GA T16 lớp 2 có KNS,BVMT,TTHCM

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16 Thứ, ngày Môn Tiết Tên bài dạy Thứ 2 29/11/2010 CC 16 ĐĐ 16 Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng TĐ 46;47 Con chó nhà hàng xóm KC 16 Con chó nhà hàng xóm Toán 76 Ngày, giờ Thứ 3 TD Toán 77 Thực hành xem đồng hồ CT 31 Tập chép: Con chó nhà hàng xóm TC 16 Gấp , cắt, dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều Thứ 4 H TĐ 48 Thời gian biểu LT&C 16 Từ ngữ về vật nuôi . Câu kiểu Ai thế nào? Toán 78 Ngày, tháng Thứ 5 TD Toán 79 Thực hành xem lịch TV 16 Chữ hoa : O TNXH 16 Các thành viên trong nhà trường Thứ 6 03/12/2010 MT CT 32 Nghe – viết: Trâu ơi ! TLV 16 Khen ngợi. Kể ngắn về con vật. Lập thời gian biểu Toán 80 Luyện tập chung SHTT 16 Tuần 16 Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010 Môn : Đạo Đức Tiết: 16 Bài: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng I. Mục tiêu - Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường lớp, đường làng, ngõ xóm. * HSKG: - Hiểu được ích lợi của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm và những nơi công cộng khác. * KNS: KN hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng. * PP: Thảo luận nhóm II. Chuẩn bị - GV: Tranh . - HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2. Bài cũ : 3. Bài mới a/ Giới thiệu: b/Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1: - Thực hành - Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Quan sát tranh và bày tỏ thái độ - Yêu cầu các nhóm HS thảo luận theo tình huống mà phiếu thảo luận đã ghi. + Tình huống 1: Nam và các bạn lần lượt xếp hàng mua vé vào xem phim. + Tình huống 2: Sau khi ăn quà xong. Lan và Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng rác. + Đi học về, Sơn và Hải không về nhà ngay mà còn rủ các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường. + Nhà ở tầng 4, Tuấn rất ngại đi đổ rác và nước thải, có hôm, cậu đổ cả - Hát + KTSS - Các nhóm HS, thảo luận và đưa ra cách giải quyết. Chẳng hạn: + Nam và các bạn làm như thế là hoàn toàn đúng vì xếp hàng lần lượt mua vé sẽ giữ trật tự trước quầy bán vé. + Sau khi ăn quà các bạn vứt vỏ vào thùng rác. Các bạn làm như thế là hoàn toàn đúng vì như thế trường lớp mới được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. + Các bạn làm như thế là sai. Vì lòng đường là lối đi của xe cộ, các bạn đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm, có thể gây ra tai nạn giao thông. + Bạn Tuấn làm như thế là hoàn toàn sai vì bạn sẽ đổ vào đầu người đi đường. * Hoạt động 2:  Hoạt động 3: một chậu nước từ trên tầng 4 xuống dưới. Kết luận: Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Xử lí tình huống - Yêu cầu các nhóm quan sát tình huống ở trên bảng, sau đó thảo luận, đưa ra cách xử lí (bằng lời hoặc bằng cách sắm vai). + Tình huống: 1. Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõ đổ. Lan định mang rác ra đầu ngõ nhưng em lại nhìn thấy một vài túi rác trước sân, mà xung quanh lại không có ai. H: Nếu em là bạn Lan, em sẽ làm gì? 2. Đang giờ kiểm tra, cô giáo không có ở lớp, Nam đã làm bài xong nhưng không biết mình làm có đúng không. Nam rất muốn trao đổi bài với các bạn xung quanh. H: Nếu em là Nam, em có làm như mong muốn đó không? Vì sao? - GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm HS. Kết luận: Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ở mọi lúc, mọi nơi. - Thảo luận cả lớp. - Đưa ra câu hỏi: H: Lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là gì? - Yêu cầu: Cả lớp thảo luận trong 2 phút sau đó trình bày. - GV ghi nhanh các ý kiến đóng góp của - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. - Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lí tình huống (chuẩn bị trả lời hoặc chuẩn bị sắm vai). Chẳng hạn: 1. Nếu em là Lan, em vẫn sẽ ra đầu ngõ đổ vì cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố mình ở. - Nếu em là Lan, em sẽ vứt ngay rác ở sân vì đằng nào xe rác cũng phải vào hốt, đỡ phải đi đổ xa. 2.Nếu em là Nam, em sẽ ngồi trật tự tại chỗ, xem lại bài làm của mình chứ không trao đổi với các bạn xung quanh, làm mất trật tự và ảnh hưởng tới các bạn. - Nếu em là Nam, em sẽ trao đổi bài với các bạn nhưng sẽ cố gắng nói nhỏ, để khôg ảnh hưởng tới các bạn khác. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung - Nghe và ghi nhớ - Sau thời gian thảo luận, cá nhân HS phát biểu ý kiến theo hiểu biết của mình. Chẳng hạn: + Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng sẽ giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng mát. + Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng sẽ giúp ta sống thoải mái… - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung. 4.Củng cố : 5. Dặn dò: HS lên bảng (không trùng lặp nhau). Kết luận: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là điều cần thiết. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Yêu cầu HS về nhà làm phiếu điều tra và ghi chép cẩn thận để Tiết 2 báo cáo kết quả. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: tiết 2. Môn : Tập đọc Tiết :46 – 47 Bài: Con chó nhà hàng xóm I. Mục tiêu - Đọc đúng các từ ngữ: thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, giường, dẫn, sung sướng, hiểu - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài - Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương, gắn bó giữa em bé và chú chó nhỏ. Qua đó khuyên các em biết yêu thương vật nuôi trong nhà. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. * KNS: - Phản hồi, lắng nghe, tích cực, chia sẻ. * PP: - Trình bày ý kiến cá nhân II. Chuẩn bị - GV:Tranh . Bảng phụ ghi các từ ngữ, câu văn hướng dẫn cách đọc. - HS: SGK. III. Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2. Bài cũ : 3. Bài mới a/ Giới thiệu: b/Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1: - Gọi 3 HS lên bảng đọc bài Bé Hoa, sau đó lần lượt trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trong bài này. - GV nhận xét và cho điểm. - Yêu cầu HS mở SGK trang 127 và đọc tên chủ điểm. - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết bạn trong nhà là những gì? GV: Chó, mèo là những vật nuôi trong nhà rất gần gũi với các em. