Tiền tệ xuất hiện là kết quả của quá trình phát triển lâu dài của sản xuất và trao đổi hàng hóa và sự phát triển của các hình thái giá trị.. (hướng dẫn học sinh đọc thêm) a.[r]
(1)Bài 2: HÀNG HÓA - TIỀN TỆ - THỊ TRƯỜNG Tiết 2
I Mục tiêu học. 1 Về kiến thức
Nêu chất tiền, nêu chức tiền 2 Về kĩ năng
Biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn, giảI thích số vấn đề thực tiễn có liên quan học
3 Về thái độ
Coi trọng mức vai trò tiền tệ sống II Tài liệu phương tiện dạy học.
- SGK, SGV GDCD 11 - Sơ đồ, câu hỏi tình - SKG KTCT Mác-Lênin III Tiến trình dạy học. 1 Ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra cũ
? Theo em sản phẩm để trở thành hành hố phải có điều kiện nào? Hàng hóa có thuộc tính?
3 Học mới
Từ loài người xuất có tiền hay chưa? tiền có từ nào? dùng để làm gì? đồng thời tiền có chức vai trị sống người
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt ? Theo em từ xuất hình thức
trao đổi hàng hóa tiền xuất chưa? (chưa)
Tiền tệ xuất kết trình phát triển lâu dài sản xuất trao đổi hàng hóa phát triển hình thái giá trị Về nhà em học thêm sách giáo khoa
Khi sản xuất trao đổi hàng hoá phát triển nữa, đặc biệt phạm vi trao đổi mở rộng địi hỏi phải có vật ngang giá thống nhất, nhỏ, gọn, có giá trị…
? Tại vàng, bạc lại có vai trị tiền tệ?
? Qua hình thái tiền, chất tiền gì?
Giáo viên cần nêu số ví dụ thực tiễn
2 Tiền tệ (hướng dẫn học sinh đọc thêm) a Nguồn gốc chất tiền.
* Nguồn gốc
- Hình thái giản đơn hay ngẫu nhiên - Hình thái giá trị đầy đủ hay mở rộng - Hình thái chung
- Hình thái tiền
+ Vàng, bạc làm vật ngang giá chung cho trao đổi
Thứ nhất: Vàng hàng hóa nên có hai thuộc tính (giá trị giá trị sủ dụng)
Thứ hai: Thuộc tính tự nhiên: nhất, hư hỏng, dễ chia nhỏ, có giá trị
- Bản chất tiền
+ Là hàng hóa đặc biệt tách làm vật ngang giá chung
+ Biểu mối quan hệ người sản xuất hàng hóa
b Chức tiền
(2)Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt phân tích chức cần nhiều
đến chức thước cảu tiền năm đo giá trị
? Em hiểu chức thước đo giá trị? Lấy ví dụ minh hoạ? Giá hàng hóa quy định yếu tố nào?
? Em hiểu chức phương tiện lưu thơng? lấy ví dụ minh hoạ? ? Em hiểu chức phương tiện cất trữ? lấy ví dụ minh hoạ? (Đây là nguyên nhân gây ra lam phát).
? Em hiểu chức phương tiện tốn? lấy ví dụ minh hoạ?
? Em hiểu chức phương tiện tiền tệ giới? lấy ví dụ minh hoạ? chức xuật nào?
? Việt Nam đồng có coi tiền tệ giới không?
? Để thực chức phải loại tiền nào?
? Theo em xẩy tượng lạm phát?
? Khi xẩy lạm phát dẫn đến hậu gì?
? T.sao nói tích cực gửi tiền vào ngân hàng ích nước, lợi nhà?
+ Là biểu giá trị hàng hóa
+ Gía hàng hóa quy định yếu tố: Giá trị hàng hoá
Giá trị tiền tệ Quan hệ cung cầu
Cung cầu Giá trị giá cả Cung = cầu Giá trị = giá Cung > cầu Giá trị > giá Cung < cầu Giá trị < giá
- Phương tiện lưu thơng
+ Tiền đóng vai trị mơi giới trao đổi hàng hóa vận động theo công thức H – T – H H – T bán
T – H mua
+ Ví dụ H – T – H (cụ thể) - Phượng tiện cất trữ
+ Tiền rút khỏi lưu thông + Ví dụ Vàng, bạc, tiền giấy,… - Phương tiện toán
+ Dùng để chi trả sau mua bán như: mua hàng, trả nợ, nộp thuế
+ Cách toán:Tiền mặt; Chuyển tài khoản; Thẻ ATM
- Tiền tệ giới
+ Xuất trao đổi hàng hoá vượt qua biên giới quốc gia
+ Phải tiền vàng, bạc tiền cơng nhận p.tiện tốn quốc tế
c Quy luật lưu thông tiền tệ (không dạy)
- Lạm phát
+ Số lượng tiền vượt qua khối lượng hàng hóa thực tế xã hội
+ Hậu quả: giá hàng hóatăng, sức mua tiền giảm, đời sống nhân dân khó khăn, quản lý kinh tế nhà nước
4 Củng cố.
- Hệ thống kiến thức trọng tâm tiết
- Cho học sinh trả lời câu hỏi: Khi xảy lạm phát có lợi, hại?
Người nắm giữ hàng hóa, người vay có lợi Cịn người có thu nhập nắm giữ tiền, người cho vay thiệt…
5 Dặn dò nhắc nhở.