40.19%, lại SV tham gia tập ký túc xá nhà trường (13.91%) Về giới tính, so sánh nam nữ cho thấy khác biệt địa điểm tập luyện TTGT (X2tính < X2bảng với p > 0.05) Nam Nữ So sánh n % n % 542 164 616 41.00 12.41 46.60 507 199 582 39.36 15.45 45.19 266.67 191.91 < 0.001 < 0.001 χ 5.06 p > 0.05 KẾT LUẬN Với đặc điểm ngành nghề SV trường ĐHLN, thực trạng tham gia hoạt động TTGT có đặc điểm riêng như: tỷ lệ SV thời gian dành cho trình học tập giải trí tương đối phù hợp, nhiên số SV sử dụng hình thức tập luyện TTGT quỹ thời gian giải trí thấp; hình thức tổ chức hình thức tham gia TTGT chủ yếu tự tập luyện tập luyện CLB trường; số buổi tham gia tập luyện TTGT đa số buổi tuần; hình thức tổ chức hoạt động TTGT chưa thu hút SV tham gia tập luyện Kết nghiên cứu thực trạng tham gia hoạt động TTGT sở cho việc xây dựng nội dung hoạt động CLB TTGT góp phần nâng cao chất lượng hiệu hoạt động TDTT ngoại khóa cho SV trường ĐHLN TÀI LIỆU THAM KHẢO Dương Nghiệp Chí, Lương Kim Chung, Lê Tấn Đạt (2008), Giáo trình thể dục thể thao giải trí Nxb TDTT Hà Nội Lê Hoài Nam (2016), Nghiên cứu đặc điểm giá trị xã hội Thể thao giải trí Hà Nội, Luận án tiến só giáo dục học, trường Đại học TDTT Bắc Ninh Lâm Quang Thành cộng (2007), sách chuyên khảo “Tài sản thể dục thể thao – Kinh doanh quản trị”, Nxb TDTT, Hà Nội Lâm Quang Thành (2017), sách chuyên khảo “Quản lý thể dục thể thao – Khoa học thực tiễn”, Nxb TDTT, Hà Nội Nguồn báo: kết nghiên cứu đề tài luận án tiến só “Nghiên cứu xây dựng nội dung hoạt động CLB thể thao giải trí cho SV trường ĐHLN”, Viện Khoa học TDTT, năm 2019) (Ngày Tòa soạn nhận bài: 24/1/2019; ngày phản biện đánh giá: 22/2/2019; ngày chấp nhận đăng: 6/4/2019) SỐ 2/2019 KHOA HỌC THỂ THAO ... thức tham gia hoạt động TTGT SV trường ĐHLN Hình thức tham gia hoạt động TTGT SV trường 2.6 Số buổi tham gia tập luyện TTGT SV trường ĐHLN Kết khảo sát số buổi tham gia tập luyện SỐ 2/2019 KHOA HỌC... 2/2019 KHOA HỌC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC 35 Biểu đồ Hình thức tham gia tập luyện TTGT nam SV trường ĐHLN Biểu đồ Hình thức tham gia tập luyện TTGT nam SV trường ĐHLN Bảng... SV tham gia tập luyện Kết nghiên cứu thực trạng tham gia hoạt động TTGT sở cho việc xây dựng nội dung hoạt động CLB TTGT góp phần nâng cao chất lượng hiệu hoạt động TDTT ngoại khóa cho SV trường