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về tình cảm giữa một em bé và một chú cún con. - Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1 sau đó yêu cầu HS đọc lại. Chú ý, giọng đọc tình cảm, chậm rãi. b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc các từ cần luyện phát - Hát - HS đọc và TLCH. Bạn nhận xét. Chủ điểm: Bạn trong nhà. - Bạn trong nhà là những vật nuôi trong nhà như chó, mèo, … - Nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - 5 đến 7 HS đọc cá nhân. Cả * Hoạt động 2: 4.Củng cố : 5. Dặn dò: âm đã ghi trên bảng phụ. - Yêu cầu HS đọc từng câu. c) Luyện ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc các câu cần luyện ngắt giọng. - Thi đua đọc d) Đọc từng đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn. - Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm. e) Thi đọc giữa các nhóm -GV nhận xét. Tuyên dương đội thắng cuộc. g) Đọc đồng thanh - GV chọn 1 đoạn cho HS đọc đồng thanh. - Tổng kết chung về giờ học. - Dặn dò HS về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau: Tiết 2. lớp đọc đồng thanh. - Đọc nối tiếp nhau từ đầu đến hết bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu sau: Bé rất thích chó/ nhưng nhà bé không nuôi con nào.// Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải một khúc gỗ/ và ngã đau,/ không đứng dậy được.// Con muốn mẹ giúp gì nào? (cao giọng ở cuối câu). Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng tha thiết). Nhưng con vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy đi chơi được.// - 5 HS nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3, 4, 5. -Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Thi đua: 2 đội thi đua đọc trước lớp. Tiết 2 Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: a/ Giới thiệu: b/Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: - Yêu cầu HS đọc bài. - GV nhận xét. - Các em vừa được luyện đọc bài và tìm hiểu một số từ ngữ. Bây giờ chúng ta chuyển qua phần tìm hiểu bài nhé. - Tìm hiểu bài - Hát - HS đọc bài. Bạn nhận xét. - Nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả * Hoạt động 2: 4.Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu đọc đoạn 1. Hỏi: Bạn của Bé ở nhà là ai? - Yêu cầu đọc đoạn 2. Hỏi: Chuyện gì xảy ra khi bé mải chạy theo Cún? Hỏi:Lúc đó Cún Bông đã giúp Bé thế nào? - Yêu cầu đọc đoạn 3. Hỏi: Những ai đến thăm Bé? Vì sao Bé vẫn buồn? - Yêu cầu đọc đoạn 4. Hỏi: Cún đã làm cho Bé vui như thế nào? Hỏi:Từ ngữ hình ảnh nào cho thấy Bé vui, Cún cũng vui? - Yêu cầu đọc đoạn 5. Hỏi: Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ ai? Hỏi:Câu chuyện này cho em thấy điều gì? - Luyện đọc lại truyện - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp giữa các nhóm và đọc cá nhân. - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài. Hỏi: Câu truyện cho ta thấy được điều gì? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Thời gian biểu. lớp đọc thầm. - Bạn ở nhà của Bé là Cún Bông. Cún Bông là con chó của bác hàng xóm. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Bé vấp phải một khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy được. - Cún đã chạy đi tìm người giúp Bé. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Bạn bè thay nhau đến thăm Bé nhưng Bé vẫn buồn vì Bé nhớ Cún mà chưa được gặp Cún. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Cún mang cho Bé khi thì tờ báo hay cái bút chì, khi thì con búp bê… Cún luôn ở bên chơi với Bé. - Đó là hình ảnh Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít. - Cả lớp đọc thầm. - Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ luôn có Cún Bông ở bên an ủi và chơi với Bé. - Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết giữa Bé và Cún Bông. - Các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 5 HS. - Cá nhân thi đọc cả bài. - 1 HS thực hiện theo yêu cầu. - HS trả lời. Môn: Kể chuyện Tiết: 16 Bài: Con chó nhà hàng xóm I. Mục tiêu - Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện. - HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ của câu chuyện. II. Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa câu chuyện. - HS: SGK. III. Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: a.Giới thiệu: b.Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1 - Gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Hai anh em. - Nhận xét và cho điểm HS. - Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc đầu tuần. H: Câu chuyện kể về điều gì? H: Tình bạn đó ntn? - Giới thiệu: Trong giờ Kể chuyện này, các em sẽ quan sát tranh và kể lại câu chuyện Con chó nhà hàng xóm. - Hướng dẫn kể từng đoạn truyện Bước 1: Kể trong nhóm. - Chia nhóm và yêu cầu HS kể trong nhóm. Bước 2: Kể trước lớp. - Tổ chức thi kể giữa các nhóm. - Theo dõi và giúp đỡ HS kể bằng cách đặt câu hỏi gợi ý khi thấy các em lúng túng. Ví dụ: Tranh 1 H: Tranh vẽ ai? H: Cún Bông và Bé đang làm gì? Tranh 2 H: Chuyện gì xảy ra khi Bé và Cún đang chơi? H: Lúc đấy Cún làm gì? Tranh 3 H: Khi bé bị ốm ai đã đến thăm Bé? - Hát - HS kể. Bạn nhận xét. - Bài Con chó nhà hàng xóm. - Kể về tình bạn giữa Bé và Cún Bông. - Tình bạn đó rất đẹp, rất gần gũi và thân thiết. - 5 HS tạo thành 1 nhóm. Lần lượt từng em kể 1 đoạn trước nhóm. Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau. - Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi em chỉ kể 1 đoạn truyện. - Cả lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần bạn kể. - Tranh vẽ Cún Bông và Bé. - Cún Bông và Bé đang đi chơi với nhau trong vườn. - Bé bị vấp vào một khúc gỗ và ngã rất đau. - Cún chạy đi tìm người giúp đỡ. - Các bạn đến thăm Bé rất đông, các bạn còn cho Bé nhiều quà. - Bé mong muốn được gặp Hoạt động 2: 4.Củng cố : 5. Dặn dò: H: Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì? Tranh 4 H: Lúc Bé bó bột nằm bất động. Cún đã giúp Bé làm những gì? Tranh 5 H: Bé và Cún đang làm gì? H: Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì? - Kể lại toàn bộ câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể đọc thoại. - Nhận xét và cho điểm HS. - Gọi 1 HS kể toàn bộ câu chuyện. - Tổng kết chung về giờ học. - Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị: Cún Bông vì Bé rất nhớ Cún Bông. - Cún mang cho Bé khi thì tờ báo, lúc thì cái bút chì. Cún cứ quanh quẩn chơi với Bé mà không đi đâu. - Khi Bé khỏi bệnh, Bé và Cún lại chơi đùa với nhau rất là thân thiết. - Bác sĩ hiểu rằng chính nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh. - Thực hành kể chuyện. - HS thực hiện. Môn: Toán Tiết: 76 Bài: Ngày, giờ I. Mục tiêu: - Nhận biết được 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong 1 ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. - Biết các buổi và cách gọi tên giờ tương ứng trong 1 ngày. - Bước đầu nhận biết đơn vị thời gian: Ngày – Giờ. - Biết xem giờ đúng trên đồng hồ. - Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối. đêm. - Làm được các BT1,2 trong SGK. Những BT còn lại động viên HS về nhà làm. - HSKG: Làm được tất cả các bài tập trong SGK II. Chuẩn bị - GV: Bảng phu, bút dạ. Mô hình đồng hồ có thể quay kim.1 đồng hồ điện tử. - HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Bài cũ: 3.Bàimới: - Đặt tính rồi tính: 32 – 25 , 61 – 19 , 44 – 8 , 94 – 57 - Sửa bài 5: Băng giấy màu xanh dài: 65 – 17 = 48 ( cm ) - GV nhận xét và cho điểm HS. - Hát - HS nêu. Bạn nhận xét. a/Giớithiệu: b/Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1:  Hoạt động 2: - GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên lên bảng. - Giới thiệu ngày, giờ. Bước 1: - Yêu cầu HS nói rõ bây giờ là ban ngày hay ban đêm ? - Nêu: Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm. Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời. Ban đêm chúng ta không nhìn thấy mặt trời. - Đưa ra mặt đồng hồ, quay đến 5 giờ và hỏi: Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ? - Quay mặt đồng hồ đến 11 giờ và hỏi: Lúc 11 giờ trưa em làm gì ? - Quay đồng hồ đến 2 giờ và hỏi: Lúc 2 giờ chiều em đang làm gì ? - Quay đồng hồ đến 8 giờ và hỏi: Lúc 8 giờ tối em đang làm gì ? - Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm và hỏi: Lúc 12 giờ đêm em đang làm gì ? - Giới thiệu: Mỗi ngày được chia ra làm các buổi khác nhau là sáng, trưa, chiều, tối, đêm. Bước 2: - Nêu: Một nggày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. Kim đồng hồ phải quay được 2 vòng mới hết một ngày. Một ngày có bao nhiêu giờ ? - Nêu : 24 giờ trong 1 ngày lại chia ra theo các buổi. - Quay đồng hồ cho HS đọc giờ của từng buổi. Chẳng hạn: quay lần lượt từ 1 giờ sáng đến 10 giờ sáng. - Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và kết thúc ở mấy giờ ? - Làm tương tự với các buổi còn lại. - Yêu cầu HS đọc phần bài học trong SGK. Hỏi: 1 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? - Vì sao ? - Có thể hỏi thêm về các giờ khác. - Luyện tập, thực hành. Bài 1: - Yêu cầu HS nêu cách làm bài. - Bây giờ là ban ngày. - Em đang ngủ. - Em ăn cơm cùng các bạn - Em đang học bài cùng các bạn - Em xem tivi. -Em đang ngủ. - HS nhắc lại. - HS đếm trên mặt đồng hồ 2 vòng quay của kim đồng hồ và trả lời 24 tiếng đồng hồ (24 giờ).(GV có thể quay đồng hồ cho HS đếm theo). - Đếm theo: 1 giờ sáng, 2 giờ sáng, …, 10 giờ sáng. - Buổi sáng từ 1 giờ sáng đến 10 giờ sáng. - Đọc bài. - Còn gọi là 13 giờ. - Vì 12 giờ trưa rồi đến 1 giờ chiều. 12 giờ cộng 1 bằng 13 nên 1 giờ chính là 13 giờ - Xem giờ được vẽ trên mặt đồng hồ rồi ghi số chỉ giờ vào chỗ chấm tương ứng. 4.Củng cố : 5. Dặn dò: H: Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ ? H: Điền số mấy vào chỗ chấm ? H: Em tập thể dục lúc mấy giờ ? - Yêu cầu HS làm tương tự với các phần còn lại ? - Gọi HS nhận xét bài của bạn. - Nhận xét và cho điểm HS. - Nếu HS điền là: Em đá bóng lúc 17 giờ, em xem tivi lúc 19 giờ, em đi ngủ lúc 22 giờ thì rất hoan nghênh các em. Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài. Hỏi: Các bạn nhỏ đến trường lúc mấy giờ ? H: Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng ? - Hãy đọc câu ghi trên bức tranh 2. H: 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều ? H: Đồng hồ nào chỉ 5 giờ chiều ? Hỏi: Bức tranh số 4 vẽ điều gì ? H: Đồng hồ nào chỉ lúc 10 giờ đêm ? H: Vậy còn bức tranh cuối cùng ? - Có thể hỏi thêm HS các công việc của các em, sau đó yêu cầu các em quay kim đồng hồ đến giờ em làm việc đó. Bài 3: - GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho HS đối chiếu để làm bài. H: 1 ngày có bao nhiêu giờ ? Một ngày bắt đầu từ đâu và kết thúc ở đâu ? 1 ngày chia làm mấy buổi ? Buổi sáng tính từ mấy giờ đến mấy giờ …. - Nhận xét giờ học. - Dặn dò HS ghi nhớ nội dung bài học và luyện tập kỹ cách xem giờ đúng trên đồng hồ. - Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ. - Chỉ 6 giờ. - Điền 6. - Em tập thể dục lúc 6 giờ sáng. - Làm bài. 1 HS đọc chữa bài. - Nhận xét bài bạn đúng/sai. - Đọc đề bài. - Lúc 7 giờ sáng. - Đồng hồ C. - Em chơi thả diều lúc 17 giờ. - 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều. - Đồng hồ D chỉ 5 giờ chiều. - Em ngủ lúc 10 giờ đêm. - Đồng hồ B chỉ lúc 10 giờ đêm. - Em đọc truyện lúc 8 giờ tối. Đồng hồ A chỉ 8 giờ tối. - Trả lời: Chẳng hạn, em thức dậy lúc 6 giờ sáng sau đó quay mặt đồng hồ đến 6 giờ. - Làm bài. 20 giờ hay còn gọi là 8 giờ tối - HS nêu. Bạn nhận xét. Thứ ba, ngày 30 tháng 11 năm 2010 Môn: Toán Tiết :77 [...]... thỏng 12 thỡ cỏc ngy ca th hai trong thỏng l: 8(1+7=8) 15 ( 8 + 7 = 15 ) 22 ( 15 + 7 = 22 ) 29 ( 22 + 7 = 29 ) - Thỏng 12 cú my ngy ? - Thỏng 12 cú 31 ngy - So sỏnh s ngy thỏng 12 v thỏng 11 - Thỏng 11 cú 30 ngy, thỏng 12 cú 31 ngy Kt lun: Cỏc thỏng trong nm cú s ngy khụng u nhau Cú thỏng cú 31 ngy, cú thỏng cú 30 ngy, thỏng 2 ch cú 28 hoc 29 ngy - Trũ chi: Tụ mu theo ch nh - HS thi ua - HS tụ mu vo ngay... vo ngay t lch thỏng 12 trong bi hc, theo ch nh nh sau: (GV cú th ghi cỏc ch th ngy lờn bng) 1) Ngy th t u tiờn trong thỏng 2) Ngy cui cựng ca thỏng 3) Ngy 9 thỏng 12 5 Dn dũ: 4) Cỏch ngy 9 thỏng 12 ch 1 ngy 5) Ngy 15 thỏng 12 6) Ngy th sỏu ca tun th ba trong thỏng 7) Ngy th ba v ngy th nm ca tun th t trong thỏng - Nhn xột tit hc - Chun b: Thc hnh xem lch Th nm, ngy 02 thỏng 12 nm 20 10 Mụn: Toỏn Tit:... thỏng 12 c cha, cỏc HS khỏc theo dừi v t kim tra bi - Tr li v ch ngy ú trờn lch - c tng cõu hi phn b cho HS tr li - Thc hnh tỡm mt s - Sau khi HS tr li c tun ny th sỏu ngy ca mt th no ú ngy 19 thỏng 12, tun sau, th sỏu ngy 26 trong thỏng thỏng 12 GV cho HS ly 26 19 = 7 bit khi tỡm cỏc ngy ca mt th no ú trong thỏng thỡ ch vic ly ngy mi cng 7 nu l ngy tun ngay sau ú, tr 7 nu l ngy ca tun ngay trc... s ch gi ln hn 12 gi: 17 gi, 23 gi - Nhn bit cỏc hot ng sinh hot, hc tp thng ngy liờn quan n thi gian - Lm c cỏc BT1 ,2 trong SGK Cỏc BT cũn li ng viờn HS v nh lm - HSKG: Lm c tt c cỏc bi tp trong SGK II Chun b: - GV: Tranh cỏc bi tp 1, 2 phúng to (nu cú) Mụ hỡnh ng h cú kim quay c - HS:V, bng con III Cỏc hot ng Cỏc bc lờn lp Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1.n nh: - Hỏt + KTSS 2 Bi c: - Gi 2 HS lờn bng v... 2 Bi c : - T ch c im Cõu kiu: Ai th no? - Gi 2 HS lờn bng lm bi tp 2, 3 tit - 2 HS thc hin Bn Luyn t v cõu, Tun 15 nhn xột - Nhn xột v cho im HS 3 Bi mi a/Gii thiu : - Nờu mc tiờu bi hc v ghi tờn bi lờn bng b/ Phỏt trin cỏc hot ng : * Hot ng 1: - Hng dn lm bi tp Bi 1: - Yờu cu HS c bi, c c mu - 1 HS c thnh ting, c lp c thm theo - Yờu cu 2 HS ngi cnh tho lun v lm - Lm bi: tt > < xu, bi theo cp Gi 2. .. 11 - Ngy hai mi thỏng mi mt - Ngy 20 thỏng 11 - Ngy ba mi thỏng mi mt - Ngy 30 thỏng 11 Kt lun: Khi c hay vit ngy trong thỏng ta c, vit ngy trc, thỏng sau - Trũ chi Bi 2: - Treo t lch thỏng 12 nh trong bi hc lờn bng - Hi: õy l lch thỏng my ? - Lch thỏng 12 - Nờu Nhim v: in cỏc ngy cũn thiu vo lch - Hi: Sau ngy 1 l ngy my ? - L ngy 2 - Gi 1 HS lờn bng in mu - in ngy 2 vo ụ trng trong lch -Yờu cu HS nhn... Thỏng 1 cú 31 ngy Hot ng 2: 4.Cngc : + Thỏng 1 cú bao nhiờu ngy? - GV nhn xột, cho im HS - Thc hnh xem lch Bi 2: - GV treo t lch thỏng 4 nh SGK v yờu cu HS tr li tng cõu hi: - HS tr li Bn nhn xột + Cỏc ngy th sỏu trong thỏng t l ngy no? - Cỏc ngy th sỏu trong thỏng t l: 2, 9, 16, 23 , 30 + Th ba tun ny l ngy 20 thỏng 4 Th ba - Th ba tun ny l ngy tun trc l ngy my? Th ba tun sau l 20 thỏng 4 Th ba tun ngy... (thỏng 12) - HS lm c cỏc BT1 ,2 trong SGK Cỏc BT cũn li ng viờn HS v nh lm - HSKG lm c tt c cỏc bi tp trong SGK II Chun b - GV: Mt quyn lch thỏng hoc t lch thỏng 11, 12 nh phn bi hc phúng to - HS: V bi tp, bng con III Cỏc hot ng Cỏc bc lờn lp Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1.n nh: - Hỏt 2 Bi c: - Thc hnh xem ng h - Quay kim trờn mt ng h ng h ch: - HS thc hnh Bn nhn - 8 gi ; 11gi ; 14 gi ;18 gi ; 23 gi xột... dũ: Th sỏu, ngy 03 thỏng 12 nm 20 10 Mụn: Chớnh t Tit : 32 Bi: Trõu i ! I Mc tiờu - Nghe v vit li chớnh xỏc bi ca dao Trõu i!Trỡnh by ỳng hỡnh thc th lc bỏt - Lm ỳng cỏc bi tp chớnh t phõn bit ao/au, tr/ch, thanh hi/thanh ngó II Chun b - GV: Bng ph ghi sn ni dung bi tp 3 - HS: V, bng con III Cỏc hot ng Cỏc bc lờn lp Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1 n nh: - Hỏt + KTSS 2 Bi c: - Gi 2 HS lờn bng, c cho cỏc em... ? - ng h no ch 18 gi ? - Em i ng lỳc my gi ? - 21 gi cũn gi l my gi ? - ng h no ch 9 gi ti ? - Hng dn HS thc hnh Hot ng 2: 4 Cng c 5 Dn dũ: - GV nhn xột - Thc hnh Bi 2: - Cú th cho HS lm bi cỏ nhõn hoc t chc thnh trũ chi nh tit 7 Bi 3: Thi quay kim ng h - Chia lp thnh 2 i thi ua vi nhau - Phỏt cho mi i mt mụ hỡnh ng h cú th quay cỏc kim - GV c tng gi, 2 i cựng quay kim ng h n gi GV c - i no xong trc . ngay trước đó. Chẳng hạn thứ hai ngày 1 tháng 12 thì các ngày của thứ hai trong tháng là: 8 ( 1 + 7 = 8 ) 15 ( 8 + 7 = 15 ) 22 ( 15 + 7 = 22 ) 29 ( 22 . = 29 ) - Tháng 12 có mấy ngày ? - So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11. Kết luận: Các tháng trong năm có số ngày không đều nhau. Có tháng có 31 ngày, có